時(shí)代人物——張建華“桂林一枝，昆山片玉”（總一百二十期）

點(diǎn)擊藍(lán)字

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。八個(gè)字，裹扎了多少教師們的辛苦與付出，不求弟子飛黃騰達(dá)，名利雙收，只希望孩子們學(xué)有所成，德有所高，俯仰不愧天地，言辭不違本心。張建華老師，就是這樣一個(gè)人。

張建華老師說(shuō)：“當(dāng)年要不是老師培養(yǎng)，我不會(huì)走出大山。我也要把孩子們送出大山，讓他們看看外面的世界?！彼运艢q，花兒一樣的年紀(jì)，就已經(jīng)登上了講臺(tái)，把自己所學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)掰開(kāi)了，揉碎了，再填到這群急缺精神食糧的孩子們的嘴里。教他們識(shí)字，教他們讀書(shū)，在四面漏風(fēng)的土坯房里，學(xué)生們趴在破破爛爛的課桌上一筆一劃，寫下對(duì)張老師的愛(ài)意。也許他們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，張老師也是這個(gè)小學(xué)里走出的孩子，她愛(ài)著他們，就像多年前的老師愛(ài)著自己。

圖片來(lái)源：百度“看到這些孩子，我就想起自己小時(shí)候。我想好好教他們，恨不得把自己所有知識(shí)都掏給他們！”張建華老師暗暗發(fā)誓?？墒沁@談何容易 一群拿石板當(dāng)紙的孩子，連基礎(chǔ)的語(yǔ)數(shù)都沒(méi)怎么學(xué)過(guò)，又去哪里體會(huì)政治歷史的有趣，嘗試音樂(lè)美術(shù)的快樂(lè) 張老師有一股拼勁，她帶領(lǐng)孩子們跳自己編的運(yùn)動(dòng)體操，用全校唯一一架“腳踏琴”為孩子們彈奏音樂(lè)，用柴火棍給孩子們畫簡(jiǎn)筆動(dòng)物，帶他們上新式體育課……孩子們一寫作文就成了“啞巴”，一個(gè)字都落不下來(lái)。張老師就省錢買書(shū)，讓孩子們閱讀，和大家一起寫“滾動(dòng)日記”，這個(gè)把學(xué)生們叫“寶貝兒”的“老張”，教出了全鄉(xiāng)第一的好成績(jī)。

包了學(xué)生七門課的張老師，不堪重負(fù)的嗓子啞了，一個(gè)字也吐不出來(lái)，可考試在即，誰(shuí)來(lái)帶孩子們一起學(xué)習(xí) 她說(shuō)不了話，就把所有知識(shí)點(diǎn)都寫在黑板上，實(shí)在著急就用手比劃，直到孩子們考完試，才到五十多公里外的醫(yī)院治療。

圖片來(lái)源：百度育人德為先，身教勝言傳。張建華愛(ài)孩子，也想把愛(ài)傳遞下去，她認(rèn)為“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。老師給孩子們上過(guò)一堂“無(wú)聲課”，但孩子們一輩子也學(xué)不完。他們學(xué)會(huì)感恩——把自己假期里打的棗攢下來(lái)，送給老師吃；他們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)——即使本就貧困，他們依舊為雅安災(zāi)區(qū)的受難者們捐贈(zèng)一份心意；他們學(xué)會(huì)互助——因?yàn)楦赊r(nóng)活而落下功課，全班同學(xué)帶上鋤頭一起去干；他們學(xué)會(huì)自立——把廢品攢下賣錢，買回大家需要的文具；他們學(xué)會(huì)給予——自己組成“學(xué)雷鋒”小組，給五保戶送溫暖……

德智體美勞，學(xué)生們一樣不落，這正是張老師潛移默化，孜孜教誨的成果。桂林一枝昆山片玉，張建華老師，就是人世間眾多的美好中，絢麗的一抹風(fēng)景。

文字：王月蓉

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