醫(yī)圣張仲景的老師是誰(shuí)?他的老師就是同郡醫(yī)生張伯祖,也有說法是張伯祖是張仲景的伯父。下面對(duì)百科小編就為大家?guī)?lái)詳細(xì)解讀,接著往下看吧~
小仲景8歲起,他的外公開始教他讀《孔子》、《孟子》等書。他性情溫和,好學(xué)不倦,10多歲時(shí)已讀遍了《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《春秋》、《孔子》等多種書籍,掌握了許多天文學(xué)、歷史學(xué)等方面的知識(shí),他還在外公的指導(dǎo)下讀了不少有關(guān)醫(yī)學(xué)的書,他尤其敬慕扁鵲善看人的氣色來(lái)診斷疾病的高超醫(yī)術(shù)。但凡扁鵲的書如《扁鵲內(nèi)經(jīng)》、《扁鵲外經(jīng)》、《泰始黃帝扁鵲俞拊方》、《難經(jīng)》等他都找來(lái)認(rèn)真閱讀。
他經(jīng)常到伯父張伯祖家去看伯父如何給病人看病,仔細(xì)揣摩望、聞、問、切的含義。張伯祖也打心眼里喜歡這個(gè)聰穎伶俐忠厚機(jī)敏的侄兒,經(jīng)常逗小仲景說:“快快長(zhǎng)大吧!將來(lái)跟伯父學(xué)醫(yī)?!?/p>
公元166年晚秋的一個(gè)上午,河南省南陽(yáng)郡涅陽(yáng)鎮(zhèn)的名醫(yī)張伯祖家,張燈結(jié)彩,親朋好友歡聚一堂,洋溢著一派節(jié)日的氣氛。原來(lái)這里正舉行一次隆重的拜師活動(dòng)。張伯祖的侄子,那剛過總角之年,聰明穎悟的張仲景,從此正式拜伯祖為師,專心醫(yī)藥。
伯祖深愛小仲景的賢良敦敏,才思敏捷,早有收他學(xué)醫(yī)之意,如今仲景的父親終于提出此事,張伯祖深感興奮,堅(jiān)信仲景若用心醫(yī)藥,將來(lái)必成良醫(yī),渴望家學(xué)有傳,張伯祖破例請(qǐng)來(lái)親朋好友,像辦喜事一樣把仲景接進(jìn)家門。
小仲景參見伯父后,張伯祖有意詢問:“你仲景才華橫溢,不求到朝廷做官,因何選擇學(xué)醫(yī)之舉?”“做官要為民做主,為醫(yī)亦是救民于水火,今朝中宦官專權(quán),忠良受貶,侄兒做官或?yàn)榛⒆鱾t,或庸俗一身,哪如操伯父之業(yè)救人民于病苦!”小仲景妙語(yǔ)連珠,張伯祖點(diǎn)頭微笑。
“你打算怎樣學(xué)習(xí)醫(yī)藥?”伯祖繼問?!爸秲褐?jǐn)記伯父前言‘勤求古訓(xùn),博采眾方’,只要病者有求,縱歷千辛萬(wàn)苦亦盡心救治?!敝倬按鸬?。張伯祖再一次頷首微笑。
一個(gè)春季的夜晚,明亮的月光傾瀉在張伯祖家的庭院,遠(yuǎn)處傳來(lái)響亮的蛙聲,清爽的微風(fēng)帶著鮮花嫩草的馨香陣陣,使人頓覺心曠神怡。伯祖和仲景師徒沐浴在這溫柔的月色花香中。
“仲景呀,伯父果然沒有看錯(cuò)你。知道嗎?你已讀完了伯父所有的收藏醫(yī)著,以我的觀察考問,你對(duì)醫(yī)理的領(lǐng)會(huì)程度已在伯父之上了?!辈嬲f到這里拿起柜子中粗粗的一捆竹簡(jiǎn),“這是伯父行醫(yī)40多年的經(jīng)驗(yàn)所得,我的點(diǎn)滴體會(huì)都記錄在這竹簡(jiǎn)上,今伯父和盤托出傳于你,望你勤于努力,在今后的實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大?!敝倬芭踔窈?jiǎn),淚如泉涌,千言萬(wàn)語(yǔ)噎在喉嚨,幾次張口只吐出了兩個(gè)字:“伯父……”
“我曾要你‘勤求古訓(xùn),博采眾方’,你沒有大量的醫(yī)療實(shí)踐,古訓(xùn)則難以洞悉,你若仍囿于我的門下則難采眾長(zhǎng)。我思慮再三決定從明天起讓你回家另立門戶,你要到洛陽(yáng)、開封等地另覓高師,繼續(xù)學(xué)習(xí)……”伯祖老人聲音顫抖起來(lái),他也打心眼里舍不得這個(gè)得意門生就此離去,但又希望仲景能真正博采眾長(zhǎng),成一方名醫(yī)。
仲景此時(shí)更是心潮起伏,隨師學(xué)習(xí)以來(lái)所有的記憶都被打開了,伯父的精湛醫(yī)術(shù),伯父的嚴(yán)格要求,耳提面命……仲景竟泣不成聲,撲在伯父的懷中。師徒兩個(gè)就沉浸在這種難舍難分的情景中,儼然如骨肉父子,養(yǎng)育恩情。
東漢末年,我國(guó)出現(xiàn)了三位杰出的醫(yī)學(xué)家,史稱“建安三神醫(yī)”。
其中,董奉留下了膾炙人口的杏林佳話;華佗有為關(guān)羽刮骨療毒的傳說,后世每以“華佗再世”“元化重生”(華佗字元化)來(lái)稱譽(yù)醫(yī)者;而張仲景則發(fā)展了中醫(yī)學(xué)理論,寫成《傷寒雜病論》,被后世尊為“醫(yī)圣”。
雖然被后世尊為“醫(yī)圣”,但關(guān)于張仲景的生平在《后漢書》及《三國(guó)志》中均無(wú)記載,以致于有人懷疑是否確有其人。
根據(jù)研究,張仲景是東漢末期著名的醫(yī)學(xué)家,這是無(wú)可否認(rèn)的。
關(guān)于張仲景的資料,除了其著作《傷寒論》自序中題為“長(zhǎng)沙太守南陽(yáng)張機(jī)仲景”之外,三國(guó)至西晉時(shí)期學(xué)者、醫(yī)學(xué)家、史學(xué)家皇甫謐曾提到“仲景垂妙于定方”,東晉道教學(xué)者、醫(yī)藥學(xué)家、自號(hào)抱樸子的葛洪則說“仲景穿胸以納赤餅”,過于簡(jiǎn)單的言語(yǔ),使人們無(wú)法詳細(xì)了解張仲景的事跡。
直到唐代甘伯宗的《名醫(yī)錄》,才開始對(duì)張仲景有了較為詳細(xì)的記載:“張仲景,南陽(yáng)人,名機(jī),仲景乃其字也。
舉孝廉,官至長(zhǎng)沙太守。
始受術(shù)于同郡張伯祖,時(shí)人言識(shí)用精微,過其師。
所著論,其言精而奧,其法簡(jiǎn)而詳,非淺聞寡見者所能及。
”甘氏的這段話,其原始材料不知出于何處,但此后言仲景者多本于此,至今人們?nèi)猿执苏f。
隨著研究的不斷深入,張仲景的生平事跡逐漸變得明朗。
張仲景,名機(jī),字仲景,南陽(yáng)涅陽(yáng)(今河南南陽(yáng))人,東漢末年(大約生于公元148年,卒于219年)著名醫(yī)學(xué)家。
在研究醫(yī)學(xué)書籍之余,他還體悟到要想掌握濟(jì)世活人之術(shù),就離不開名醫(yī)的傳授:扁鵲得長(zhǎng)桑君之真?zhèn)鳎瑐}(cāng)公得公乘陽(yáng)慶的秘籍,醫(yī)術(shù)才大為長(zhǎng)進(jìn)。
于是,張仲景決定拜師。
當(dāng)時(shí),同郡名醫(yī)張伯祖是一位有名的醫(yī)生,他性格沉穩(wěn),刻苦鉆研醫(yī)學(xué)。
每次給人看病開方,都十分精心。
經(jīng)他治療的病人,基本都能痊愈,因而很受尊重,也令張仲景十分佩服,于是決定拜他為師。
張仲景學(xué)醫(yī)非常用心,無(wú)論是外出診病、抄方抓藥,還是上山采藥、回家制作,從不怕苦怕累。
張伯祖也非常喜歡這個(gè)學(xué)生,把自己行醫(yī)所積累的經(jīng)驗(yàn),毫無(wú)保留地傳給了張仲景。
學(xué)業(yè)初成的張仲景不斷將自己的理論付諸實(shí)踐,救死扶傷,名聲漸起。
然而,他深感醫(yī)術(shù)無(wú)涯,淺嘗輒止必定一事無(wú)成。
于是他一方面繼續(xù)讀書實(shí)踐,一方面堅(jiān)持搜求名醫(yī)之長(zhǎng),哪怕一個(gè)有效的藥方或治療方法,他也不放過。
要知道,當(dāng)時(shí)的醫(yī)生是各承家傳之技,秘而不宣,又多以門戶之見,在這樣的背景下,要博采眾術(shù),以廣己學(xué),談何容易!但張仲景知難而進(jìn),不求名利,繼續(xù)尋藥方、訪名醫(yī)。
當(dāng)時(shí)襄陽(yáng)有個(gè)“王神醫(yī)”,擅長(zhǎng)治療瘡疤。
張仲景背負(fù)行囊,跋涉數(shù)百里,趕到襄陽(yáng)拜師學(xué)技。
來(lái)源:月讀 (2020年03期)
天庭神話人物科普
張仲景
中醫(yī)學(xué)生都得叫一聲祖宗的人物!
名字:張仲景
性別:男
工作單位:衛(wèi)生部-上清天醫(yī)院[風(fēng)科]
人物生平:
東漢末年的河南洛陽(yáng),下起了很大的雪
天氣異常寒冷,很多百姓凍傷了耳朵,大家紛紛去求助一位名醫(yī)。這位名醫(yī)將羊肉生姜等各種可以驅(qū)寒的食材和藥材剁碎了包在面食里,捏成耳朵的形狀,煮熟了讓病人吃下。
病人吃下后渾身發(fā)熱,漸漸回暖。這種
藥的名字叫做 "祛寒嬌耳湯”也就是我們
現(xiàn)在吃的餃子,而這名醫(yī)就是醫(yī)圣張仲景。張仲景出生在南陽(yáng)的一個(gè)官宦家庭,小時(shí)候在史書上看到扁鵲的古時(shí)候,他就對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以一直向著做一名大夫而努力。
十歲的時(shí)候,他拜張伯祖為師,兢兢業(yè)
業(yè)地學(xué)習(xí),張伯祖很喜歡這個(gè)徒弟,于是傾囊相授。盡管為了學(xué)醫(yī)做了無(wú)限的努力,但是在舉孝廉的制度下,張仲暴還是進(jìn)入了官場(chǎng),當(dāng)上了長(zhǎng)沙太守。
那時(shí)候有規(guī)定,當(dāng)官的不能進(jìn)入民宅,
這就導(dǎo)致張仲景不能行醫(yī)救人,手是他想了一個(gè)辦法,選定每月的初一和十五,大開街門,讓生病的百姓直接來(lái)大堂上問,所以這才衍生出后來(lái)的一個(gè)詞 “坐堂大夫”
后來(lái),張仲景辭去了長(zhǎng)沙太守的職位。
來(lái)到嶺南專心研究傷寒病的診治,井格研究編撰成冊(cè),寫成《傷寒雜病論》,經(jīng)過幾十年的潛心研究,這本十六卷的醫(yī)學(xué)巨作最終問世,并對(duì)后來(lái)的中醫(yī)學(xué)造成了極大的影響! ? ?
張仲景(約公元150~154年約公元215~219年),名機(jī),字仲景,東漢南陽(yáng)涅陽(yáng)縣(今河南省鄧州市穰東鎮(zhèn)張寨村)人。東漢末年著名醫(yī)學(xué)家,被后人尊稱為醫(yī)圣。張仲景廣泛收集醫(yī)方,寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則,是中醫(yī)臨床的基本原則,是中醫(yī)的靈魂所在。在方劑學(xué)方面,《傷寒雜病論》也做出了巨大貢獻(xiàn),創(chuàng)造了很多劑型,記載了大量有效的方劑。其所確立的六經(jīng)辨證的治療原則,受到歷代醫(yī)學(xué)家的推崇。這是中國(guó)第一部從理論到實(shí)踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學(xué)專著,是中國(guó)醫(yī)學(xué)史上影響最大的著作之一,是后學(xué)者研習(xí)中醫(yī)必備的經(jīng)典著作,廣泛受到醫(yī)學(xué)生和臨床大夫的重視。
亂世立志 東漢末年,我國(guó)出現(xiàn)了一位偉大的臨床醫(yī)學(xué)家張仲景。他不僅有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),以精湛的醫(yī)術(shù)救治了不少病人,而且寫出了一部創(chuàng)造性的醫(yī)學(xué)巨著《傷寒雜病論》。這部巨著的問世,使我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)和方劑學(xué),發(fā)展到較為成熟的階段。
張仲景出生在沒落的官僚家庭,其父親張宗漢是個(gè)讀書人,在朝廷做官。由于家庭的特殊條件,使他從小有機(jī)會(huì)接觸到許多典籍。他也篤實(shí)好學(xué),博覽群書,并且酷愛醫(yī)學(xué)。他從史書上看到扁鵲望診齊桓公的故事,對(duì)扁鵲高超的醫(yī)術(shù)非常欽佩。?余每覽越人入虢之診,望齊侯之色,未嘗不慨然嘆其才秀也。?從此他對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣,這也為他后來(lái)成為一代醫(yī)學(xué)大師奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)時(shí)社會(huì),人心渙散,朝政不安。農(nóng)民起義此起彼伏,兵禍綿延,到處都是戰(zhàn)亂,黎民百姓飽受戰(zhàn)亂之災(zāi),加上疫病流行,很多人死于非命,真是?生靈涂炭,橫尸遍野?,慘不忍睹。而府衙自顧不暇,為爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì),發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這使張仲景從小就厭惡官場(chǎng),輕視仕途,憐憫百姓,萌發(fā)了學(xué)醫(yī)救民的愿望。漢桓帝延熹四年(公元161年),他10歲左右時(shí),就拜同郡醫(yī)生張伯祖為師,學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。
張伯祖當(dāng)時(shí)是一位有名的醫(yī)家,他性格沉穩(wěn),生活簡(jiǎn)樸,對(duì)醫(yī)學(xué)刻苦鉆研。每次給病人看病、開方,都十分精心,深思熟慮。經(jīng)他治療過的病人,十有八九都能痊愈,他很受百姓尊重。張仲景跟他學(xué)醫(yī)非常用心,無(wú)論是外出診病、抄方抓藥,還是上山采藥、回家炮制,從不怕苦不怕累。張伯祖非常喜歡這個(gè)學(xué)生,把自己畢生行醫(yī)積累的豐富經(jīng)驗(yàn),毫無(wú)保留地傳給他。比張仲景年長(zhǎng)的一個(gè)同鄉(xiāng)何颙對(duì)他頗為了解,曾說:?君用思精而韻不高,后將為良醫(yī)。?意思是說張仲景才思過人,善思好學(xué),聰明穩(wěn)重,但是沒有做官的氣質(zhì)和風(fēng)采,不宜做官。只要專心學(xué)醫(yī),將來(lái)一定能成為有名的醫(yī)家。何颙的話更加堅(jiān)定了張仲景學(xué)醫(yī)的信心,從此他學(xué)習(xí)更加刻苦。他博覽醫(yī)書,廣泛吸收各醫(yī)家的經(jīng)驗(yàn)用于臨床診斷,進(jìn)步很大,很快便成了一個(gè)有名氣的醫(yī)生,以至?青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?,超過了他的老師。當(dāng)時(shí)的人稱贊他?其識(shí)用精微過其師?。
張仲景提倡?勤求古訓(xùn)?,認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)前人的理論經(jīng)驗(yàn)。
他曾仔細(xì)研讀過《素問》、《靈樞》、《難經(jīng)》、《陰陽(yáng)大論》、《胎臚藥錄》等古代醫(yī)書。其中《素問》對(duì)他的影響最大。《素問》說:?夫熱病者,皆傷寒之類也。?又說?人之傷于寒也,則為病熱?。張仲景根據(jù)自己的實(shí)踐對(duì)這個(gè)理論作了發(fā)展。他認(rèn)為傷寒是一切熱病的總名稱,也就是一切因?yàn)橥飧卸鸬募膊?,都可以叫?傷寒?。他還對(duì)前人留下來(lái)的?辨證論治?的治病原則,認(rèn)真地加以研究,從而提出了?六經(jīng)論傷寒?的新見解。
他除了?勤求古訓(xùn)?,還?博采眾方?,廣泛搜集古今治病的有效方藥,甚至民間驗(yàn)方也盡力搜集。他對(duì)民間喜用針刺、灸烙、溫熨、藥摩、坐藥、洗浴、潤(rùn)導(dǎo)、浸足、灌耳、吹耳、舌下含藥,人工呼吸等多種具體治法都一一加以研究,廣積資料。經(jīng)過幾十年的奮斗,張仲景收集了大量資料,包括他個(gè)人在臨床實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),寫出了《傷寒雜病論》十六卷(又名《傷寒卒病論》)。這部著作在公元205年左右寫成而?大行于世?。到了晉代,名醫(yī)王叔和加以整理。到了宋代,才漸分為《傷寒論》和《金匱要略》二書。《金匱要略》就是該書的雜病部分。
撰寫醫(yī)書 盡管張仲景從小就厭惡官場(chǎng),輕視仕途。但由于他父親曾在朝廷做過官,(漢代從漢武帝開始實(shí)行舉?孝廉良才?的選官制度,?舉孝廉?,這是漢代發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)官吏預(yù)備人選的一種方法。它規(guī)定每二十萬(wàn)戶中每年要推舉孝廉一人,由朝廷任命官職。被舉之學(xué)子,除博學(xué)多才外,更須孝順父母,行為清廉,故稱為孝廉。在漢代,?孝廉?已作為選拔官員的一項(xiàng)科目,沒有?孝廉?品德者不能為官。)東漢末期多舉世家子弟,仲景承襲家門,在靈帝時(shí)(約公元168~188年),被州郡舉為孝廉,進(jìn)入官場(chǎng)。在建安年間(公元196~219年),被朝廷指派為長(zhǎng)沙太守(長(zhǎng)沙郡:秦置,下轄湘、羅、益陽(yáng)、陰山、零陵、衡山、宋、桂陽(yáng)等9縣,治所湘縣【今長(zhǎng)沙市】。長(zhǎng)沙太守,類似今天湖南省省長(zhǎng))。但他仍用自己的醫(yī)術(shù),為百姓解除病痛。在封建時(shí)代,做官的不能隨便進(jìn)入民宅,接近百姓??墒遣唤佑|百姓,就不能為他們治療,自己的醫(yī)術(shù)也就不能長(zhǎng)進(jìn)。于是張仲景想了一個(gè)辦法,擇定每月初一和十五兩天,大開衙門,不問政事,讓有病的百姓進(jìn)來(lái),他端端正正地坐在大堂上,挨個(gè)地仔細(xì)為群眾診治。他讓衙役貼出安民告示,告訴老百姓這一消息。他的舉動(dòng)在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了強(qiáng)烈的震動(dòng),老百姓無(wú)不拍手稱快,對(duì)張仲景更加擁戴。時(shí)間久了便形成了慣例。每逢農(nóng)歷初一和十五的日子,他的衙門前便聚集了來(lái)自各方求醫(yī)看病的群眾,甚至有些人帶著行李遠(yuǎn)道而來(lái)。后來(lái)人們就把坐在藥鋪里給人看病的醫(yī)生,通稱為?坐堂醫(yī)生?,用來(lái)紀(jì)念張仲景。
張仲景看到百姓對(duì)他非常信任,在醫(yī)術(shù)上更加精益求精,不斷探索。他大量采集民間驗(yàn)方,進(jìn)行認(rèn)真研究。
有時(shí)甚至不畏路途遙遠(yuǎn),拜師取經(jīng)。有一次他聽說襄陽(yáng)城里同濟(jì)堂有個(gè)綽號(hào)?王神仙?的名醫(yī),對(duì)治療扼背瘡很有經(jīng)驗(yàn)。他立即帶著行李,長(zhǎng)途跋涉幾百里,去拜?王神仙?為師。對(duì)?王神仙?在藥性、醫(yī)道各方面的獨(dú)到之處都用心學(xué)習(xí)研究,獲益很大。
雖然張仲景的醫(yī)術(shù)非常高超,但有些病他也不能醫(yī)治。俗話說,?大兵之后,必有災(zāi)年?。東漢末年,戰(zhàn)亂頻繁,不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致瘟疫流行。建安年間,瘟疫大流行,前后達(dá)5次之多,使很多人喪生,一些市鎮(zhèn)變成了空城,其中尤以死于傷寒病的人最多。如張仲景的家族,原來(lái)有200多人,自漢獻(xiàn)帝建安元年(公元196年)以來(lái),在不到10年的時(shí)間里,就死了三分之二,其中有十分之七是死于傷寒病。一些庸醫(yī)便趁火打劫,不給病人認(rèn)真診脈,?按寸不及尺,握手不及足?,和病人相對(duì)片刻,便開方抓藥,只知道賺昧心錢。更多的人,雖師承名醫(yī),卻不思進(jìn)取,因循守舊,不精心研究醫(yī)方、醫(yī)術(shù),以解救百姓的病痛,而是競(jìng)相追逐權(quán)勢(shì)榮耀,忘記了自己的本分。張仲景對(duì)這些人非常氣憤,痛加斥責(zé),他決心要控制瘟疫的流行,根治傷寒病。從此他?勤求古訓(xùn),博采眾方?,刻苦研讀《素問》、《靈樞》、《八十一難》、《陰陽(yáng)大論》、《胎臚藥錄》等古代醫(yī)書,繼承《內(nèi)經(jīng)》等古典醫(yī)籍的基本理論,廣泛借鑒其他醫(yī)家的治療方法,結(jié)合個(gè)人臨床診斷經(jīng)驗(yàn),研究治療傷寒雜病的方法,并于建安十年(公元205年)開始著手撰寫《傷寒雜病論》。
這時(shí)候,東漢王朝動(dòng)蕩不安,為了避亂,張仲景辭官來(lái)到嶺南隱居,專心研究醫(yī)學(xué),撰寫醫(yī)書。到建安十五年,終于寫成了劃時(shí)代的臨床醫(yī)學(xué)名著《傷寒雜病論》,共十六卷。經(jīng)后人整理成為《傷寒論》和《金匱要略》兩本書?!秱s病論》系統(tǒng)地概括了?辨證施治?的理論,為我國(guó)中醫(yī)病因?qū)W說和方劑學(xué)說的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。后來(lái)該書被奉為?方書之祖?,張仲景也被譽(yù)為?經(jīng)方大師?。
張仲景寫成該書后仍專心研究醫(yī)學(xué),直到與世長(zhǎng)辭。晉武帝司馬炎統(tǒng)一天下后的公元285年,張仲景的遺體才被后人運(yùn)回故鄉(xiāng)安葬,并在南陽(yáng)修建了醫(yī)圣祠和仲景墓。
為人醫(yī)風(fēng) 張仲景為人謙虛謹(jǐn)慎,提倡終身堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他在序文中說:?孔子曰:生而知之者上,學(xué)則亞之,多聞博識(shí),知之次也。余宿尚方術(shù),請(qǐng)事斯語(yǔ)。?張仲景引用孔子語(yǔ)錄,在于說明自己不是天才,只能靠刻苦努力學(xué)習(xí)來(lái)獲得知識(shí)。他特別表明自己從青少年時(shí)期就熱愛醫(yī)學(xué),請(qǐng)?jiān)试S他扎扎實(shí)實(shí)地按照孔子的話去做,因?yàn)獒t(yī)學(xué)沒有止境,必須終身堅(jiān)持學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。
張仲景還為后人樹立了淳樸無(wú)華、勤懇踏實(shí)的學(xué)風(fēng)?!秱s病論》著述風(fēng)格樸實(shí)簡(jiǎn)練,毫無(wú)浮辭空論,對(duì)后世中醫(yī)著作影響甚大。他診病和學(xué)習(xí)時(shí)遇到一絲一毫的疑問,即?考校以求驗(yàn)?,絕不放過,一定要弄清楚是怎么回事。
張仲景的醫(yī)學(xué)理論對(duì)中國(guó)古代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和老百姓健康做出了巨大的貢獻(xiàn),同時(shí)張仲景醫(yī)學(xué)理論對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究有重大貢獻(xiàn)。而且對(duì)東南亞各國(guó)的影響也很大。后人研究他的醫(yī)理,敬仰他的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德,稱他為?醫(yī)圣?。在河南省南陽(yáng)市還為他修建了?醫(yī)圣祠?。解放后,翻修了?醫(yī)圣祠?,并修建了?張仲景紀(jì)念館?,以紀(jì)念這位奠定中國(guó)中醫(yī)治療學(xué)基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)家。
張仲景的著作: 1、《傷寒雜病論》(已經(jīng)失傳,中醫(yī)四大經(jīng)典著作之一)書中全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則,是我國(guó)最早的理論聯(lián)系實(shí)際的臨床診療專書。
2、《傷寒論》,晉代太醫(yī)王叔和根據(jù)自己搜尋到《傷寒雜病論》的傷寒部分的軼文整理而成。
3、《金匱要略》,宋代王洙、林億、孫奇等人在偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)《傷寒雜病論》殘簡(jiǎn),將關(guān)于雜病的部分整理成冊(cè),更名為《金匱要略》刊行于世。
張仲景的著述除《傷寒雜病論》外,還有《辨?zhèn)肥?,《評(píng)病藥方》一卷,《療婦人方》二卷,《五藏論》一卷,《口齒論》一卷,可惜都早已散失不存。然而僅此一部《傷寒雜病論》的杰出貢獻(xiàn),也足以使張仲景成為海內(nèi)外景仰的世界醫(yī)學(xué)偉人。張仲景是中醫(yī)界的一位奇才,《傷寒雜病論》是一部奇書,它確立了中醫(yī)學(xué)重要的理論支柱之一辨證論治的思想,在中醫(yī)學(xué)發(fā)展過程中,實(shí)屬?點(diǎn)睛之筆?。
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