清朝人是如此學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,滿滿一股初中學(xué)習(xí)的氣息

清朝人是如此學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,滿滿一股初中學(xué)習(xí)的氣息

還不知道：清朝人是如此學(xué)習(xí)英語(yǔ)的讀者，下面小編就為大家?guī)?lái)詳細(xì)介紹，接著往下看吧~

晚清時(shí)期的中國(guó)實(shí)力低微，世界上的各國(guó)列強(qiáng)都跑來(lái)欺負(fù)我們，列強(qiáng)讓清政府割地，賠款，朝廷為了保住手中的權(quán)力，簽訂了一系列不平等的條約。不過(guò)雖然朝廷是落后的，但列強(qiáng)的進(jìn)入也給中國(guó)帶來(lái)了一些改變。例如晚清時(shí)期中國(guó)開始學(xué)習(xí)外語(yǔ)了。

只不過(guò)當(dāng)時(shí)的外語(yǔ)，只有一些外交人員能夠接觸到，他們或者是當(dāng)翻譯，或者是幫助清朝的官員和西方列強(qiáng)進(jìn)行交流。不過(guò)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)，就是幫助朝廷爭(zhēng)取更多的利益。

要知道當(dāng)時(shí)和列強(qiáng)簽訂的條約有很多，在面對(duì)外國(guó)人的時(shí)候，雙方經(jīng)常因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，會(huì)導(dǎo)致合約中存在異議。在面對(duì)異議的時(shí)候，列強(qiáng)自然不會(huì)損失自身的利益，很多時(shí)候都是中國(guó)吃虧。

吃虧吃多了，清朝自然也就長(zhǎng)記性了，于是朝廷開設(shè)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，開始外交人員學(xué)習(xí)英語(yǔ)。作為一門新的語(yǔ)言，剛學(xué)起來(lái)的時(shí)候自然不容易，那么當(dāng)時(shí)的清朝人，到底是用什么方法學(xué)習(xí)的英語(yǔ)呢?

有網(wǎng)友找出了當(dāng)時(shí)清朝英語(yǔ)課本教材的圖片，我發(fā)現(xiàn)清朝人用的方法，和現(xiàn)在很多的初高中生方法是一樣的。想要學(xué)好英語(yǔ)，最重要的就是學(xué)好音標(biāo)。但是學(xué)習(xí)音標(biāo)不是一件容易的事情，當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱怂俪?，想出?lái)一個(gè)辦法。

他們把英文單詞和英文句子下邊兒，都標(biāo)注了各種各樣的中文，這些中文連起來(lái)讀根本讀不懂，但是如果讀快點(diǎn)兒，就能聽出來(lái)英語(yǔ)的味道。這也是他們獨(dú)創(chuàng)的中文英標(biāo)，我上學(xué)的時(shí)候，有很多英語(yǔ)不好的同學(xué)都用過(guò)這樣的方法。

例如學(xué)校這個(gè)單詞，英文是“school”，在單詞下邊兒標(biāo)注的就是“死故”，還有“torrow i give you answer to do with my friend”，這句話的標(biāo)的是“托馬六，唵以，及夫，尤，唵五史為，土，度，回夫，買以，勿倫脫”。

不得不說(shuō)古人的腦洞是非常大的，在我們看來(lái)，這些字和亂碼沒什么區(qū)別，但是在他們眼里，這就是英文句子。雖然這種方法很搞笑，但是并不妨礙清朝的外交官員們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

正是靠著他們這種速成的方法學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，這才為我國(guó)爭(zhēng)取到了不少應(yīng)該有的權(quán)力，也算是挽回了一定的損失。不過(guò)不得不說(shuō)中國(guó)的漢字實(shí)在是太厲害了，居然連英文都能翻譯，大家覺得怎么樣呢?

我還是80年代的初中生，英語(yǔ)早忘了。但是我現(xiàn)在很想學(xué)習(xí)英語(yǔ)，怎樣學(xué)啊？能學(xué)會(huì)嗎？請(qǐng)各位能人相告賜教！

第一，先復(fù)習(xí)你當(dāng)年學(xué)習(xí)過(guò)的初中教材；第二，學(xué)習(xí)80年代的高中英語(yǔ)教材；第三，高中教材學(xué)完后，學(xué)習(xí)亞歷山大的《直接英語(yǔ)（捷進(jìn)英語(yǔ)）》（Direct English）（以美國(guó)口語(yǔ)為主，網(wǎng)上有視頻）。
以下是參考信息：
（一）初中英語(yǔ)教材
（1）1978.09-1981.09，教育部統(tǒng)編的《全日制十年制英語(yǔ)課本初中1-6冊(cè)》（試用本），沒有錄音磁帶，只有教學(xué)唱片，是翁賢青、干鳳儀等朗讀的。我準(zhǔn)備將其轉(zhuǎn)錄為mp3。
（2）1982.09-1991.09，教育部對(duì)上述教材進(jìn)行了修訂，形成了正式版。教學(xué)磁帶至少有五套：彭蘭文的；翁賢青的；楊小石的；張冠林的；夏祖奎的。
（二）高中英語(yǔ)教材
（1）1981.09-1983.09，教育部統(tǒng)編的《全日制十年制英語(yǔ)課本高中1-3冊(cè)》（試用本），沒有錄音磁帶，只有第1、2冊(cè)的教學(xué)唱片：一是 翁賢青、干鳳儀等朗讀的；二是彭文蘭等的 。我準(zhǔn)備將其轉(zhuǎn)錄為mp3。
（3）1984.09-1993.09，教育部對(duì)上述教材進(jìn)行了修訂，形成了正式版。教學(xué)磁帶至少有五套：彭蘭文的；翁賢青的；楊小石的；張冠林的；云南文化音像出版社又兩位英國(guó)人朗讀的的。

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