閱讀欣賞：累了，來讀讀詩詞

“ ”我累了！可能是現(xiàn)代人最普遍的感受。人到中年，來自生活、工作、家庭的壓力，把人壓得喘不氣來。

好想找一個(gè)地方，安放這顆疲累的心。于是，現(xiàn)代人紛紛呼喚“詩和遠(yuǎn)方”。去到遠(yuǎn)方，還是有點(diǎn)難度的，但是，詩卻是很簡(jiǎn)單的。

煩累時(shí)，讀一首或勵(lì)志、或發(fā)泄、或歡樂的詩詞，來鼓勵(lì)下自己吧！

如果你累了，準(zhǔn)備放棄時(shí)，想想未來一事無成的自己《少年游·長(zhǎng)安古道馬遲遲》

宋·柳永

長(zhǎng)安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。

夕陽島外，秋風(fēng)原上，

目斷四天垂。

歸云一去無蹤跡，何處是前期

狎興生疏，酒徒蕭索，

不似少年時(shí)。

在讀者心中，柳永是那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的“柳三變”，科舉落第后，他說“忍把浮名，換了淺斟低唱”，一語成讖。

皇帝說：且去填詞，何用浮名。

似乎是賭氣，四次落第，心灰意冷的柳永真的混跡于秦樓楚館，少年時(shí)行樂，真是快樂。

可人到中年，回首自己一事無成，再也沒有心思喝酒吟唱。人生，似乎只?；璋?。

人生就像一盤棋，一旦落子就不能反悔。過去也許有過榮耀，或許經(jīng)歷挫折，但都已不再重要。

我們唯一能做的，就是走好腳下的每一步，下好眼前的每步棋。把每一個(gè)平凡的當(dāng)下都努力過得精彩，才能給未來留下最美的回憶。

如果你累了，就喝杯酒，激勵(lì)自己

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

唐·劉禹錫

巴山楚水凄涼地，

二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，

到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，

病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，

暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

因?yàn)椤坝镭懜镄隆笔?，劉禹錫被貶出京約有23年，途經(jīng)揚(yáng)州時(shí)，遇到了同樣被貶的白居易。

白居易贈(zèng)詩于他，劉禹錫就回了這首詩。

被貶23年，回來時(shí)，老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。

沮喪之時(shí)，詩人卻并未消沉，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。

有人說，真正的強(qiáng)者，是看透生活的真相后，依然熱愛生活。劉禹錫就是這樣的人。

生活縱有不如意，可希望是支撐我們走下去的動(dòng)力，這是一種精神，一種打不倒的精神，它必將支撐我們走過焦慮、走過困苦，走得更遠(yuǎn)。

如果你累了，想想愛你的人，怎忍心讓他們失望

《游子吟》

唐·孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

知道你要出遠(yuǎn)門，媽媽細(xì)細(xì)地為你縫制衣衫，生怕你歸來太遲。

不論我們走多遠(yuǎn)，都走不出母親的牽掛。

當(dāng)你累了時(shí)，當(dāng)你困苦時(shí)，想到母親，想到愛人，心里一熱，感到溫暖。

有人說，如果要找一個(gè)讓你堅(jiān)持下去的理由，那么，最好的理由，莫過于親人的支持。

母親在家，親人在家，總會(huì)為你點(diǎn)燃一盞燈，等你回家。

想到這盞燈，似乎再困難的事情，也不在話下了。

為了親人，為了我愛的人，和愛我的人，堅(jiān)持下去，困苦又算得了什么呢

如果你累了，想想當(dāng)初為什么出發(fā)

《從軍行》

唐·王昌齡

青海長(zhǎng)云暗雪山，

孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

不破樓蘭終不還。

將士身經(jīng)百戰(zhàn)，依然不休，他說：不攻破樓蘭，我定不回來。

當(dāng)你困難時(shí)，想一想，你當(dāng)初定的目標(biāo)，想一想，你當(dāng)初為什么出發(fā)。

不忘初心，堅(jiān)持夢(mèng)想，才能成功。

如果你還沒有實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，還沒有過上你想要的生活，那么你要做的不是抱怨，而是現(xiàn)在就開始行動(dòng)。

成功不可能是急功近利的模仿，夢(mèng)想更不可能是人云亦云的跟隨。

真正能夠有所成就的人，都有著對(duì)自我的清晰認(rèn)知、對(duì)目標(biāo)的獨(dú)立選擇，然后相信滴水穿石、久久為功，在踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持中擺脫了平庸，塑造了他們的與眾不同。

如果你渴望成功，請(qǐng)加油，堅(jiān)持夢(mèng)想，不忘初心，才能走得更遠(yuǎn)。

佛說，人生實(shí)苦。沒有人不難，沒有人不累。

即使是玉皇大帝，也有煩心事。

怎么樣把累化作動(dòng)力，怎樣讓累的自己，靜下心來去體會(huì)平常的快樂，這才是人生的成長(zhǎng)。

如果你累了，不妨想想，為什么出發(fā)

如果你累了，想一想愛你的人，有什么理由不堅(jiān)持

如果你累了，就坐下來歇一歇，體會(huì)下人生自在的歡娛。

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風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；

○

寫詩填詞

○

家事、國事、天下事，事事關(guān)心。

有詩還有遠(yuǎn)方...

《語文樂園八》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是我精心整理的《語文樂園八》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《語文樂園八》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)要求：

　1、歸類復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的漢字，正確書寫，辨別形近字，能正確書寫、使用。 2、認(rèn)讀學(xué)過的生字詞語，并用詞語組成完整、同通順的句子。 3、閱讀欣賞。 4、說說語文課，培養(yǎng)學(xué)生說話能力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

　 　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　1、鞏固學(xué)國的漢字，正確書寫，辨別形近字，能正確組詞。 2、會(huì)用詞語組成完整、通順的句子。

　 　課時(shí)劃分：兩課時(shí)

　 　第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)過的生字，辨別形近字，能正確書寫。 2、誦讀古詩。教學(xué)過程：

　 　一、有趣的漢字

　1、教師：你們知道嗎？這一組我們又交了不少長(zhǎng)得像的漢字朋友，你們能正確區(qū)分嗎？ 2、學(xué)生自由讀。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察加點(diǎn)字間的異同。 4、教師強(qiáng)調(diào)在認(rèn)讀和書寫的時(shí)候一定要注意。 5、學(xué)生再讀詞語，鞏固認(rèn)識(shí)。

　 　二、寫字

　1、教師以組出示生字，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的異同。 3、學(xué)生說一說書寫這些字的注意點(diǎn)。 4、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　 　三、組句子

　1、出示文中的詞語，大家一起讀一讀。 2、教師說明練習(xí)的要求。 3、學(xué)生按要求妄稱練習(xí)。四、閱讀欣賞 1、學(xué)生借助拼音自己讀一讀。 2、教師播放音樂，配樂讀，學(xué)生聽，感受美。 3、教師示范讀。 4、學(xué)生再自由讀一讀這兩首古詩。 5、大家一起有感情的朗讀這兩手古詩。 6、學(xué)生閉目想象古詩所描繪的意境。 7、熟讀成誦。

　 　第二課時(shí)

　教學(xué)目標(biāo)：說說我們的語文課，說對(duì)語文的看法，提出建議和希望。教學(xué)過程：

　 　一、教師讀題，明確要求

　1、教師讀題目，學(xué)生認(rèn)真聽，說說這次語文生活安排我們干什么？ 2、指名反饋。 3、學(xué)生認(rèn)讀詞語：語文課 喜歡 有趣 印象 最深 建議 希望

　 　二、指名個(gè)別說，進(jìn)行說的輔導(dǎo)

　1、指名說一說。 內(nèi)容選擇（1）對(duì)語文課的看法。（2）最喜歡的一篇課文。（3）印象最深的一次語文課。（4）最有趣的一次語文活動(dòng)。（5）你還有什么建議和希望。 2、說話指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)問題。（1）選一個(gè)主題，不要什么都說。（2）想清楚再說，意思表達(dá)清楚、明白。（3）聲音響亮。（4）注意傾聽他人說。

　 　三、學(xué)生說，集體評(píng)價(jià)

　1、小組說，互評(píng)。 2、指名說，集體評(píng)。 3、小組討論同學(xué)提出的問題、建議、希望，想對(duì)策。 4、反饋對(duì)策。

《語文樂園八》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)

1、通過形近字的比較，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。

2、通過積累、運(yùn)用詞語，豐富學(xué)生的語匯倉庫和運(yùn)用語言文字的能力。

3、指導(dǎo)書寫6個(gè)漢字，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫字能力。

4、通過閱讀欣賞，了解《泊船瓜洲》“綠”字用詞的`絕妙。

5、編寫《狐假虎威》課本劇，培養(yǎng)學(xué)生想象、編排和語言創(chuàng)作、情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積累詞語和選詞寫話。

2、了解王安石《泊船瓜洲》中用字的絕妙之處。

教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)寓言編寫劇本。

教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)課本劇范麗、幻燈片、投影儀

教學(xué)時(shí)數(shù)

4課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、有趣的漢字

1、自由讀題中的漢字，看看每組兩個(gè)字有什么異同。

2、討論交流，你有什么好方法分清并記住它們？

3、給這些字分別組一、兩個(gè)詞語。

二、詞語超市

1、自由交流詞語。

2、談?wù)摻涣骼斫庠~語的意思。（只需說出大意即可）

3、超市里的一、兩個(gè)詞語說話。

4、再讀詞語。

5、抄寫詞語。

三、選詞寫話

1、讀詞語。

2、找出這些詞語之間的關(guān)系。

3、選詞說話。鼓勵(lì)學(xué)生盡量用上更多的詞語使意思表達(dá)更生動(dòng)、具體。

4、把自己選詞說的話寫下來。

第二課時(shí)

一、寫字板

1、認(rèn)讀寫字板中的漢字。

2、觀察每個(gè)字各個(gè)部件在田字格中的位置。

3、交流：

（1）這些字有什么特點(diǎn)？

（2）你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？怎樣學(xué)最美觀？

4、教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“傻”“糊”“慚”“懂”的書寫筆順及間架。

5、學(xué)生聯(lián)系。

6、優(yōu)秀作品展示。

二、閱讀欣賞

1、自由閱讀短文。思考：主要寫了什么內(nèi)容？

2、討論：

（1）你從短文中知道了什么？

（2）王安石在創(chuàng)作《泊船瓜洲》是對(duì)“綠”字先后作了哪些改動(dòng)？

（3）為什么說“綠”用得好？

（4）讀了這 篇短文，你受到什么啟發(fā)？

3、 小結(jié)：一個(gè)“綠”字把春風(fēng)給江南帶來的變化，生動(dòng)而又形象地寫了出來，用在這里可謂是點(diǎn)睛之筆。難怪?jǐn)?shù)百年來，無數(shù)詩人、評(píng)論家不斷稱譽(yù)這個(gè)“綠”字改得好。我們從《王安石改詩》這個(gè)故事明白一首詩、一 篇文章都需要作者傾注大量心血，需要對(duì)字、詞、句進(jìn)行 精心的錘煉方可成就。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膮f(xié)作、交流中能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。

4、讀背《泊船瓜洲》。

關(guān)于讀書生活的詩句

1.關(guān)于學(xué)習(xí)生活古詩1、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修

2、千里之行，始于足下。——老子

3、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長(zhǎng)歌行》

4、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮

5、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

6、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U

7、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

8、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽修

9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

10、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

11、要知天下事，須讀古人書。——馮夢(mèng)龍

12、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?/p>

13、人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

14、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、一日不書，百事荒蕪?！钤?/p>

16、書讀百遍，其義自見?！悏?/p>

17、士欲宣其義，必先讀其書?！醴?/p>

18、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

19、讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》

20、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾

21、勞于讀書，逸于作文。——程端禮

22、讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》

23、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！填U

24、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

25、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子

26、夫所以讀書學(xué)問，本欲開心明目，利于行耳。——顏之推

27、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

28、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g

29、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高?！祆?/p>

30、讀書勤乃有，不勤腹中虛。——韓愈

31、好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食?！諟Y明

32、讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》

33、讀書何所求，將以通事理?！獜埦S屏

34、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘?！濉ぶ焖此洞鹨肮?jié)問》

35、讀書有三到：謂心到，眼到，口到?！祆?/p>

36、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。——華羅庚

37、讀書謂已多，撫事知不足?！醢彩?/p>

38、讀書百遍，其義自見?！度龂尽?/p>

39、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純

40、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

41、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮

42、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>

43、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩三百首序》

44、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明

45、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！填?/p>

46、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！S庭堅(jiān)

47、千里之行，始于足下。——老子

48、勉之期不止，多獲由力耘?！?dú)W陽修

49、讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?/p>

50、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>

51、讀萬卷書，行萬里路。——?jiǎng)⒁?/p>

52、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t 關(guān)于學(xué)習(xí)的詩句

53、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>

2.讀書與生活有關(guān)的詩句讀 書 名 言

中國古代讀書名言7則

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí).黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲. ——顏真卿

性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良.——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也.——蒲松齡《阿寶》

書富如入海，百貨皆有.人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾.故愿學(xué)者每次作一意求之.

——蘇軾《東坡文集事略》

看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般.就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是.不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘.

——朱熹《朱子語類大全》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到.心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也.三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ ——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》

學(xué)貴精不貴博.……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也. ——戴震《戴東原先生年譜》

讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事.——鄭板橋

3.關(guān)于讀書的古詩1、《清明》

【作者】王禹偁 【朝代】宋

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

白話翻譯：

我是在無花可觀賞，無酒可飲的情況下過這個(gè)清明節(jié)的，這樣寂寞清苦的生活，就像荒山野廟的和尚，一切對(duì)于我來說都顯得很蕭條寂寞。

昨天從鄰家討來新燃的火種，在清明節(jié)的一大早，就在窗前點(diǎn)燈，坐下來潛心讀書。

2、《冬夜讀書示子聿》

【作者】陸游 【朝代】宋古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

白話翻譯：

古人做學(xué)問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。

從書本上得來的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。

3、《勸學(xué)詩》

【作者】顏真卿 【朝代】唐

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

白話翻譯：

每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間，少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)。

但如果只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。

4、《讀書》

【作者】陸游 【朝代】宋

歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。

燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。

白話翻譯：

歸老隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在于黎民百姓。

燈下讀書，眼神已不比從前，卻還是規(guī)定自己讀完了兩萬的蠅頭小字。

5、《觀書》

【作者】于謙 【朝代】明

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

白話翻譯：

我對(duì)書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。

眼前瀏覽過無數(shù)的文字后，胸中再無半點(diǎn)塵世間世俗的雜念。

新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭，像東風(fēng)里花柳爭(zhēng)換得形色簇新。

漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也不信這書齋里別有春景。

4.關(guān)于讀書詩句古詩關(guān)于讀書的詩句包括：1、宋代陸游《讀書》原文：歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。

燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。譯文：歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原是為了黎明百姓。

燈下讀書，眼神已不比從前，卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。2、宋代黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》原文：我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。

桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。

想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。譯文：我住在北方海濱，而你住在南方海濱，欲托鴻雁傳書，它卻飛不過衡陽。

當(dāng)年春風(fēng)下觀賞桃李共飲美酒，江湖落魄，一別已是十年，常對(duì)著孤燈聽著秋雨思念著你。你支撐生計(jì)也只有四堵空墻，艱難至此。

古人三折肱后便成良醫(yī)，我卻但愿你不要如此。想你清貧自守發(fā)奮讀書，如今頭發(fā)已白了罷，隔著充滿瘴氣的山溪，猿猴哀鳴攀援深林里的青藤。

3、宋代謝逸《送董元達(dá)》原文：讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)。塞垣苦寒風(fēng)氣惡，歸來面皺須眉斑。

先皇召見延和殿，議論慷慨天開顏。謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山。

長(zhǎng)江滾滾蛟龍怒，扁舟此去何當(dāng)還？大梁城里定相見，玉川破屋應(yīng)數(shù)間。譯文：讀盡了詩書，你毫無腐儒的酸氣；投筆從戎，躍馬在西北邊關(guān)。

邊塞的氣候惡劣，寒風(fēng)凜冽，你回來時(shí)，滿面皺紋，須眉已斑。先皇帝在延和殿召見，你慷慨激昂，縱橫議論，得到了皇上的激賞。

可惜誹謗你的人太多，難以置辯，有功難封，你流落到江南，來賞玩這里的青山。長(zhǎng)江滾滾東去，下有蛟龍發(fā)怒，掀起波浪；你這次乘著扁舟離去，何時(shí)才能回還？日后我們?cè)诖罅撼侵卸茉僖?，那時(shí)你必然還是牢守節(jié)操，家中只有破屋數(shù)間。

4、宋代陳師道《絕句·書當(dāng)快意讀易盡》原文：書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來。世事相違每如此，好懷百歲幾回開？譯文：讀到一本好書，心中十分高興，可惜沒多久就讀完了；與知心朋友親切交談，心中十分高興，可惜朋友不能常常到來。

世界上的事往往是這樣美中不足與意愿相乖，人生百年，有多少次能夠歡笑開懷？5、唐代孟郊《勸學(xué)》原文：擊石乃有火，不擊元無煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬事須己運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

譯文：只有擊打石頭，才會(huì)有火花；如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識(shí)；如果不學(xué)習(xí)，知識(shí)不會(huì)從天上掉下來。

任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識(shí)不能代替自己的才能。青春年少時(shí)期就應(yīng)趁早努力，一個(gè)人難道能夠永遠(yuǎn)都是“少年”嗎？6、宋代佚名《柏學(xué)士茅屋》原文：碧山學(xué)士焚銀魚，白馬卻走深巖居。

古人己用三冬足，年少今開萬卷余。晴云滿戶團(tuán)傾蓋，秋水浮階溜決渠。

富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。譯文：安史之亂的戰(zhàn)火使柏學(xué)士失去了官職，昔日常參議朝政，直言相諫的他，將茅屋搭建在險(xiǎn)峻的碧山之中，隱居于此。

但他仍象漢代文學(xué)家東方朔一樣的刻苦讀書，雖然他年少，但已學(xué)業(yè)有成。觀茅屋戶外，那祥云如車32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333431346337蓋一樣密密地聚集，秋水順著道路，如大水決渠一樣地湍急流去。

自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識(shí)之男應(yīng)當(dāng)如柏學(xué)士一樣去博覽群書，以求功名。7、唐代顏真卿《勸學(xué)》原文：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。譯文：每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間。

少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書少就太遲了。8、唐代王貞白《白鹿洞二首·其一》原文：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

不是道人來引笑，周情孔思正追尋。譯文：專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時(shí)間就像一寸黃金珍貴。

并不是道人過來嘲笑，周公的精義孔子的思想教導(dǎo)投入鉆研中。

5.關(guān)于讀書的詩句古代名人的讀書詩東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。

他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人?！?/p>

告誡人們要珍惜時(shí)光，好好讀書。 唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。

患足已不學(xué)，既學(xué)患不行?！敝赋鲈谥螌W(xué)的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。

唐代書法家顏真卿寫有一首流芳千古的《勸學(xué)》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?/p>

他勸誡人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過讀書的好時(shí)光。 明代大劇作家湯顯祖，著有《牡丹亭》，是我國戲劇史上浪漫主義的杰作。

他在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書?！?明代詩人于謙喜愛讀書，認(rèn)為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。” 清代詩人袁枚，博學(xué)多才，他的一首讀書詩提醒人們，讀書切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。

蠹魚爾何如，終日食糟粕?！?下面是一組名人名言，請(qǐng)欣賞：●讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。

臧克家 ●能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。亞里斯提卜 ●僅次于選擇益友，就是選擇好書。

考爾德 ●閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

別林斯基 ●不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。菲爾丁 ●一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。

--伊薩克·巴羅 ●書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。--《高爾基論青年》●三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿 ●性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。

--世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。--蒲松齡：《阿寶》 ●攀登科學(xué)文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。

高士其 ●青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產(chǎn)得著，那是辦不到的。這需要有堅(jiān)定的頑強(qiáng)性和艱苦的勞動(dòng)。

要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。--《奧斯特洛夫斯基》 ●勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。

--《舒曼論音樂與音樂家》 ●學(xué)問對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。巴甫洛夫 ●……科學(xué)是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會(huì)使其豐收的。

--赫爾岑：《科學(xué)中華而不實(shí)的作風(fēng)》●好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。--陶淵明：《五柳先生傳》 ●讀書破萬卷，下筆如有神。

--杜甫：《杜工部集》 ●我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請(qǐng)教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。--魯迅：《讀書雜談》 ●愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。

這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。--《魯迅全集》 ●只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。

必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

--魯迅：《致顏黎民》 ●我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時(shí)、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。

還有一個(gè)西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。

--陶行知：《八位顧問》 ●積累知識(shí)，也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長(zhǎng)。鄧拓 ●有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。

--《培根論說文集》 ●不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---像從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識(shí)）來。--夸美紐斯：《大教學(xué)論》 ●應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。

--高爾基：《文學(xué)書簡(jiǎn)》●書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。

故愿學(xué)者每次作一意求之。--蘇軾：《東坡文集事略》 ●看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。

就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。

--朱熹：《朱子語類大全》 ●讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。

三到之中，心到最急。

6.關(guān)于讀書的詩句力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。（宋 劉過《書院》）

半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）

讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）

讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。（唐 韓愈《勸學(xué)詩》）

讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》

讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。 —— 王貞白《白鹿洞二首·其一》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 —— 顏真卿《勸學(xué)詩》

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。 —— 顏真卿《勸學(xué)詩》

坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來不讀書。 —— 章碣《焚書坑》

7.關(guān)于讀書的詩句古代名人的讀書詩

東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人?！备嬲]人們要珍惜時(shí)光，好好讀書。

唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明?；甲阋巡粚W(xué)，既學(xué)患不行。”指出在治學(xué)的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。

唐代書法家顏真卿寫有一首流芳千古的《勸學(xué)》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！彼麆裾]人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過讀書的好時(shí)光。

明代大劇作家湯顯祖，著有《牡丹亭》，是我國戲劇史上浪漫主義的杰作。他在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書?！?

明代詩人于謙喜愛讀書，認(rèn)為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?！?

清代詩人袁枚，博學(xué)多才，他的一首讀書詩提醒人們，讀書切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕?！?/p>

8.關(guān)于讀書的詩句四句簡(jiǎn)單又好背一、《清明》

作者：宋代王禹偁

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

譯文：

無花無酒的度過清明節(jié)，那蕭索的興致猶如居于山野廟宇的和尚一樣。昨天從鄰家討來新燃的火種，破曉時(shí)就在窗前點(diǎn)燈，坐下來潛心讀書。

賞析：

這首詩以清明時(shí)節(jié)為背景，用白描手法再現(xiàn)了古代清貧知識(shí)分子的困頓生活，表達(dá)了詩人生活的艱難和以讀書為樂的情懷。全詩運(yùn)用襯托、對(duì)比的手法，再現(xiàn)了古代清貧寒士的困頓生活，給人凄涼、清苦之感，寥寥數(shù)語，質(zhì)樸平實(shí)，于小處見大，自然揭露出社會(huì)生活真實(shí)的一面。

二、《冬夜讀書示子聿》

作者：宋代陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

譯文：

古人在學(xué)習(xí)上不遺余力，年輕時(shí)下功夫，到老年才有所成就。從書本上得來的知識(shí)畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐。

賞析：

這是一首教子詩。本詩通過寫陸游對(duì)兒子子聿的教育，告訴讀者做學(xué)問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐精神的人，才是真正有學(xué)問的人。

三、《讀書》

作者：宋代陸游

歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。

譯文：

歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原是為了黎明百姓。燈下讀書，眼神已不比從前，卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。

賞析：

這首《讀書》七絕，如同詩人的學(xué)習(xí)體會(huì)，既反映了詩人在年老時(shí)仍堅(jiān)持苦學(xué)的情況，又表明了他學(xué)習(xí)是為平民百姓而并無他求的可貴精神。

四、《白鹿洞二首·其一》

作者：唐代王貞白

讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。

譯文：

專心讀書，不知不覺已經(jīng)到了暮春時(shí)節(jié)，一寸光陰就像一寸黃金珍貴。如果不是道人來逗笑，還在深入鉆研周公孔子的精義、教導(dǎo)呢。

賞析：

這是一首寫詩人自己的讀書生活的詩，也是一首惜時(shí)詩。詩中“一寸光陰一寸金”詩句成為勸勉世人珍惜光陰的千古流傳的至理名言。啟發(fā)后人知識(shí)是靠時(shí)間積累起來的，為充實(shí)和豐富自己，應(yīng)十分珍惜時(shí)間才是。

五、《勸學(xué)》

作者：唐代顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

譯文：

每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間。少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書少就太遲了。

賞析：

《勸學(xué)》中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用?！皠瘛苯忉尀椤懊銊?lì)”的意思。作者在這篇以《勸學(xué)》為的詩歌中，勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事無成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短暫，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

9.關(guān)于讀書的古詩國古代的“勸學(xué)詩”

古代的“勸學(xué)詩”，按其內(nèi)容大體可以分為六類：

一、立志

少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）

朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。（《神童詩》）

讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明 楊繼盛《言志詩》）

二、勤學(xué)

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。（宋 劉過《書院》）

三、惜時(shí)

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長(zhǎng)歌行》）

盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 《金縷衣》）

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請(qǐng)從今日始。（明 文嘉《今日歌》）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》）

四、方法

讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）

讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。（唐 韓愈《勸學(xué)詩》）

五、體會(huì)

半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）

六、樂趣

木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。（元 翁森《四時(shí)讀書樂》冬）

春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。（民國 熊伯伊《四季讀書歌》春）

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