從豆芽開始的夢想

這是一則泰國短片，讓我深受感動。

一對母女在菜市場賣菜，小女孩看到隔壁攤販的豆芽賣得很好，于是問媽媽：“為什么她們的豆芽賣得那么好 ”

媽媽：“因為這里只有他們一家賣豆芽?！?/p>

小女孩：“那我們是不是也可以種來賣 ”

對于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的她們來說，要挪錢買豆芽種子似乎不太可能，但媽媽卻微笑著跟女兒說：“我們試試?！?/p>

于是她們開始了嘗試。

第一次，豆芽蔫了，女兒有點(diǎn)失望地看著媽媽，媽媽說：“沒關(guān)系，我們再試試?！?/p>

第二次，她們按照書本操作，給豆芽遮陽，女兒問：“這次我們會成功嗎 ”

母親還是笑著說：“我們試試?！弊詈蠓N出來的豆芽還是不夠飽滿?？伤齻儧]有放棄，雖然存折上沒有多少錢，

媽媽決定陪女兒再嘗試一次。

第三次，她們撿了一些礦泉水瓶給豆芽創(chuàng)造了很好的條件，結(jié)果豆芽長得很好。

這位媽媽沒什么文化，但她非常懂得尊重孩子。

孩子有好奇心，她不是罵孩子無知：這都不知道！

而是陪孩子一次次嘗試，即使經(jīng)歷失敗，也鼓勵孩子：我們再試試。

這則短片是根據(jù)真實故事改編，小女孩最后成為博士，在瑞典做研究。

......

一句鼓勵的話，真的會影響孩子的一生嗎

答案是肯定的。

因為賞識教育能夠產(chǎn)生“羅森塔爾”效應(yīng)。

什么是“羅森塔爾”效應(yīng)呢

1968年，美國心理學(xué)家羅森塔爾來到一所小學(xué)，他從一至六年級各選3個班進(jìn)行“未來發(fā)展趨勢測驗”。

之后，羅森塔爾列了一份“最有發(fā)展前途”的名單交給老師，并再三叮嚀，雖然這些孩子發(fā)展?jié)摿Υ?，但?wù)必要保密。

事實上，這些孩子并不是特意挑出，而是隨機(jī)抽取。

8個月后奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，成績有了很大進(jìn)步，且性格開朗，自信心強(qiáng)。

而奇跡出現(xiàn)的秘訣很簡單：老師給予了他們更多暗示和鼓勵。

所以羅森塔爾說：“每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣去愛戴，期望，珍惜這些孩子?！?/p>

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