放手，才能飛得更高

由瑞典、挪威、丹麥三國(guó)合資的的那維亞航空公司,在其總經(jīng)理簡(jiǎn)．卡爾岑的任期中,確定了這樣一個(gè)目標(biāo):在航班準(zhǔn)點(diǎn)方面要成為歐洲第一的航空公司。

目標(biāo)確定了,但從何入手 當(dāng)時(shí)公司毫無(wú)頭緒。

經(jīng)了解,公司里有一個(gè)小組，對(duì)這項(xiàng)工作了解、領(lǐng)會(huì)最深。

于是卡爾岑總經(jīng)理就找到這個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)他說(shuō):“如果我們想在正點(diǎn)飛行方面成為全歐第一,需要做哪些工作 要多長(zhǎng)時(shí)間 你考慮一下,看看能不能為我回答這個(gè)問(wèn)題。過(guò)一兩個(gè)星期你來(lái)見(jiàn)我,告訴我,我們能否做到這一點(diǎn)。”

一兩周后,這個(gè)小組領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)找卡爾岑先生。卡爾岑問(wèn)他:“我們能做到正點(diǎn)飛行全歐第一嗎 ”

對(duì)方回答:“可以,我們能做到。這大約需要用6個(gè)月時(shí)間，要花150萬(wàn)美元?！?/p>

卡爾岑一聽(tīng),只花150萬(wàn)美元就能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),應(yīng)該說(shuō)代價(jià)是很小的。于是,立即就對(duì)他說(shuō):“那你們就開(kāi)始干吧!”

那位小組領(lǐng)導(dǎo)人大吃驚,他說(shuō):“等等,我已經(jīng)帶來(lái)了我的人,我們想向你當(dāng)面匯報(bào)一下,讓你知道們打算怎樣開(kāi)始干?！?/p>

總經(jīng)理回答道:“你們?cè)趺锤啥夹?我不在乎?！?/p>

接著又說(shuō)“你們就去干起來(lái)吧?！?/p>

4個(gè)半月后,這個(gè)小組的負(fù)責(zé)人給卡爾岑先生打來(lái)電話,向他匯報(bào)上個(gè)月航班在正點(diǎn)飛行方面的新進(jìn)展:斯堪的那維亞航空公司在正點(diǎn)飛行上贏得了歐洲第一；而時(shí)間只用了4個(gè)半月,比預(yù)料的時(shí)間縮短1/4;經(jīng)費(fèi)只開(kāi)支了100萬(wàn)美元,比想的少花了1/3......

在這個(gè)案例中,這位總經(jīng)理先生只管了三件事：一是制定目標(biāo)；二是物色能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的合適人選;三是確定完成目標(biāo)的大體時(shí)間和費(fèi)用。

除此外,他一概不管,甚至連送上門的關(guān)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃都懶得去聽(tīng),一切授權(quán)給目標(biāo)執(zhí)行者:“你們?cè)趺锤啥夹?我不在乎。”

這是在管理的某一特定領(lǐng)域,充分授權(quán)、放權(quán),讓下屬自主管理的典型。

這個(gè)案例似乎也告訴我們,在自主管理時(shí),上司重點(diǎn)要抓的是目標(biāo)、執(zhí)行者，而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段則不必插手過(guò)問(wèn),將他留給下屬自主安排，這個(gè)典型,又從實(shí)踐中回答了一個(gè)真理:自主管理的效果出人意料地好——目標(biāo)不僅實(shí)現(xiàn)了,且時(shí)間大大縮短、經(jīng)費(fèi)大大減少了。

在道家老子看來(lái),高明的管理者應(yīng)懂得自然之道、順應(yīng)人的天性,讓下屬各盡其能,各守其職,各得其所,相安無(wú)事,而切忌用過(guò)多的條規(guī)制度來(lái)進(jìn)行強(qiáng)制性約束,否則會(huì)適得其反。

“無(wú)為而治乃大治”,這是老子“無(wú)為”論給管理者的有益啟示。

讓孩子飛得更高的說(shuō)說(shuō)

廣闊的天空：父母要給孩子提供一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)
我們常說(shuō)，一個(gè)人有才，需要通過(guò)一個(gè)舞臺(tái)表現(xiàn)出來(lái)，才能贏得掌聲，所以舞臺(tái)很重要。

對(duì)孩子來(lái)講，有一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)是必要的。而誰(shuí)來(lái)給孩子提供這個(gè)舞臺(tái)呢？當(dāng)然是孩子的父母。

孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)范疇很寬廣，舞臺(tái)上至少得有音樂(lè)、聚光燈，舞臺(tái)下至少得有觀眾和掌聲。而這里的音樂(lè)喻指父母對(duì)孩子的鼓勵(lì)，聚光燈喻指父母對(duì)孩子的關(guān)注，觀眾喻指孩子面對(duì)的一切事物，也就是環(huán)境，掌聲喻指孩子得到的認(rèn)可，也就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)和關(guān)注，離不開(kāi)環(huán)境的影響和自我價(jià)值的體現(xiàn)。

父母的鼓勵(lì)和關(guān)注是孩子飛得更高的動(dòng)力，像風(fēng)一樣讓風(fēng)箏掠過(guò)天空。鼓勵(lì)和關(guān)注在于父母為孩子的付出，在于為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)。

環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大。父母要致力于改善孩子的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為孩子提供一個(gè)和諧溫馨的環(huán)境。同時(shí)，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子建立積極向上的生活態(tài)度，并繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的家風(fēng)家教，去感染孩子。讓孩子沐浴在正能量的環(huán)境中，不斷提升自我。

實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是父母教育孩子的最終目標(biāo)之一。孩子要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。只有在父母的正確引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)定理想信念，方能實(shí)現(xiàn)。

孩子就像風(fēng)箏，父母要把好線，一收一放，才能飛得更高
02
放手：父母要懂得放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
孩子總有長(zhǎng)大的一天，總有離開(kāi)父母，出入社會(huì)的一天，父母要懂得放手，才能讓孩子擁有更廣闊的天空。

很多父母舍不得放手，總是把孩子"圈養(yǎng)"在自己的身邊，給孩子劃定了一個(gè)"安全范圍"。父母殊不知這個(gè)所謂的"安全范圍"正在摧毀孩子，讓孩子變得對(duì)父母只是一味索取，什么事都只能依賴父母，寄生在父母的身上，永遠(yuǎn)也不敢走出這個(gè)"安全范圍"。

風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔，敢于獨(dú)自面對(duì)高空的惡劣環(huán)境。所以，父母要懂得放手，讓孩子在外界環(huán)境中不斷接受刺激，從而以外界刺激來(lái)激發(fā)孩子對(duì)環(huán)境的免疫能力，最終提升孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，從而讓孩子可以獨(dú)立自主，并有勇氣去獨(dú)當(dāng)一面。

孩子就像風(fēng)箏，父母要把好線，一收一放，才能飛得更高
03
助跑：父母要給孩子多鼓勵(lì)
父母多給孩子鼓勵(lì)，是一種正確的教育態(tài)度。孩子成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到困難或是取得成績(jī)，父母都不應(yīng)吝嗇你對(duì)孩子的鼓勵(lì)。

我們常說(shuō)"孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的"，這句話不無(wú)道理。因?yàn)楦改傅墓膭?lì)，總是可以讓孩子在困難面前重新找回自我，重拾信心，整理心情再出發(fā)。

父母的鼓勵(lì)是治愈孩子受挫內(nèi)心的一劑良藥。可以這樣說(shuō)，不懂得鼓勵(lì)孩子的父母，是不合格的父母，而當(dāng)孩子需要安慰和鼓勵(lì)的時(shí)候，父母卻只知道一味指責(zé)，這又把"不合格"體現(xiàn)得更加淋漓盡致。父母要知道，鼓勵(lì)孩子應(yīng)該是"家常飯"那樣普遍，雖然很平常，但一頓也不能少。

孩子就像風(fēng)箏，父母要把好線，一收一放，才能飛得更高
04
把好線：父母要為孩子的成長(zhǎng)把好方向
孩子是風(fēng)箏，那么父母就要把好線，讓風(fēng)箏可以飛出正常的軌跡。父母應(yīng)該做好孩子成長(zhǎng)路上的"領(lǐng)路人"，要為孩子做好榜樣，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)成才。

為孩子把好成長(zhǎng)的方向，不是簡(jiǎn)單地"把根扶好"，更不是"拔苗助長(zhǎng)"。父母要把握好孩子成長(zhǎng)的方向，需要做的有很多，包括父母要建立孩子正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子良好的性格以及對(duì)孩子的正確情感認(rèn)知教育。而要實(shí)現(xiàn)這些，父母除了給孩子灌輸各種道理之外，更應(yīng)該以身作則，率先垂范，言傳身教，做好孩子的老師，做好孩子的領(lǐng)路人。

風(fēng)箏失去了方向，將會(huì)不受力的牽引，最終就會(huì)一頭墜地。父母在為孩子把好成長(zhǎng)方向上起著不可替代的作用。父母是"過(guò)來(lái)人"，要把自己以往的經(jīng)歷和教訓(xùn)講給孩子聽(tīng)，讓孩子銘記于心，邁出正確的步子，長(zhǎng)向正確的路。

你真的會(huì)愛(ài)孩子嗎？

世上很少有不愛(ài)孩子的父母，可是并不是所有的父母都會(huì)正確愛(ài)孩子。有些我們一直在沿用的一些愛(ài)的方式，帶給孩子的可能不是幸福，而是傷害。

有四種最常見(jiàn)的父母類型，會(huì)把對(duì)孩子的愛(ài)變成傷害。

情感忽視型父母

這兩年熱播的綜藝《少年說(shuō)》，是一個(gè)鼓勵(lì)孩子們表達(dá)心聲、向別人喊話吐槽的節(jié)目。

節(jié)目中有一個(gè)叫珈儀的小姑娘，向媽媽喊話，希望媽媽能給她多一些陪伴。

因?yàn)閶寢尮ぷ魈?，她必須早早就學(xué)會(huì)獨(dú)立，生病了只能忍著。這樣的生活對(duì)她來(lái)說(shuō)太累了，她不想這么堅(jiān)強(qiáng)，希望媽媽能多陪陪她，讓她能像普通孩子一樣無(wú)憂無(wú)慮。

小女孩的話讓人心疼，媽媽努力拼搏事業(yè)，給了孩子更好的物質(zhì)條件，卻忽略了孩子的情感需求，讓他們內(nèi)心感到失望和孤獨(dú)。

這是很多中國(guó)式父母的典型觀念，愛(ài)孩子就是照顧好他們的吃穿用度，盡可能給孩子最好的物質(zhì)條件。他們很少會(huì)關(guān)心孩子的思想，如果孩子說(shuō)自己壓力大、心情不好、需要陪伴，這種在父母眼里都是?矯情?。

這種父母屬于?情感忽視型父母?，只注重孩子的物質(zhì)生活，忽視了他們的情感需求。這種情感聯(lián)結(jié)很少的相處模式，會(huì)讓孩子成為?假性孤兒?。

在美國(guó)心理學(xué)博士琳賽?吉普森的著作中提到過(guò)，?假性孤兒?明白自己父母可能愛(ài)自己，但是卻感受不到。

而且，父母如果總是忽略孩子的情感需求，會(huì)給他們傳達(dá)一種思想：自己的感受不重要。這樣時(shí)間久了，孩子傾訴情緒的欲望就會(huì)降低，慢慢可能會(huì)變得孤僻，不愿與別人交流。

所以，父母在日常生活中，應(yīng)該多給孩子一些情感關(guān)愛(ài)。比如多跟他們聊聊學(xué)校的事情，通過(guò)了解他們的日常來(lái)讓孩子感覺(jué)到父母的關(guān)心；也可以在周末的時(shí)候，陪孩子做一些他們喜歡的事情，加強(qiáng)與孩子的情感聯(lián)結(jié)。

孩子之所以依賴父母，不只是因?yàn)楦改改軌蚬B(yǎng)他們，更因?yàn)樗麄冊(cè)诟改干砩夏芨惺艿接H情的溫暖。

如果父母只在乎孩子的生活需求，忽略了他們的情感需求，那換來(lái)的也只會(huì)是孩子的日漸疏遠(yuǎn)。

過(guò)度控制型父母

電視劇《小歡喜》中，陶虹飾演的母親宋倩是一個(gè)什么都要給孩子安排好，所有事都要為孩子做主的媽媽。

在孩子感到壓迫情緒崩潰時(shí)，她脫口而出的是?媽媽都是想為你好?。

最后，因?yàn)閳?bào)考大學(xué)志愿的問(wèn)題，因?yàn)槟赣H的強(qiáng)勢(shì)，差點(diǎn)逼的孩子跳江自殺。

這樣事事都要為孩子操心做主的父母，屬于?過(guò)度控制型父母?。從孩子看什么書、報(bào)什么專業(yè)、去哪里工作，到跟誰(shuí)結(jié)婚，都要有絕對(duì)的控制權(quán)。這種看似無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，實(shí)際上是一種?虐待?。

美國(guó)心理咨詢師皮婭?梅樂(lè)蒂認(rèn)為父母這種過(guò)度控制的行為，是一種?知性虐待?。因?yàn)楦改傅倪^(guò)度控制，雖然讓孩子避免了生活的風(fēng)浪，但也會(huì)因?yàn)槿鄙馘憻?，讓孩子失去自立能力，哪怕成年后，也很難獨(dú)自面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和挫折。

如果父母真的愛(ài)自己的孩子，就該學(xué)會(huì)適當(dāng)放手。在日常生活中多尊重孩子的意見(jiàn)，如果有些事情父母認(rèn)為孩子考慮的不夠全面，也不要進(jìn)行權(quán)力壓制，可以把自己的看法說(shuō)給孩子聽(tīng)，跟他們共同討論解決方法。

太無(wú)微不至的愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種束縛，學(xué)會(huì)放手，孩子才能飛得更高。

情感敲詐型父母

看到過(guò)一位網(wǎng)友的故事，她說(shuō)父母從小就會(huì)對(duì)她灌輸這樣的思想：父母不容易，所以她要努力。

有一次，她們一起去吃了一頓肯德基。在吃的過(guò)程中，父母先是把肉都挑給了自己，然后抱怨這個(gè)飯有多貴，自己要多辛苦才能掙到。網(wǎng)友說(shuō)，那時(shí)候她感覺(jué)吃的每一口肉都帶著罪惡感。

從此以后，她會(huì)要求自己更懂事，盡量不惹父母生氣，也不亂花錢。因?yàn)樗杏X(jué)，自己就是家里的負(fù)擔(dān)，父母是為了她才要過(guò)這種生活，自己不配享受生活。

網(wǎng)友評(píng)論截圖

這個(gè)網(wǎng)友的父母，就是典型的?情感敲詐型父母?，在我們中國(guó)特別常見(jiàn)。

情感敲詐型父母，會(huì)跟孩子強(qiáng)調(diào)自己的付出都是為了孩子，要讓孩子懂得感恩。從小被灌輸這種思想的孩子，會(huì)跟那個(gè)網(wǎng)友一樣，成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿愧疚感。

他們會(huì)否定自己的價(jià)值，認(rèn)為自己是一個(gè)負(fù)擔(dān)，造成了父母的不幸。在以后的人際交往中，也可能變得自卑、懦弱，沒(méi)有價(jià)值感。

不能說(shuō)父母這樣做是錯(cuò)的，但這樣做確實(shí)會(huì)給孩子帶來(lái)很多心理負(fù)擔(dān)。比起讓孩子一個(gè)人獨(dú)享食物，絕大多數(shù)孩子更愿意跟家長(zhǎng)一起分享。父母在平時(shí)的表達(dá)中，也要注意盡可能少說(shuō)?都是為了你?這樣的話，避免讓孩子產(chǎn)生負(fù)罪感。

父母為孩子付出其實(shí)都是出于愛(ài)，既然這樣為什么不直接表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)，還要讓孩子背負(fù)著這種沉重的心理負(fù)擔(dān)呢？

婚姻綁架型父母

《奇葩說(shuō)第六季》中有一期辯題：?決意離婚的夫妻，要堅(jiān)持到孩子高考結(jié)束之后嗎？?在辯論開(kāi)始前，分別采訪了幾位家長(zhǎng)和孩子。

其中一個(gè)孩子的觀點(diǎn)，引起了很多孩子的共鳴：?虛假的家庭和睦，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很強(qiáng)的負(fù)擔(dān)和對(duì)婚姻的恐懼，孩子其實(shí)也會(huì)希望你自己能得到自己的幸福。?

但是絕大多數(shù)父母，都認(rèn)為應(yīng)該為了孩子，等到高考結(jié)束后再離婚。這些父母的思想，也代表了很多中國(guó)式父母的思想。他們認(rèn)為，給孩子一個(gè)完整的家孩子才能幸福。

這種口口聲聲說(shuō)為了孩子不離婚的父母，屬于?婚姻綁架型父母?。即使夫妻感情破裂，也會(huì)以為孩子考慮為由，勉強(qiáng)維持婚姻。在這種家庭的孩子因?yàn)楹ε录彝ルS時(shí)破碎，心里會(huì)時(shí)刻充滿不安全感。

如果父母相互指責(zé)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是更大的折磨。因?yàn)閮蓚€(gè)人都是自己最親近的人，每當(dāng)聽(tīng)到相互指責(zé)的時(shí)候，孩子心里就產(chǎn)生一種撕裂感。

在這種家庭氛圍中長(zhǎng)大的孩子，很難擁有安全感。在以后面對(duì)兩性關(guān)系的時(shí)候，也會(huì)患得患失，很難正常對(duì)待。

奧地利心理學(xué)家阿德勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)人都該為自己的人生課題負(fù)責(zé)。

在婚姻問(wèn)題中，對(duì)婚姻關(guān)系的選擇應(yīng)該是父母的課題，不應(yīng)該讓孩子成為這件事情的主導(dǎo)者。對(duì)于婚姻關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的家庭，要積極想辦法解決，在實(shí)在無(wú)法相處的時(shí)候，也可以考慮分開(kāi)。

相比于在一個(gè)冷漠和爭(zhēng)吵的家庭中成長(zhǎng)的孩子，如果父母分開(kāi)后能表現(xiàn)出積極的生活態(tài)度，并且依然能獲得父母關(guān)愛(ài)的孩子更容易感到幸福。

總之，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們有很多教育思想，被當(dāng)成了金科玉律傳承了下來(lái)。但是這些思想并不一定適合現(xiàn)在的孩子，如果希望孩子適應(yīng)時(shí)代，那首先自己要先成為?成長(zhǎng)型父母?。

父母要明白，過(guò)度的愛(ài)有可能是傷害，我們想給的和孩子想要的有時(shí)候并不一樣。

學(xué)會(huì)理解他們，尊重他們，才能更好地愛(ài)他們。

別把對(duì)孩子的愛(ài)，變成最深的傷害。

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