明朝時期，為什么讀書人都愛習武

明朝時期，為什么讀書人都愛習武

明朝時期，讀書人都喜愛習武，這是為什么呢?確實有很多的明朝念書人愛好習武，或者愛好武事，尤其是在明末，比如大家都熟悉的熊廷弼是湖北江夏人，萬歷二十六年的進士，身高七尺，身段強大，“有膽知兵，善擺布射”。有文獻說，熊廷弼已經在湖廣的武舉考試中獲得過第一名，是一位正宗的武舉人。后來他才棄武從文，又考中了進士。所以他稱得上名副其實的文武全才。另一位袁崇煥是萬歷四十七年的進士，為人沖動大方而有膽略。

“好談兵。遇老校退卒，輒與論塞上事，曉其厄塞氣象，以邊才自許”，換成今天的話來說，袁崇煥就是一個軍迷。第三位是盧象升，天啟二年的進士，長得白皙而清癯，骨骼怪異，力量奇大。盧象升沒有把全部精力放在詩書上，平常一有閑暇就練習射術，五十步外百步穿楊。崇禎十一年尾，盧象升督師入援北京，在巨鹿被八旗軍包抄，盧象升炮盡矢窮，“親手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃”而死。

可以說，明朝的這些念書人都愛好武事，其緣故有這么一些。老朱家的血脈里有著很濃的尚武精神。朱元璋赤手起家，以武力在群豪里勝出，奪得天下。他的兒子朱棣也是依靠武力，硬生生搶下了皇位。后代朱家子孫以他們的勇武而驕傲，要學習他們的英武。朱棣的孫子明宣宗還學得有一些樣子，曾孫子明英宗硬著頭皮還要繼續(xù)學，結果畫虎不成，搞出一次土木堡慘敗，自己淪為階下囚。

他的兒孫消停了兩代，到了明武宗時又開始要做好漢，自封總督，隨處耀武揚威，直到把自己作死。可以說，老朱家的血脈里是有很濃的尚武精神的，不僅影響了子孫，也影響了很多大臣的人生志向。王守仁做為表率的示范作用。王守仁生在書香之家，父親王華是一位狀元。王守仁從小卻愛好軍事，擅長射術，十五歲時就已經拜候居庸關、山海關，并大膽出塞游覽。弘治十二年他考中進士，往后官至南贛巡撫。

期間指揮官軍剿匪，并斑斕地平定了寧王的起義，是以被封為新建伯。在學術上，王守仁創(chuàng)設了心學，講究格物致知，成為陽明學的開山祖師。像他如許文武雙全的精彩人物，對后來的念書人影響極大。形勢的必要。明朝立國，也是明太祖起于草莽，靠的也是武力統(tǒng)一天下，明朝讀書人習武既與文化傳統(tǒng)有關，更是與明代的政治軍事制度有關，明朝開國，明太祖開始著手恢復唐宋，復興華夏文化。

而在傳統(tǒng)文化中，講究君子六藝，禮，樂，射，御，書，數(shù)，除了讀書，文人也會與古人一樣習武。明朝立國后吸取唐末，藩鎮(zhèn)權力過重，尾大不掉的教訓，又總結宋朝重文輕武，無法抵御外敵的教訓，在各地設衛(wèi)所，并將統(tǒng)兵權和調兵權分開，兵部和武將分掌調兵權和統(tǒng)兵權，而兵部侍郎等官員多是科舉出身，以致文人在讀書時也會習武。隨著經濟社會的發(fā)展，以及火器等熱武器的進步。

在戰(zhàn)爭中戰(zhàn)略戰(zhàn)術的重要性更加突出，與古代直接肉搏的戰(zhàn)爭方式發(fā)生轉變，明朝在調兵時，往往會任命文官為督師，如此，導致讀書人更愛習武，有戰(zhàn)功的文官更受朝廷重用?？v觀整個華夏歷史，歷代都有尚武的風氣，即便是讀書人，腰上也會佩劍作為裝飾。這種風氣逐漸演變，加上明朝特殊政治軍事環(huán)境，導致明朝讀書人習武的比例也比較多。

為什么感覺明朝的尚武精神不如宋唐以前？

明朝是我國歷史上最后一個漢人王朝，歷經十二世，在其二百七十多年的統(tǒng)治期間，明朝的軍事力量都是可觀的，統(tǒng)治集團尚武精神并不缺乏。依靠著這種武力，明朝的疆域在永樂皇帝二十二年的時候，明朝國土面積達到極盛，其領土面積約為1000萬平方公里。以下列舉一些例子，可以從中看出一二。

一、朱元璋建國

我們都知道，明朝建立者朱元璋起于微末，但是靠著自己審時度勢和超強的能力，朱元璋在元末崛起于眾起義軍，并且實力一步步強大起來，先后掃滅了陳友諒、張士誠和方國珍等起義勢力，在1368年于南京稱帝，年號洪武。

之后，朱元璋率領軍隊通過北伐和西征，將元朝朝廷趕出了中原，又相繼消滅了剩余勢力。到了洪武二十一年的時候，藍玉曾統(tǒng)帥十五萬大軍北伐元朝殘余勢力，一舉大破云軍主力，并且俘獲北元脫古思帖木兒次子等家屬，北元勢力也因此而一蹶不振。

在這個過程中，朱元璋和他的將領，正是依靠著超強的軍事實力和尚武精神，才能一步一崛起并且建立明朝。

二、永樂盛世

明成祖朱棣是朱元璋得第四子，在朱元璋征伐過程中就曾領兵作戰(zhàn)，軍事本領是很強的，也因此在之后受封為燕王，鎮(zhèn)守北平。

在他統(tǒng)治期間，先是出擊安南，將其納入大明版圖，之后，更是親自率領軍隊，五入漠北草原，攻打北元之后的韃靼與瓦刺，其尚武精神可見一二。

三、土木之變

土木之變是明朝中期的重要事件，最主要的是明英宗的被俘，而明朝也因此由盛轉衰，成為明朝的轉折點。

但回過頭來看一下，不可否認的是當時統(tǒng)治者明英宗的尚武精神還是體現(xiàn)出來了，雖然結果是失敗的，影響是巨大的。而在這場事變中，還有一個人不能忘卻，那就是堅守北平，扭轉時局的兵部侍郎于謙于大爺。

當明英宗被俘的消息傳來時，有一些大臣準備逃離北平遷都南京，被于謙駁斥，并且率領兵馬誓死守衛(wèi)北平，最終取得了北平守衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。沒有這種尚武精神，估計明朝的歷史就會改寫了。

四、抵抗北虜南倭

有明一朝，北方的入侵一直都未消除，先有北元之后的韃靼與瓦刺，后又有崛起于東北的女真一族，同時還有東南沿海的倭寇的侵擾。統(tǒng)治者以及眾多大臣將領的尚武精神并不缺失，如抵抗倭寇的戚繼光與俞大遒，抵抗女真的袁崇煥等人，正是有著這些人，明朝的統(tǒng)治始終在延續(xù)。

同時，明朝在軍備上也一直都有改變，如發(fā)明出用于水戰(zhàn)的兩級火箭，設計出歷史上最早的鐵殼地雷，第一支騎炮兵等等。

所以，縱觀以上，我們可以看出明朝并不缺失尚武精神，甚至有些方面在歷史上都是數(shù)一數(shù)二的。

古人勤奮好學的小故事

1、鑿壁借光

匡衡年輕時十分好學。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經常學到深夜，后來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。

2、懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。

古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。

3、負薪掛角

漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。

隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。

4、以荻畫地

歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。

就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

5、王冕放牛聽講

王冕，字元章，元末浙江諸暨人。他小的時候，家里很窮，父親讓他去給財主家放牛，賺幾文錢來補助家庭生活。

王冕幼年好學。他每次牧牛從鄉(xiāng)學門前經過，聽到里面瑯瑯的讀書聲，便停下來了，把牛拴在樹上，在門外聚精會神地聽個不止。

有一次，他在鄉(xiāng)學門外聽課，一直聽到天黑，竟把牛給跑掉了。父親聽說丟了財主家的牛，又怕又氣，狠狠地打了他一頓。但是他并不“悔改”，以后出外放牛，路過學堂時，依然像以前一樣專心地聽老師講課。

有一天，王冕的母親對他父親說：“王冕這個孩子既然如此癡呆，索性任他去吧!”父親點了點頭，表示同意。從此，王冕便到一座寺廟中，白天替廟里做些雜事，賴以糊口。

到了夜晚，就一個人坐在佛像的膝蓋上，借著佛像前面的長明燈光讀書。由于王冕專心一意地刻苦學習，學問長進很快，后來終于成為一個出色的詩人。

對待外敵十分硬氣的明朝，為何對讀書人十分友好？

我來說下個人的看法。

明代對讀書人好，是因為明帝國時期作為文官首腦的內閣深度參與王朝治理，一度擁有制約皇權的力量。而這些文官都是從讀書人進入官僚體系，他們能不對讀書人好嗎？誰也不能保證這些人里面會不會有自己后來的頂頭上級，帝國官僚體系里面后來者比前輩晉升快的屢見不鮮。

自從明太祖朱元璋廢除丞相后，國家事務全部由皇帝處理。朱元璋還好精力、體力能應付，后來者明成祖還勉強夠格，即使這樣朱棣也無法忍受繁重的工作。在永樂初年便設立了內閣，遴選一批人才輔助皇帝處理帝國事宜。明代內閣設置以后，類似于皇帝的秘書團，各種事情皇帝都會咨詢他們。無形中內閣的權力越來越大，畢竟，從內閣出來的意見是經過皇帝首肯的，誰敢不當回事？

整個明代看似沒有丞相，權力集中在皇帝手中，但內閣的設立使得天下之事中文官有了一定的話語權。

當然，此時在成祖的想法中，內閣還是要限制他們的權力，因此內閣成員官職都很小，五品的樣子。官小權力大，看似完美解決了內閣尾大不掉的問題。但在實際工作中，讓他們統(tǒng)領六部大員又困難不少。仁宗時期，為了方便展開工作，又推行了一套兼職體系，內閣成員品級直線上升，成為了二品、三品大員。工作是方便展開了，但內閣的權力卻愈加膨脹了，明宣宗時期，內閣還獲得了“票擬”之權。

何為“票擬”？內閣成員在奏折上加上自己的處理意見上乘皇帝御覽，皇帝同意的話照抄即可。考慮到后來的皇帝都比較懶，國家大事如何處理也就內閣說怎樣就怎樣了，皇帝只保留是否同意之權。

文官的首腦內閣作為明帝國統(tǒng)治機構，對于自己的后備力量肯定要多有照拂，對讀書人當然十分友好了。

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