九方皋相馬技術(shù)如何為何伯樂都自愧不如

九方皋相馬技術(shù)如何為何伯樂都自愧不如

伯樂，人之所知也，以善相馬名于天下。九方皋，山野鄙人，抱樸守天，不務(wù)名于世，知者稀矣。吾慨而嘆之，名之于百度。

《列子》載：

秦穆公謂伯樂曰：”子之年長(zhǎng)矣，子姓有可使求馬者乎?“

伯樂對(duì)曰：”良馬，可形容筋骨相也。天下之馬者，若滅若沒，若亡若失。若此者絕塵耶轍。臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬也。臣有所與其擔(dān)纏薪菜者，有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請(qǐng)見之?！?/p>

穆公見之，使行求馬。三月而反。報(bào)曰：”已得之矣，在沙丘。“

穆公曰：”何馬也?“

對(duì)曰：”牝而黃?！?/p>

使人往取之，牡而驪。

穆公不說。召伯樂而謂之曰：”敗矣!子所使求馬者，色物牝牡尚弗能知，又何馬之能知也?“

伯樂喟然太息曰：”一至于此乎?是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若皋之所觀天機(jī)也。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見;視其所視，而遺其所不視。若皋之相馬，乃有貴乎馬者也。“

馬至，果天下之馬也。

(1)秦穆公——春秋時(shí)秦國(guó)國(guó)君，公元前660——前621年在位。伯樂——相傳為秦穆公時(shí)的孫陽，以善相馬著稱。(2)子姓——子孫。(3)天下之馬—世上稀有的良馬。(4)若滅若沒——恍惚迷離的樣子。指”天下之馬“的內(nèi)在神氣在外表的透露，很難把握。(5)若亡若失——似有似無的樣子。這兩句意即，鑒別”天下之馬“，不在它的筋骨毛色，而要洞察本質(zhì)。(6)絕塵弭—— 謂馬奔弛極快，四足落地不沾塵土，車輪過后不見轍印。絕塵，足不沾塵土的樣子。弭，消除。，通”轍“，車輪印。(7)擔(dān)纆——挑擔(dān)子，纆，本作”“，繩索。薪菜——砍柴。薪，柴。菜，通”采“。也是拾取柴草的意思。(8)九方皋—— 一作”九方堙“。春秋時(shí)善于相馬者。(9)沙丘—古地名。在今河北省便宗縣北。(10)驪——黑色。(11)色——指純色。 物——指純色。(12)千萬臣而無數(shù)——超過我千萬倍而不可計(jì)數(shù)。(13)天機(jī)——此處指天賦的靈性或內(nèi)在秘奧。

譯文：

秦穆公對(duì)伯樂說：”您的年紀(jì)老啦，您的子孫中有沒有可以派去訪求良馬的人呢?“

伯樂回答：”良馬可以憑形體外貌和筋骨來鑒別，但天下稀有的駿馬，其神氣卻在若有若無、似明似滅之間。像這樣的馬，奔馳起來足不沾塵土，車不留輪跡，極為迅速。我的子孫都是下等人才，可以教他們識(shí)別良馬。但無法教他們識(shí)別天下稀有的駿馬。有一個(gè)同我一起挑擔(dān)子拾柴草的朋友，名叫九方皋(gao)，他相馬的本領(lǐng)不在我之下。請(qǐng)讓我引他來見您。“

穆公召見了九方皋，派他外出找馬。過了三個(gè)月他回來報(bào)告說：”已經(jīng)得到一匹好馬啦，在沙丘那邊。“

穆公問：”是什么樣的馬?“

他回答：”是一匹黃色的母馬?！?/p>

穆公派人去沙丘取馬，卻是一匹黑色的公馬。穆公很不高興，把伯樂召來，封他說：”壞事啦!你介紹的那位找馬人，連馬的黃黑、雌雄都分辨不清，又怎能鑒別馬的好壞呢?“伯樂大聲嘆了一口氣，說：”竟到了這種地步了啊!這正是他比我高明不止千萬倍的地方呵!像九方皋所看到的是馬的內(nèi)在神機(jī)，觀察到它內(nèi)在的精粹而忽略它的表面現(xiàn)象，洞察它的實(shí)質(zhì)而忘記它的外表;只看他所應(yīng)看的東西，不看他所不必看的東西;只注意他所應(yīng)注意的內(nèi)容，而忽略他所不必注意的形式。像九方皋這樣的相馬，有比鑒別馬還要寶貴得多的意義?！?/p>

后來馬送到了，果然是一匹天下少有的駿馬。

九方相馬文言文閱讀答案

1. 九方皋相馬閱讀答案 此其于馬.已得之矣（代詞，不譯（賓語前置）

3.把下列各句譯成現(xiàn)代漢語，使自己的精力集中起來，馬）

4，必須透過現(xiàn)象，你） 年。

寓意，他怎么能懂得什么是好馬：（到） 果，毛色公母都不知道.臣之子皆下才也（的）

①臣有所與共擔(dān)纆薪菜者。

(1)子之年長(zhǎng)矣 子：（回答）

(3)三月而反 反，去抓住千里馬的根本特征。請(qǐng)見之：要真正能夠認(rèn)識(shí)一件事物，忽視次要的因素，子所使求馬者，色物牝牡尚弗能知：（通“返”返回）

(4)穆公不說 說？

九方皋在相馬過程中：（果然）

2，請(qǐng)您接見他！您所推薦的那個(gè)找好馬的人：（通“悅”高興）

(5)色物.說明下列句中的“之”的用法、牝牡尚弗能知 尚.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞？”

4.你從九方皋相馬中得到什么啟示：（都不）

(6)伯樂喟然太息 喟然，非臣之下也，日九方皋：（年紀(jì)）

(2)伯樂對(duì)曰 對(duì)：（長(zhǎng)嘆）

(7)視其所視，而遺其所不視 遺，什么不是好馬呢，伯樂）

5?

壞了，九方皋）

3：（忽略）

(8)馬至，果天下之馬也 至，又何馬之能知也。

1：（尚且 ） 弗 .召伯樂而謂之曰（代詞：（代指1，他觀察識(shí)別天下難得的好馬的本領(lǐng)決不在我以下?！?/p>

②敗矣.又何馬之能知也（助詞。

有個(gè)曾經(jīng)和我一起擔(dān)柴挑菜的叫九方皋的人.穆公見之（代詞：（嘆氣的樣子） 太息，抓住本質(zhì)

2. 九方皋相馬閱讀答案 1.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。

(1)子之年長(zhǎng)矣 子：（代指，你） 年：（年紀(jì)）

(2)伯樂對(duì)曰 對(duì)：（回答）

(3)三月而反 反：（通“返”返回）

(4)穆公不說 說：（通“悅”高興）

(5)色物、牝牡尚弗能知 尚：（尚且 ） 弗 ：（都不）

(6)伯樂喟然太息 喟然：（嘆氣的樣子） 太息：（長(zhǎng)嘆）

(7)視其所視，而遺其所不視 遺：（忽略）

(8)馬至，果天下之馬也 至：（到） 果：（果然）

2.說明下列句中的“之”的用法。

1.臣之子皆下才也（的）

2.穆公見之（代詞，九方皋）

3.已得之矣（代詞，馬）

4.召伯樂而謂之曰（代詞，伯樂）

5.又何馬之能知也（助詞，不譯（賓語前置）

3.把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。

①臣有所與共擔(dān)纆薪菜者，日九方皋，此其于馬，非臣之下也。請(qǐng)見之。

有個(gè)曾經(jīng)和我一起擔(dān)柴挑菜的叫九方皋的人，他觀察識(shí)別天下難得的好馬的本領(lǐng)決不在我以下，請(qǐng)您接見他?！?/p>

②敗矣，子所使求馬者，色物牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？

壞了！您所推薦的那個(gè)找好馬的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好馬，什么不是好馬呢？”

4.你從九方皋相馬中得到什么啟示？

九方皋在相馬過程中，忽視次要的因素，使自己的精力集中起來，去抓住千里馬的根本特征。

寓意：要真正能夠認(rèn)識(shí)一件事物，必須透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)。

3. 【閱讀下面文言文,回答下列各題九方皋相馬秦穆公謂伯樂曰：“子 (1)本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞.①句意：您的年紀(jì)大了.年：年紀(jì)，年歲 ②句意：伯樂回答說.對(duì)：回答③句意：過了三個(gè)月，九方皋回來報(bào)告說.同“返”，返回④句意：它果然是一匹天下難得的好馬.果：果真（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義.為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語.A句意：只看見所需要看見的.其：代詞；豎著他的左膝.其：他的B句意：可以告訴他們識(shí)別一般的良馬的方法.以：把；不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它.以：按照C句意：天下最好的馬.之：的；這有什么簡(jiǎn)陋呢？之：賓語前置的標(biāo)志D句意：是匹黃色的母馬.中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾）.而：都是表并列關(guān)系故選：D(3)本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整.①重點(diǎn)詞有：使：派句意：你派出去找馬的人，馬的色澤、公母還不能知道（了解），又能知道什么好馬呢（什么是好馬呢）？②重點(diǎn)詞有：就：靠近句意：把它拿到火上烤.③重點(diǎn)詞有：罔不：沒有一件不句意：沒有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài).（4）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容和中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析.答案：（1）①年紀(jì)，年歲 ②回答 ③同“返”，返回 ④果真（2）D(3)①你派出去找馬的人，馬的色澤、公母還不能知道（了解），又能知道什么好馬呢（什么是好馬呢）？②把它拿到火上烤.③沒有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài).（4）九方皋在相馬過程中，忽視次要的因素，使自己的精力集中起來，去抓住千里馬的根本特征.（意對(duì)即可 1分）啟示：要想真正認(rèn)識(shí)一件事物，必須透過現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì).。

4. 【閱讀下面一段文言文,完成下面各題（9分,每小題3分）武安侯田 13.A 14.D 15.①皇上于是說：“你要任命的官吏已經(jīng)任命完了沒有？我也想任命幾個(gè)官呢?！?/p>

②武安侯從此更加驕縱，他修建住宅，（其規(guī)模、豪華）在眾多的貴族府第中數(shù)第一。田地莊園都極其肥沃，他派到各郡縣去購買器物的人，在大道上絡(luò)繹不絕。

16.貧與賤╱是人之所惡也╱不以其道得之╱不去也╱君子去仁╱惡乎成名╱君子無終食之間違仁╱造次必于是╱顛沛必于是。 【解析】 13. 試題分析：：此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。

解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義?！白尅笔恰稗o讓”之意。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。

14. 試題分析： 本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。一定要回歸原文，結(jié)合句意加以理解。

D.是定語后置的標(biāo)志 A，動(dòng)詞，擔(dān)任/動(dòng)詞，認(rèn)為；B.介詞，因?yàn)?介詞，用；C.副詞，于是，就/副詞，只，僅僅。 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的含義。

能力層級(jí)為理解B。 15. 試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力。

此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞有：（1）除；（2）滋、第、屬。

考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

16. 試題分析：對(duì)于本題來說首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯?，就容易發(fā)生錯(cuò)斷。通讀全文，這篇文章屬于對(duì)話體的斷句，其次，要抓住對(duì)話體中常用“曰”這個(gè)關(guān)鍵詞。

一般兩人對(duì)話，在第一次問答時(shí)要寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，以便斷句。

最后，找出動(dòng)詞，明確句意古漢語中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語為中心。找出了動(dòng)詞或形容詞謂語，也就區(qū)分出獨(dú)立的句子，明確了語句的意思，從而正確斷句。

“也”用于句尾；“造次必于是”與“顛沛必于是”結(jié)構(gòu)相同。 考點(diǎn)：理解文中的句子。

能力層級(jí)為理解B。 文言文譯文： 武安侯田蚡，是漢景帝皇后的同母弟弟，出生在長(zhǎng)陵。

魏其侯當(dāng)了大將軍之后，正當(dāng)顯赫的時(shí)候，田蚡還是個(gè)郎官，沒有顯貴，來往于魏其侯家中，陪侍宴飲，跪拜起立像魏其侯的子孫輩一樣。等到漢景帝的晚年，田酚也顯貴起來，受到寵信，做了太中大夫。

田蚡能言善辯，口才很好，學(xué)習(xí)過《盤盂》之類的書籍，王太后認(rèn)為他有才能。漢景帝去世，當(dāng)天太子登位繼立，王太后攝政，她在全國(guó)的鎮(zhèn)壓、安撫行動(dòng)，大都采用田蚡門下賓客的策。

田蚡和他的弟弟田勝，都因?yàn)槭峭跆蟮牡艿?，在漢景帝去世3年后，被分別封為武安侯和周陽侯。 武安侯剛掌權(quán)想當(dāng)丞相，所以對(duì)他的賓客非常謙卑，推薦閑居在家的名士，讓他們顯貴，想以此來壓倒竇嬰等將相的勢(shì)力。

建元元年，丞相衛(wèi)綰因病免職，皇上醞釀安排丞相和太尉。籍福勸說武安侯道：“魏其侯顯貴已經(jīng)很久了，天下有才能的人一向歸附他。

現(xiàn)在您剛剛發(fā)跡，不能和魏其侯相比，就是皇上任命您做丞相，也一定要讓給魏其侯。魏其侯當(dāng)丞相，您一定會(huì)當(dāng)太尉。

太尉和丞相的尊貴地位是相等的，您還有讓相位給賢者的好名聲?！蔽浒埠罹臀竦馗嬖V太后，讓她暗示皇上，于是便任命魏其侯當(dāng)丞相，武安侯當(dāng)太尉。

籍福去向魏其侯道賀，乘便對(duì)他說：“您的天性是喜歡好人憎恨壞人，當(dāng)今好人稱贊您，所以您當(dāng)了丞相，然而您也憎恨壞人，壞人相當(dāng)多，他們也會(huì)毀謗您的。如果您能并容好人和壞人，那么您丞相的職位就可以保持長(zhǎng)久；如果不能夠這樣的話，很快就會(huì)受到毀謗而離職?！?/p>

魏其侯不聽從他的話。 武安侯因?yàn)橥跆蟮木壒?，受到皇上的寵信，多次議論政事，建議大多見效，天下趨炎附勢(shì)的官吏和士人，都離開了魏其侯而歸附了武安侯。

武安侯一天天更加驕橫。建元六年，竇太后逝世，丞相許昌和御史大夫莊青翟因?yàn)閱适罗k得不周到，都被免官。

于是任用武安侯田蚡擔(dān)任丞相，任用大司農(nóng)韓安國(guó)擔(dān)任御史大夫。天下的士人、郡守和諸侯王，就更加依附武安侯了。

武安侯身材矮小，相貌丑陋，可是一出生地位就很尊貴。他又認(rèn)為當(dāng)時(shí)的諸侯王都年紀(jì)大了，皇上剛剛即位，年紀(jì)很輕，自己以皇帝的至親心腹擔(dān)任朝廷的丞相，如果不狠狠地整頓一番，用禮法來使他們屈服，天下人就不會(huì)服服帖帖的。

在那時(shí)候，丞相入朝廷奏事，往往一坐下來就談大半天，他所說的話皇帝都采納。他所推薦的人有的從閑居一下子提拔到二千石級(jí)，把皇帝的權(quán)力轉(zhuǎn)移到自己手上。

皇上于是說：“你要任命的官吏已經(jīng)任命完了沒有？我也想任命幾個(gè)官呢。”他曾經(jīng)要求把考工官署的地盤劃給自己擴(kuò)建住宅，皇上生氣地說：“你為何不把皇宮中的武器庫硬要去！”從這以后才收斂一些。

有一次，他請(qǐng)客人宴飲，讓他的兄長(zhǎng)蓋侯南向坐，自己卻東向坐，認(rèn)為漢朝的丞相尊貴，不可以因?yàn)槭切珠L(zhǎng)就私下變通規(guī)矩。武安侯從此更加驕縱，他修建住宅，其規(guī)模、豪華超過了所有的貴族的府第。

田地莊園。

5. 文言文閱讀（19分）【題文】J0閱湊下面的文言文,完成4—7題 4. 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。

【答案和解析】答案： B 解析：交通：暗中勾結(jié)。 【思路點(diǎn)撥】推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語境解詞法。

詞不離句，句不離篇。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時(shí)便無法分析詞的含義。

推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。 另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕巍⒛媚蟛粶?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。

5. 【知識(shí)點(diǎn)】 本題考查考生文言閱讀與斷句的能力， 能力層級(jí)為 E 級(jí)（運(yùn)用）。 【答案和解析】答案： A 解析：準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為：“高宗以義方毀辱大臣，言詞不遜，左遷萊州司戶參軍。

秩滿，家于昌樂，聚徒教授。母卒，遂不復(fù)仕進(jìn)?！?/p>

【思路點(diǎn)撥】 斷句要依據(jù)以下步驟進(jìn)行 ： 第一步，通讀文段 整體把握文段的內(nèi)容大意及主題；第二步，找出標(biāo)志性的詞語 如名詞、動(dòng)詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易后難 逐步斷句 （ 先斷有把握的部分 后斷吃不準(zhǔn)的部分 ） ；第四步，誦讀全文 詳加驗(yàn)證。語段斷好后，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗(yàn)斷句是否正確合理。

6 【知識(shí)點(diǎn)】 本題主要考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為 D 級(jí)。 【答案和解析】答案： D 解析：原文“義方以義府奸蠹害政，將加彈奏，以問其母”中的“其”代指王義方，而不是李義府。

后面“母曰”的話可以佐證。 【思路點(diǎn)撥】 以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。

做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。 7. 【知識(shí)點(diǎn)】 本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級(jí)為 B 級(jí) 【答案和解析】答案：（ 1 ）自稱父親是穎上縣令，聽說病得很重，想兼程前往探視，但徒步行走不能前進(jìn)，想不出好主意來。

（ 2 ）從前王陵的母親用自殺來成全兒子的義節(jié)，你能盡忠立名，正是我所希望的，即使死了也不后悔。 解析： （1） 關(guān)鍵點(diǎn)：“為”是，“篤”嚴(yán)重，“倍道”兼程，各得 1 分，句意得 2 分。

（2） 關(guān)鍵點(diǎn)：“伏劍”，用自殺；“汝能盡忠立名，吾之愿也”判斷句，“恨” 后悔；各得 1 分，句意得 2 分。 【思路點(diǎn)撥】 高考文言翻譯，要求直譯為主，意譯只是輔助。

因此，除非你有足夠的理由，否則一定要講究字字落實(shí)。專用名詞如地名人名官職名等照抄，省要補(bǔ)出，詞類活用要準(zhǔn)確，特殊句式要調(diào)整。

尤其要有得分點(diǎn)意識(shí)，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，書寫要工整，語句要通順，杜絕錯(cuò)別字。 【參考譯文】 王義方，是泗州漣水（今江蘇漣水縣）的人，自幼喪父，家庭非常貧困，侍奉母親非常恭謹(jǐn)。

他飽讀詩書，性格正直特別。因參加明經(jīng)考試，前往京城，在路上遇到一個(gè)因徒步趕路而疲憊的人，對(duì)王義方說： “ 我的父親在很遠(yuǎn)的地方做官，得了病而且很嚴(yán)重，想要前往探視，因徒步趕路十分疲憊不能前往。

” 王義方同情他，解下自己的馬送給他，沒有告訴自己的姓名就離開了，因此美名振動(dòng)當(dāng)時(shí)。不肯走訪請(qǐng)托權(quán)貴，魏征認(rèn)為他與一般人不同，準(zhǔn)備把夫人的侄女嫁給他，他婉言謝絕了。

不久魏征去世，王義方卻主動(dòng)迎娶了魏征夫人的侄女。別人問王義方這樣做的原因，王義方說： “ 我先不這樣做是不依附權(quán)貴，現(xiàn)在這樣做是報(bào)答宰相的知遇之恩。

” 王義方一直和刑部尚書張亮友好，張亮犯罪，王義方受牽連被貶到吉安縣做縣丞。吉安處在蠻夷之間，百姓強(qiáng)硬固執(zhí)不馴服。

王義方招集地方首領(lǐng)，逐漸地挑選了一些學(xué)生門徒，為他們開設(shè)講授經(jīng)書，舉行祭祀先圣先師的禮儀，傳授清歌短笛合奏的技藝，他們都十分高興。不久，王義方調(diào)任洹水縣 （ 今河北魏縣 ） 縣丞，當(dāng)時(shí)張亮的侄子叫張皎從崖州回來，投靠王義方。

張皎快死的時(shí)候，把妻子兒女托付給他，希望把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，王義方答應(yīng)了他。因?yàn)閺堭ㄆ拮幽贻p，王義方讓家奴背著靈柩，自己從馬上下來，讓張皎的妻子騎著，自己步行跟著。

在原武安葬完張皎，把他的妻子兒女送回家，在張亮的墳前祭告才離去。 顯慶元年，王義方升任侍御史。

當(dāng)時(shí)中書侍郎李義府執(zhí)掌朝政，有個(gè)婦女淳于氏姿色過人，因獲罪被囚禁在大理寺，李義府很高興，委托大理寺寺丞畢正義違法把她弄出監(jiān)獄。高宗皇帝下令給事中劉仁軌、侍御史張倫重新審理淳于氏這個(gè)案子，畢正義自縊身亡。

王義方認(rèn)為李義府奸邪害政，將要彈劾上奏，拿這件事問自己的母親。母親說： “ 從前王陵的母親用劍自殺成就兒子的大義，你能盡忠心成就美名，這是我的心愿，我即使死了也不遺憾 ！” 義方于是上奏皇上說： “ 皇上設(shè)置公卿大夫，想要水火互相救濟(jì)，宰輔大臣互相幫助，不能獨(dú)自認(rèn)為是對(duì)的或認(rèn)為是錯(cuò)的。

現(xiàn)在陛下安撫并擁有天下，少數(shù)民族及邊遠(yuǎn)地方的人，犯罪了都不能逃避懲罰，何況皇帝身邊的奸臣肆意暴虐呢 ？ 殺人滅口，這生殺的大權(quán)，不由君主發(fā)出，卻向下移交給奸臣，腳下踩著霜就要想到堅(jiān)硬的冰塊，彌補(bǔ)不能太。

牝牡驪黃(秦穆公謂伯樂曰）求答案 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)九方皋相馬的看法

秦穆公對(duì)伯樂說：“您很大年紀(jì)了,您的后代里可有派去尋找好馬的嗎?”伯樂答道：“一般的良馬是可以從外形容貌筋骨上看出來的.天下難得的好馬上恍恍惚惚,好像有又好像沒有的.這樣的馬跑起來飛一樣的快,塵土不揚(yáng),不留足跡.我的子侄都是些才能低下的人,可以告訴他們識(shí)別一般的良馬,不能告訴他們識(shí)別天下難得好馬的方法.有關(guān)人叫九方皋,曾和我一起拿著扁擔(dān)挑繩打柴,他識(shí)別天下好馬的本事不在我之下,請(qǐng)您接見他.”九方皋三個(gè)月后回來說,良馬已經(jīng)找到了.秦穆公便問他：“是什么樣的馬?”九方皋回答說：“是一匹黃色的母馬(“牝而黃”).”秦穆公便派人去牽回來,牽馬人回來說：“是一匹黑色的公馬(“牡而驪”).”秦穆公很不高興,責(zé)備伯樂說：“先生推薦的人怎么這樣啊,連雌雄黑黃都不分!”伯樂嘆了一聲說：“像九方皋相馬,看到的是馬的內(nèi)在素質(zhì)而不是外表怎么樣.他看到了馬的主要方面,而忽略了那些次要的地方.像九方皋這樣相馬,才能真正得到寶馬良駒呀.”等馬牽來之后,秦穆公一看,果然是天下少有的良馬.由此可見,觀察事物要注重本質(zhì),而不應(yīng)在乎其表面現(xiàn)象.后世便以“牝牡驪黃”來比喻事物的表面現(xiàn)象.

從《九方皋相馬》中明白了什么道理

給秦穆公相馬的伯樂年紀(jì)大了，秦穆公請(qǐng)他推薦一位家里人去尋找千里馬。伯樂回答說，自己的兒子們都是才能低下的人，他們雖然可以分辨出什么是好馬，但卻沒有能力分辨出什么是千里馬。

因?yàn)楹民R可以從外貌、筋骨上看出來，但千里馬卻很難捉摸，其特點(diǎn)若隱若現(xiàn)，若有若無。

自己有一個(gè)叫九方皋的朋友，雖然流落民間，他相馬的本領(lǐng)卻不比自己差，請(qǐng)您召見他吧!

于是，秦穆公召見了九方皋，并遣他去尋找千里馬。三個(gè)月之后，九方皋回來了，向秦穆公報(bào)告，說千里馬已經(jīng)找到了。

秦穆公問他是一匹什么樣的馬呢？九方皋回答，是一匹黃色的母馬。秦穆公派人去看，結(jié)果是一匹黑色的公馬。

秦穆公非常不高興，于是將伯樂召來，對(duì)他說，你推薦的那個(gè)尋找千里馬的人，連馬的顏色和雌雄都分辨不出來，又怎么能知道是不是千里馬呢？

伯樂長(zhǎng)嘆一聲說道，他相馬的本領(lǐng)竟然高到了這種程度！這正是他超過我的原因??！

他抓住了千里馬的主要特征，而忽略了它的表面現(xiàn)象；注意到了它的本領(lǐng)，而忘記了它的外表。

他看到他應(yīng)該看到的，而沒有看到不必要看到的；他觀察到了他所要觀察的，而放棄了他所不必觀察的。像九方皋這樣相馬的人，才真正達(dá)到了最高的境界！

后來，事實(shí)證明，九方皋的確是一流的伯樂，那匹馬也果然是天下難得的千里馬。

九方皋相馬的故事，一直流傳至今認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，應(yīng)注重觀察反映本質(zhì)的現(xiàn)象，和這一本質(zhì)無關(guān)的其他現(xiàn)象則不妨忽略。

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