【聽繪本故事】丨愛看書的男孩讀書日特輯

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親愛的寶貝們大家晚上好，歡迎收聽兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐。今天我們要聽的兒童故事是《愛看書的男孩》！故事導(dǎo)讀：一個(gè)名叫林肯的小男孩誕生在小木屋里。七歲時(shí)他們?nèi)野岬接〉诎布{州墾荒。九歲，母親去世。幸好繼母善良慈愛，讓孩子們回到學(xué)校讀書。

無論做水手、店員、鄉(xiāng)村郵遞員、土地測(cè)量員還是伐木工，他永遠(yuǎn)在讀書。他一直讀書，一直讀。后來，他做了律師、議員，直到最后走進(jìn)白宮，成為美國歷史上最受人民愛戴的總統(tǒng)之一。

【愛看書的男孩】文：[美]凱.溫特斯

圖：[美]南希.卡彭特

譯：林良

北京聯(lián)合出版公司

推薦年齡段：7歲+1809年，在美國肯塔基州的荒野中，有一個(gè)男嬰出生了。

母親叫他亞伯拉罕，林肯是他的姓。

玉米葉子鋪成他的小床，熊皮是他的被子。

他住的小屋，是森林里砍下來的圓木建造的。

林肯在那間小木屋里，學(xué)會(huì)說第一句話。在屋里堅(jiān)硬的泥土地上，學(xué)會(huì)走第一步路。柴火用來趕走寒冷，也用來烤玉米面包。獸皮做合頁的門，開開關(guān)關(guān)。還有一個(gè)小窗戶能看到外面的世界。林肯兩歲的時(shí)候，父母收拾簡單的家當(dāng)，帶著他和姐姐莎拉搬到小丘溪。坎伯蘭小路離他們新蓋的木屋不遠(yuǎn)，林肯看著小販、拾荒者、政界人物、商人和奴隸從那里經(jīng)過。林肯慢慢長大了，他跟這些過客說話——聽他們說是從哪里來的，要到哪里去。他知道這些人的世界比他的大得多。他的思想活躍了，他的疑問增多了，他的夢(mèng)想也漸漸清晰了。在學(xué)校里，他學(xué)習(xí)數(shù)字，從1到10。他學(xué)習(xí)些字母，從A到Z。他把字母寫下來，在學(xué)校寫，在家里寫，反復(fù)不斷的寫。在土地上寫，在雪地里寫，在樹樁上寫。字母很神奇，能夠拼成單詞，他學(xué)的很開心。他的父母親都沒上過學(xué)。每當(dāng)一天工作結(jié)束之后，全家人就緊緊圍坐在壁爐邊，母親會(huì)把記得的圣經(jīng)故事說給大家聽；父親會(huì)自己編故事，逗得全家哈哈大笑。林肯七歲那年，他們又搬了一次家。全家人在12月的一個(gè)早晨出發(fā)。家里七零八碎的家當(dāng)，都堆放在兩匹高頭大馬的背上。他們有時(shí)候騎馬，有時(shí)候走路，經(jīng)過了上百英里，才到了印第安納州。他們撐著簡陋的木筏，渡過俄亥俄河。林肯幫他父親在濃密的樹林和纏繞的藤蔓中砍出了一條小路，最后抵達(dá)他們申請(qǐng)的那塊土地。在“小鴿溪”這個(gè)地方?jīng)]有現(xiàn)成的木屋。他們只能住進(jìn)一座用樹枝和圓木搭建的還沒完工的棚子里。棚子有一天沒有遮蔽，空蕩蕩的面向荒野。一家人堆起木柴，熊熊的火光使林中走動(dòng)的野獸不敢靠近。黑熊的咆哮、野狼的哀號(hào)和豹的尖叫，嚇得林肯直發(fā)抖。黑夜令人害怕。當(dāng)?shù)氐耐鼗恼哌^來幫忙，一家人才有了一個(gè)住處。林肯和莎拉總算有了自己的閣樓。他很喜歡爬上閣樓去睡。但是，風(fēng)雪會(huì)從墻縫吹進(jìn)木屋，外面的寒氣向屋子里鉆，四壁冰涼。 林肯8歲的時(shí)候，已經(jīng)能幫父親清理農(nóng)地。他學(xué)會(huì)了揮動(dòng)斧頭砍樹，但是他更愛回到學(xué)校去讀書。林肯9歲時(shí)，家里發(fā)生變故。母親因?yàn)楹鹊讲∨５哪踢^世了。林肯削了木釘，釘好母親的松木棺材 。他的憂傷深不見底，從此不敢提起母親的名字。一年好不容易過去了，父親再婚，繼母是一個(gè)帶著3個(gè)孩子的寡婦。她心胸開闊，待林肯和莎拉就像自己親生的孩子一樣。繼母帶來一些書。等林肯做完家務(wù)事，就讓他看書。他們的小木屋又變得像一個(gè)家了。繼母讓孩子們回到學(xué)校讀書。林肯穿著短短的鹿皮衣，帶著一頂貍皮帽。他用兀鷹羽毛做成的筆寫字，寫下了：“亞伯拉罕·林肯，用筆寫出來，他將出人頭地，上天自有安排 。”他在木板上演算加減法，但是他最愛的的還是讀書，跟人比賽拼字，還有編寫故事，評(píng)論對(duì)錯(cuò)。學(xué)校停課的日子，林肯去農(nóng)家打工，賺一些零用錢幫父親養(yǎng)家。林肯劈木頭、挖井、砍樹，但是他做工的時(shí)候，一直渴望讀書。他逢人就說 ：“我想知道的事情，樣樣都在書中?！庇幸淮?，屋頂漏雨，濺濕了一本他向朋友借來的書。他接連三天，不顧烈日當(dāng)空，到朋友的田里幫忙摘玉米，當(dāng)做賠償。林肯犁田的時(shí)候，口袋里總放著一本書，每次犁完一行，他就把書掏出來讀。這時(shí)，拉犁的馬就會(huì)站在一邊，等他看完書。鄰居們都搖頭，說他太懶了 。他們并不了解這個(gè) 愛看書的男孩。林肯知道自己要走出去，離開這一片荒野。劈木頭和犁田，并不是他的愿望 。19歲那年，林肯劃著一艘平底船，沿著大河、順流而下，經(jīng)過許多不同的地區(qū)，看到各種不同的人。他看到黑皮膚的男人、女人和小孩，都被鐵鏈鎖住。這些人頭頂?shù)纳戏剑邟熘粔K牌子，上面寫著“拍賣臺(tái)”。一個(gè)人也可以像 斧頭和犁具一樣，被拿來買賣嗎 林肯認(rèn)為買賣人口是不對(duì)的。林肯在伊利諾伊州的新塞勒姆住下來。這是一個(gè)上百人居住的鎮(zhèn)子。他受雇照管一間雜貨店。當(dāng)?shù)厝顺３Ｌ崞鸬囊患?，是他有一次賣東西時(shí)多收了6分錢，于是，這位“誠實(shí)的林肯”走了好幾英里的路，把錢還給人家。即使在這個(gè)小地方，林肯被推舉出來參加比賽，比的還是力氣，而不是腦力。那間雜貨店的店主鼓動(dòng)一個(gè)角力比賽，對(duì)手是個(gè)粗暴野蠻的幫派頭目杰克·阿姆斯特龍 。林肯不愿意參加，卻躲不掉。有人說，是林肯把那個(gè)杰克壓倒在地上，也有人發(fā)誓說，是杰克耍詐，才把林肯打敗。不過，杰克見識(shí)到林肯的氣力以后，他們握手言和，并且成了好朋友。林肯不靠老師，自己看書，研究法律。不久，他成為律師。他還注意到，文字能改變大眾對(duì)事情的看法。當(dāng)政界點(diǎn)名找他的時(shí)候，他用文字伸張正義。朋友都說他可以參加競選。最初，他競選國會(huì)議員；然后，競選參議員；最后，他競選全國最高的職位。亞伯拉罕·林肯，出生在小木屋，拾荒者的孩子，用心讀書，當(dāng)選美國第16任總統(tǒng)。來自荒野，進(jìn)入白宮。他深知文字的力量，而且運(yùn)用的很得當(dāng)。▍版權(quán)說明：故事來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權(quán)等問題，請(qǐng)與我聯(lián)系

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我的讀書故事

【推薦】我的讀書故事

我的讀書故事1李苦禪曾說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钡拇_，讀書可以給我們帶來快樂，讓我們?cè)跁暮Ｑ笾绣塾危蛔x書可以讓我們開闊視野，讓我們走向正確的方向，也讓我們?cè)鲩L了無窮的知識(shí)。

當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)，媽媽就去三友書屋給我買書，叫‘口袋書’，也就是用塑料做的，又給我買了熒光筆，我一看那花花綠綠的插圖，于是也在書上亂涂亂畫，因此不知被媽媽洗了多少遍。

漸漸地，我上了幼兒園，我覺的那＂‘口袋書’對(duì)我來說已經(jīng)看不過癮了，我便開始讀起了繪本。

我家的書架上，有許多的書。我經(jīng)?？吹臅小度龂萘x》、《草房子》等。這種帶有拼音的書，讓我看的如癡如醉，只要我手中一有書，我就忘了吃飯，忘了睡覺。

慢慢地，這些繪本也已經(jīng)滿足不了我。有一次，爸爸告訴我，實(shí)用書店可以借書，我開心極了，在書店里，一頁、兩頁??，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我隨著主人公的變化，心情也跌宕起伏，竟然連周圍翻書聲，人來人往的買書聲都聽不到。不知不覺天色暗了下來，才發(fā)現(xiàn)該回家了。我依依不舍地把書放回書架，戀戀不舍地離開了書店。

讀書，讓我豐富了頭腦，在作文課上，老師讓我寫冬天發(fā)生在我們身上的故事，我在寫景的時(shí)候，想到可以用巜沁園春．雪》中‘山舞銀蛇，原馳蠟像’的句子，作文寫完后，老師給我打了‘優(yōu)上’，我開心極了。而且還把我的作文念給同學(xué)們聽，我感到自己是多么的自豪！

后來，書成了我最好的伙伴，也讓我知道，寫作文，離不開借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

我的讀書故事2書是人類進(jìn)步的階梯，它就像海洋，是一滴滴小水珠匯注而成的;書是知識(shí)的寶庫，是力量的源泉;書，是我的朋友，伴我度過了童年的完美時(shí)光。當(dāng)我學(xué)說話的時(shí)候，媽媽就捧著書教我認(rèn)識(shí)書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講美妙的。從書中，我得到了許多快樂。認(rèn)識(shí)了許多人物美麗善良的白雪公主，頑皮淘氣的匹諾曹，還有神通廣大的孫悟空……書，像一塊有魔力的磁鐵，深深地吸引著我。進(jìn)入小學(xué)，我能夠自我看報(bào)、自我讀書、自我到書中去尋找快樂……我越來越喜愛書，什么《一千零一夜》、《海底兩萬里》、《格林童話》……。漸漸地，我越來越大了，開始讀四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等等。每當(dāng)讀到一本好書，我就會(huì)愛不釋手。書，就像一位朋友，我越來越不能離開它了。當(dāng)我情緒不好時(shí)，我翻開書看看，情緒也就變得很愉快，書仿佛成了我的情緒調(diào)書器。書，讓我嘗遍了各種味道：酸、甜、苦、辣……書中的資料豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂。只要我捧上書，就像坐地?zé)o邊無際的大海上航行。有時(shí)甚至忘了時(shí)光，如癡如醉。有一次，趙詩敏借給了我一本書，我一下課便津津有味的看了起來，“叮鈴鈴”的上課鈴響了起來，可我卻從末察覺到，如果不是趙詩敏提醒我，那

我可能上課的話，就要遲到了。我夠愛看書吧!冰心奶奶曾說過：讀書好，好讀書，讀好書。書是我們每一個(gè)人的朋友，是，人類進(jìn)步的階梯，是開啟智慧大門的鑰匙，讀書令我快樂，令我成長!我愛讀書!

我的讀書故事3五六歲時(shí)，身邊的小伙伴們都隨身帶著幾本小人書，黑白又粗糙的小人畫，一旁附著幾句話，這種圖文并茂并且便于攜帶的書成了當(dāng)時(shí)孩子們的最愛。如果哪天有家小孩買了新的小人書，很多的孩子便爭先向他借閱，到底這種被人關(guān)注的感覺總是好的。那時(shí)的我總喜歡蹲坐在地板上看小人書，看著那一個(gè)個(gè)精致細(xì)膩的文字，我的腦海中總是能想象酒桌朋友間的重情重義，出戰(zhàn)場上的刀光劍影，生死離別。只是幼年時(shí)代的我，看那些小人書只是湊個(gè)熱鬧，并無其他心思。

時(shí)光如梭，擺在桌旁的小人書上有一層清晰可見的塵埃。一側(cè)是我以前自己寫的小人書的草稿，風(fēng)有些散亂的吹起，常吹的那些紙滑落到地。我長大了，那些小人書在我眼中就是幼稚的象征。我也再很少去讀書，我開始習(xí)慣于背語文資料，將好書壓縮，然后將它們像答案一般背誦下來。漸漸地，我覺得只要有這些資料，我便不用讀書，后來有人問我對(duì)書的看法，我半天答不上來，內(nèi)心焦急卻無可奈何。一股惱怒沖進(jìn)我心底，這是第一次，我為自己的行為感到后悔。回到家，我將資料放下，從書架抽出一本書，便端坐在桌前，細(xì)細(xì)品味。從那時(shí)候開始我便發(fā)現(xiàn)，了解真正的知識(shí)都要通過一個(gè)循序漸進(jìn)逐漸深入的過程。在A4紙上我背的是只是空洞、抽象的哲理，在書中，我卻能和作者的心靈交談，了解作者的人生、夢(mèng)想、信仰。

背資料，就如同吃快餐，快速，看似已經(jīng)吃飽，實(shí)際上已缺乏營養(yǎng)，饑腸轆轆，而讀一本好書，就是在吃美食，細(xì)細(xì)品味，你定能嘗出其中獨(dú)特味道，齒留余香。

我的讀書故事4偶然間，在布滿灰塵的角落，我尋到了一張承載著記憶的照片，望著它，我好似又回到了那個(gè)色彩斑斕的年歲。

照片上的我，抱著一本嶄新的《西游記》連環(huán)畫，津津有味地看著，那還是一個(gè)朦朧的年紀(jì)，但那時(shí)的我便對(duì)于它的人物，劇情爛熟于心。心中再崇拜不過的便是那神通廣大的美猴王，對(duì)于心懷慈悲的唐僧心懷景仰，單純可愛的八戒，老實(shí)忠厚的沙僧，這些人物陪我走過了童年。

之后的一段時(shí)間，稍微長大些了的我便想找到一本擁有更為豐富情節(jié)的書來讀。叔叔家中有一部《西游記》原著，我便吵鬧著要來了，但當(dāng)時(shí)只覺得艱澀難懂，不久便棄置一旁，去尋那翻譯過的青少年版來看了。書中的主角形象也好似由童年到了少年。當(dāng)時(shí)的課余幾乎都用來看這本書，乃至于上課時(shí)也會(huì)偷偷摸摸地看上一小段，也正是這樣，我才漸漸明白：孫悟空不是戰(zhàn)無不勝，其他人物也沒有想象中那么可愛，有趣。

再然后兩三年過去了，一部《大圣歸來》引爆了人們心中的西游夢(mèng)。我也不例外，我又重新購買了一部西游原著，很快我便被那引人入勝的情節(jié)吸引住了，當(dāng)時(shí)我在住校，有段時(shí)間雷打不動(dòng)地晚上開手電在被窩里看一小時(shí)的《西游記》，再沉沉睡去。這件事說出去我都不信，但當(dāng)時(shí)的我就是這么執(zhí)著。不過這次的閱讀經(jīng)歷讓我現(xiàn)在都難以忘記。

書中的人物都好似變了個(gè)樣的，正義勇敢的孫悟空稱：“換幾個(gè)猴孫，扮一般美人模樣，誘幾個(gè)勞什來洞里下酒?！鄙屏嫉奶粕兊脗紊贫浫?，八戒變?yōu)楹贸詰凶?，而沙僧則教人看不透他心中的小九九。他們又好似從青年到了成年。但也說不定，他們?cè)揪褪沁@般模樣。

而現(xiàn)在，我已然釋懷，他們沒變，變的大概是我吧。我由青澀變得成長，看待事物的眼光也越來越不同。或許等我老后，翻開書頁，看到的仍是童年模樣的人物也說不一定呢。

思緒拉回現(xiàn)實(shí)，這一段讀書故事不算曲折，不能動(dòng)人，但我仿佛看到了叩開了書山大門的天真的我自己，朝未來走去。

我的讀書故事5俗話說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書毋庸置疑是一件使人快樂而且讓人身心健康的事情。但有些人不同，他們讀書會(huì)感到懊惱，這一早上，許多理由逃避讀書，比如時(shí)間不夠等，但在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多時(shí)間被我們浪費(fèi)掉的時(shí)間，比如放學(xué)寫完作業(yè)后，那些時(shí)間我們都能讀書。

我在生活中讀的書有許多種，如科幻，歷史，冒險(xiǎn)，其中我最喜歡的是冒險(xiǎn)。如《魯濱遜漂流記》魯濱遜那種面對(duì)事情樂觀積極態(tài)度都能讓我熱血沸騰，恨不得不吃飯也都要把那一段讀完，把一本書讀完。我忍不住再讀一遍，一遍比一遍讀得仔細(xì)，照我媽的老話來說，光聽都能聽出老繭。我仍舊還是那種百聽不膩的感覺。書中的人物打動(dòng)了我，我想這應(yīng)該就是我喜愛讀書的一種原因吧！讀書的時(shí)候，我遇見了一件特別難忘的事，一個(gè)大概七歲左右的男孩兒，熱愛讀書，他讀的書，比我看到過的書都多，一個(gè)七歲的小孩兒都如此熱愛讀書那我有什么資格不讀書呢？

讀書是一件快樂的事，是一件舒服的事，我喜愛讀書，今后還要不斷讀書。

我的讀書故事6只要你走進(jìn)我的家，你肯定會(huì)認(rèn)為我的家非常的雜亂，書柜里擺著書，床上放著書，沙發(fā)上擺著書，電視上擺著書，甚至廁所了也放著書。我就是一個(gè)不折不扣的讀書迷。

在我小時(shí)上幼兒園小班，還不認(rèn)識(shí)漢字和拼音，沒法讀書。媽媽便從書店里給我買來了一本365天故事，每天晚上睡覺時(shí)媽媽都給我讀一點(diǎn)。后來，我上了學(xué)前班，學(xué)習(xí)了拼音和一些生字。媽媽就給我買了一些帶拼音的童話書，如格林童話、安徒生童話等等……。我讀得津津有味。之后，我上學(xué)了開始讀一些文字書，如希臘神話、封神演義，讓我看的如癡如醉。最后，我開始讀一些中外名著，讓我讀得廢寢忘餐。

在我的讀書生活中，不僅有讀書的經(jīng)歷，還有一些有趣的故事呢！

在三年級(jí)時(shí)，我的媽媽給我買了一套原著版的《三國演義》我看的如癡如醉。名家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界人的營養(yǎng)品?！蔽抑灰惶觳豢磿木突鹄崩钡模墒裁词露甲霾缓茫绻湃岁悏鬯f：“一日無書，百事荒蕪”。每天的讀書時(shí)間還不夠我讀完這一本書，每天晚上到了一定的時(shí)間就得睡覺，這下我可要多出些招。到了晚上，媽媽房間的燈滅了，我輕輕地拿起書和手電筒，開始看書。媽媽晚上有時(shí)會(huì)來看我被子蓋沒蓋。每次聽到腳步聲，我就立刻把書賽到被子里，蓋上被子，裝作睡著的樣子，等媽媽走了，繼續(xù)看。我像一匹餓狼，貪婪地讀著，一頁、兩頁……我即快樂，又懼怕，每有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就要立即睡好，以免被發(fā)現(xiàn)。我最開心地就是星期五了，媽媽每個(gè)星期五都要加班到晚上十一二點(diǎn)。我爸不管我讀書，但我有時(shí)還會(huì)裝著皺起眉頭，好像在說媽媽怎么還不回來，而心里卻十分高興的喊：“晚點(diǎn)！再晚點(diǎn)！”最后，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)看了一個(gè)鐘頭了，眼睛有些酸痛，我將書和手電筒放在枕邊，開始睡覺了。

我愛讀書，它使我的作文水平提高，閱讀理解力也隨之而上，使我一直在作文班排在前三名。我愛讀書，它使我懂得了許多知識(shí)，給了我許多智慧，真是我的一位良師益友。

我的讀書故事7每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有自己的讀書趣事吧？但是如果要說起我的讀書趣事，那可是十天十夜都講不完，雖然不可以跟匡衡“鑿壁借光”、車胤“囊螢夜讀”相提并論，但是它們也別有一番風(fēng)味，足以讓人捧腹大笑了。

當(dāng)然，令我最難忘的還是那次了——

那天正午，我正在津津有味地看著書呢，爸爸把飯燒好了，而我呢？還在與故事的主人公在書海里遨游呢！媽媽來喊我吃飯了：“快來吃飯！再不吃就沒得吃了！”唔，這招可對(duì)我沒有用處，我仍然像座雕塑似的，一動(dòng)不動(dòng)地坐在座位上看書。媽媽又使出她的第二招：“快來吃吧，今天有你喜歡吃的菜哦，爸爸還專門為你燒了肉丸子……”這招我也已見怪不怪了，我像耳朵聾了似的，繼續(xù)與我的“好朋友”一起游玩。媽媽仍然不死心，拿著筷子假惺惺地對(duì)我說：“吃不吃啦，再不吃我就打咯?！闭f著，便輕輕打了我兩下子，可是，我還是沒生出一點(diǎn)兒點(diǎn)兒想吃飯的念頭來，這可把媽媽“氣”壞了：“再不吃飯的話……就別想看書了！”“啊，不要不要，我馬上去吃！”這回我中招了，“嗖”的一下站了起來，迫不得已地乖乖去吃飯了。媽媽呢？帶著勝利的表情，帶我去“監(jiān)獄”！

怎么樣？這就是一個(gè)愛看書的我，媽媽說我就是太愛看書才近視的，媽媽還說我啃書啃過頭了，是一個(gè)貪吃的“大”書蟲，你覺得呢？

我的讀書故事8如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作酒瓶，那書籍就是香甜可口的美酒，如果把知識(shí)比作星空，那書籍就是星空中最耀眼的星星。

談到讀書，我便忍不住把心里想說的話一字不漏地說出來。

一二年級(jí)的時(shí)候，我天天都讀媽媽給我買的圖書。那時(shí)的我讀起書來廢寢萬食，但是卻囫圇吞棗，不求甚解。有時(shí)候一本書只需花一小時(shí)就讀完了，等我把書幾乎全部讀完的時(shí)候，我就嚷著要媽媽給我買書，可是，媽媽卻說：”每本書應(yīng)該多讀幾次,這樣才能收獲到書中的知識(shí)！”

三四年級(jí)的時(shí)候，我不再嚷著叫媽媽給我買的書看，我知道了一個(gè)新的圖書寶庫——瑞安圖書館，在那里我可以借閱到我夢(mèng)寐以求想看的圖書，使我在知識(shí)寶庫中新開辟了一片綠洲。從此，我每個(gè)星期都會(huì)去新的圖書館里借閱書籍，一次就是五大本書籍。每次從圖書館回來后，我都會(huì)找來一個(gè)小電燈熬夜來看這五本課外書。但是我看書的速度依舊不變，一兩個(gè)小時(shí)就可以看完一本。好的是，我看書已不再是囫圇吞棗，不求甚解了。

我看過許多本書，比如說，《草房子》、《魯濱孫漂流記》、《落花生》、《孩子們的秘密樂園》。從草房子中我認(rèn)識(shí)了敢想敢做的桑桑，認(rèn)識(shí)了心思細(xì)膩的紙?jiān)?；從《魯濱孫漂流記》中我認(rèn)識(shí)了勇敢的魯濱孫；從《落花生》中我認(rèn)識(shí)了許地山一家；從《孩子們的秘密樂園》中我認(rèn)識(shí)了沉穩(wěn)而有智慧的萬年龜，認(rèn)識(shí)了酷愛打扮的菲娜，還認(rèn)識(shí)了舉止優(yōu)雅的小白！

書帶給我們無窮的樂趣，也給我很多的養(yǎng)分——像陽光，像雨露，滋潤著我這棵小樹苗，能夠我的讀書故事

有這樣一本書——書上沒有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問；書上沒有內(nèi)容，沒有作者的姓名，沒有題目，沒有……但每個(gè)人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”?！鄙朴谧x者本書的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書增添更新更美的篇章。

說起我的讀書故事，還是一個(gè)記憶猶新的讀書故事，那天我和媽媽一起去瑞安新華書店

我一到門口，望著上面這四個(gè)大字，心中默默地想著：書??！我來了！想完，我迫不及待的跑進(jìn)書店，到故事欄馬上如饑似渴的閱讀。我讀了一本又一本，《賣火柴的小女孩》讓我明白如果不賣掉這些火柴，回家就得挨罵，她是多么想得到家人的呵護(hù)，讀到這里，我是多么想幫助她，讓她回家，不讓她在那寒風(fēng)刺骨的風(fēng)雪中賣火柴；《海的女兒》告訴我她寧愿再多看一眼在陸地上的王子，也不惜把自己變成泡沫。

《傻老太和她的眼鏡》告訴我可憐的傻老太戴上放大鏡就以為擁有了一個(gè)廣闊的世界，但是這一切都是虛幻的?！赌六Z姑娘》告訴我們雖然謙和的公主成為了一個(gè)牧鵝姑娘，但是她超凡脫俗的氣質(zhì)是不會(huì)被掩蓋的，而兇狠的侍女即使飛上枝頭也成不了鳳凰，故事中，我們可以看出，善良是多么重要呀！

《愛麗絲漫游奇境記》告訴我們……。忽然，我聽到有人在叫我，我這才從書中醒悟過來原來是媽媽在叫我回家呢！我只好依依不舍地把書放回書架，戀戀不舍地離開書店。

我的讀書故事9“一旦無書，百事荒蕪?！边@是陳壽眼中的書；“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@是杜甫眼中的書；“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書。在我眼中，書就是一個(gè)指南針，指引著我成功的道路；書就是一位知己，在你心情失落時(shí)給我陪伴；書就是慈祥的母親，向我敞開溫暖的懷抱。

還記得我看的第一本書就是《爆笑校園》。那一幅幅花花綠綠的既搞笑又精彩的插圖深深地牽住了我的心。連平時(shí)吃的零食包裝上的圖片又引起了我極大的興趣。晚上睡覺前，我總會(huì)纏著媽媽給我講故事，我總會(huì)在那奇幻的故事中甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。大班的時(shí)候，我上了拼音班，慢慢的，我借助學(xué)過的拼音開始識(shí)字。一年級(jí)時(shí)，我的識(shí)字量越來越廣。已經(jīng)能夠讀一些有拼音的書了。還養(yǎng)成了每天閱讀一小時(shí)的好習(xí)慣。現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，在這個(gè)暑假里，我也讀了不少書?！度龂萘x》、《城南舊事》、《擺渡人》……與書為伴，樂趣無窮。

雖然我的情感不是很豐富，但是也被書中許多人物深深震撼。我曾為《鳥奴》中的小八鴿只能依附強(qiáng)大的動(dòng)物生存而感到遺憾。我曾為《小公主》中的女主人公最后獲得幸福而感到快樂。我曾為《擺渡人》中，男主人公與女主人公的幸福結(jié)局而發(fā)出真心的祝福。我曾為《渾血豺王》中的白眉兒的死去發(fā)出悲嘆……

在我們金色的童年里。我們要抓緊時(shí)間多讀書，讀好書，好讀書。汲取書中的知識(shí)，對(duì)祖國作貢獻(xiàn)。

我的讀書故事10我花了整整一周“啃”完了一本書――《月亮與六便士》

在這一周里，閱讀課的時(shí)間加上課外時(shí)間，甚至加上自習(xí)課的時(shí)間，我才勉強(qiáng)大體看完了一遍。

其實(shí)我是不愛看名著的，尤其是外國名著。相比起來，我更喜歡時(shí)下流行的快餐書籍，同樣的時(shí)間我可以讀上五六本，我也更喜歡其所帶來的一次性放松和愉悅，而《月亮與六便士》這本書是我第一次真正領(lǐng)略到名著的魅力與韻味。

還記得剛開始借來它時(shí)，我是頗帶著不滿意的，我不愛外國的名著，最重要的是因?yàn)槔锩鎸\生兄弟一樣又臭又長的人名，因?yàn)閯e無選擇，所以我開始了與它的故事。

最初打開書直奔主題，翻了幾頁嘗嘗鮮，發(fā)現(xiàn)根本讀不懂，于是我耐著性子花了極長的時(shí)間去研讀前面的序，再次翻開正文時(shí)頗有一種豁然醒悟的體驗(yàn)，讓我感到了成就感與自信，也促使我有了繼續(xù)下去的動(dòng)力。

再后來的過程中，我逐漸對(duì)文中極具特色的對(duì)話與帶有明顯西方色彩的邏輯與為人處世的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。里面人物的對(duì)話總是帶著夸張的手法與暗諷的意味，還帶著一點(diǎn)冷幽默。這些句子通常我第一遍是讀不懂的，我得向后看看情節(jié)發(fā)展再加上反復(fù)推測(cè)才能讀懂，所以我最愛讀著讀著就翻到前面去品味人物的對(duì)話，越鉆越覺得深刻。我至今還記得關(guān)于作者與一位女作家評(píng)判主人公放棄妻子兒女獨(dú)身去巴黎的話語。文中不符合中國思維的邏輯與為人處世的.態(tài)度也是深深吸引我的一點(diǎn)，它更強(qiáng)調(diào)個(gè)性與追求，而不是合適與合乎常理。

讀完整本書，我對(duì)這本書整體所想表達(dá)的主題有了粗略的理解，也知道書名的由來。月亮即遠(yuǎn)大的追求與理想，六便士指眼前的蠅頭小利，有時(shí)我會(huì)問自己“是彎下腰去撿六便士還是會(huì)抬頭追求遙不可及的月光呢？”我徹底愛上了這本書。她能帶給我不一樣的知識(shí)與教養(yǎng)，也能讓我包容文化差異，培養(yǎng)了我的耐心，更重要的是她教會(huì)了我做人的道理和養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，還使愛上了閱讀。

這就是我與它的故事。

我的讀書故事11每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的讀書故事，下面我就來給大家說一說我的讀書故事吧！

每年的4月23日都是世界讀書日，再過幾天就到了。最近幾天，不知為什么，我突然迷上了《笑貓日記》這本書。以前，我一直讓媽媽買回來，可是買回來之后我都一直沒有看過，而是把它放到一邊兒去?，F(xiàn)在，我就開始閱讀這些書了，還時(shí)常拿到學(xué)校去看，看得我津津有味、愛不釋手。

《笑貓日記》這系列書有很多本，作者是楊紅櫻。我最喜歡的是《虎皮貓，你在哪里》這本書。這本書總體講述了笑貓多次去尋找它一直深愛的虎皮貓，經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，還摔骨折了一條腿。找了很多相似它心中的虎皮貓，最終在一個(gè)鐘樓上找到了它。

你們說，這種書你們能不喜歡嗎？快點(diǎn)去買一本來看看吧。

我的讀書故事12莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！倍矣X得書籍是我的家人，是我的朋友。

書是我的朋友，每次看書都能有新的發(fā)現(xiàn)，書就像一處故地，你想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去，想什么時(shí)候回就什么時(shí)候回。在那里，你可以哭、笑，可以想象，還可以在知識(shí)的海洋里自由地暢游。一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，書里流著知識(shí)的血液，看書就像進(jìn)入了一個(gè)新的世界，一個(gè)知識(shí)的世界。讀一本好書就像與一位高尚品德的人對(duì)話，就像在知識(shí)的海洋里自由的遨游。書就是人生最好的伴侶。

在幼兒園時(shí)我已經(jīng)開始讀一些簡單的連環(huán)畫，一開始我覺得這些書讀起來津津有味，后來我上了小學(xué)三年級(jí)，連環(huán)畫這類簡單的書已經(jīng)無法滿足我渴望知識(shí)的大腦。后來我發(fā)現(xiàn)一塊“綠洲”，就是圖書館。學(xué)校的圖書館像磁石一樣吸引了我，在那里我讀了《安徒生童話》、《小故事大道理》……。等我五年級(jí)后，我又迷上了市里的圖書文化站，我每天一放學(xué)就去那里，那里的各種小說令我如癡如醉，我在那里讀書常常忘了時(shí)間，每次都讀到實(shí)在不能再讀下去了，我才依依不舍地將書放回書架，然后喝一口水，好像用水流將知識(shí)都沖入大腦。

書是我們的伙伴，我們的家，我們的國語老師時(shí)常鼓勵(lì)我們說：“記住，你們是吃飯長大的！也是讀書長大的！”

我的讀書故事13古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我相信每個(gè)人都有自己的讀書故事。今天，我來給大家講講自己的讀書故事。

只要你迷上一本書，如果不把它一次看完，你就會(huì)恨的想捶自己。我就是這樣，有一天晚上，我看一本和英漢大詞典一樣厚的一本書，一天都在看，但是還是有很多內(nèi)容。

我把這本書放下時(shí)，已經(jīng)22：30分了。但是仍然沒看完，我等我爸一離開，便重新開燈，鎖上門，啃這本書的內(nèi)容。

Oh，mygod我把書看完時(shí)，已經(jīng)1：12分了。還好我爸爸沒有發(fā)現(xiàn)。我手忙腳亂地關(guān)燈，順勢(shì)一躺，10秒不到就睡著了。

第二天，一看我有濃濃的的黑眼圈，好吧胡弄一下，我說：蚊子太多，把我搞到睡不著，又因?yàn)槲医K于把半信半疑的家長騙倒，跑去上課了。我下午打乒乓球時(shí)，教練看一眼我的眼睛說：怎么眼睛這么黑，你晚上做賊的啊！我無語，只好說：沒錯(cuò)。哎，看一晚書原來危害這么大！我下次可不想做熊貓了。

我的讀書故事14讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣，書是逆境中的慰藉。從小到大，我們無時(shí)不刻在讀書，享受著書帶給我們的樂趣。書是開啟智慧大門的第一把鑰匙，讓我領(lǐng)略了偉人的風(fēng)采，領(lǐng)略了平民的善良，領(lǐng)悟了夢(mèng)幻的童話。在一篇篇的故事里，我看到了無窮無盡的寶藏，我如饑似渴，拼命的挖掘下去……

我讀過許多書，每本書會(huì)給我不同的驚喜和樂趣。海倫。凱《假如給我三天光明》，我觸摸到了海倫圣潔的靈魂。我對(duì)她的遭遇深感同情，但同時(shí)我也充滿驚奇，是什么可以讓海倫站起來，最終成為一代傳奇的不朽。我想，大概是書的力量和對(duì)知識(shí)的渴望。是書激起了海倫的求知欲，使她和書成為了好朋友，讓海倫明白了書的樂趣。當(dāng)然，不止這些，還有那些和海倫真心相交的朋友，是他們給予海倫幫助，讓海倫在生活的道路上不孤單。海倫是好樣的，她感恩大自然，老師，朋友，一切的一切。她從不怨恨任何人，她甚至感謝上蒼，讓她的生命又重新綻放了光彩。不得不提的是，一位好的老師可以為你指明人生道路的方向，她的老師-莎利文。她用自己的愛滋潤海倫弱小的心靈，用愛喚醒了海倫，再一次塑造了海倫的生命，才有了后來的海倫。我從海倫身上學(xué)到，只要心存感恩，自己會(huì)很快樂，那么身邊的一切也會(huì)非常的美好。

不僅是《假如給我三天光明》，而且還有《鋼鐵是怎樣煉成的》，也使我受益匪淺。

我看到了主人公保爾的悲慘童年，受到神父的壓迫，虐待和老板對(duì)她的打罵。舊社會(huì)的黑暗，對(duì)人民的無情剝削，使我不禁想到當(dāng)代社會(huì)生活。人人平等，沒有歧視。特別是我們現(xiàn)在的孩子，都是身在福中不知福的，竟然自甘墮落，他們難道沒有看到舊社會(huì)的困苦嗎？我們應(yīng)該回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的小小的力量。到后來，保爾參了軍，但因?yàn)閼?zhàn)爭負(fù)傷，便開始了另一條道路-寫作。然而，命運(yùn)是十分殘酷的，竟使他生了一場大病，進(jìn)而癱瘓。可是他沒有放棄，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐自己活了下來。用最后的時(shí)間譜寫出了偉大的篇章。我們應(yīng)該明白，擁有持之以恒的信心，恒心，決心是非常難的。當(dāng)一個(gè)人擁有了這些力量，將會(huì)是戰(zhàn)無不勝的。

我喜歡讀書，因?yàn)闀且倭⒃跁r(shí)間的汪洋，大海中的燈塔；書是人類的火花，幫人們點(diǎn)燃心中的火焰；書是陳年的老酒，讓我感受到濃烈的甘醇。無論在什么時(shí)候，什么地方，我們都不能停止對(duì)書的渴望。我們要記住：書都讀的來的人，還怕有什么做不來的。難道不是嗎？

我的讀書故事15書是茫茫大海中的燈塔，指引我航行的路線；書是分岔路旁的指示牌，辨明我人生的方向；書是炎炎沙漠里的綠洲，滋潤我干涸的心靈。而我與讀書的故事，就是從《一千零一夜》開始的。

從前，我對(duì)讀書總是提不起興趣，寫作文時(shí)也時(shí)常下不了筆。老師建議我多讀些課外書，但是我一盯著密密麻麻的文字，就仿佛走進(jìn)了大迷宮，頭暈眼花。

直到有一天，媽媽送了我一本《一千零一夜》，里面各式各樣的人物勾起了我的好奇，豐富多彩的世界激發(fā)了我的興趣。只打開第一頁，我便沉浸在了書中無法自拔，迫不及待想要一口氣全部看完。到了吃飯的時(shí)候都食之無味，滿腦子想的都是故事接下來會(huì)發(fā)生什么呢？睡覺的時(shí)候，我佯裝睡著，等媽媽離開房間，便立刻偷偷地躲在被窩里，津津有味地探索書中的奇妙世界。

這天夜里，我走入了書中的世界，認(rèn)識(shí)了聰明的阿里巴巴、機(jī)智的馬爾基娜、善良的狗、言而有信的青年。我與他們?cè)诓菰新?，在森林中穿行，在集市中閑逛，并一同勇敢地對(duì)抗壞人。他們?cè)S多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我思考學(xué)習(xí)，比如說：要善于觀察、先苦后甜、言而有信、勤儉節(jié)約。《一千零一夜》中還有許許多多這樣的人物，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良，還有的正義凜然、敢于和惡勢(shì)力作斗爭。

至此以后，我愛上了讀書。我喜歡在書中結(jié)識(shí)可愛的伙伴，在書中探索神奇的世界，在書中汲取寶貴的知識(shí)?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！蔽蚁硎茏x書帶來的快樂！

繪本館讀書日活動(dòng)方案

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，中小學(xué)校、圖書館、作家協(xié)會(huì)紛紛開展讀書日活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍。以下是繪本館讀書日活動(dòng)方案，歡迎閱讀。

活動(dòng)意圖：

“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長的重要渠道?！睘榱颂岣哂變旱拈喿x能力及學(xué)會(huì)與人分享的樂趣，我館特開展“書香為伴，快樂成長”活動(dòng)，讓幼兒了解“世界讀書日”(4月23日)，并從活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂，使孩子們都愛上閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛閱讀、會(huì)閱讀的好習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力及養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2. 以世界讀書日為載體，激發(fā)師生讀書的興趣，以故事比賽的形式豐富校園的文化氛圍。

3. 通過閱讀交流活動(dòng)，了解“世界讀書日”的意義，增進(jìn)親子閱讀互動(dòng)，加強(qiáng)家長對(duì)早期閱讀的意識(shí)。

活動(dòng)口號(hào)：我閱讀，我快樂;我閱讀，我成長。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一、閱讀交流會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒帶兩或三本繪本圖書帶來園。

活動(dòng)流程：

一、 請(qǐng)家長在幼兒帶來的繪本書的扉頁上，簡單書寫自己與孩子閱讀后的心得感觸，以及推薦這本繪本的理由。

二、 教師將繪本書按順序擺放在書架上，每周周末請(qǐng)幼兒選擇一本繪本帶回家與父母閱讀，同時(shí)請(qǐng)家長記錄親子閱讀后的感想。

三、 教師制作一塊繪本閱讀交流板，收集每位家庭的親子閱讀照，將照片和親子閱讀感想，粘貼到展板上。

活動(dòng)二、親子書簽制作(中大班可以進(jìn)行自制)

活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙、瓦楞紙、即時(shí)貼、膠水、雙面膠、蠟筆、水彩筆、剪刀等材料;已經(jīng)做好的書簽一張;各種書簽的圖片，書簽展示板。

活動(dòng)流程：

一、繪本欣賞、朗讀活動(dòng)：

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起翻閱故事繪本講故事。

(2)教師播放朗讀光碟，要求幼兒跟著朗讀光碟進(jìn)行繪本朗讀。

二、故事、兒歌表演活動(dòng)：

(1)教師播放朗讀光碟，請(qǐng)幼兒上臺(tái)跟著朗讀光碟表演朗讀兒歌。

(2)教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)邊做動(dòng)作邊表演朗讀兒歌。

(3)教師打開課件，播放故事，請(qǐng)幼兒跟著故事視頻來講述故事。

三、識(shí)字游戲活動(dòng):

大風(fēng)吹

玩法：教師將學(xué)習(xí)過的字卡發(fā)放給幼兒，游戲開始：教師念：“大風(fēng)吹”。幼兒集體說：“吹哪里?”教師說：“吹 和 ?！?如：喜歡和開心)拿著這兩個(gè)字卡的幼兒，馬上換座位并大聲說出自己所拿的字卡。

四、親子創(chuàng)意活動(dòng)：

1、教師與幼兒一同來閱讀欣賞繪本故事。

2、教師講述書簽的由來、作用，讓幼兒明白書簽的意義。

3、教師出示已經(jīng)做好的書簽和各種書簽的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察書簽的特征。

4、親子開始制做書簽，教師巡回指導(dǎo)。

5、書簽展示， 請(qǐng)幼兒將自己做好的書簽擺放在書簽展示板上。

活動(dòng)三、小小故事家(適合中大班幼兒)

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長在家和幼兒練習(xí)講述繪本故事

活動(dòng)流程：

1、 繪本館內(nèi)搭建一個(gè)小舞臺(tái)和背景板。

2、 建議教師提前一周給孩子和家長做通知，讓家長幫助孩子準(zhǔn)備一個(gè)孩子比較熟悉，能夠完整講述下來的故事，時(shí)間最好控制在3~5分鐘左右。

3、 從4月6日后開始，每次繪本館課程結(jié)束后，預(yù)留5~10分鐘，每次安排兩位幼兒給大家講故事。

4、 建議教師提前給家長發(fā)放信息，請(qǐng)家長安排時(shí)間來觀看幼兒講故事，要求家長遵守繪本館規(guī)則。

5、 建議教師做到每位幼兒都輪流上。

6、4月1日開始每逢周一安排一名幼兒利用國旗下的講話的時(shí)間講述一個(gè)故事。

活動(dòng)四、親子繪本制作

活動(dòng)流程：

一、繪本欣賞活動(dòng)：

(1)教師與幼兒圍坐在一起，教師展示繪本故事，請(qǐng)幼兒說出繪本封面和扉頁里的內(nèi)容，教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒安靜傾聽教師講述故事。

(2)教師引導(dǎo)幼兒有序取書，請(qǐng)幼兒邊聽朗讀光碟，邊翻閱繪本書，教師要根據(jù)幼兒閱讀的'速度來掌控朗讀光碟的速度。

二、故事、兒歌表演活動(dòng)：

(1)教師把課室布置成繪本故事的場景，教師帶領(lǐng)幼兒跟著課件畫面來進(jìn)行繪本情景表演活動(dòng)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)繪本故事內(nèi)容來進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒觀察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、動(dòng)作、語氣來模仿表演，鼓勵(lì)幼兒大膽的上臺(tái)表演。

(3)教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)來表演朗讀兒歌和講故事，鼓勵(lì)幼兒愿意上臺(tái)大聲朗讀兒歌，會(huì)邊念兒歌邊做動(dòng)作;講故事時(shí)不要求幼兒能全部講述，只要愿意跟著老師一起講故事，能說出繪本里人物的對(duì)話。

三、親子識(shí)字游戲活動(dòng):

碰一碰

玩法：每次請(qǐng)三對(duì)家庭上臺(tái)，每位幼兒和家長手都拿一張字卡，教師念童謠："找一個(gè)朋友，碰一碰，找一個(gè)朋友，碰一碰?！坝變簡枺骸罢l碰誰?“教師說：“春天碰蝴蝶?！笔帜么禾旌秃挚ǖ挠變夯蚣议L馬上跑到一起碰一碰，教師檢查碰在一起的字詞是否正確，及時(shí)給與表揚(yáng)。

四、親子創(chuàng)意活動(dòng)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆、剪刀、繪本人物貼紙、繪本創(chuàng)意小書等材料。

1、教師在繪本館外找一塊區(qū)域，布置區(qū)域環(huán)境，作為親子繪本區(qū)。

2、教師要告訴家長繪本書里的內(nèi)容以孩子的想象為主，最好是由孩子來畫出自己的想象，家長從旁幫助孩子梳理情節(jié)，并附上文字。

3、教師要以信息的模式通知到每位家長，請(qǐng)家長準(zhǔn)時(shí)來園參加親子繪本制作活動(dòng)。

活動(dòng)五：小瓢蟲繪本館故事會(huì)(適合中大班幼兒)

1、鼓勵(lì)幼兒帶來更多的書籍，繼續(xù)開展圖書借閱活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒檢查圖書角的圖書，及時(shí)修補(bǔ)圖書，并整理好，讓圖書角圖書能保持整齊擺放、環(huán)境整潔。

3、4月23日當(dāng)天開展故事會(huì)活動(dòng)，小瓢蟲繪本館的每一位小朋友都參加活動(dòng)，給大家講述一個(gè)小瓢蟲繪本館繪本故事。

比賽要求：

-選擇小瓢蟲繪本館繪本故事內(nèi)容。

-音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美;

-表情：自然大方，能用相應(yīng)的動(dòng)作增強(qiáng)故事的感染力;

-熟練程度：能完整地講述，不停頓;

-服裝道具全部到位;

-故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)。

參與活動(dòng)人員：邀請(qǐng)園長、全園老師小朋友、繪本館家長

4、活動(dòng)中收集每一位參賽幼兒的活動(dòng)相片，故事會(huì)結(jié)束后相片和小朋友參賽的故事名稱，并編輯上簡單參賽過程中有趣的片段，展示在繪本館的閱讀活動(dòng)墻。

家長工作：

號(hào)召全體家長積極投身到“書香為伴，快樂成長”的活動(dòng)中來。

1. 建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書的渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。

2.建議家長每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每晚30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的感情與交流。

3.請(qǐng)家長積極主動(dòng)的參與到繪本館的活動(dòng)中來，與孩子一同感受閱讀的樂趣，為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣做榜樣。

結(jié)束語：

4月是春的使者，4月是播種的季節(jié)，4月是溫馨的季節(jié)，伴隨著春的氣息，孩子們和父母、同伴徜徉在書的海洋里，今天我們播下了知識(shí)的種子，明天孩子們將收獲讀書的快樂和文明的精神。通過以上系列活動(dòng)營造閱讀月的氛圍，讓家長和幼兒共同關(guān)注世界讀書日，共同喜愛讀書，陪養(yǎng)幼兒讀書的好習(xí)慣。

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