盡管以前的科舉跟現(xiàn)在的高考絕非同一回事，但許多人還是忍不住要拿科舉來比附高考
。好吧，今天我們也來聊聊科舉吧
。今天不聊別的
，只聊科舉考試考什么
。
你會不會以為科舉只考八股文?其實
，做八股文只是明清時期的要求，唐宋時期的科舉
，從未有八股文之說
。而且，八股文只是明清科舉考試的其中一場經(jīng)義試題
，除了試經(jīng)義，還要考詩賦
，考論
，考策
，遠不是“八股文”三個字所能涵蓋的
。
當然，八股文這東西
，確實束縛人思維。光緒二十七年(1901年)8月
，清廷發(fā)布上諭，宣布廢除八股文：“科舉為搶才大典
，我朝沿用前明舊制
，以八股文取士，……乃行之二百余年
，流弊日深，士子但視為弋取科名之具
，剿襲庸濫
，于經(jīng)史大義無所發(fā)明
，急宜講求實學(xué)，挽回積習(xí)
。”并決定從次年開始
，鄉(xiāng)試與會試頭場試中國政治史事論五篇
，二場試各國政治藝學(xué)策五篇
，三場試《四書》義二篇
、《五經(jīng)》義一篇。
光緒三十年(1904年)
，清朝的禮部舉行甲辰恩科會試
，選拔出273名貢士參加接下來的殿試。由于次年即1905年
，科舉制度也被清政府宣告廢止，甲辰恩科會試與殿試便成了中國歷史上最后一次科舉考試
。
這次科考究竟考了哪些題目?小編已經(jīng)幫你找出來
，就在下面
。跟今天進行的高考文科試題相比
，你覺得哪個更有難度?跟現(xiàn)在公務(wù)員考試中的申論題目相比，又是哪一個更有挑戰(zhàn)性
。小編認為，那些瞧不起科舉考試的人
，都應(yīng)當先來做做這套試題
，看看以自己的斤兩是否有足夠的能力瞧不起別人
。
你要是有興趣
，也歡迎來試做這些科考試題，然后估量估量自己能取得一個怎樣的成績
。
光緒三十年（1904）甲辰恩科會試試題
第一場（史論5篇）
1
、周唐外重內(nèi)輕，秦魏外輕內(nèi)重
，各有得論。（藩鎮(zhèn)）
2
、賈誼“五餌三表”之說
，班固譏其疏
。然秦穆嘗用之以霸西戎
，中行說亦以戒單于
，其說未嘗不效論
。（平戎）
3、諸葛亮無申商之心而用其術(shù)
，王安石用申商之實而諱其名論
。（變法）
4、裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀
，請于私第見客論。（舉賢）
5
、北宋結(jié)金以圖燕趙
，南宋助元以攻蔡論
。（以夷制夷）
第二場（各國政治
、藝學(xué)策5道）
1、學(xué)堂之設(shè)
，其旨有三，所以陶鑄國民
，造就人才
，振興實業(yè)
。國民不能自立
，必立學(xué)以教之，使皆有善良之德
，忠愛之心，自養(yǎng)之技能
，必需之知識
，蓋東西各國所同
。日本則尤注重尚武之精神
，此陶鑄國民之教育也。講求政治
、法律、理財
、外交諸專門
，以備任使
，此造就人才之教育也。分設(shè)農(nóng)
、工
、商、礦諸學(xué)
，以期富國利民
，此振興實業(yè)之教育也
。三者孰為最急策
。
2、泰西外交政策
，往往借保全土地之名，而收利益之實
，盍縷舉近百年來歷史以證明其事策。
3
、日本變法之初
，聘用西人而國以日強，埃及用外國人至千余員
，遂至失財政裁判之權(quán)，而國以不振
。試詳言其得失利弊策
。
4
、《周禮》言農(nóng)政最詳
，諸子有農(nóng)家之學(xué)。近時各國研究農(nóng)務(wù)
，多以人事轉(zhuǎn)移氣候，其要曰土地
、曰資本、曰勞力
，而能善用此三者
，實資智識。方今修明學(xué)制
，列為專科
，冀存要術(shù)之遺
。試陳教農(nóng)之策。
5
、美國禁止華工
，久成苛例
，今屆十年期滿
，亟宜援引公法，駁正原約
，以期保護僑民策。
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十年寒窗苦讀，古代科舉有多難呢？
科舉制度從隋朝時候開始確立，其創(chuàng)立的主要目的
，是擺脫世家門閥對朝廷的控制，培養(yǎng)寒門士子
，選拔優(yōu)秀人才到朝廷任職
。
這一制度歷經(jīng)隋
、唐
、宋、元
、明、清等朝代1300多年
，在歷史的發(fā)展中不斷更改完善
，直到1905年清朝才宣布廢除科舉制
，可以說科舉制對中國歷史的發(fā)展影響深遠
。
科舉制度的利弊科舉制作為一項制度，它自然是有利有弊
。科舉制度發(fā)展到明清時期
，出現(xiàn)了八股取士，八股文嚴重地束縛了讀書人的頭腦
，不利于培養(yǎng)真正的人才
。
盡管科舉制存在著各種各樣的缺陷，但有一點是人們不可否認的
，就是應(yīng)該承認它是封建社會較為公平的選拔人才方式。
科舉的延伸因為在古代
，科舉制經(jīng)過長期發(fā)展
，在古代社會中已經(jīng)成為了人們生活中很重要的一部分
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？婆e制的盛行，使得它讓人們心中形成了“萬般皆下品
，唯有讀書高”的看法。
而其實
，這一點也延續(xù)到了現(xiàn)代社會
，比如
，現(xiàn)在我們的許多父母
，也是這么認為的。為了孩子的學(xué)習(xí)
，他們將之看成自己孩子的一切。從小學(xué)
、初中
、高中
、大學(xué)甚至是到了研究生階段
，家長們也還是一如既往地支持孩子的學(xué)習(xí)。
科舉的流程在古代
，人們的學(xué)習(xí)之路是怎么樣的呢？當一個孩子要上學(xué)時
，通常是要上蒙學(xué)
，進行啟蒙
，相當于幼兒園或小學(xué)
。
然后
，學(xué)生上學(xué)的地方就被稱為私塾
，這就相當于我們現(xiàn)在所說的初中與高中了
。而作為私塾的老師，一般由科舉落第的秀才或者童生擔(dān)任
，這是私人辦學(xué)，規(guī)模比較小
。
還有公家辦學(xué)
，就是國子監(jiān)
，是中國古代教育體系中的最高學(xué)府和教育管理機構(gòu)
，又稱國子學(xué)或國子寺。
在古代
，學(xué)生們畢業(yè)之后，會得到什么呢
？當學(xué)生們還沒有參加正式的考試時
，一般被稱為“文童”“生童”
。
之后去參加縣試
，如果通過后，成為“童生”
。而成為童生的人，才可以參加院試
，考中的被稱為生員
，俗稱秀才
。
考中秀才后
，各地的秀才，才能統(tǒng)一到各省城參加考試
，稱之為鄉(xiāng)試?div id="d48novz" class="flower left">
？贾械谋环Q作舉人
，第一名被稱作解元。全國每次錄取的舉人也就一千多人
，這個錄取率放到今天
，至少相當于考上北大
、清華的學(xué)生
，難度甚至猶有過之。
鄉(xiāng)試結(jié)束之后
，全國各地的舉人
，要去京城參加全國性的會試
。考中的被稱為“貢士”
，第一名成為會元。
最后就是“殿試”
，皇帝為主考官
，現(xiàn)場出題作答
，而要是顏值太低還有可能被剝奪進士身份
，在古代也是有“顏值黨”的。如果考上就是“進士”
，第一名就是狀元了。
可見
，古代的考試
，并不比現(xiàn)在的高考
、中考簡單
，都是一樣的“千軍萬馬過獨木橋”。
清代科舉考試有哪些等級？一個孩子考幾門
？
清朝科舉等級是多少
？孩子需要考多少次
？編輯帶來了一篇詳細的文章供你參考。
清代科舉分為四等：子弟考、會考
、朝廷考。清朝人要獲得參加科舉考試的官方資格
，必須先參加子弟考試
，取得學(xué)生資格
，通常稱為進士
。兒童測試分為三年和兩年，并分為三個階段：縣測試
，政府測試和大學(xué)測試。
縣考分四五輪
。第一輪為主輪
，其余為第二輪
。每次比賽
，如果有一千人被淘汰，通過考試的人就參加政府考試
。這只是科舉長征的第一步，卻有成千上萬的人未能通過
。記載
，縣考對于長期失敗的人來說特別難
。一位老人50多歲了
，在縣城已經(jīng)檢測了30次
。他還沒有贏得冠軍
。在齊家云縣考試回來的那天
，老太太正帶著員工下樓。把衣服貼到耳朵上
，大聲問：“今天有什么問題？”'
政府考試通常只舉行一次
。無論誰被選中
，政府都會列一份詳細的名單
，送到學(xué)校行政部門參加大學(xué)考試
。
是孩子高考的最后階段
，也是決定孩子考試成敗的關(guān)鍵。由學(xué)生管理部主持
。醫(yī)院檢測分為兩種：年度檢測和科學(xué)檢測。年度考試的目的是鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)
。1652年
，順治實行“六階法”
，對學(xué)生進行動態(tài)管理
，并根據(jù)每年的考試成績進行獎懲?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？颇渴沁x拔性考試
，目的是選拔參加地方考試的考生
。一般來說，考試分為三個等級
，排名第一
、第二、第三的才有資格參加考試
。
通過了孩子們的考試后，他生來就是一個學(xué)者
。孩子們在考試中的第一名是案例負責(zé)人
。一般來說
，只有取得學(xué)者資格的人才能參加地方考試
。
古代科舉考試，有多難？考生總結(jié)出五大恨，錄取率比重點大學(xué)還低
中國古代科舉考試的難度一直飽受詬病
，很多學(xué)子窮極一生連舉人提名都拿不到。明朝的三大才子之一的徐渭就曾參加了8次科舉，前7次都是名落孫山
，一直到第八次，徐渭才勉強名列金榜
，但是名次還是墊底
。
有的人就會說：“古代不是有一些才子，參加科舉一次就上榜
！”的確有這樣的人，但是這樣的人極少極少
，但凡是名流千古的臣子
，大都是科舉幾次才榮登金榜的
，從這點
，我們可以明白，科舉考試是十分嚴苛
。
那么，古代科舉考試的難度 ，究竟難到什么地步
？ 我們來看看明清科舉考試
，明清時代的科舉考試的內(nèi)容
，一般就是晦澀難懂的八股文，題目的類別僅僅取自四書五經(jīng)
，更有許多題目，直接從民間一些名著中提取
。
因此，學(xué)子們光背四書五經(jīng)就得幾十年歲月， 而古今中華各類文獻名著
，也成為學(xué)子們心中的痛，所以
，想要參加科舉就必須
要博學(xué)多才，如果自己沒有點知識儲備 ，光靠考試來臨場發(fā)揮
，根本就連科舉的門檻都夠不著
。
也因為需要背誦的內(nèi)容太過龐大
，
導(dǎo)致了許多學(xué)子，要么考一輩子， 要么
，就中途含恨棄考，在千年的科舉考試中
，留下了許多故事
，許多學(xué)子曾經(jīng)專門總結(jié)了科舉考試的“五大恨”，那么
，科舉考試究竟有哪五大恨呢？
在我國古代時期
，可沒有諸如高鐵
、飛機和 汽車 等現(xiàn)代交通運輸工具
，并且也沒有現(xiàn)在這樣平坦的公路
，要么是崎嶇的山路，或者泥土路
，極度落后的交通狀態(tài)給科舉考試增加了諸多的難度
。
考生常常因為路途遙遠
，而無法按期到達考場，就本省鄉(xiāng)試
，許多學(xué)子都沒有辦法按照規(guī)定時間到達考場，原因就是古代出行道路實在難行
，從而使眾多的考生失去了考試的機會
。
縱觀南北方
，南方學(xué)子還好一點
，因為南方平原多，湖泊河流縱橫交錯
，至少有水路和平坦的陸路前行；然而北方學(xué)子沒那么幸運了
，水路閉塞
、陸路難行
，并且北方多山匪
，考生常常長途跋涉趕考
，還得遭遇匪徒的劫持。
因此
，北方學(xué)子參加科舉考試往往身不帶長物，就帶一些干糧棉被
，等到了省府或者是首都
，考生們通過打零工賺取住宿和吃住的盤纏
。
到了明清時代
，北方情況好多了，因為隨著俠盜思想的流行
，這些以“忠義標榜”的劫匪，遇到趕考的學(xué)子
，不會過于為難他們
，甚至還有強盜主動護送學(xué)子一程。
其實
，這并不是劫匪們大發(fā)慈悲，而是每到科舉趕考時節(jié)
，北方州府的官員往往會頒布一些減緩罪行的政令
，
其中有一條就是匪盜者，不干涉考試趕考的劫匪
，可減緩罪行。主動幫助考生的罪人
，可酌情免除罪行。
也可以說
，北方州郡地方官員為了幫扶本地考生
，也是做了極大的貢獻，原因就是歷年科舉考試的錄取名單
，
基本上都以南方人占頭籌， 北方考生往往成為落榜者大軍的主力
。
然而
，出現(xiàn)這種情況，
其實并不是北方考生讀書天賦上就比南方考生差 ，而是南方經(jīng)濟發(fā)展好
，常年保持繁榮狀態(tài)，經(jīng)濟的高度發(fā)展也促使著當?shù)貙W(xué)習(xí)氛圍較好
，并且教學(xué)質(zhì)量也是遠超北方。
更重要的是
，
南方學(xué)子根本就不需要為生計發(fā)愁， 許多地方政府每年會撥出款項獎勵考取秀才以上的學(xué)子
，因此
，在學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)風(fēng)氣以及師資力量層面上
，南方學(xué)子比北方好的太多。
古代中國地形復(fù)雜多樣
，在川蜀地區(qū)的考生赴京考試就更顯困難
，山地地形崎嶇難行，各類交通工具無法暢通前行
。
所以，每到科舉時節(jié)
，就是無數(shù)的川蜀學(xué)子通過一段跋山涉水痛苦的遠行
，山路難行還好說，關(guān)鍵是川蜀有無數(shù)懸崖峭壁
，行走時稍不注意很可能就掉入萬劫不復(fù)的懸崖下，也因此
，川蜀學(xué)子每年因意外死在路上的考生不在少數(shù)。甚至到了明清時代
，川蜀地區(qū)依舊是崎嶇難行，這是川蜀地區(qū)學(xué)子參加科舉考試的最大障礙之一
。
現(xiàn)代 社會 對古代科舉的評價一直都是“ 封建王朝最具公平的擇才途徑”，于是才有了“朝為田舍郎
，暮登天子堂”的詩句
， 其實不然
，古代王朝科舉考試并不是真正做到了公平、公正
。
在科舉制度實施的大多數(shù)時間里，考試內(nèi)部舞弊的現(xiàn)象也是十分普遍的
，舞弊的手段也是層出不窮
，考試夾帶小抄現(xiàn)場舞弊現(xiàn)象是極為常見的
。
主要原因就是
，科考現(xiàn)場常常采取單人單桌單亭的形式，考生與生之間
，完全就被隔絕在一道墻之外，而考場筑起了幾百上千間考亭
，也使得考生根本無法互相抄襲
，這一定程度隔絕了互相抄襲的舞弊現(xiàn)象發(fā)生。
然而，實行這種監(jiān)考模式也存在一些弊端 ，那就是監(jiān)考官員根本無法面面俱到的監(jiān)督考生
，因為考場太大了
，光巡視一圈就得大半個時辰，就算每一列考亭都設(shè)立專人監(jiān)督
，因為考墻的原因，監(jiān)考人根本就無法顧及到考亭內(nèi)部的情況
。
于是
，這就給考生們提供了一個舞弊的機會
，考生們往往會把一些小抄給夾帶到內(nèi)衣里或者身上的隱蔽處
，到了考場，拿出小抄偷偷摸摸地抄襲
。
存在這種舞弊方式的主要原因是，因 為古代科考安檢水平極為落后
，考生們把小抄藏于身上
，監(jiān)考官在檢查時根本無法對考生全方面檢查，因為參與科舉的考生太多
、太多了
，如果檢查的太細，就很有可能耽誤考試時間
，所以
，落后的安檢條件
，是導(dǎo)致科舉考試舞弊之風(fēng)盛行的原因之一
。
更有意思的是，科舉舞弊被揭露
，往往不是被監(jiān)考官發(fā)現(xiàn)，而是考生之間的互相舉報
，許多考生往往為了減少競爭對手
，經(jīng)常匿名上報揭發(fā)其他考生的作弊行為，甚至很多時候考場監(jiān)考官根本不用巡視
，因為
，他們知道一定會有考生主動來揭發(fā)上報。
古代科舉還存在一種令舞弊的方式
，那就是提前泄題
。這種常見于那些達官貴人的子嗣
，他們利用家族和父輩手中的權(quán)力獲取考題
，從而達到舞弊的目的。甚至許多官二代直接販賣考題給其他考生
，以此來謀取財富。
泄題這種舞弊情況
，在明清時代可以說是十分常見的
，雖然，朝廷和監(jiān)考官員也制定各種制度
，采取了各種辦法來壓制這種邪風(fēng)，但是不管怎么做
，總有考題泄露的情況發(fā)生
。也因為這種舞弊形式，使得無數(shù)寒門學(xué)子心寒，寒窗苦讀幾十年
，卻不如廟堂之上有前人
。而科舉舞弊也無形之間加重了普通學(xué)子的競爭壓力
。
如果大家覺得科舉考試考一天就結(jié)束了
，那么
，就大錯特錯了，科舉考試一般都是要考好幾天
，這幾天，考生吃住方便都在這小小的考亭里
，每天朝廷都會派人發(fā)放食物
。
在考亭內(nèi)部，有幾寸寬的小床板可供考生休息
，旁邊放置的夜壺可供考生方便。然而
，朝廷給考生們解決了生活中后顧之憂
，但是有一些細節(jié)問題卻被朝廷忽略了，面對這些問題
，朝廷依舊沒辦法解決，比如
，睡覺問題
。
考亭的設(shè)計是一面通透，三面環(huán)墻
，通透的一面一到晚上就使得整個考亭變得十分寒冷，而考生們帶著被裝根本頂不住夜晚寒風(fēng)的侵襲
，所以
，在科舉中，考生因為感染風(fēng)寒而棄考是十分常見
。
在明清時代，國都設(shè)置在京師
，北京地處偏北
，對于南方考生來說，晝夜溫差是非常大的
，特別是一到了晚上，是非常寒冷的。而科舉考試常常設(shè)立在秋天時節(jié)開考
，這無疑是加重了考生的身體壓力
，晚上睡不好
，白天沒精神答題
，因此，許多意志不堅定的考生
，往往考了一兩天就頂不住身體上的壓力而選擇棄考。
除了休息難之外，考生還面臨吃飯難的問題， 科舉考生吃的東西基本上都是由朝廷提供，朝廷出于各方面的考慮
，自然不會給考生們吃大魚大肉，一
是擔(dān)心吃的太好、太過油膩，反而對考生的腸胃不好 ，而吃的太差
，考生也沒精力答題。所以
，朝廷往往每日都供給清粥饅頭以及一些小菜給考生
，這樣的菜肴既不油膩，也吃得飽肚子
。
然而，由于每年參加科舉考生的人數(shù)實在是太多了
，主管伙食的官員根本就沒辦法顧及這些數(shù)量龐大的考生
，因而，一頓中午飯的發(fā)放
，能夠從上午一直發(fā)到下午3、4點
，而當飯菜發(fā)到一些考生手里時
，就已經(jīng)涼了，因而
，科舉期間
，連續(xù)幾天考生很少有機會吃一頓熱飯。
古代科舉考試的錄取率
，遠比現(xiàn)在那些985
、211等重點大學(xué)錄取率還要低
，在古代，每年參加科舉考試的考生
，都是數(shù)千人甚至數(shù)萬人之多
，但是
，朝廷每年招錄的人數(shù)有限
，這就意味著參加科舉的大部分考生最終是竹籃打水一場空。
而在古代朝廷官員編制
，每年能夠空出的名額并不多
，朝廷為了更多的儲備人才
，就想盡各種辦法增加官職編制
。
不過，不管朝廷怎么增加名額
，都無法達到擴大科舉錄取規(guī)模，因為科舉人數(shù)太多了
，也因為錄取名額非常的少
，這就導(dǎo)致了科舉考場呈現(xiàn)出千軍萬馬過獨木橋的現(xiàn)狀，所以說
，考生能夠在千萬人中脫穎而出，都是極為厲害的人才
。
那么，說到這里，可能很多人會講
，一些讀書很厲害的才子，他們也就是具有讀書天賦
，這些類似于應(yīng)試教育選拔出來的人才
，在其他的方面也不一定行，這樣的人進入官場還不是腐儒官員
。
不過
，了解過明清八股文的讀者或許就明白，如果光靠讀書厲害而金榜題名的很少
、很少
，因為讀死書是遠遠不夠的
，
八股文最重視行文標準以及思想內(nèi)涵 ，其中思想內(nèi)涵就是，
提出一些國家面臨的一些問題（類似于現(xiàn)在的策論考試） ，如果讓你來解決這些困難
，你該如何解決
，所以說考生如果心中沒有一點韜略和思想
，也是完不成這種回答。
每年科舉放榜之后
，由于考生心理壓力極大，又背負著家族的希望
，因而第二天京城總會傳出一些考生不堪重負而自裁的現(xiàn)象
，這種情況每年都極為常見，就光光是洪武年間
，平均每年都會有50多個考生在放榜后選擇自裁結(jié)果人生。
為什么
，科舉考生心理防線如此脆弱呢
？這其實和考生經(jīng)歷有著很大的關(guān)聯(lián)，很多考生從小就開始讀書
，一直到青年、中年
、老年
，他們一生都在為科舉而讀書，可以說
，讀書就是他們唯一的事業(yè)
。
這些考生由于讀書占去了太多的時間
，忽略了其他技能的培養(yǎng)
，他們離開了書本，就什么都不會
，手無縛雞之力
、身無傍身長技，甚至許多考生為了參加科舉是豁出一切
