毛遂是怎么靠一張嘴就說服楚王聯合抗秦的

毛遂是怎么靠一張嘴就說服楚王聯合抗秦的

今天小編給大家?guī)砹嗣斓囊恍┤な拢瑲g迎閱讀評論。

長平之戰(zhàn)后，秦國又迅速的卷土重來攻打趙國，趙國當時因為之前的長平之戰(zhàn)元氣大傷，根本沒有辦法抵抗強大的秦國軍隊，趙國已經提前看清了局勢，知道如果單單依靠自己來抵抗秦國是不切實際的想法，所以就需要借助外力。

于是趙王就想讓當時的相國平原君去向國力強大的楚國求助，抵擋秦國的進攻，平原君知道事關國家大事，容不得推辭就決定自己親自出使楚國商談聯合抵抗秦國的大事。平原君手底下擁有很多有一技之長的門客，但是平原君只打算帶二十個厲害的說客和他一起去勸說楚王，平原君手底人才雖然很多，但是呢事關國家大事責任重大，所以很多人都不想去，平原君當時已經找了十九位很聰明伶俐的說客就差這么一個的名額的時候，他不知道吧這個名額給誰。陷入糾結的平原君。

下面一幫人中的后端站出來一位門客大聲說道，我這樣的人能不能加入你的隊伍。平原君平時交友太多，不記得他是誰，就問他叫什么名字在自己的門下待了多久。那個人就說道，自己是毛遂，來到這兒已經有三年了。平原君就對他講，有本事的人在這個世界，就像一個釘子在口袋里面，很快釘子頭就會鉆出來。而你到我這里已經有三年，我卻都不知道你是誰。毛遂就說，我今天站出來就是讓你看看這枚釘子，要是你早一點把它放到口袋，那么就不是只冒出頭那么簡單了。

旁邊十九個人才則認為毛遂這是在自賣自夸，所以就用嘲諷的表情看著他。而平原君覺得這個人勇氣可嘉，可能是真有本事的人，就把他帶上和其余十九位一同出發(fā)了楚國。平原君們就被帶到了楚國的王宮里面。平原君和楚王聊了白天，嗓子都說的啞了，楚王就是不答應出兵抵抗秦國。臺下的那些說客們也是很不耐煩，這個時候有個說客就想讓毛遂出丑，就跟毛遂說，毛先生，接下來就看你的了。毛遂知道他的用心，不卑不亢，拿著侍劍就登上了臺階，大聲說道，合不合作，怎么到現在還沒有好，怎么從早上說到下午還沒有說完?

楚王見有人打岔很不高興，就問平原君你帶的這個人是什么來歷。平原君如實回答道，他是手下的門客。楚王一聽原來是個門客就更生氣，說我跟你的主人在談國家大事，哪來你說話的份，還不快滾。毛遂就提起寶劍說我主人在這，你這么說我是什么意思。楚王看到他拿著劍就有些害怕，就對他說，你有什么高明的想法，說來聽聽。毛遂就說，楚國原來地有五千多里，百萬大軍，卻沒有想到被后起的秦國打的敗退，連國君都被人俘虜。這簡直是楚國的恥辱，而大王現在因為秦國幾萬軍隊把你的國都奪走，大王只好重定國都。

這種恥辱連我們鄰國都看不下去，想不到大王卻沾沾自喜。老實說，我們今天來不是來求助楚國，而是在給楚國一次洗刷恥辱的機會。毛遂的一番話說得楚王無地自容，臉通紅的，連忙說先生說的是。毛遂就問那么聯盟的事就這么說定了。楚王就說答應。毛遂就回過頭，命人拿了雞血，跪在楚王前面讓楚王歃血為盟，楚王和平原君歃血后。楚國就派了一名大將帶領八萬軍隊去援助趙國。

八年級語文《毛遂自薦》教案

　　一、教學目標

　　1.學習毛遂挺身而出、勇紓國難的精神。

　　2.成語：毛遂自薦、脫穎而出、因人成事。

　　3.文言實詞：贊、目、奉、惡、處。

　　二、教學過程

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　　人們常用“毛遂自薦”來比喻自己推薦自己，那么毛遂究竟何許人也，他究竟有何德何能，敢于冒著被人扣上“窮出風頭”的惡名的危險，自己推薦自己呢？今天就讓我們循著司馬遷的生花妙筆去結識一下這位具有超群的知識和才能的毛遂先生吧。

　?。ǘ┱w感知課文

　　1.教師范讀、正音，學生整體感知大意。

　　2.學生自讀，找出文中的生字難字，歸納總結重點文言實詞、虛詞及特殊句式。

　　3.教師點撥：

　?。?）通假字

　　合從于楚 “從”，通“縱”

　　其末立見 “見”，通“現”

　　使遂蚤得處囊中 “蚤”，通“早”

　　毛遂奉銅盤而跪進之楚王 “奉”，通“捧”

　　公等錄錄 “錄錄”，通“碌碌”

　?。?）重點實詞

　?。?）古今異義

　?、倥c十九人議論 （兩個詞，今一個詞）

　?、诮癯胤轿迩Ю?（土地方圓）

　?。?）特殊句式

　?、偌s與食客門下有勇力文武備具者。（定語后置）

　　②先生處勝之門下幾年于此矣。（狀語后置）

　?。ㄈ┱n文內容研討

　　1.試分析：毛遂是如何一步步讓楚王定盟約的？

　　明確：按劍而前……今十步以內，王不得恃楚國之眾也，王之命懸于遂手（示之以力）

　　合從者為楚，非為趙也。（示之以利）

　　王當歃血而定從，次者吾君，次者遂。（示之以信）

　　2.有人說毛遂自薦是出風頭，你怎么看？

　　教師總結：（1）自信是一種優(yōu)秀品質。

　　（2）有膽。勇紓國難，精神可嘉。

　?。?）有識。知天下，有辯才，實現了定縱奇跡。

　　3.在今天，作為人才自身、用人的領導應該注意些什么？

　　教師總結：（1）人才自身：不妨自薦（自薦并不等于出風頭，自薦是為了推銷自己；目的是為社會做貢獻，實現自身價值，不必介意用什么方法）。

　?。?）領導：不可妒才，努力相士，疑人不用，用人不疑。

　　四、歸納總結毛遂的人物形象

　　1.人物的出場不同凡響?！睹熳运]》可以說是一篇人物傳記，但其開篇并未像一般的人物傳記那樣先交代人物的籍貫，而是渲染一種緊張的氣氛。秦軍大兵壓境，趙國于是派平原君前往楚國訂立聯合抗秦的盟約。平原君決定帶二十個門客一起前往。但“得十九人，余無可取者，無以滿二十人?！痹谶@關鍵時刻，毛遂挺身而出，“自贊于平原君”。平原君一行來到楚國后，與楚國的盟約遲遲不能訂下來，“日出而言之，日中不決”。此時，其他的門客一致推舉毛遂，毛遂于是“按劍歷階而上”。

　　2.對比、襯托手法的運用。一用其他的門客襯托毛遂。當毛遂自薦后，“十九人相與目笑而未發(fā)也?！憋@然瞧不起毛遂。但到楚國后，“與十九人議論，十九人皆服。”先抑后揚，表現了毛遂的才華。在盟約遲遲不能確定的時候，十九人一致推舉了毛遂。這又進一步表現了毛遂不同一般。二用平原君襯托毛遂?！捌皆c楚合從，言其利害，日出而言之，日中不決?！迸c毛遂的三言兩語，“遂定從于殿上”形成鮮明的對比，從而突出了毛遂的膽識和辯才。平原君從開始不信任毛遂到最后“勝不敢復相士”，一百八十度的大轉彎，又從側面表現了毛遂的'才華?？梢姡瑢Ρ纫r托的運用，是本文刻畫毛遂的重要手段。

　　3.語言的個性化。平原君以錐處囊中為喻，說毛遂沒有才能。而毛遂即以其人之道，還治其人之身。說自己并未處囊中，如果有機會的話就“非特其未見”而是“脫穎而出”。我們再來分析一下毛遂說服楚王時的一段話。毛遂首先是壓之以“力”：“今十步之內，王不得恃楚國之眾也，王之命，懸于遂手?！币幌伦诱鹱×顺?。再激之以“恥”：“一戰(zhàn)而舉鄢、郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨，而趙之所羞，而王弗知惡焉?！弊詈髣又浴袄保骸昂蠌恼邽槌菫橼w也。”三言兩語，將盟約訂了下來。毛遂以極富個性的語言，表現了他過人的膽識和高超的辯才。

　?。ㄎ澹┮龑W生思考下列問題

　　1.平原君為什么不認識毛遂？

　　2.毛遂為什么要脫穎而出？

　　3.毛遂憑什么能說服楚王“定從”？

　　4.平原君為什么“不敢復相士”？

　　5.從毛遂自薦中我們受到哪些啟示？

成語故事毛遂自薦

戰(zhàn)國時，秦國軍隊包圍了趙都邯鄲。趙王派平原君去說服楚王與趙國結盟出兵，解救趙國。平原君打算從手下三千多門客中挑選二十人做隨從，但挑來挑去只有十九人符合要求，正在著急時，有個名叫毛遂的門客自我推薦說：“讓我去吧！”平原君笑笑：“有本事的人，隨便到哪里，都好象錐子放在布袋中，一定會露出尖鋒來?？赡銇砹巳?，沒人說起你的大名，可見沒有什么才能啊?！泵煺f：“我如果早被放在布袋里，早就會脫穎而出，何止露出一點尖鋒呢！”平原君見他說的有理，便帶毛遂等二十人來到了楚國。
　　平原君請楚王結盟出兵，從早晨談到中午，還沒有結果。十九個門客十分著急，但卻沒了主意。
　　毛遂按劍上前說：“訂盟的事，非利即害，非害即利，無非利害二字而已，這樣明白為何現在還不決定！”楚王大怒，斥道：“我與你主人說話，你來干什么？還不與我退下！”
　　哪知毛遂不但沒有退下，反而又上前幾步說：“現在大王的性命掌握在我手上，你的十萬兵馬都沒有用了！”楚王自知理虧，又怕毛遂真的動武，一時無言對答。毛遂繼續(xù)進逼說：“其實，楚國有五千里遼闊的土地，幾十萬雄師，這么強大的國家，為什么要害怕秦國呢？大王不同意楚趙聯盟，難道要等秦國逐個擊破，坐以待斃嗎？”楚王聽了連連點頭，答應與趙國訂盟，出兵解趙國之圍。

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