作文從流水賬到范文，掌握這個公式就夠了！90%的家長不知道（附視頻+資料）

我們經(jīng)常會收到這樣的求助：老師，孩子每次寫作文都要靠百度，不讓百度就寫不出來，這可咋辦啊......

老師，孩子寫作文語言沒有邏輯，前言不搭后語，該怎么教呢

老師，孩子背了很多好詞好句，為什么自己寫作文還是無從下筆

......

腦袋里沒詞，語言匱乏——不會寫，寫得慢；

腦袋里有詞，不會運用——背素材，湊字?jǐn)?shù)；

好不容易寫出來——邏輯混亂，毫無亮點......

作文難題，不是個例！是大部分中小學(xué)生的共性問題！

方法錯了，一切都是徒勞！

為什么家長操了那么多心，孩子還是寫不好作文：

錯誤方法一：多看書

讀書看到的是結(jié)果，看不到作者寫書的過程。尤其是強(qiáng)迫孩子看不喜歡的書，那孩子的只是走馬觀花式的閱讀，不會有任何收獲。

錯誤方法二：多背好詞好句

《滿分作文大全》上的好詞好句，是人家孩子的好詞好句，死記硬背下來，不能理解別人運用時的感情，到了自己用的時候，就只能拿來湊字?jǐn)?shù)。

錯誤方法三：盲目多寫多練

在孩子沒有屬于自己的正確的構(gòu)思方法時，做再多練習(xí)，也只是在重復(fù)錯誤的思維。浪費時間又沒有效果，還磨滅了孩子對作文的信心和積極性。

用對方法，作文其實一點都不難！

教孩子寫好作文，其實可以試試一個公式：

“一教三激發(fā)”才是科學(xué)、高效的教孩子作文的方法。

一篇作文，如果：孩子有寫作興趣，寫作素材（生活經(jīng)歷/閱讀積累/情感價值觀）充足，運用了必要的寫作技法，并且體現(xiàn)了孩子本身鮮明的個性，那基本就會是一篇好作文了。

四個要素，只有寫作技法，是靠教學(xué)的。興趣、材料和個性，都是孩子自己本身就有的，家長和老師把它們激發(fā)出來就可以了！

說簡單，其實也不簡單。畢竟家長不專業(yè)，很可能——不管怎么“激發(fā)”，孩子就是“不上道兒”，所以，必須選專業(yè)的老師。

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上課30分鐘，已經(jīng)看到效果！想想，如果現(xiàn)在讓你的孩子用“瞳孔”這個詞寫一個句子，他們寫什么呢

我們訓(xùn)練營的第一堂課，開始30分鐘時候，老師出了這道題目，在老師的“激發(fā)”下，孩子們紛紛寫出了自己的答案：

當(dāng)我沮喪的時候，我愛看媽媽的瞳孔，那里有鼓勵的目光。四季交錯時，我愛看自然的瞳孔，那里有生命的此起彼落。傷心的時候，我愛看媽媽的瞳孔，那里有火焰一般的愛。......每個孩子都是天生的語言學(xué)習(xí)家，他們心里有無盡的愛和溫暖，只欠缺一點激發(fā)，他們就會成為“詩人”！

方法對了，孩子開竅很快，訓(xùn)練營第一次練習(xí)，有些孩子就已經(jīng)能寫出令人驚艷的詞句：

清風(fēng)負(fù)責(zé)吹干我的淚，落葉負(fù)責(zé)掃走我的悲傷。

月光負(fù)責(zé)照亮前面的黑暗，微風(fēng)負(fù)責(zé)我的清涼，然后我進(jìn)入甜美的夢想。

時針向前走，是流逝的歲月，

時針向后走，是無限的希望。

時針向前走，是迷惘、懷念、贊嘆的史詩，

時針向后走，是堅定、希翼、亙古的時光。

窗內(nèi)是拼搏的身影，窗外是漂泊的足跡;

窗內(nèi)是束縛的靈魂，窗外是自由的飛翔;

窗內(nèi)是不完美的現(xiàn)實，窗外是美麗的夢想。

......

不用死記硬背素材，不用補(bǔ)名著，只需要把他們本來的興趣、材料、個性激發(fā)出來，每個孩子都是作文小天才！

學(xué)了有效果，才會有興趣！家長輔導(dǎo)孩子語文，常常搞得孩子很累，家長很崩潰。最后，孩子甚至說“我就是不喜歡語文！”

其實，孩子不喜歡的，是“怎么都學(xué)不好”的挫敗感。

想想看，孩子背了一個月的課文，結(jié)果考試只考了2句，一共占4分，那他下個月還會有背書的動力嗎

作文就不一樣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子學(xué)得更輕松，更有“學(xué)習(xí)成就感”！

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