韋勒從小就非常聰明
，在很多方面都有天賦
。每次說起夢想
，他都這樣回答：“我要成為出色的畫家、音樂家
、作家、醫(yī)生和建筑師
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?/p>
韋勒的父親是種植葡萄的果農(nóng)
，兒子的話讓他感覺到一絲不安
。
周末
，父親帶著韋勒去了葡萄園
。
父親讓韋勒選了一株長勢最好的葡萄藤
，然后把多余的枝葉剪掉
。
韋勒驚訝地問父親：“為什么這樣做 太可惜了！”
“我要培育大葡萄
，就只有把多余的葡萄枝剪掉，這樣才能不讓它們搶奪養(yǎng)分
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！备赣H笑著說，“有理想是好事
，但你想成為畫家
、音樂家
、作家
、醫(yī)生
，甚至建筑師
，這么多的理想就像是這株葡萄藤上的旁枝
，它們會瓜分你有限的時間和精力
，可能會使你無法真正實現(xiàn)任何一個理想?div id="d48novz" class="flower left">
！?/p>
韋勒恍然大悟。
此后
，他把醫(yī)學(xué)確定為那串“唯一留下來的葡萄藤”，并為此不斷努力
，最終不僅夢想成真
，而且獲得大獎
。
留下優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)
、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧
，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想
、有文采的作文呢？以下是我收集整理的留下優(yōu)秀作文
，希望對大家有所幫助
。
留下優(yōu)秀作文1在撲通聲中
，葡萄藤應(yīng)聲落地
，眼前
，只留下孤獨的樹樁與蕭瑟的秋風(fēng)
。
這葡萄藤
，給我留下過童年最為美好
、最為珍貴的回憶
。隨著記憶的風(fēng)
，往事悄然翻開
。
盛夏之時，酷暑難耐
。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上
，小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的
，密密麻麻得擋住了刺眼的陽光
。踩在椅子上
，踮起腳尖
，拉下幾片葉子，蓋在臉上
，清爽而盈動?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？粗乖诰G蔭里的綠寶石
，折射出誘人的光芒
。趁著爺爺不注意，偷偷摘下一顆
，放在嘴里，酸澀充滿了口腔
，只得吐出來，痛飲一杯水方能緩解
。此時
，老藤留下的
，是兒時的閑適與無憂無慮
。
麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲，呼朋喚友
，好不熱鬧
。在鳥鳴間
，在爺爺?shù)木恼疹櫹?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，葡萄成熟了，呈現(xiàn)出通透的紫色
。鳥兒啄下幾顆，人也毫不在意
。這人鳥和諧相處，誠然充滿樂趣與溫馨
。這一切是老藤贈予我們的
。
而現(xiàn)在
，一切都不復(fù)存在了
。所有的美好，所有的親切
，在老藤倒下的瞬間，都煙消云散了
。
老藤像赴死的戰(zhàn)士，幾番掙扎
，轟然倒地
。
內(nèi)心悵然若失
，五味雜陳
。難道這一切就這樣化為烏有了嗎
？那老藤存在的意義又是什么
？難道老藤就沒有給我們留下點什么嗎？我苦苦思索
。那天在夢里我又一次見到了久違的老藤。見到了在藤下喝茶的爺爺和我。醒來我恍然大悟：老藤留下的
，是我童年最美好的記憶?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？v使不復(fù)存在
，仍鐫刻在心的扉頁
，永遠不曾忘懷
。老藤
，于春夏繁茂著枝葉
，為我們遮蔭蔽日；于秋結(jié)出甜美的果實
，供我們品嘗。即使在冬天
，只剩下瘦骨嶙峋的枝干，也顯得那么剛強
，孕育著新生
。這一切不就是它給我們留下的嗎
？
人的一生與這老藤何其相像
！生命的長度縱然有限，但生命的寬度與厚度是無法丈量的
。我們應(yīng)該在這短暫的一生中留下些什么呢？我陷入了深深的思索中……
留下優(yōu)秀作文2心中
，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜，請把你的微笑留下
。如一個空空蕩蕩的風(fēng)穴，一陣陣寂寞呼嘯而過
。是誰?用微笑悄悄點起一盞燈，一點點黃暈的光
，點燃希望，送來關(guān)懷，一閃又一閃
，給我溫暖
。
那是很久以前了
，我小時候
，因為相貌的關(guān)系
，一直沒什么朋友
。即使有和我說話的，也不過是來諷刺諷刺
，挖苦挖苦的。我一直固執(zhí)的認為
，我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回
，老師讓我們互相找伙伴玩一個游戲
，而我卻孤零零地站在圈外時
，我才近乎絕望地發(fā)現(xiàn)
，自己在友情的洪流中，是多么渺小
。那一天，我很晚才回家
。這幾天妹妹來我家玩，大家都圍著她轉(zhuǎn)去了
。我靜靜地走在大街上
，身邊燈火輝煌
，我卻決定什么也感覺不到
。仿佛世界上沒有什么是我可以融入進去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過時間的河流
。
來到小區(qū)，我看到家家都亮起了燈
，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來
，請把你的微笑留下作文。樓道里沒燈
，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子
，默默地走著
。一邊編著晚歸的理由
。樓道里
，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風(fēng)穴
，陣陣寂寞呼嘯而過。但是
，我發(fā)現(xiàn)
，家門口點著一盞小燈
，一點點黃暈的光
，一閃又一閃
。在一片黑暗中是如此的明亮
。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開來，我加快腳步
，跑到了門前。那光仿佛是一團火
，在我心中點起一盞明燈。
妹妹來給我開門
，她什么也沒說
，只是靜靜的向我微笑
。我卻有些抑制不住自己的感動
。大家都在等我回家呢。
那一次我終于感受到了一種平時從未感受到的情感
，那是什么呢。集友情
、親情為一體的感情。
現(xiàn)在
，我知道了它有一個響亮的名字溫暖
。
溫暖無處不在
，有時只需一個微笑就能把它點亮
。
是的，是哪一聲微笑
，帶給我無限溫暖
記得，走過時請把你的微笑留下
。
留下優(yōu)秀作文3無所畏懼
，多少月的汗水只為傾注一刻
，沒有什么會阻擋我們前進的腳步
。
在小中考前夕我們每個人都加緊學(xué)習(xí)
，生怕自己一松懈就被別人落在身后
。同樣是一周，但這一周是至關(guān)重要的一周
。周一我走進教室，凌亂的教室里只來了幾個人
，絲毫沒有備戰(zhàn)小中考氣氛，早讀老師跟我們說了這周的課程
，一天下來除了小時間是主課
，其他的課都是小課
。
老師來上課的第一件事
，就是讓我們明白學(xué)習(xí)的基本框架
，再上課
。一天的高強度學(xué)習(xí)
，讓我有些不大適應(yīng)
，上回家第一件事就是躺在床上休息
，我想雖然小科輪著上
，很累但是還要是憑借堅強的心堅持下去了
。
生物老師給我們上課的時候
，讓我們不會的自己提出來，哪怕是問很簡單的問題
，哪怕只有一個人不會她也會解決這個人的問題。歷史老師
，給我們上課聲音很洪亮，讓教室里的每一個人都能聽清她的話
，最后的幾天馬老師的嗓子都不能說話了
，還堅持幫我們上課
，給我們講打題的技巧
。地理老師，他講課講得很認真
，雖然有時候?qū)ξ覀儼l(fā)火，但是他也是為了我們好
，初二級部雖然他也教但是在中考的前幾天他把大部分的精力都放在了初三級部上。
在中考的前一天晚上夜很黑風(fēng)很靜
，我坐在桌前
，桌上的練習(xí)題
，手邊的課本
，收整好的書包，爭取最多的時間來復(fù)習(xí)小科
。小中考我們留下的汗水，老師陪著我們走過的歲月
，都已經(jīng)過去了
，讓我們留下的汗水永遠的留在我們的記憶里
。
留下優(yōu)秀作文4語文是我一直以來最愛的學(xué)科
。不知不覺間
，我已執(zhí)手語文一同走過了九個春秋
。語文究竟給我留下了什么
？
語文
，你給我留下了語言
，使我認識了近3000個漢字
，積累了較力豐富的語言材料——詞匯。年年堅持的早讀習(xí)慣使我從中受益匪淺
。還曾記得小學(xué)時代早讀時壯觀的景象，每位同學(xué)都專注大聲地朗讀著不同的課文
。有的讀“前不見古人
，后不見來者”
，有的讀“鄉(xiāng)愁
，是一枚小小的郵票”，還有讀“翻開斷磚來……”的
。那沸騰的讀書聲不禁使人感到神清氣爽
！而在這個過程中
，我也學(xué)會
，見識到了許許多多的文字與妙詞
，令我大開眼界
。
語文，你給我留下了較好的語感
，可以使我綴字成文。上小學(xué)五年級那年
，班級語文朱老師工作原因調(diào)走了，我們迎來了時而嚴厲
，時而和藹可親的吳老師
。而他上任送給我們的一份“見面禮”則是讓我們叫苦連天——日記。寫了半年日記
，我便從剛開始的痛苦、麻木
，轉(zhuǎn)為了一種生活的習(xí)慣
，又發(fā)現(xiàn)到了它的好。我原本生疏干澀的作文變得有了姿態(tài)與色彩
，這一切都承恩于那天天堅持的日記。
語文
，你給我留下了閱讀能力
，使我可以在較短時間內(nèi)看完大篇幅的文章與大部頭的小說
，并提煉出核心含義
。我開始看書是在我還在上幼兒園時，那時的我并不識多少的字
，但這并不會影響到我看書的興趣。我會主動要求父親給我講上十幾遍相同的故事
，直至我可以自己獨自看完它
。上了小學(xué)
，我的閱讀量已早早將同齡甚至高年級的同學(xué)遠遠甩出一大段了
。別人在看《稻草人》
，我在看《老人與?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！罚鹊剿麄冊诳础独先伺c?div id="4qifd00" class="flower right">
！窌r，我早就在看《浮生六記》《悲慘的世界》了
。這使我感到了莫大的自豪。而每本書的核心內(nèi)容與情感也可以不忘
。
我已執(zhí)你的'手一同走過了九年了
，你給我留下了太多太多……
留下優(yōu)秀作文5漫步校園
，回想起我六年成長的足跡
，記憶的碎片又好象涌起。
在操場上
，我找到了：再四年級跑步比賽的時候，本體力不支的我想半途而廢，是同學(xué)的鼓勵和老師的眼神使我有了動力
，拼盡最后一點力氣堅持沖過終點，那一刻我笑了
。哦
，原來這兒有我的足跡
。我留下了苦
。
順著操場往前走，幾只蝴蝶為我?guī)?div id="4qifd00" class="flower right">
，我不知不覺地走到花從中，還依稀記得：那天
，我們懷著激動的心情，帶著小鏟子來種蔥蘭
，挖土、動工
、種植
、澆水，我們雖然大汗淋漓
，卻忙得不亦樂乎，一有空
，便去看望它
?div id="d48novz" class="flower left">
？蓾u漸就淡忘了
，一棵棵小草再也直不起腰，我有些慚愧
。哦，這兒也有我的足跡
。這兒留下了酸
。
太陽炙烤著大地
，我快步走到天橋上乘涼
。一坐下來，又浮現(xiàn)出一個畫面：那次我的成績一落千丈
，連續(xù)了好幾次
。老師笑著牽著我的手與我在這里談心，沒有責(zé)怪
，而是安慰我，我卻還是止不住的哭
，覺得丟盡了臉面
。老師為了使我自信
，又給了我一次演講的機會
，我決定要拿到第一
，每天都來練習(xí)
，我證實了諾言。哦
，這兒也有我的足跡。我留下了甜
。
我繼續(xù)向前走
，來到多媒體教室：那次
，我苦練了一個多月
，胸有成竹地參加比賽
，卻名落孫山
。這兒留下了辣。
正是因為這些足跡
，我才茁壯成長。也因為酸
、甜
、苦
、辣的人生才有滋有味
。
馬上就要畢業(yè)了
，心中有些眷戀
，又有些依依不舍，因為這里，留下了我的回憶
。
留下優(yōu)秀作文6一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個部落的居民
。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然
。河流左邊的人們被稱為窮人
，河流右邊的人們自然是富人了
。
窮人們的工作是每天耕種
、植樹，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)
。窮人們常說：”都是女人惹的禍，當(dāng)初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木
，我們早就像富人一樣
，已經(jīng)擁有了樹脂
、木材和外匯
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！备蝗藗兊墓ぷ魇敲刻炜撤ゴ罅康臉淠荆嵉么罅客鈪R
。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困
，建起了窮人們想都沒有想過的高樓
，他們常說：”這是自然留下的財富
。”
窮人常常望著天空說：”窮人就是窮人
，天空都是藍白藍白的，沒有一點多余的顏色
。”富人也時常望著天空說：”看見天空那朵灰色的云了嗎
？灰色代表智慧
，它是自然給我們留下的恩寵?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?/p>
許多年以后
，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣
。他們開始乘船，帶著大量財富遷往窮人的地方
。”惹禍”的女人們將他們擋在了門外：他們會把我們的樹木砍光的我們不要財富
，我們只想留下土壤
、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧
，揚長而去。于是
，女人再一次成了窮人的”罪人”。
沒過多久
，天氣大變
，狂風(fēng)卷著沙塵惡狠狠地襲來。誰也沒有預(yù)料到
，誰也沒有準(zhǔn)備好，一夜之間
，一切都變了，當(dāng)窮人睜開雙眼
，準(zhǔn)備新一天的勞動時
，他們簡直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了
，土地被侵蝕了
，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林
，男人們呆住了，怎么會這樣
？女人終于說話了：”多虧我們留下了森林?div id="jfovm50" class="index-wrap">。 ?/p>
留下優(yōu)秀作文7“留下”
，這兩個字我們都很熟悉
。但是
，我們真正做到的還是很少
。
光陰似箭，日月如梭
。
社會的變化越來越大啊
！
改革開放以來
，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的成就
。國家富強起來了
，人民的錢包鼓起來了
。這都是改革開放帶來的好處?div id="m50uktp" class="box-center"> 。∴囆∑綘敔敒槲覀兞粝铝俗鎳囊黄鷻C勃勃
；留下了人民都贊同的政策和制度；留下了兩岸的同胞
。
造物主的贈予
，我們不能夠盡數(shù)帶走
，還得留下什么
，人類為自然留下什么
，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么……常言道“前人栽樹
，后人乘涼”
，“送人玫瑰
，手有余香”
，“吃水不忘挖井人”。其實
，無論自然
，社會，還是家庭
，個人，每天都在為自己
，為他人留下了什么
。
雖然
，我們的前輩為我們留下了許多
，雖說都是好的方面
，但是
，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，我們?yōu)樽訉O后代留下了什么呢
？
由于，我們國家繁榮昌盛了
，所以
，一些大規(guī)模的企業(yè)連并一些小作坊等都迅速的建起來了
。一些不法商販更是違背法律的規(guī)定
，私自排放或制造大量污染物，使得我們的地球一步步遭受危機
。
還有，現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達了
，各家各戶都有了私家車
，由于私家車排放尾氣容易導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)更嚴重
，所以國家下令
，少開私家車
，多坐公交車
，但是，還有一些人卻不顧國家的勸說
，仍然開私家車，還有一些人用過水后
，忘記關(guān)水龍頭
。難道，我們所做的這一切不是為了子孫后代
，而是我們嗎
？那
，我們就太自私了
，從書本上我們都知道，南極考察隊的人員
，把他們在那里消耗的廢物都運回本國處理，難道這不是為了子孫后代嗎
？
最近
，聽新聞?wù)f
，15年后
，將有8萬地球公民移民去火星進行繁衍生息。
難道
，我們祖先世世代代留下來的東西，將會在這幾年被我們毀于一旦嗎
？
不，我們不能那么自私
。全人類應(yīng)該醒起來
，我們要保護環(huán)境，為我們的子孫后代留下一片
凈土！
留下優(yōu)秀作文8春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它留下了生命萌發(fā)的悸動
；夏天是花兒竟相開放的季節(jié)，它留下了花香濃郁的氣息
；秋天是收獲的季節(jié)
，它留下了累累碩果
；冬天是沉睡的季節(jié)，它留下了沉寂
。而青春是什么
？又留下了什么？
家
、學(xué)校兩點一線
，年復(fù)一年
，走來走去的就是這條上學(xué)
、放學(xué)的路。拖著沉重的步伐
，抬頭仰望，再看著墻上掛著的“中考倒計時”
，我無奈地嘆了一口氣
，感到生活缺少色彩
。我真的不行嗎
？
你總是對我說：“你看別人家的孩子，每次考試都名列前茅
，可是你看看你自己，像個什么樣子
？還不知道努力嗎
？”有時候
，我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”
。
上課時，別人舉手答題激情四射
，我卻在一旁默默盯著課本，心中一潭死水
，班會上
，別人演講滔滔不絕
，我在旁邊靜靜聽著低下頭
。是真的不如別人嗎
？明明我也在努力
，在堅持，可是為什么我的收獲卻少之又少
。
有時
，我真想問問自己在青春時代都留下了什么？也許我并不出眾
，但在世界上永遠獨一無二；也許我并不受歡迎
，但總有人愿走向我
；也許我并不積極
，但班級總會有我的存在
。在老師眼里，我做樂于助人的學(xué)生
；在朋友眼中，我做善解人意的知己
。這些都是我留下的。
沉睡的種子，不止一次，努力突破地下黑暗，終于看見了美麗的春天
；嬌艷的花朵
，不止一次
，勇敢迎接風(fēng)雨的洗禮，堅強地展開出綻放的喜悅
；被遮擋的樹葉，不止一次
，奮力向上延伸，終于觸碰到了溫暖的陽光
。雨過天晴
，烏云散開后，原來可以如此明朗
。
人有多面，面面不同，也許你現(xiàn)在仍然自卑
，但只要你去努力
，去開拓挖掘自己的潛能
，你會成功，會在不同的人心中留下不同的印象
，成就不同的人。
留下優(yōu)秀作文9她給我留下的
，是一個筆記本，精美極了
。我內(nèi)心的愉悅
，僅出現(xiàn)一秒
，便消失了
。
她的離開是毫無征兆的。
前一天
，她與我還是手拉手在一起聊天，當(dāng)時
，我并未覺察出有仕么異樣?div id="jfovm50" class="index-wrap">，F(xiàn)在回想起來
，卻有了一絲離別的思緒
。
那一天，她拉著我
，來到了河邊。一切如常
。我們照常開始聊天。一個話題對于我們來說是完全不夠的
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？赡且惶欤齾s有一種想急于結(jié)束它
，我不明白為什么，沉默了，她止不住說了
，我們倆默默望著前方。
