特殊時(shí)期
，特殊學(xué)習(xí)

夏枯草 2023-07-23 16:17:12

點(diǎn)擊藍(lán)字

新冠肺炎的爆發(fā)導(dǎo)致學(xué)校不能如期開學(xué)

，但是延期開學(xué)不等于延時(shí)學(xué)習(xí)

。為此

，我校開展“云課堂”在線學(xué)習(xí)新模式

，對(duì)習(xí)慣線下傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生提出了新挑戰(zhàn)。學(xué)生在家上課應(yīng)擺正心態(tài)

，注意以下四個(gè)方面：

一

、聽課前應(yīng)提前復(fù)習(xí)

、預(yù)習(xí)，做好上課準(zhǔn)備

。學(xué)生提前做好復(fù)習(xí)

、預(yù)習(xí)

，可以有針對(duì)性地帶著問題聽課。同時(shí)

，學(xué)生在上課前準(zhǔn)備好教材

、筆記本等相關(guān)用具，既便于取用又有助于集中精力認(rèn)真聽課。

二

、聽課態(tài)度要端正。必須本著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)入課堂后要高度集中注意力

，做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看

、重點(diǎn)記、多思考

，不要漫不經(jīng)心、東張西望

，更不要干擾老師上課

。

三

、聽課記錄時(shí)要詳略得當(dāng)。以聽為主

，以記為輔。要把注意力集中到聽和思考上

，記錄要有重點(diǎn)，要詳略得當(dāng)

，老師的教學(xué)過程也可作簡(jiǎn)明扼要的記錄。一段時(shí)間后

，筆記要進(jìn)行整理分析，總結(jié)出一些規(guī)律性的東西來

。

四、聽課后

，同學(xué)們也可以反復(fù)回放上課視頻和課件

，對(duì)筆記查漏補(bǔ)缺。同學(xué)們只有努力做到以上幾個(gè)方面

，網(wǎng)上學(xué)習(xí)才能取得成效

，做到事半功倍。祝愿大家學(xué)習(xí)順利，成績(jī)步步高升

。

主編：吳倩

文字：張茹雪

排版：劉元馨

人人有責(zé)教案6篇

人人有責(zé)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道森林防火的重要性

，懂得保護(hù)森林

，保護(hù)環(huán)境

，學(xué)會(huì)熱愛自然。

、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林火災(zāi)的危害

。

、學(xué)習(xí)森林防火安全知識(shí)

，初步掌握基本自救逃生的方法及技能

。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

森林防火的課件

、故事《森林著火了》

活動(dòng)過程：

一

、導(dǎo)入

1.這是什么地方？（森林）

2.這么美麗的森林

，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢

？

二

、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害

。

1.看到圖片你有什么感受

？

2.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的圖片

。

三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù)

，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。

1.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?

(1)清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火

。

(3)不能在山上把放煙花炮仗

。

(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)

，以防引發(fā)山火。

2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了

，我們應(yīng)該怎么做?

四

、講述故事

?森林著火了》

，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林

，愛自然的好習(xí)慣。

附：一天

，狐貍在森林里抽煙

，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟

，自己便走開了

。

還沒有滅了的煙頭

，從小火苗到了熊熊大火。樹上的小松鼠看到了

，連忙拿起電話撥了火警電話119

，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊(duì)馬上趕到

，并滅了火，森林中的小動(dòng)物們嘆了口氣說“火雖然滅了

，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”

小朋友們

，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有

，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!

人人有責(zé)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

、認(rèn)識(shí)森林草原的重要作用。

、了解森林草原火災(zāi)的危害

。

、懂得一些基本的防火知識(shí)。

4、了解火警電話以及報(bào)火警的方法

。

教學(xué)準(zhǔn)備：

森林圖片；草原圖片

；火災(zāi)后的圖片

。

教學(xué)課時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）、看圖導(dǎo)入新課

。

出示美麗的森林圖片

。師：同學(xué)們，這些圖片美嗎？

你們知道他們是什么嗎

？對(duì)

，它們就是森林

，是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥选Ｄ敲茨銈冎郎钟惺裁醋饔脝幔?/p>

（二）、森林的重要作用。（生暢所欲言，師加以點(diǎn)撥

，總結(jié)）

、森林是空氣的凈化物。

2、森林有自然防疫作用。

、森林是天然制氧廠。

4、森林是天然的消聲器

。

、森林對(duì)氣候有調(diào)節(jié)作用

。

、森林改變低空氣流

，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)

、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用

。

、森林有除塵和對(duì)污水的過濾作用

。

、森林是多種動(dòng)物的棲息地

，也是多類植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。但是

，現(xiàn)在因?yàn)榛馂?zāi)

、砍伐

、毀林開荒，特別是火災(zāi)

，森林的面積正在逐漸減少

，有些植物瀕臨滅絕

。我們的朋友再漸漸離我們遠(yuǎn)去

。那么火災(zāi)有那些危害呢

（三）

、森林火災(zāi)的危害。

1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木

，降低林分密度

，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時(shí)還樹種演替，由低價(jià)值的樹種、灌叢

、雜草更替

，降低森林利用價(jià)值。

2、由于森林燒毀

，造成林地裸露

，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生

。

3、被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境

，加速了林木的死亡

。森林火災(zāi)后

，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣

、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾

，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)

。

4、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)

，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全

，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸

。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧

，污染空氣環(huán)境。

(四)、森林火災(zāi)的預(yù)防。

作為小學(xué)生怎樣做呢生分組討論

，匯報(bào)交流

。

1、要當(dāng)好義務(wù)宣傳員

，大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業(yè)法規(guī)，提高家長(zhǎng)和周圍群眾的認(rèn)識(shí)

，做到有法必依

、違法必究

、執(zhí)法必嚴(yán)

，以法治林

。

、不在野外玩打火機(jī)、火柴

、蠟燭等

，不燃放煙花爆竹。

、要照看好家里的老人

、小孩以及癡呆傻者，以防火災(zāi)

。

、必須嚴(yán)格控制火源，不帶明火進(jìn)入林區(qū)

。除了嚴(yán)防壞人破壞以外

，對(duì)于野外生產(chǎn)用火

，要有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行

，專人負(fù)責(zé)管理

。做到“十不準(zhǔn)”“五不燒”。遇到火災(zāi)怎么辦首先要冷靜

、沉著

，不要慌張，迅速地撤離火場(chǎng)

，不要去救火

。然后撥打火警電話“119”，讓專業(yè)人員來撲救

，記住報(bào)火警時(shí)一定要說清楚火場(chǎng)的準(zhǔn)確位置

，火情的大小，以及有無有毒有害物質(zhì)

，有無人員被困或傷亡

。

(五)、回顧總結(jié)

。這節(jié)課你有什么收獲

，請(qǐng)同學(xué)們說說！

人人有責(zé)教案篇3

一

、班會(huì)目標(biāo)：

、為了配合開展“安全教育日”和“安全教育周”活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力

。

、最大限度的預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。

二

、班會(huì)過程：

(一)介紹首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的知識(shí)

。

2018年3月2日，國(guó)家減災(zāi)委

、民政部發(fā)布消息

，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2008年起

，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”

。其意義：2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震

，損失影響之大

，舉世震驚。設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求

，另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘

、后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)

，努力減少災(zāi)害損失

。

(二)讓同學(xué)們廣泛發(fā)言，暢談對(duì)我們影響較大的自然災(zāi)害由哪些?學(xué)生回答后

，由老師做總結(jié)

。

1、地質(zhì)災(zāi)害：泥石流

、滑坡

、崩塌、地面下沉

、地震

。

2、洪澇及其它災(zāi)害：雨澇

、洪水

、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害

。

、大風(fēng)災(zāi)害：臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)

、雷暴大風(fēng)

、龍卷風(fēng)。

、熱帶氣旋災(zāi)害：五

、冰雹災(zāi)害：

5、海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮

、災(zāi)害性海浪

、海嘯、赤潮

。

(三)假設(shè)同學(xué)面臨了自然災(zāi)害，你該如何處理呢

，有什么措施?

預(yù)防雷擊的措施：

、在雷雨天，人應(yīng)盡量留在室內(nèi)

，不要外出

，關(guān)閉門窗，防止球行閃電穿堂入室。

、盡量不要靠近門窗

、爐子、暖氣爐等金屬的部位

，也不要赤腳站在泥地或水泥地上

，腳下最好墊有不導(dǎo)電的物品坐在目椅子上等。

、在野外遇雷雨時(shí)

，盡快找一低洼或溝渠蹲下，不要在孤立的大樹

、高塔

、電線桿下避雨。

防濃霧：

1.盡量不要外出

，必須外出時(shí)

，要戴上口罩，防止吸入有毒氣體

。

2.行人穿越馬路要當(dāng)心

，應(yīng)看清來往車輛。駕駛車輛和汽車要減速慢行

。大地震時(shí)災(zāi)難預(yù)防和簡(jiǎn)易自救常識(shí)：

(1)有堅(jiān)定的生存毅力

，消除恐懼心理，相信能脫離險(xiǎn)地

。

(2)不能脫險(xiǎn)時(shí)

，應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來，消除壓在身上的物體

，盡快捂住口鼻

，防止煙塵窒息，等待求援

。

(3)保持頭腦清醒

，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來外界聯(lián)系

，保存體力

，延長(zhǎng)生命。

(4)想方設(shè)法支撐可能墜落的重物

，若無力自救脫險(xiǎn)時(shí)

，應(yīng)盡量減少體力消耗，等待救援

。遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急自救措施：

人人有責(zé)教案篇4

（一）活動(dòng)背景

新年伊始

，一場(chǎng)突如其來的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前

，舉國(guó)同心

。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的人挺身而出

，眾志成城

，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神

，負(fù)重前行

，書寫大愛詩篇，譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌

。

在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中

，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生

，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神

，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)

，成為國(guó)家的有用之才

！

（二）活動(dòng)對(duì)象

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生

（三）活動(dòng)目標(biāo)

1.通過音頻、視頻

、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄

。

2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神

。

3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向

。

（四）活動(dòng)過程

1. 激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

師：孩子們

，一場(chǎng)突如其來的疫情

，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期

，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課

。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)

，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課

，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。

2. 認(rèn)識(shí)英雄

（1）釋義英雄

師：春天已至

，希望在前

，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利

。面對(duì)疫情

，全國(guó)動(dòng)員，全民參與

，團(tuán)結(jié)一致

，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的

！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延

，意大利徹底炸開，疫情徹底失控

。世衛(wèi)組織專家說：“中國(guó)為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)

。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)?div id="d48novz" class="flower left">

！?/p>

師：在他們身上

，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)

？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）

師：英雄是愛祖國(guó)

、勇敢、有責(zé)任

、有擔(dān)當(dāng)

、無私忘我，不辭艱險(xiǎn)

，為人民利益而英勇奮斗

，令人敬佩的人。

（2）話英雄

(出示圖片：鐘南山

、李蘭娟

、王春天、汪勇……）

師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中

，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線

，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)請(qǐng)纓

，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線

。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好

。他們是――真正的英雄

！

（3）尋英雄

師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄

，讓我們一起來尋找吧

。

（出示圖片：交警、工人

、環(huán)衛(wèi)工人

、快遞員

、教師……）

師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)

；他們默默無聞

，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻(xiàn)

，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量

。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣

。

3. 英雄榜樣踐行方向

師：孩子們

，在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命

！我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神

，看到了愛國(guó)情懷，更看到了中國(guó)力量

。親愛的孩子們

，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)

！祖國(guó)的希望在你們身上

，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎樣做呢

？

4. 拓展

師：孩子們

，祖國(guó)守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國(guó)

！希望你們向英雄學(xué)習(xí)

，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志

、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中

、生活中，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)

、有品德

、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束

。

人人有責(zé)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，讓小班幼兒知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因

，提高學(xué)生的防火意識(shí)

，明確防火自救的重要性。

、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備

，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火

、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)

，化險(xiǎn)為夷

。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力

。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱

、收集

、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力

、獲取新知識(shí)能力

、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度

。

活動(dòng)過程：

（一）圖片展示

，引入新課。

展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片

，師：看了這些圖片

，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面

？有什么感受

？（指名后小組交流。）

討論：讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題

，采用指名

、小組合作或者同桌交流等方式反饋

。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)

？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情

？

（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的

？

、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云

，人有旦夕禍福

！生命如此美麗，但又是如此脆弱

。我們要珍惜寶貴的生命

，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法

。

（二）引導(dǎo)研讀

，歸納整理

。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍

、期刊

、報(bào)刊雜志等，并加以研讀

。

、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)

。如：“火”的可怕

，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法

，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話

。

3、手冊(cè)

、手抄報(bào)完成后

，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)

，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示

。

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣

。（設(shè)立主持人

，3小組記分比賽。）

、搶答題

。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充

。）

（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)

？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼

？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物

？先斷電還是先救火？

（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清

、報(bào)全哪些信息

？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生

、從窗戶逃生

、安全出口逃生等。

、判斷題

。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目

。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹

、砸炮

、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天

，某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊

。

（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)

，不要盲目開窗開門

，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦

，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火

，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)

，千萬不要往電器上潑水。

、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法

，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄

。）

、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)

。評(píng)選出最佳路線圖加以記分

。

6、小結(jié)

，評(píng)價(jià)

。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

人人有責(zé)教案篇6

一

、宣傳培訓(xùn)工作

、區(qū)森林防火指揮部、區(qū)教育局聯(lián)合印發(fā)“致全體學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”

，宣傳教育對(duì)象為全體學(xué)生和家長(zhǎng)

。

2、市

、區(qū)森林防火指揮部聯(lián)合致全體市

、區(qū)機(jī)關(guān)干部的一封信，宣傳教育對(duì)象為全體市

、區(qū)機(jī)關(guān)干部及其家屬

。

、從3月8日起，組織宣傳車不間斷地到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

、街道宣傳森林防火工作

。

4、3月21日下午召開全區(qū)森林防火工作專題會(huì)議

，對(duì)森林防火工作進(jìn)行再動(dòng)員

、再部署。

、組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)

、街道分管領(lǐng)導(dǎo)、林業(yè)站長(zhǎng)

、森林消防隊(duì)長(zhǎng)

、森林消防隊(duì)伍骨干舉辦森林防火知識(shí)培訓(xùn)。

、通過電視

、報(bào)刊、廣播等新聞媒體

，加強(qiáng)宣傳

。

二、巡查

、督查工作

、清明節(jié)期間，區(qū)森林防火指揮部組織二十三個(gè)巡查組深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)

、街道巡查

，制止野外違章用火行為。

、清明節(jié)前后

，區(qū)幾大班子領(lǐng)導(dǎo)到所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道督查森林防火工作

。

、視天氣情況，區(qū)政府頒發(fā)森林防火

。

三

、案件查處工作

1、區(qū)森林警察大隊(duì)加大火災(zāi)案件查辦力度

，對(duì)肇事者給予刑事

、行政、經(jīng)濟(jì)的處罰。

、區(qū)法院

、檢察院要加強(qiáng)對(duì)森林火災(zāi)案件的起訴及審判工作，從重從快處理

。

四

、森林消防隊(duì)伍建設(shè)

1、抓好全區(qū)森林消防隊(duì)伍的組建和培訓(xùn)工作

。

、重點(diǎn)抓好區(qū)屬五支森林消防隊(duì)伍的裝備更新、保險(xiǎn)等工作

。

五

、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道工作

、做好上級(jí)有關(guān)森林防火文件

、會(huì)議精神的傳達(dá)、貫徹和落實(shí)

。

、配合區(qū)里宣傳車的巡回宣傳，做好兩封“公開信”的發(fā)放工作

，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)

、街道也可自己組織宣傳車巡回宣傳

。

、組織全體干部走村串戶宣傳森林防火工作。

、在主要路口設(shè)卡

，勸導(dǎo)、收繳火種

，杜絕火源

。

5、組織人員做好森林防火重點(diǎn)地段

、重點(diǎn)監(jiān)控的人群（老

、弱、癡

、殘）的排摸和監(jiān)管工作

，落實(shí)專人對(duì)重點(diǎn)地段和重點(diǎn)人群的監(jiān)控。

、建立巡查員制度

，要求每個(gè)村都要配好防火巡查勸導(dǎo)人員。

7、及時(shí)調(diào)整充實(shí)森林消防隊(duì)伍

。

疫情防控開學(xué)第一課教案6篇

【 #教案#導(dǎo)語】在疫情面前

，每個(gè)人都不是局外人。人們的工作

、學(xué)習(xí)

、生活，都會(huì)因疫情受到不同程度的影響

。以下是為大家精心整理的內(nèi)容

，歡迎大家閱讀。

1.疫情防控開學(xué)第一課教案

（一）活動(dòng)背景

新年伊始

，一場(chǎng)突如其來的疫情席卷中國(guó)

，給全國(guó)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前

，舉國(guó)同心

。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的人挺身而出

，眾志成城

，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神

，負(fù)重前行

，書寫大愛詩篇，譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌

。

在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中

，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生

，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神

，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)

，成為國(guó)家的有用之才

！

（二）活動(dòng)對(duì)象

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生

（三）活動(dòng)目標(biāo)

1、通過音頻

、視頻

、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。

、激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情

，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。

、讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向

。

（四）活動(dòng)過程

、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

師：孩子們

，一場(chǎng)突如其來的疫情

，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期

，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課

。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)

，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課

，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。

、認(rèn)識(shí)英雄

（1）釋義英雄

師：春天已至

，希望在前，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)

，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利

。面對(duì)疫情，全國(guó)動(dòng)員

，全民參與

，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力

。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的

！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開

，疫情徹底失控

。世衛(wèi)組織專家說：“中國(guó)為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)

?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?/p>

師：在他們身上

，我理解了什么是英雄

？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）

師：英雄是愛祖國(guó)

、勇敢

、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)

、無私忘我

，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗

，令人敬佩的人

。

（2）話英雄

(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天

、汪勇……）

師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中

，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員

，主動(dòng)請(qǐng)纓

，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守

，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好

。他們是――真正的英雄！

（3）尋英雄

師：孩子們

，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄

，讓我們一起來尋找吧。

（出示圖片：交警

、工人

、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員

、教師……）

師：他們平凡普通

，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無聞

，卻有著一心為民的情懷

；他們無私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量

。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄

，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

、英雄榜樣踐行方向

師：孩子們

，在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命

！我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神

，看到了愛國(guó)情懷，更看到了中國(guó)力量

。親愛的孩子們

，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)

！祖國(guó)的希望在你們身上

，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎樣做呢

？

、拓展

師：孩子們

，祖國(guó)守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國(guó)

！希望你們向英雄學(xué)習(xí)

，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志

、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中

、生活中，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)

、有品德

、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束

。

2.疫情防控開學(xué)第一課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

、通過課中的看錄像、看照片

，讓學(xué)生對(duì)新型肺炎的發(fā)生

、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義

。

、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生

，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心

。

、培養(yǎng)學(xué)生擁有安全意識(shí)和防止傳染病的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解新型肺炎的相關(guān)知識(shí)

、癥狀以及預(yù)防措施

。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力

，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)

。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們

，我們因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疫情

，延長(zhǎng)了假期

，今天才重回校園

。你們知道什么是新型肺炎嗎？它們是怎樣傳播的

？預(yù)防的措施有哪些

？這節(jié)課我們就一起來研究這些問題

。

二、介紹新型肺炎的相關(guān)知識(shí)

。

新型肺炎是指新型冠狀病毒感染導(dǎo)致出現(xiàn)的肺部炎癥

，是一種傳染性疾病，它是乙類傳染病

，按照甲類傳染病進(jìn)行管理

。

這種疾病主要的臨床癥狀包括干咳、發(fā)熱

、乏力等

，少數(shù)患者出現(xiàn)流涕、鼻塞的癥狀

，還有的.患者會(huì)出現(xiàn)呼吸困難

、急性呼吸窘迫綜合征等。

新型肺炎的癥狀：

臨床表現(xiàn)為發(fā)熱

、乏力等全身癥狀

，并伴有干咳。

同學(xué)們需要警惕的異常癥狀詳細(xì)如下

，如果出現(xiàn)

，請(qǐng)及時(shí)就診：

咳嗽，咳痰

；

發(fā)熱（體溫>38℃）

；

日常活動(dòng)或休息時(shí)出現(xiàn)呼吸困難

；

深呼吸時(shí)感到疼痛

；

心跳加快；

感冒或流感好轉(zhuǎn)后

，突然病情惡化

；

三、預(yù)防新型肺炎

，我們?cè)撨@樣做

。

1、飲食和新型肺炎之間可能存在著很大的關(guān)聯(lián)

，因此我們?cè)陲嬍成厦嬉嘧⒁?div id="m50uktp" class="box-center"> ，吃得安全。近期?yīng)該減少外出就餐

，盡量在家里自己做飯吃

，另外不要吃一些野生動(dòng)物，吃常規(guī)的肉類和蛋類即可

，并且食物要徹底的煮熟了之后再吃

。

、如果身邊已經(jīng)有感冒患者了，對(duì)于這些人群

，我們應(yīng)該做到盡量少接觸

。呼吸道疾病的癥狀其實(shí)很類似的，非專業(yè)人員無法分辨

，所以安全起見

，凡是咳嗽、發(fā)熱

、打噴嚏的人我們都要少接觸

。

3、不管是家里還是在學(xué)校

，每天都要多次換氣

，換氣可以保持空氣的流通，如果空氣中有一些病菌也可以在換氣的過程中得到控制

，有些人會(huì)用醋熏

，其實(shí)是沒有效果的。另外還要注意保持室內(nèi)的整潔

，有垃圾要及時(shí)處理

。

4、注意呼吸禮儀（打噴嚏要用紙巾或手肘捂住

，及時(shí)洗手

，有咳嗽或噴嚏要戴口罩）。

、盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場(chǎng)所

，如必須去要佩戴口罩。

、出現(xiàn)呼吸道感染或肺炎癥狀及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診

。

四、標(biāo)準(zhǔn)洗手方法

同學(xué)們要勤洗手

，建議使用7步洗手法

。

第一步：首先要掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓

；

第二步：然后洗背側(cè)指縫

，手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行

；

第三步：洗掌側(cè)指縫

，雙手交叉沿指縫相互揉搓；

第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓

，雙手交換進(jìn)行

；

第五步：洗指背

，彎曲各手指關(guān)節(jié)

，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行

；

第六步：洗指尖

，彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓

，雙手交換進(jìn)行

；

3.疫情防控開學(xué)第一課教案

教育目標(biāo)：

1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害

；

2.通過趣味解釋

、交流感受，理解生命的含義

，清楚尊重生命的意義

；

3.通過自身、他人

、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命

，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任

；

4.在名言感悟

、海報(bào)制作的過程中，體會(huì)到生命的寶貴

，引導(dǎo)從自身做起

，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命

、保護(hù)生命的意識(shí)

。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。

教師：課件

、“蝙蝠的自我介紹”音頻

、尊重生命名言等。

活動(dòng)過程

第一板塊：談話導(dǎo)入

，引出“生命”

1.師：同學(xué)們

，祝賀你們，又長(zhǎng)大一歲啦

！今年過年你們都去哪里玩兒啦

？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心）

2.師：哦

？為什么愁眉苦臉的

，發(fā)生了什么

？

預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去……

3.師：是啊

，今年太特殊了

，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了

，哪兒也玩不了

。專家們說它可能來自野生動(dòng)物們身上，這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠

，你想對(duì)它說什么

？

生：你真是太討厭了！

4.師：可是真的是它的錯(cuò)嗎

？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受

。

5.師：看來，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏

?div id="jfovm50" class="index-wrap">！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來了禍害

。今天

，我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命）

設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離

，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手

，激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過“蝙蝠的自我介紹”

，學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人

，初步形成了尊重生命的認(rèn)識(shí)。

第二板塊：趣味解讀

，理解“生命”

1.科學(xué)定義“生命”

①師：哪些是有生命的

？

生：蜻蜓、花草

、人……

②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）

③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確

，人、動(dòng)物

、植物都是有生命的

。

2.趣味理解“生命”

①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？

生：幾萬天

。

②師：真的如此嗎

？我們來算一算。（使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算）

③師總結(jié)：你看，事實(shí)上同學(xué)們?cè)谑澜缟现淮巳Ф嗵?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，植物

、?dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來嗎

？（不能）時(shí)間不能重來

，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命

，尊重生命

。

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手

，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”

，用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長(zhǎng)度是可以用時(shí)間來衡量的，但是即便是再短暫的生命

，都無法重來

，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命彌足珍貴，每個(gè)人都要尊重生命

，不能剝奪任何一種生命

。

第三板塊：尊重“生命”，人人有責(zé)

1.保護(hù)自己

，是尊重生命

。

①師：在這場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做了什么

？

生：不出門

，戴口罩等等

②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命

，不輕易讓自己受傷

、生病，為你們的行為點(diǎn)贊

！

2.關(guān)愛他人

特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)

人人有責(zé)教案6篇

疫情防控開學(xué)第一課教案6篇

開學(xué)第一課教案

春季疫情防控主題班會(huì)教案

特殊時(shí)期
，特殊學(xué)習(xí)