第八屆“詩(shī)圣杯”全國(guó)詩(shī)詞大賽，參賽報(bào)名啦?。?！

第八屆“詩(shī)圣杯”全國(guó)詩(shī)詞大賽

活動(dòng)背景

中華詩(shī)詞是我們祖國(guó)文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。更是中華民族幾千年審美意識(shí)和價(jià)值觀的積淀。傳承歷史文脈，守護(hù)文化遺產(chǎn)。為弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大詩(shī)詞影響力，再現(xiàn)唐詩(shī)宋詞高潮，激發(fā)詩(shī)詞創(chuàng)作隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)并培育詩(shī)詞人才。追愛(ài)吧文化傳媒——追愛(ài)詩(shī)詞網(wǎng)特啟動(dòng)“詩(shī)圣杯”全國(guó)詩(shī)詞大賽。榮譽(yù)無(wú)價(jià)，傳承有責(zé)。追愛(ài)吧文化傳媒旨在給廣大詩(shī)人作家、文人雅士提供一個(gè)展示自己風(fēng)采、傳播宣傳與推薦自己擴(kuò)大影響力的平臺(tái)，為了鼓勵(lì)大家的積極性與動(dòng)力，我們?yōu)閰⒃u(píng)者準(zhǔn)備榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌的同時(shí)還提供了豐厚的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金。主辦機(jī)構(gòu)

追愛(ài)吧文化傳媒，追愛(ài)詩(shī)詞網(wǎng)

大賽時(shí)間

初賽：即日起至2021年09月10日（參賽+投票）

決賽：2021年09月11日-09月15日24：00（投票倒計(jì)時(shí)）

頒獎(jiǎng)：2021年09月16日-09月30日（頒獎(jiǎng)）

參賽對(duì)象

1、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，熱衷詩(shī)詞、詩(shī)歌發(fā)展的詩(shī)人詞家以及愛(ài)好者都可參加。

2、投稿作品必須本人原創(chuàng)作品，詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)皆可，新舊發(fā)表與否不限。

3、參賽者一旦上傳作品，即視為同意并遵守以上規(guī)則。

參評(píng)規(guī)則

為了維護(hù)參賽者的利益，本次全國(guó)詩(shī)詞大賽秉著公平、公正、公開(kāi)的原則，對(duì)參賽作品進(jìn)行嚴(yán)格的篩選；

1、初賽：初賽階段隨時(shí)報(bào)名和作品投票。

2、決賽：決賽開(kāi)始后停止報(bào)名，投票進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。

3、成績(jī)與排名：本賽事所有獎(jiǎng)項(xiàng)由網(wǎng)絡(luò)投票產(chǎn)生，按得票高低依次排名。

獲獎(jiǎng)?wù)f明：

1、大賽結(jié)束后在大賽主頁(yè)面、追愛(ài)詩(shī)詞網(wǎng)www.zhuiai8.cn同步公布獲獎(jiǎng)名單。

2、公布獲獎(jiǎng)名單后10日內(nèi)請(qǐng)獲獎(jiǎng)人員主動(dòng)聯(lián)系客服，提供獎(jiǎng)品郵寄地址，經(jīng)核對(duì)無(wú)誤后，統(tǒng)一郵寄寄獎(jiǎng)品，所有獎(jiǎng)品主辦方包郵。

大賽客服老師微信:shici005

大賽獎(jiǎng)勵(lì)

特等獎(jiǎng)1名（人氣排名第一）

1、價(jià)值10000元獎(jiǎng)品（酒）或現(xiàn)金

2、價(jià)值800元詩(shī)文書(shū)籍一套

3、大賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯

4、大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)

一等獎(jiǎng)2名（人氣排名前三）

1、價(jià)值3000元獎(jiǎng)品（酒）或現(xiàn)金

2、價(jià)值300元詩(shī)文書(shū)籍一套

3、大賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯

4、大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)

二等獎(jiǎng)5名（人氣排名前六）

1、價(jià)值800元獎(jiǎng)品（酒）或現(xiàn)金

2、價(jià)值100元詩(shī)文書(shū)籍一套

3、大賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯

4、大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)

三等獎(jiǎng)10名（人氣排名前十二）

1、價(jià)值300元獎(jiǎng)品（酒）或現(xiàn)金

2、價(jià)值100元詩(shī)文書(shū)籍一套

3、大賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯

4、大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)

優(yōu)秀獎(jiǎng)10名（人氣滿3000、點(diǎn)數(shù)滿200）

1、大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)

參與獎(jiǎng)若干名（人氣滿2000、點(diǎn)數(shù)滿100）

1、大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)

獎(jiǎng)品展示：

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初中古詩(shī)詞競(jìng)賽活動(dòng)方案

1.怎么寫(xiě)'古詩(shī)文大賽'的活動(dòng)方案 分析：

一、由于主要參與者是學(xué)生，愛(ài)情、理想主題應(yīng)該比較合適；

二、單純的詩(shī)詞朗誦缺乏趣味性，為了補(bǔ)救這一點(diǎn)，必須讓詩(shī)詞跟其他藝術(shù)門(mén)類結(jié)合起來(lái)；

三、關(guān)于參與性高這一點(diǎn)：我想一個(gè)班級(jí)至少有30人以上吧，所以最好設(shè)計(jì)為多層次的參與。

具體形式的建議：

一、詩(shī)詞主題表演。例如陸游和唐婉的愛(ài)情就是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)為簡(jiǎn)單的四幕詩(shī)劇，除了陸游自己寫(xiě)的兩首詩(shī)，還可以讓同學(xué)們各自寫(xiě)一些詩(shī)句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學(xué)擔(dān)任劇中角色，進(jìn)行表演。

二、集體猜詩(shī)迷。先讓一位男同學(xué)寫(xiě)一首詩(shī)贈(zèng)給某一位女同學(xué)，但不能說(shuō)出女同學(xué)的名字，也不能在詩(shī)中明顯地指實(shí)某一女生。然后讓同學(xué)們競(jìng)猜投票，如果票數(shù)最多的女生就是被贈(zèng)詩(shī)的女生，那么女生就成為下一輪的贈(zèng)詩(shī)手，贈(zèng)一首詩(shī)給某男生，具體要求同上，但是不能回贈(zèng)給先前的男同學(xué)。如此下去，凡是贈(zèng)過(guò)詩(shī)的都不能被人贈(zèng)詩(shī)。倘若同學(xué)們沒(méi)猜中，那么就擊鼓傳球吧，輪著誰(shuí)誰(shuí)當(dāng)贈(zèng)詩(shī)手。要是同學(xué)們的即興寫(xiě)作不過(guò)關(guān)的話，可以事先讓大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

三、吹球傳詩(shī)。這是個(gè)更瘋的玩法，有點(diǎn)危險(xiǎn)性，主要是有些脆弱的女生可能會(huì)哭鼻子的。具體如下：讓同學(xué)們坐一圈，中間一人負(fù)責(zé)給氣球打氣，不停地打。然后同學(xué)們按順序一人作一句詩(shī)，要求押韻，并且詩(shī)句的第一字必須跟前句的第三字相同（或者同韻，降低難度）。吟出了詩(shī)句就可以把氣球傳到下一位。若是哪一位仁兄遲遲不能續(xù)句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄負(fù)責(zé)打氣球，傳詩(shī)的方向逆過(guò)來(lái)，如此類推。為了防止一些仁兄惡意持球，還可以改為雙人持球形式，就是：A持球，續(xù)句成功后輪到B開(kāi)始續(xù)句，這時(shí)事A、B同時(shí)持球（爆了一起爽），直到B也續(xù)句成功后，A才可以放手，輪到C開(kāi)始續(xù)句，并由B、C共同持球。

從最文雅到最瘋的玩法各列舉一個(gè)，其實(shí)可以想的點(diǎn)子還很多。至于具體流程的話，還是定了活動(dòng)形式之后再擬吧。

2.記一次古詩(shī)詞競(jìng)賽活動(dòng) 詩(shī)歌朗人生，人生詩(shī)歌朗！詩(shī)歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因?yàn)樵?shī)歌朗而更加完美、更充實(shí).

——題記

在xxxx年年底，我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節(jié)日——詩(shī)歌朗誦比賽文藝匯演.

細(xì)細(xì)品味校園詩(shī)歌朗誦比賽的節(jié)目.有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化，有的突出時(shí)代潮流，各具特色.但是我想，唯一不變的是同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌朗誦比賽的追求.

詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)了近三個(gè)小時(shí)我認(rèn)為每個(gè)節(jié)目都非常精彩.在每個(gè)演員表演的過(guò)程中，觀眾們都會(huì)發(fā)現(xiàn)——原來(lái)在我們身邊有這么多多才多藝的人.老師們的節(jié)目讓同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，令人興奮不已.學(xué)生會(huì)的表演更是別有風(fēng)味，同學(xué)們的時(shí)裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動(dòng)聽(tīng)的歌聲，老師們的舞蹈獨(dú)具風(fēng)味，詩(shī)歌朗誦比賽就是一個(gè)學(xué)生和教師們自我展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺(tái).它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情.我從參加活動(dòng)的每位表演者的臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩(shī)歌朗誦比賽作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的詩(shī)歌朗的魅力.雖然現(xiàn)在是冬天，可是我看見(jiàn)了我們永遠(yuǎn)不冷的心，我看見(jiàn)了這個(gè)演出，心沸騰了，我感覺(jué)到了青春的力量，

整臺(tái)節(jié)目處處洋溢著青春的美，這種美來(lái)自生活和我們的心靈.我們只是用生動(dòng)，有趣的節(jié)目詮釋著我們對(duì)生活的感悟！

校詩(shī)歌朗誦比賽終于落下了帷幕.在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中 期間，學(xué)習(xí)一樣都不能拉下，但是對(duì)于詩(shī)歌朗誦比賽，同學(xué)們還是有極大的熱情，學(xué)習(xí)，活動(dòng)，哪一樣也馬虎不得.看看周圍的同學(xué)，誰(shuí)也不輕松.每個(gè)人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù)，大家目標(biāo)明確：圓滿完成詩(shī)歌朗誦比賽.再想想老師們，那才是真累.他們不僅要完成自己編排的節(jié)目，還得對(duì)整臺(tái)節(jié)目負(fù)責(zé)，還要完成自己的課程，肩上的擔(dān)子著實(shí)不輕.在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放松，奔著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn).正是通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪了我們的才智和靈性，發(fā)展我們的才藝和特長(zhǎng).我們?cè)诨顒?dòng)中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩(shī)意的飛揚(yáng)……

在詩(shī)歌朗誦比賽期間，同學(xué)們清理環(huán)境衛(wèi)生，精心布置，把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛，通過(guò)這種方式我們表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài)；歌手大獎(jiǎng)賽，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨(dú)特的創(chuàng)意來(lái)贊美祖國(guó)、歌唱未來(lái)，抒發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)的情懷和對(duì)美好生活的向望；詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)朗誦比賽，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的詩(shī)句贊頌祖國(guó)的強(qiáng)大、暢想美好的未來(lái)，極大的增強(qiáng)了我們的民族自豪感、責(zé)任感和自信心，激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的決心；各項(xiàng)比賽充分展示了同學(xué)們的才華，陶冶了同學(xué)們的情操，展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，

我認(rèn)為詩(shī)歌朗誦比賽既給我們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，同時(shí)也讓我們受到了一次極好的詩(shī)歌朗教育和美的熏陶.在活動(dòng)中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開(kāi)闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感.所有這些，為我們成為新世紀(jì)合格的中學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

舉辦文化詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，不僅是對(duì)同學(xué)們文化詩(shī)歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái).辦好校園文化詩(shī)歌朗誦比賽，有利于發(fā)掘我們的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)；有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，

這次詩(shī)歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁(yè).然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動(dòng)人歌樂(lè)依舊余音繞梁.是的，詩(shī)歌朗誦比賽雖然是一個(gè)有限的時(shí)間段，但詩(shī)歌朗的空間卻是無(wú)限的.當(dāng)詩(shī)歌朗誦比賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí)，詩(shī)歌朗已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間.

江山代有才人出，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？

讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)創(chuàng)造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！

讓我們?cè)邙櫧献囗憰r(shí)代的強(qiáng)音！

愿詩(shī)歌朗之花香滿校園！

3.初一青春詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案怎么寫(xiě) 具體事宜公布如下：

活動(dòng)意義：活躍校園氣氛，弘揚(yáng)詩(shī)歌藝術(shù)，提高詩(shī)歌閱讀、鑒賞水平。

主辦部門(mén)：校團(tuán)委 初中部語(yǔ)文教研組

活動(dòng)時(shí)間：xxxxxxxx

活動(dòng)地點(diǎn)：xxxxxxxx

參加活動(dòng)部門(mén)：初中部各班級(jí)

詩(shī)歌朗誦要求：

詩(shī)作要求內(nèi)容健康，意境優(yōu)美。以贊美青春、贊美校園文化生活，贊美xxxxxx為主題

詩(shī)歌鼓勵(lì)原創(chuàng)；

詩(shī)歌朗誦的時(shí)間不超過(guò)5分鐘；

參與者必須衣冠整齊、普通話標(biāo)準(zhǔn)。

8、參加者報(bào)名注意事項(xiàng)：

(1)本次活動(dòng)為自由報(bào)名（各班不限制名額）；

(2)本次活動(dòng)接受個(gè)人朗誦和群體朗誦（人數(shù)不超過(guò)5名）報(bào)名；

(3)報(bào)名處：xxxxxxxxxxx

(4)報(bào)名時(shí)需交朗誦的詩(shī)歌作品（可配樂(lè)）；

(5)報(bào)名時(shí)間為xxxxxxxxxx日至xxxxxxx日；

注：若報(bào)名人數(shù)過(guò)多，將根據(jù)詩(shī)歌作品的內(nèi)容和本班語(yǔ)文老師的推薦進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選，最后參加的人數(shù)暫定為15人。

4.詩(shī)文主題班隊(duì)活動(dòng)方案 晨誦經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義

中華經(jīng)典詩(shī)文是中國(guó)古代文學(xué)的精華匯聚，對(duì)國(guó)人的影響是無(wú)法用語(yǔ)言估量的。誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們懷揣著一個(gè)閃光的夢(mèng)想，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，把開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書(shū)香校園、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略，并積極組織開(kāi)展相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，以活躍學(xué)校的文化氛圍。

二、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂(lè)，晨誦 15分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背誦《經(jīng)典詩(shī)篇》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

三、誦讀內(nèi)容

本學(xué)期，針對(duì)低、中、高三個(gè)階段學(xué)生的背誦和理解規(guī)律，安排背誦內(nèi)容如下：

一、二年級(jí)誦讀《小學(xué)生必備古詩(shī)前20首》。

三、四年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》及了解含義。

五、六年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》及了解含義。

四、誦讀時(shí)間

周一至周三早上，學(xué)生8:00到校上課前，經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，語(yǔ)文教師按時(shí)到達(dá)教室，指導(dǎo)學(xué)生有秩序地誦讀。

五、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時(shí)間，周一至周三早上15分鐘。如有語(yǔ)文書(shū)上的背誦內(nèi)容，也可穿插在誦讀時(shí)間內(nèi)，但語(yǔ)文教師要合理安排，確保在本學(xué)期內(nèi)完成指定的誦讀篇目。

（二）各班語(yǔ)文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上設(shè)置一個(gè)誦讀板塊，由學(xué)生專人負(fù)責(zé)將當(dāng)周的誦讀內(nèi)容寫(xiě)在誦讀板塊內(nèi)，以便學(xué)生反復(fù)誦讀，并記憶。看誰(shuí)讀得好，記得牢。

（三）各班級(jí)要建立誦讀記錄簿，每天由語(yǔ)文教師記錄誦讀進(jìn)程，采用多種誦讀方式指導(dǎo)學(xué)生誦讀，中高年級(jí)學(xué)生要求理解《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的大致含義。

（四）各年級(jí)語(yǔ)文備課組在每次集體備課時(shí)，要將晨誦作為一個(gè)探討環(huán)節(jié)，統(tǒng)一誦讀進(jìn)度，積極商議出各組靈活多變的背誦方式，作為本組的晨誦特色展示出來(lái)。

（五）期中考試后，教務(wù)處將對(duì)每班的誦讀情況進(jìn)行個(gè)別學(xué)生抽測(cè)。

（六）12月份，每個(gè)年級(jí)組選拔學(xué)生參與學(xué)校組織的“誦讀比賽活動(dòng)”，比賽將設(shè)集體獎(jiǎng)項(xiàng)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)、教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。

（七）家校聯(lián)合。孩子每天晨誦的內(nèi)容都要在晚上做完家庭作業(yè)后背給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)有相應(yīng)的簽字和評(píng)價(jià)。利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交流學(xué)生的誦讀情況，鼓勵(lì)親子誦讀。

（八）班級(jí)中要開(kāi)展豐富多彩的誦讀比賽，評(píng)選出“誦讀小能手”等誦讀稱號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生每周堅(jiān)持不懈的、輕松積極的完成誦讀任務(wù)。

（九）各班要在本學(xué)期內(nèi)高效完成指定篇目。

（十）語(yǔ)文教師和學(xué)生一起誦讀，背會(huì)指定篇目。

誦中華經(jīng)典，取中華精髓，讓我們的師生身上承載更優(yōu)良的中華精神。

5.請(qǐng)教關(guān)于詩(shī)歌比賽的活動(dòng)策劃書(shū)要怎么寫(xiě) 詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(shū)

—、主辦單位：文學(xué)社

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

四、參加人員：

五、報(bào)名形式：

六、參賽形式：

七、比賽形式：

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排

冠軍獎(jiǎng)： 獎(jiǎng)金：？元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份

亞軍獎(jiǎng)： 獎(jiǎng)金：？元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份

季軍獎(jiǎng)： 獎(jiǎng)金：？元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份

優(yōu)秀策劃獎(jiǎng)：2名 榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份

最佳組織獎(jiǎng)：2名 榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份

先進(jìn)工作者：？名 榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份

九、比賽規(guī)則的說(shuō)明

（一）評(píng)委

1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明，做到對(duì)錯(cuò)分明；

2、評(píng)委必需熟知各題答案的正確性；

3、評(píng)委要認(rèn)真評(píng)判，不得錯(cuò)評(píng)；

4、評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過(guò)；

（二）參賽者

1、參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行；

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則；

3、參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決；

4、參賽者如果多次無(wú)理取鬧，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予處理，處理如下：

a. 對(duì)于初次抵抗者給予警告處理；

b. 對(duì)于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)；

c. 對(duì)于三次抵抗者取消競(jìng)賽資格

（三）、關(guān)于競(jìng)賽進(jìn)程

1、主持人宣布競(jìng)賽開(kāi)始； 2、介紹評(píng)委、參賽選手；

3、宣布評(píng)比規(guī)則，包括臺(tái)風(fēng)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變能力等；

4、參賽選手預(yù)備；

5、賽間休息——向觀眾提問(wèn)（答對(duì)適當(dāng)送禮品）

6、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；

（四） 比賽程序

1. 評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

2. 主持人致詞

3. 主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手，

4.比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。

5. 評(píng)委點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行打分。

6.統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；同時(shí)比賽結(jié)束。

補(bǔ)充注意事項(xiàng)：

1、除特別說(shuō)明外，需在三分內(nèi)演講結(jié)束，若超過(guò)時(shí)間由計(jì)時(shí)人員舉手示意。

2、最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評(píng)委提問(wèn)形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行

6.如何開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀活動(dòng) 如何開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)

為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“我與經(jīng)典同行——古詩(shī)文誦讀比賽”，現(xiàn)初定方案如下：

一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書(shū)香校園活動(dòng)，開(kāi)展“我與經(jīng)典同行——古詩(shī)文誦讀比賽”活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

三、參加對(duì)象

全校學(xué)生

四、誦讀的內(nèi)容

《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《老子》、《增廣賢文》、《唐詩(shī)三百首》等中的優(yōu)秀篇章。

五、評(píng)獎(jiǎng)設(shè)置：

比賽分年級(jí)分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名

六、活動(dòng)安排：

第一階段：4月1日—10日，宣傳發(fā)動(dòng)。在學(xué)生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。

第二階段：4月11日---5月11日，學(xué)習(xí)、誦讀。以班級(jí)為單位，以年級(jí)為單位，廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)，開(kāi)展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩(shī)文。

第三階段：5月12日---6月10日，組織校內(nèi)“古詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。

七、實(shí)施要求：

1、想方設(shè)法，營(yíng)造氛圍。全體語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語(yǔ)文老師在班內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書(shū)小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書(shū)與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過(guò)程中，組織學(xué)生通過(guò)小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最愛(ài)。

3、爭(zhēng)取支持，深入開(kāi)展。為了能把誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展下去，并取得一定的實(shí)效，我們還要采取相應(yīng)的措施。如建立學(xué)生的閱讀檔案，積累好一系列過(guò)程性資料（如學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)做法等等）。同時(shí)老師要著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。

古詩(shī)詞創(chuàng)作大賽要求

1.古詩(shī)詞創(chuàng)造比賽,要求：歌頌建黨祖國(guó)的巨大變化,和諧社會(huì)和歌頌 歌頌祖國(guó)的古詩(shī) ： 野望 東皋薄暮望①，徙倚欲何依②。

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉③。 牧人驅(qū)犢返④，獵馬帶禽歸⑤。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇⑥。 [注釋] ①東皋（gāo）：詩(shī)人隱居的地方，在今山西河津。

薄暮：傍晚。 ②徙倚（xíyǐ）：徘徊，來(lái)回地走。

③落暉（huī）：落日。 ④犢（dú）：小牛，這里指牛群。

⑤禽：鳥(niǎo)獸，指獵物。 ⑥采薇（wēi）：薇是一種植物。

傳說(shuō)周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿作周的臣子，在首陽(yáng)山山采薇而食，最后餓死。 [解說(shuō)] 詩(shī)人曾經(jīng)在隋朝和唐朝作官，后來(lái)隱居還鄉(xiāng)。

這首詩(shī)是在隱居時(shí)寫(xiě)的。秋天傍晚時(shí)分，詩(shī)人遙望山野，內(nèi)心空落落的，只見(jiàn)景色蕭條，放牧和打獵的人們各自返回，雖然互不相識(shí)，但各得其樂(lè)。

看到這些，詩(shī)人不禁懷念起古代采薇而食的隱士. （王績(jī)） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:29 回復(fù)此發(fā)言 2 回復(fù)：古詩(shī)詞賞讀 渡荊門(mén)送別 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。 山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

〔賞析〕 詩(shī)人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國(guó)的名山大川，寫(xiě)了不少歌頌祖國(guó)壯麗河山的名詩(shī)佳篇。這首詩(shī)是詩(shī)人于開(kāi)元十三年（726）辭親遠(yuǎn)游，出蜀至荊門(mén)時(shí)贈(zèng)別友人而作。

詩(shī)人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩(shī)人第一次離開(kāi)故鄉(xiāng)開(kāi)始漫游全國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。詩(shī)的前兩句點(diǎn)出了詩(shī)人渡荊門(mén)壯游楚國(guó)故地的目的。

詩(shī)人經(jīng)巴渝，過(guò)三峽，渡荊門(mén)入楚。渡過(guò)荊門(mén)之后，就漫游到開(kāi)闊曠遠(yuǎn)的楚地了。

坐在船上極目遠(yuǎn)眺長(zhǎng)江兩岸一路壯麗多姿的景色，快速流動(dòng)的崇山峻嶺隨著船的飛流直下而逐漸隱退，直至消失在平野的盡頭，別具空間流動(dòng)感。從荊門(mén)望去，滾滾大江東逝去，好像流到荒漠之外，天空也愈發(fā)顯得高遠(yuǎn)遼闊，一個(gè)“入”字形象生動(dòng)，自然貼切。

“山隨平野盡，江人大荒流”一句氣勢(shì)博大，是勝炙人口的名句。面對(duì)如此壯美的景色，詩(shī)人豪情萬(wàn)丈，充滿了喜悅的心情和昂揚(yáng)的激情。

接下來(lái)月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”寫(xiě)長(zhǎng)江白天和夜晚時(shí)的景色，晚上映在江面上的月亮的倒影，好像是從天外飛來(lái)的明鏡。白天，抬頭仰望遼闊的楚天，彩云悠悠，變幻無(wú)窮，結(jié)成海市蜃樓的奇觀。

這兩句把詩(shī)人初次離家遠(yuǎn)游的新鮮、驚喜表達(dá)出來(lái)了。然而詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，雖然楚地風(fēng)光、楚天景色那么壯美遼闊，詩(shī)人仍然想念的是故鄉(xiāng)的山水。

這里詩(shī)人不說(shuō)自已懷念故鄉(xiāng)，而是用擬人化的手法寫(xiě)故鄉(xiāng)山水的殷勤，言簡(jiǎn)意豐。由于詩(shī)人選取日、月、江。

天這樣瑰麗大氣的意象，顯得大氣磅礴，風(fēng)格雄健有力，描寫(xiě)又逼真如畫(huà)，意境高遠(yuǎn)，成為李白描繪祖國(guó)壯麗河山著名的詩(shī)篇之一。 （李白 摘自《中華活頁(yè)文選》初中版） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:30 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 回復(fù)：古詩(shī)詞賞讀 山中雜詩(shī) 山際見(jiàn)來(lái)煙①，竹中窺落日②。

鳥(niǎo)向檐③上飛，云從窗里出。 [注釋] ①山際：山與天相接的地方。

②窺（kuì）：從縫隙中看。 ③檐（yán）：房檐。

[解說(shuō)] 這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人住在山中的有趣生活。山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥(niǎo)在人家的屋檐上飛，最有趣的是云彩竟然從窗里飄出來(lái)。

（吳均） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:30 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 回復(fù)：古詩(shī)詞賞讀 人日思?xì)w① 入春才七日②，離家已二年。 人歸落雁后③，思發(fā)在花前④。

[注釋] ①人日：農(nóng)歷正月初七。歸：回家。

薛道衡在隋文帝開(kāi)皇四年（584）的歲末出使南方的陳朝，這首詩(shī)就寫(xiě)在第二年的正月初七。 ② 入春才七日：正月初一為春節(jié)，所以稱人日是入春剛剛七天。

③ 落：落（là）后。落雁后：落在大雁的后面。

④ 思：對(duì)家鄉(xiāng)的思念。 [解說(shuō)] 詩(shī)人在舊年的歲末來(lái)到南方，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入新年的正月初七，時(shí)間雖短，卻已經(jīng)歷了舊年和新年兩個(gè)年頭。

七天和兩年的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)心切。大雁是候鳥(niǎo)，每年春天北歸。

這時(shí)大雁從南方飛回北方，自己卻沒(méi)有回家，落在大雁的后面；江南初春的花朵原本是讓人快樂(lè)的，自己因?yàn)樗监l(xiāng)，在花前反而更惆悵了。 （薛道衡） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:31 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 6 回復(fù)：古詩(shī)詞賞讀 山中 長(zhǎng)江悲已滯①，萬(wàn)里念將歸②。

況屬高風(fēng)晚③，山山黃葉飛。 [注釋] ①滯：停頓。

這里是說(shuō)長(zhǎng)江流得太慢了。 ②這句是說(shuō)盼望回到萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)。

“萬(wàn)里”是夸張的說(shuō)法。 ③況屬：況且遇上。

屬：這里的意思是遇、逢。 [解說(shuō)] 這首詩(shī)是詩(shī)人客游蜀中（今四川）時(shí)寫(xiě)的。

在一個(gè)秋高氣爽的晚上，滿山黃葉飄落，詩(shī)人遙望長(zhǎng)江，因?yàn)榕瓮缛辗祷丶亦l(xiāng)，仿佛覺(jué)得江水都流的太慢了。 （王勃） 作者： 秦樓月 2005-8-19 10:32 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 8 回復(fù)：古詩(shī)詞賞讀 峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流②。

夜發(fā)清溪向三峽③， 思君不見(jiàn)下渝洲④。 [注釋] ①峨眉山：在今四川峨眉縣西南 ②平羌（qiāng）：江名，即今青衣江，在峨眉山東。

③發(fā)：出發(fā)。清溪：指清溪驛，在四川犍（qián）為峨眉山附近。

三峽：指長(zhǎng)江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，在今四川、湖北兩省的交界處。一說(shuō)指。

2.古詩(shī)詞大賽怎么報(bào)名 先報(bào)名。比賽規(guī)則：

初賽：

1、初賽海選形式參賽選手按簽順序組比賽5組每位選手限3鐘

2、比賽內(nèi)容古詩(shī)詞級(jí)必背500首詩(shī)由習(xí)部干事隨機(jī)抽取題目進(jìn)行提問(wèn)規(guī)定間內(nèi)計(jì)算選手所答故詩(shī)

決賽：

實(shí)行闖關(guān)形式

第關(guān)：詩(shī)詞碰

比賽規(guī)則：本關(guān)比賽淘汰賽選手自由結(jié)組根據(jù)屏幕提示答問(wèn)題低三組淘汰

第二關(guān)：友情PK

比賽規(guī)則：本關(guān)比賽晉級(jí)賽參賽選手進(jìn)行抽簽組進(jìn)行組PK每組兩共六組由主持場(chǎng)念題猜拳式?jīng)Q定誰(shuí)先答題題目形式句接句

第三關(guān)：終極挑戰(zhàn)

比賽規(guī)則：本關(guān)兩輪比賽

第輪：詩(shī)詞魔根據(jù)提示填寫(xiě)魔沒(méi)答空4

第二輪：才藝展示每位晉級(jí)終極挑戰(zhàn)選手準(zhǔn)備首古詩(shī)詞吟誦詩(shī)詞內(nèi)容古詩(shī)詞級(jí)500首內(nèi)選取限3鐘自備幻燈片及背景音樂(lè)由評(píng)委師現(xiàn)場(chǎng)打

根據(jù)兩輪比賽終績(jī)進(jìn)行排名評(píng)等獎(jiǎng)名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名

3.創(chuàng)作詩(shī)詞的要求 詩(shī)詞語(yǔ)言是 最本色的文學(xué)語(yǔ)言，特殊功能： A、抒情，接近于描繪功能小的音樂(lè)。

B、有機(jī)信息系統(tǒng)，一個(gè)字，能產(chǎn)生神奇效用。如"朱門(mén)酒肉臭"中的"朱門(mén)"，成了統(tǒng)治階級(jí)的代名詞，有很多含義，還有作者和讀者的感受。

C、獨(dú)立審美價(jià)值，可以把玩。小說(shuō)可以拋開(kāi)語(yǔ)言，復(fù)述故事，而詩(shī)歌不能離開(kāi)語(yǔ)言。

D、總的要求是表現(xiàn)個(gè)性的心理感受， 具體要求有四： 一是多義性，既有表層義，又有深層義。主要用象征手法。

如松梅雪竹、長(zhǎng)城、百合花等。傳統(tǒng)象征過(guò)于理性，形成僵化的套路。

還有暗示、雙關(guān)、婉轉(zhuǎn)等。 二是跳躍性，超過(guò)任何文體語(yǔ)言。

因?yàn)楸憩F(xiàn)心理快速活動(dòng)。不要任何介詞、連詞等中介質(zhì)--關(guān)聯(lián)詞。

如"雞聲茅店月，人跡板橋霜"。還可以邏輯混亂，任意交錯(cuò)。

如時(shí)間和空間交錯(cuò)。如《背時(shí)的愛(ài)情》中詩(shī)人與古代的美人談戀愛(ài)。

三是可感性，要有色彩感、立體感和具體感（化抽象為具象）。詩(shī)中有畫(huà)。

四是音樂(lè)性，既有內(nèi)在音樂(lè)性即情緒的律動(dòng)，又有外在音樂(lè)性即聲音的回環(huán)（押韻、節(jié)奏和聲調(diào)）。對(duì)原始感情起一種節(jié)制作用。

節(jié)奏是起決定作用的因素，是事物的節(jié)奏和人的生理節(jié)奏--呼吸的調(diào)節(jié)及運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的反映，是音組和停頓的有規(guī)律的安排。一字一音節(jié)，有獨(dú)立意義的單音節(jié)、雙音節(jié)或多音節(jié)構(gòu)成一個(gè)音組，每組后面有或長(zhǎng)或短的停頓。

古詩(shī)：五言"二、二、一"。新詩(shī)自由開(kāi)放，獨(dú)特創(chuàng)造，變化中有規(guī)律。

最早的詩(shī)都可以唱，詩(shī)歌不分。原始民族的抒情詩(shī)，主要的性質(zhì)是音樂(lè)。

我國(guó)自六朝沈約寫(xiě)出《四聲譜》以后，詩(shī)從詩(shī)歌中開(kāi)始分化。但是，詩(shī)與音樂(lè)還是有異曲同工之妙。

唐詩(shī)有不少已被譜曲演唱。 詩(shī)歌的音樂(lè)性的作用是對(duì)原始、粗硬、強(qiáng)烈的感情起一種節(jié)制作用，使之轉(zhuǎn)化為一種有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，加深詩(shī)味，喚起讀者的審美注意，把一些實(shí)用的非詩(shī)的想法排開(kāi)去。

內(nèi)在音樂(lè)性是內(nèi)心情緒的律動(dòng)，即高低起伏、長(zhǎng)短快慢等。外在音樂(lè)性主要表現(xiàn)在聲音的回環(huán)上，可以說(shuō)是一種數(shù)的比例關(guān)系。

主要有：押韻是使相關(guān)詩(shī)句末尾一個(gè)音節(jié)韻母相同或相似。對(duì)待押韻應(yīng)持開(kāi)放的態(tài)度，尊重詩(shī)人的藝術(shù)追求；只要完美地傳達(dá)出內(nèi)在的情感，可有可無(wú)。

無(wú)韻崐詩(shī)可以其它手段顯示音樂(lè)性，如詩(shī)行排列。 首先要選韻。

同類的韻形成韻部?，F(xiàn)在通行的是十三轍，即十三類：中東、人辰、江陽(yáng)、言前、發(fā)花、懷來(lái)、灰堆、遙條、油求、梭波、一七、姑蘇、乜斜等。

每個(gè)韻部發(fā)音部位、開(kāi)口程度不同，音調(diào)音域也不一樣。有的響度高，昂揚(yáng)、亢奮，如江陽(yáng)、發(fā)花等。

有的響度低，苦悶、沉重，如灰堆、一七等。要因情選韻，因情變韻。

其次是轉(zhuǎn)韻。較長(zhǎng)的詩(shī)，情緒流動(dòng)變化，這就要在語(yǔ)音形式上體現(xiàn)出來(lái)。

如果一韻到底，易于給人單調(diào)、疲勞之感。轉(zhuǎn)韻可以使文氣一振。

如《春江花月夜》，四句一韻，流麗婉轉(zhuǎn)，委婉纏綿。 再次是押韻方式。

主要有連句韻--每行都押、隔句韻--古代就有"一三五不論，二四六分明"的要求、隨韻--兩句一換如信天游、交韻--第一行和第三行押韻、第二行和第三行押韻等。其它還有抱韻，第一行與第四行押韻，第二行和第三行押韻。

這是西方十四行詩(shī)的正宗韻格。 聲調(diào) 發(fā)音過(guò)程中音高和音長(zhǎng)的變化。

沈約《四聲譜》最早研究這個(gè)問(wèn)題。新詩(shī)只能注意而已。

特別是在朗誦詩(shī)歌需要時(shí)。 節(jié)奏 本是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，是詩(shī)歌外在音樂(lè)性中起決定作用的因素。

在大自然和生活中，任何事物都有節(jié)奏。詩(shī)歌的節(jié)奏是事物的節(jié)奏和人的生理節(jié)奏--呼吸的調(diào)節(jié)及運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的反映。

詩(shī)歌節(jié)奏是音組和停頓的有規(guī)律的安排。在漢語(yǔ)中，一個(gè)字一般是一個(gè)音節(jié)，有獨(dú)立意義的單音節(jié)、雙音節(jié)或多音節(jié)構(gòu)成一個(gè)音組，每組后面有或長(zhǎng)或短的停頓。

古詩(shī)的節(jié)奏：五言"二、二、一"；七言"二、二、二、一"。 新詩(shī)的節(jié)奏：自由開(kāi)放，獨(dú)特創(chuàng)造；每行大致相當(dāng)，變化中有規(guī)律。

詩(shī)歌分行 新詩(shī)沒(méi)有古詩(shī)詞的固定音樂(lè)規(guī)定，引進(jìn)西方分行，加強(qiáng)節(jié)奏感和旋律感以達(dá)到音樂(lè)性的效果。

4.古詩(shī)詞大賽怎么報(bào)名 先報(bào)名。

比賽規(guī)則：初賽：1、初賽海選形式參賽選手按簽順序組比賽5組每位選手限3鐘2、比賽內(nèi)容古詩(shī)詞級(jí)必背500首詩(shī)由習(xí)部干事隨機(jī)抽取題目進(jìn)行提問(wèn)規(guī)定間內(nèi)計(jì)算選手所答故詩(shī)決賽：實(shí)行闖關(guān)形式第關(guān)：詩(shī)詞碰比賽規(guī)則：本關(guān)比賽淘汰賽選手自由結(jié)組根據(jù)屏幕提示答問(wèn)題低三組淘汰第二關(guān)：友情PK比賽規(guī)則：本關(guān)比賽晉級(jí)賽參賽選手進(jìn)行抽簽組進(jìn)行組PK每組兩共六組由主持場(chǎng)念題猜拳式?jīng)Q定誰(shuí)先答題題目形式句接句第三關(guān)：終極挑戰(zhàn)比賽規(guī)則：本關(guān)兩輪比賽第輪：詩(shī)詞魔根據(jù)提示填寫(xiě)魔沒(méi)答空4第二輪：才藝展示每位晉級(jí)終極挑戰(zhàn)選手準(zhǔn)備首古詩(shī)詞吟誦詩(shī)詞內(nèi)容古詩(shī)詞級(jí)500首內(nèi)選取限3鐘自備幻燈片及背景音樂(lè)由評(píng)委師現(xiàn)場(chǎng)打根據(jù)兩輪比賽終績(jī)進(jìn)行排名評(píng)等獎(jiǎng)名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。

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