900年前，蘇軾在海南收下一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)下半首詩(shī)，海南人感恩至今

作者：燕七

來(lái)源：燕七讀詩(shī)詞（gh_55afc179c9b5）

你為什么喜歡蘇軾

因?yàn)樗磉_(dá)的人生態(tài)度，總能將苦難的生活過(guò)成一朵花；

因?yàn)樗霰姷牟湃A，悲歡離合，日月星辰，在他的筆下，動(dòng)人心扉；

當(dāng)小編讀到蘇軾的半首詩(shī)，才恍然明白，為什么近千年之后，依然有人對(duì)蘇軾念念不忘。

800年前，蘇軾在海南收下一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)下半首詩(shī)，海南人感恩千年。

蘇軾的這個(gè)學(xué)生，叫姜唐佐，是海南歷史上的第一個(gè)舉人。

1097年，宋哲宗紹圣四年，62歲的蘇軾被貶到海南。

相比于黃州和惠州，當(dāng)時(shí)的海南屬于未開(kāi)化之地，自然環(huán)境差不說(shuō)、人文環(huán)境更是糟糕。

弱者抱怨環(huán)境，強(qiáng)者改變環(huán)境，蘇軾雖然已是花甲之年，卻是生命的強(qiáng)者。

當(dāng)?shù)厝擞袣⑴５牧?xí)俗，蘇軾親自書(shū)寫(xiě)柳宗元的《牛賦》，勸告當(dāng)?shù)乩枳迦藧?ài)惜耕牛。

當(dāng)?shù)厝鄙偎幉?，他?xiě)信給朋友，從內(nèi)地購(gòu)買藥材，施舍給黎民。

當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗是婦女出門(mén)勞動(dòng)，身強(qiáng)力壯的男子閑在家中，他誦讀杜甫的《負(fù)薪行》，勸告當(dāng)?shù)匕傩眨纳茓D女的生存狀況。

蘇軾與人不同的是，他總是利用自己的影響來(lái)改良環(huán)境。

在儋州，最讓蘇軾揪心的是教育，他有一首《游城東學(xué)舍作》：

聞?dòng)泄艑W(xué)舍，竊懷淵明欣。

攝衣造兩塾，窺戶無(wú)一人。

邦風(fēng)方杞夷，廟貌猶殷因。

先生饌已缺，弟子散莫臻。

學(xué)校簡(jiǎn)陋，老師忍饑挨餓，學(xué)生四散，這就是儋州學(xué)舍的現(xiàn)狀。

蘇軾喜歡讀書(shū)，他與當(dāng)?shù)氐奈娜藦V泛交流，將眾多學(xué)子吸引到自己身邊。

在當(dāng)?shù)鼐用竦膸椭?，蘇軾修建了一個(gè)桄榔庵，從此，他有了安身之所，桄榔庵也成為儋州新的學(xué)術(shù)中心。

得知蘇軾在儋州，海南其他三州的士人紛紛到來(lái)，甚至遠(yuǎn)在廣州的學(xué)子也冒著驚濤駭浪遠(yuǎn)道來(lái)問(wèn)學(xué)。

對(duì)于來(lái)向他請(qǐng)教的人，蘇軾熱情接待，不管他們的基礎(chǔ)如何、資質(zhì)如何，只要有心向?qū)W，蘇軾都一一開(kāi)導(dǎo)指教。

元符二年（1099年），一個(gè)叫姜唐佐的人慕名來(lái)向蘇軾求學(xué)。

他自備了資糧和書(shū)籍，從海口來(lái)到儋州，日日跟隨在蘇東坡的左右，隨時(shí)向東坡咨詢，并將自己的作品奉上點(diǎn)撥。

蘇軾曾向旁人稱贊：想不到海外還有這般出色的士子。

姜唐佐在蘇軾這里住了半年，臨別之時(shí)，求蘇軾贈(zèng)詩(shī)一首。

蘇軾便在他的扇子上題道：滄海何嘗斷地脈，白袍端合破天荒。并對(duì)姜唐佐說(shuō)：等你將來(lái)中了進(jìn)士，我再為你續(xù)足成篇。

姜唐佐沒(méi)有辜負(fù)蘇軾的期望，后來(lái)，他北上赴試，中了舉人，成為見(jiàn)之史載的海南第一位舉人。

可遺憾的是，此時(shí)蘇軾已經(jīng)去世，無(wú)人為他續(xù)寫(xiě)成詩(shī)。

崇寧二年（1103），姜唐佐在汝陽(yáng)遇見(jiàn)蘇轍，蘇轍為兄長(zhǎng)蘇軾給唐佐補(bǔ)足贈(zèng)詩(shī)曰：

生長(zhǎng)茅間有異芳，風(fēng)流稷下古諸姜。

適從瓊管魚(yú)龍窟，秀出羊城翰墨場(chǎng)。

滄海何曾斷地脈，白袍端合破天荒。

錦衣今日千人看，始信東坡眼力長(zhǎng)。

是啊，事實(shí)證明，蘇軾識(shí)人的眼力確實(shí)長(zhǎng)。

蘇軾離開(kāi)儋州九年后，儋州人符確成為海南的第一個(gè)進(jìn)士，據(jù)說(shuō)符確也曾師從蘇軾學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)：吃水不忘挖井人。

蘇軾謫居儋州三年，講明學(xué)道，儋州教化日興，“書(shū)聲瑯瑯，弦歌四起”。

元符三年四月（1100年），蘇軾遇赦，他渡海北歸，離開(kāi)了儋州。

蘇軾人雖離開(kāi)了，卻給尚屬蠻荒的海南留下了文明的火種，功在當(dāng)代，利在千秋。

宋、明兩代，海南中進(jìn)士者74人，中舉人607人，海南遂有“海濱鄒魯”之譽(yù)，這與蘇軾謫瓊期間開(kāi)發(fā)海南文化教育事業(yè)的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的。

《瓊臺(tái)記事錄》載：“宋蘇文忠公之謫儋耳，講學(xué)明道，教化日興。瓊州人文之盛，實(shí)自公啟之?！?/p>

詩(shī)人臧克家曾說(shuō)：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

蘇軾最受人尊敬的地方，不論他的境況如何，他總是關(guān)心著一方水土，一境黎民。

不論在哪里，蘇軾總是將自己關(guān)切的目光，投向苦難的蒼生。

在黃州時(shí)，看到當(dāng)?shù)赜小澳鐙搿钡牧?xí)俗，于是致信黃州太守，請(qǐng)求官方出臺(tái)措施，制止溺死嬰兒惡俗。

他任密州知州時(shí)，親率官民筑堤引水，疏浚河道，挖掘井泉，以緩解苦旱之情，并安撫收養(yǎng)失孤兒童。

蘇軾離世已有920年，可儋州卻永遠(yuǎn)地記住了他，海南人永遠(yuǎn)感激他。

君不見(jiàn)，為了感謝他對(duì)儋州的貢獻(xiàn)，當(dāng)?shù)厝诵藿藮|坡書(shū)院。如今，東坡雕像屹立，再現(xiàn)了蘇軾在此講學(xué)的情景。

有的人，靈魂之所以不朽，是因?yàn)樗^不是只關(guān)注腳下的一畝三分地，而是望向更廣遠(yuǎn)的地方，關(guān)注更廣大的群體，并力所能及的做一些什么。

為蒼生謀利者，眾人絕不會(huì)忘記他。

而這也是蘇軾去世近千年，而依然不朽的原因。

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