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      首頁(yè) >> 諸子百家 >> 詩(shī)詞歌賦

      “鄉(xiāng)愁”是什么
      ?這是最詩(shī)意的回答

      佩蘭 2023-07-26 14:41:03

      故鄉(xiāng),永遠(yuǎn)是一個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)縈的所在

      而對(duì)故鄉(xiāng)故土的思念

      、眷戀之情
      ,就是鄉(xiāng)愁

      席慕蓉說(shuō),鄉(xiāng)愁是一種模糊的悵惘

      ;三毛說(shuō)
      ,鄉(xiāng)愁是夢(mèng)中的橄欖樹;余光中說(shuō)
      ,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
      ,是一灣淺淺的海峽。

      莫言說(shuō)

      ,鄉(xiāng)愁是家鄉(xiāng)的紅高粱
      ,風(fēng)吹的時(shí)候不停搖晃;王鼎鈞說(shuō)
      ,鄉(xiāng)愁是浪漫而略近頹廢的
      ,帶著像感冒一樣的溫柔……

      每個(gè)人都有鄉(xiāng)愁,它說(shuō)不清

      ,道不明
      ,揮之不去
      ,如一縷青絲纏在心頭……

      那么

      ,“鄉(xiāng)愁”究竟是什么呢

      鄉(xiāng)愁,是一縷炊煙

      炊煙

      ,是掛在童年記憶的親情,藏在時(shí)光深處的鄉(xiāng)愁

      曖曖遠(yuǎn)人村

      ,依依墟里煙。

      狗吠深巷中

      ,雞鳴桑樹顛

      ——陶淵明《歸園田居 其一》

      鄉(xiāng)愁,是一輪明月

      犯了鄉(xiāng)愁

      ,李白就是我們。吟了靜夜思
      ,我們就是李白
      。愿這鄉(xiāng)愁如酒,你我月下同醉

      床前明月光

      ,疑是地上霜。

      舉頭望明月

      ,低頭思故鄉(xiāng)

      ——李白《靜夜思》

      鄉(xiāng)愁,是一株梅花。

      背上行囊

      ,離家遠(yuǎn)去
      ,從過(guò)往的時(shí)光中抽離,卻從不與歲月輕言斷憶

      君自故鄉(xiāng)來(lái)

      ,應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

      來(lái)日綺窗前

      ,寒梅著花未

      ——王維《雜詩(shī)·其二》

      鄉(xiāng)愁

      ,是一江春水。

      江水一波一波

      ,后浪推前浪
      ,勢(shì)不可擋,猶如新愁壓舊愁
      ,無(wú)處安放

      問(wèn)君能有幾多愁 恰似一江春水向東流。

      ——李煜《虞美人》

      鄉(xiāng)愁

      ,是一種味道

      無(wú)論走多遠(yuǎn),故鄉(xiāng)的味道就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng)

      ,一頭鎖定千里之外的異地
      ,另一頭則永遠(yuǎn)牽絆著記憶深處的故鄉(xiāng)。

      白酒新熟山中歸

      ,黃雞啄黍秋正肥

      呼童烹雞酌白酒,兒女嬉笑牽人衣

      ——李白《南陵別兒童入京》

      鄉(xiāng)愁

      ,是那一口濃濃的鄉(xiāng)音。

      鄉(xiāng)音

      ,從小伴我們成長(zhǎng)
      ,給過(guò)我們溫暖關(guān)愛。當(dāng)我們?cè)诋惖厮l(xiāng)時(shí)
      ,一聲鄉(xiāng)音能讓你如同找到歸宿一般
      ,暖暖的,仿佛心里的燭光

      君家何處住

      ,妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)
      ,或恐是同鄉(xiāng)

      ——崔顥《長(zhǎng)干行·君家何處住》

      鄉(xiāng)愁

      ,是一種病。

      無(wú)論你身處何方

      ,鄉(xiāng)愁它不聽召喚
      ,自由來(lái)去,不經(jīng)意時(shí)
      ,它突然輕輕吹拂你的耳根
      ,告訴你,該回去看看了

      浮云游子意

      ,落日故人情。

      揮手自茲去

      ,蕭蕭班馬鳴

      ——李白《送友人》

      鄉(xiāng)愁,是一種刻骨的思念

      是在異鄉(xiāng)漂泊的時(shí)光里

      ,在萬(wàn)籟俱寂的漫漫長(zhǎng)夜,你在思念煎熬中憑窗而立
      ,思緒沿著來(lái)時(shí)路穿越關(guān)山重重
      ,情牽故里。

      山一程

      ,水一程

      身向榆關(guān)那畔行

      ,夜深千帳燈

      風(fēng)一更,雪一更

      聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成

      ,故園無(wú)此聲。

      ——納蘭性德《長(zhǎng)相思》

      鄉(xiāng)愁

      ,是一種難解的愁緒

      異鄉(xiāng)的夜晚,孤燈獨(dú)坐,輾轉(zhuǎn)難眠之際,鄉(xiāng)愁最難將息

      旅館無(wú)良伴

      ,凝情自悄然。

      寒燈思舊事

      ,斷雁警愁眠。

      遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉,家書到隔年

      滄江好煙月

      ,門系釣魚船。

      ——杜牧《旅宿》

      鄉(xiāng)愁

      ,是對(duì)故園的眷戀
      、對(duì)親人的想念,是對(duì)那片土地承載的記憶難以割舍

      誰(shuí)家玉笛暗飛聲

      ,散入春風(fēng)滿洛城。

      此夜曲中聞?wù)哿?div id="m50uktp" class="box-center"> ,何人不起故園情

      ——李白《春夜洛城聞笛》

      鄉(xiāng)愁,是身在故鄉(xiāng)時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方的向往

      ,是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)時(shí)對(duì)回歸故鄉(xiāng)的渴望

      遙夜人何在,澄潭月里行

      悠悠天宇曠

      ,切切故鄉(xiāng)情。

      ——張九齡《西江夜行》

      鄉(xiāng)愁

      ,是翻過(guò)歲月
      ,翻過(guò)千山,我們依然近鄉(xiāng)情怯

      嶺外音書斷

      ,經(jīng)冬復(fù)歷春。

      近鄉(xiāng)情更怯

      ,不敢問(wèn)來(lái)人

      ——宋之問(wèn) 《渡漢江》

      鄉(xiāng)愁,是為了理想出去

      ,為了念想歸來(lái)

      當(dāng)年華漸老,鄉(xiāng)愁更多地夾雜著對(duì)時(shí)光流逝的喟嘆

      ,對(duì)季節(jié)轉(zhuǎn)換的感悟
      ,對(duì)容顏易老的唏噓。

      少小離家老大回

      ,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰

      兒童相見不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)

      ——賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首·其一》

      鄉(xiāng)愁

      ,是你每遠(yuǎn)走一步就向上生長(zhǎng)一截,直至十年八載之后
      ,長(zhǎng)成了一棵大樹

      離別后

      鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹

      永不老去

      ——席慕蓉《鄉(xiāng)愁》

      鄉(xiāng)愁

      ,是無(wú)論你在何時(shí)何地,總有人在等你回家
      ,也總有人在不舍你遠(yuǎn)行

      邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身

      想得家中夜深坐

      ,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

      ——白居易《邯鄲冬至夜思家》

      鄉(xiāng)愁

      ,是和至親離別時(shí)的酸楚與無(wú)奈
      ,是兒行千里,慈母的叮囑和掛念

      慈母手中線

      ,游子身上衣。

      臨行密密縫

      ,意恐遲遲歸

      誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉

      ——孟郊《游子吟》

      鄉(xiāng)愁

      ,是親朋團(tuán)聚時(shí)的無(wú)限喜悅,是與家人相守的每分每秒

      儐爾籩豆

      ,飲酒之飫。兄弟既具
      ,和樂(lè)且孺

      妻子好合,如鼓瑟琴

      。兄弟既翕
      ,和樂(lè)且湛

      宜爾室家

      ,樂(lè)爾妻帑。是究是圖
      ,亶其然乎

      ——佚名《常棣》

      鄉(xiāng)愁

      ,是好男兒志在四方,有時(shí)抵不過(guò)與父母相聚一場(chǎng)

      漁燈暗

      ,客夢(mèng)回,一聲聲滴人心碎

      孤舟五更家萬(wàn)里

      ,是離人
      ,幾行清淚。

      ——馬致遠(yuǎn)《壽陽(yáng)曲·瀟湘夜雨》

      鄉(xiāng)愁

      ,是游子心靈的歸宿

      倦鳥思巢,落葉歸根

      ,我們回到故鄉(xiāng)故土
      ,猶如回到從前靠岸的地方。

      疲馬戀舊秣

      ,羈禽思故棲

      ——孟郊《鴉路溪行呈陸中丞》

      鄉(xiāng)愁,是節(jié)日里的儀式感

      元宵

      ,清明,端午
      ,中秋……如晨鐘暮鼓般
      ,準(zhǔn)時(shí)喚起鄉(xiāng)愁,喚起家國(guó)之愛

      獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

      ,每逢佳節(jié)倍思親。

      遙知兄弟登高處

      ,遍插茱萸少一人

      ——王維《九月九日憶山東兄弟》

      鄉(xiāng)愁,是一張回家的車票

      離家的路千千萬(wàn)

      ,回家的路只一條,不論能走多遠(yuǎn)
      ,這里都是來(lái)時(shí)的方向

      愛子心無(wú)盡,歸家喜及辰

      寒衣針線密

      ,家信墨痕新。

      見面憐清瘦

      ,呼兒?jiǎn)柨嘈痢?/p>

      低徊愧人子

      ,不敢嘆風(fēng)塵。

      ——蔣士銓 《歲暮到家》

      鄉(xiāng)愁

      ,是家國(guó)情懷
      ,是文脈延亙,是精神依歸

      陟升皇之赫戲兮

      ,忽臨睨夫舊鄉(xiāng)

      仆夫悲余馬懷兮,蜷局顧而不行

      ——屈原《離騷》

      鄉(xiāng)愁

      ,是一份不老的情結(jié),一個(gè)抹不去的記憶

      年年春日異鄉(xiāng)悲

      ,杜曲黃鶯可得知。

      更被夕陽(yáng)江岸上

      ,斷腸煙柳一絲絲

      ——韋莊《江外思鄉(xiāng)》

      鄉(xiāng)愁,既有地理上的想念

      ,也有文化上的鄉(xiāng)愁

      而最后的鄉(xiāng)愁,都將魂歸故里

      小時(shí)候

      鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

      我在這頭

      ,母親在那頭

      長(zhǎng)大后

      鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

      我在這頭,新娘在那頭

      后來(lái)啊

      鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

      我在外頭

      ,母親在里頭

      而現(xiàn)在

      鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

      我在這頭

      ,大陸在那頭

      ——余光中《鄉(xiāng)愁》

      故鄉(xiāng)很遠(yuǎn),也很近

      ,因?yàn)猷l(xiāng)愁就在我們的心中縈繞

      這綿綿的鄉(xiāng)愁,是一首無(wú)言的思念之歌

      ,更是流淌在心中一份沉淀已久的詩(shī)情

      春節(jié)將至,游子們即將踏上回家的旅途

      就讓那首遠(yuǎn)方的歌謠

      ,在心底輕輕地唱起;就讓這份詩(shī)意的鄉(xiāng)愁
      ,照亮你回家的路……

      來(lái)源:美尚

      席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》中有哪4個(gè)意象?這些意象對(duì)表達(dá)鄉(xiāng)愁有何作用
      ?急,在線等

      四個(gè)象征性的意象: 一是“小小的郵票”

      ,它象征著作者少年時(shí)代鄉(xiāng)愁的骨肉之情
      。 二是“一張窄窄的船票”,它象征著作者青年時(shí)代鄉(xiāng)愁的戀人之情
      。 三是“一方矮矮的墳?zāi)埂?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,它象征著作者中年時(shí)代鄉(xiāng)愁的生死之情。 四是“一灣淺淺的海峽”
      ,它象征著作者晚年時(shí)代鄉(xiāng)愁的故國(guó)之情

      作用:作者“鄉(xiāng)愁”的內(nèi)涵和境界,隨著自己的成熟和時(shí)代的發(fā)展

      ,得到不斷的深化和提升
      ,從個(gè)人和家庭的親情,擴(kuò)展到海峽兩岸的愛國(guó)之情
      。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時(shí)代色彩
      。 “郵票”、“船票”
      、“墳?zāi)埂?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">、“海峽”四個(gè)物象看似平常,卻蘊(yùn)涵飽滿的詩(shī)情

      擴(kuò)展資料:

      創(chuàng)作背景:

      這首詩(shī)是由詩(shī)人席慕蓉寫于1982年

      。這首詩(shī)寫了故鄉(xiāng)的歌謠,故鄉(xiāng)的景致
      ,古樹的年輪
      ,作者從濃濃并且熟悉的鄉(xiāng)音入手,再?gòu)氖煜ざ帜:墓枢l(xiāng)曾經(jīng)的景致續(xù)寫鄉(xiāng)愁
      ,最后從內(nèi)心綿延不絕的鄉(xiāng)愁的形象化作大樹的年輪
      ,永遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)之愁就這樣通過(guò)形象的景物,化抽象為具體的表現(xiàn)了出來(lái)

      賞析:

      情感抒發(fā)與意象選擇的融合

      ,使整首詩(shī)的意境深邃悠遠(yuǎn)。比喻的貼切自然
      、語(yǔ)言的樸素優(yōu)美更使整首詩(shī)具有牧歌式的情調(diào)

      作者借月亮來(lái)寄托思念,抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)的不舍

      ?div id="m50uktp" class="box-center"> !耙环N模糊的惆悵”體現(xiàn)出了作者應(yīng)是較早地就離開了故鄉(xiāng),也很少去看望自己的故鄉(xiāng)
      ,才會(huì)以至于作者都記不清故鄉(xiāng)的模樣了

      參考資料:-鄉(xiāng)愁

      鄉(xiāng)愁賞析100字誰(shuí)有,急需

      1

      、作者把無(wú)形的鄉(xiāng)愁比喻化為四種事物,可見作者愁思之重.小時(shí)候
      ,作者將鄉(xiāng)愁寄托在給家人的書信里'所以將鄉(xiāng)愁比喻為郵票;長(zhǎng)大后,作者和家人分居兩地
      ,很難與家人相見
      ,于是將鄉(xiāng)愁寄托在回家的船上,所以把鄉(xiāng)愁比喻為船票;后來(lái)
      ,母親去世
      ,作者與母親再也不能見面,于是作者就將鄉(xiāng)愁比喻為墳?zāi)?現(xiàn)在
      ,由于人為的原因
      ,海峽兩岸的同胞不能團(tuán)聚,作者將自己的鄉(xiāng)愁比喻為臺(tái)灣海峽
      ,表達(dá)了他期盼祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望

      2、結(jié)構(gòu)方面:本詩(shī)分四個(gè)小節(jié)

      ,前三個(gè)小節(jié)為最后一個(gè)小節(jié)做鋪墊
      。作者按照時(shí)間順序?qū)⑧l(xiāng)愁依次比喻為郵票、船票
      、墳?zāi)购秃{
      ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),很好的表達(dá)了本詩(shī)的中心
      。 臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生以“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”著稱
      ,他的一首意蘊(yùn)深刻,家喻戶曉的《鄉(xiāng)愁》更是寫出了海外游子的思?xì)w之情
      ,洋溢著詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的“中國(guó)情結(jié)”

      1971年,20多年沒(méi)有回過(guò)大陸的余光中思鄉(xiāng)情切

      ,在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)寫下了《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)
      。詩(shī)歌表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng),對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的一份情懷
      。詩(shī)歌中更體現(xiàn)了詩(shī)人余光中期待中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望

      擴(kuò)展資料: 讀《鄉(xiāng)愁》感受:

      一、濃重的文化尋根情結(jié)

      對(duì)故土的眷戀可以說(shuō)是人類共同而永恒的情感

      。余光中的《鄉(xiāng)愁》從兩個(gè)方面著重表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大陸的這種文化上的歸屬感或者叫作落葉歸根情結(jié)

      首先,余光中先生的《鄉(xiāng)愁》從內(nèi)在感情上繼承了我國(guó)古典詩(shī)歌中的民族感情傳統(tǒng)

      ,具有深厚的民族感
      。中國(guó)詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)含蓄
      ,強(qiáng)調(diào)借助意象來(lái)表現(xiàn)情與思。余光中先生借助中國(guó)古典詩(shī)歌藝術(shù)技巧
      ,從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了四個(gè)可感的
      ,和詩(shī)人人生的四個(gè)階段息息相關(guān)的意象:“郵票”
      ,“船票”
      ,“墳?zāi)埂焙汀昂{”,并且巧妙地將鄉(xiāng)愁這種抽象的情緒轉(zhuǎn)化為四個(gè)意象

      小時(shí)候與祖國(guó)母親分隔兩地是由于國(guó)家政策關(guān)系

      ,那時(shí)只能通過(guò)書信的形式,用一枚小小的“郵票”承載自己厚重的鄉(xiāng)愁
      ,一枚小小的“郵票”成了兩岸人民情感交流的樞紐
      ,正如杜甫在《春望》中所寫下的名句“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”
      ,書信蘊(yùn)含了中國(guó)人民多少的苦難與思念呀

      到了中年,作者成家立室之后依然不能擺脫這種隔岸的牽掛

      。本應(yīng)幸福
      ,溫馨而甜蜜的婚姻卻變成了海上旅途的疲乏,孤獨(dú)
      ,一張張舊“船票”飽含和多少空虛的歲月和相聚的感動(dòng)
      ,一張張舊“船票”割斷了無(wú)數(shù)鴛鴦夢(mèng)。而最令詩(shī)人痛心疾首的是自己朝思暮想要回去探望的老母親
      ,卻在苦苦的等待和思念中煙消云散
      ,被一撮刺眼的黃泥永遠(yuǎn)地掩埋在自己苦思的故土里,一方短短的“墳?zāi)埂眳s成了生與死無(wú)法逾越的長(zhǎng)城
      ,一方矮矮的“墳?zāi)埂眳s成了叫人銷魂的思念

      余光中先生在敘述自己思鄉(xiāng)的感情基礎(chǔ)上,將這種情感體驗(yàn)流露到每一位中國(guó)人的心中

      ,將所有海外游子
      ,港澳臺(tái)同胞們鄉(xiāng)愁的心聲用一灣淺淺的海峽展現(xiàn)給了祖國(guó)同胞,將這種鄉(xiāng)愁的中華民族本性深深地扎根在人們心靈的殿堂里

      此時(shí)

      ,詩(shī)歌的思想情感已經(jīng)升華到了整個(gè)民族及全世界華人的心中,讀者可以感受到作者濃郁而又強(qiáng)烈的葉落歸根情結(jié)
      。詩(shī)人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說(shuō)出來(lái)的
      ,而是通過(guò)聯(lián)想、想象
      ,塑造了四幅生活藝術(shù)形象
      ,使之呈現(xiàn)在讀者眼前
      。作者把對(duì)母親、妻子
      、祖國(guó)的思念
      、眷念之情熔于一爐,表達(dá)出渴望親人團(tuán)聚
      、國(guó)家統(tǒng)一的“中國(guó)情結(jié)”

      其次,正像中國(guó)大地上許多江河都是黃河與長(zhǎng)江的支流一樣

      ,余光中雖然身居海島
      ,但是,作為一個(gè)摯愛祖國(guó)及其文化傳統(tǒng)的中國(guó)詩(shī)人
      ,他的作品深受中國(guó)文化
      ,尤其是《詩(shī)經(jīng)》的影響?div id="4qifd00" class="flower right">
      !多l(xiāng)愁》的形式美也令人矚目
      。它的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美,一表現(xiàn)為音樂(lè)美
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !多l(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的美。

      《鄉(xiāng)愁》共四節(jié)

      。每節(jié)四行
      ,節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對(duì)稱,但是
      ,詩(shī)人注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié)
      ,從而使詩(shī)的外形整齊中有參差之美?div id="d48novz" class="flower left">
      !多l(xiāng)愁》的音樂(lè)美
      ,主要表現(xiàn)在采用《詩(shī)經(jīng)》中的復(fù)沓手法,營(yíng)造出一種回環(huán)往復(fù)
      、一唱三嘆的旋律
      。其中的“鄉(xiāng)愁是——”與“在這頭……在那(里)頭”的四次重復(fù),加之四段中“小小的”
      、“窄窄的”
      、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的疊詞運(yùn)用
      ,使得全詩(shī)低回掩抑
      ,如怨如訴。而“一枚”
      、“一張”
      、“一方”
      、“一灣”的數(shù)量詞的運(yùn)用,不僅表現(xiàn)了詩(shī)人的語(yǔ)言的功力
      ,也加強(qiáng)了全詩(shī)的音韻之美

      對(duì)古典詩(shī)詞資源的利用使余光中的詩(shī)在整體上呈現(xiàn)出純美的維度,在文化的框架中也極有意味

      。銘文似的語(yǔ)句和速度
      ,純美的語(yǔ)言,齊整的體式
      ,這些余光中一以貫之的手法
      ,均源自他始終不渝的“中國(guó)情結(jié)”

      、深沉的歷史滄桑感

      遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者

      、流浪漢
      ,即使在耄耋之年,也希望能葉落歸根
      。但臺(tái)灣和大陸人為地長(zhǎng)期隔絕
      ,使流落到臺(tái)灣的千千萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫有了無(wú)盡的思鄉(xiāng)情懷,客觀上具有以往任何時(shí)代的鄉(xiāng)愁所不可比擬的特定的歷史滄桑感
      。即特有的“中國(guó)情結(jié)”

      “小時(shí)候”、“長(zhǎng)大后”

      、“后來(lái)啊”
      、“而現(xiàn)在”,這種表時(shí)間的時(shí)序語(yǔ)像一條紅線貫串全詩(shī)
      ,概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念
      ,層次的漸遞使主題由模糊逐漸鮮明,流露出詩(shī)人深沉的歷史感
      ?div id="jfovm50" class="index-wrap">!昂髞?lái)呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭”,一下子
      ,讀者面前仿佛出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老人淚流滿面地跪在母親的新墳前
      ,面朝家鄉(xiāng)、祖國(guó)的方向痛不欲生地跪在大海邊
      ,用嘶啞的聲音大喊:“母——親!”一種深沉的滄桑感油然而生

      《鄉(xiāng)愁》有如音樂(lè)中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,正如余光中先生回答四川作家流沙河的一句話:思蜀而不樂(lè)

      據(jù)說(shuō)

      ,梁實(shí)秋曾稱贊余光中“右手寫詩(shī)
      、左手寫散文,成就之高
      、一時(shí)無(wú)兩”
      。無(wú)獨(dú)有偶,在詩(shī)人楊煉看來(lái)
      ,余光中的散文成就要比詩(shī)歌高
      ,而他的翻譯在當(dāng)代中文詩(shī)人中更是突出:“比如葉芝的《麗達(dá)與天鵝》,他對(duì)外語(yǔ)詩(shī)意與形式吃得非常透
      ,并把這種感受和對(duì)詩(shī)的要求融化到翻譯中
      ,進(jìn)入化境,絲毫沒(méi)有現(xiàn)代白話文的生澀之感
      。龐德的那首《理查王》
      ,更難翻譯,非常嚴(yán)格的詩(shī)歌形式
      ,但同時(shí)第一人稱寫作的理查王說(shuō)的語(yǔ)言非常粗俗
      ,他可以把這種粗俗的語(yǔ)言,與非常嚴(yán)格的韻和形式結(jié)合得完美無(wú)缺
      ,甚至有點(diǎn)炫技的感覺(jué)
      ,但這種炫技在詩(shī)歌意義上非常高級(jí)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?/p>

      參考鏈接::鄉(xiāng)愁

      九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名老師

      ,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)
      ,分析教學(xué)問(wèn)題和需求
      ,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化
      。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢
      ?下面是我整理的關(guān)于人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享

      九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與能力:

      1

      、熟讀并背誦,把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏

      2

      、把握詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)其象征意義

      3

      、品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

      4

      、體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境
      ,感受涌動(dòng)著的激情

      5、把握詩(shī)歌的主題

      。提高閱讀和鑒賞詩(shī)歌的能力

      過(guò)程與方法:誦讀法、探究欣賞法

      。比較閱讀法

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:體味詩(shī)歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)()]熱愛祖國(guó)的思想情感

      學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):誦讀

      。理解詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)人真摯的情感

      難點(diǎn):感受詩(shī)歌中涌動(dòng)著的激情

      ,把握詩(shī)歌主題。

      學(xué)習(xí)過(guò)程:

      第二課時(shí)

      課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

      、誦讀

      1

      、朗讀全詩(shī)

      2、學(xué)生自由誦讀

      3、指定學(xué)生誦讀全詩(shī)

      ,教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)

      、感知、研習(xí)詩(shī)歌

      1

      、誦讀
      ,整體感知詩(shī)意。

      提示:《鄉(xiāng)愁》詩(shī)的形式美很突出:一是結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一

      ,節(jié)與節(jié)
      、句與句比較整齊對(duì)稱,詩(shī)人注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié)
      ,整齊中有參差
      ;二是音樂(lè)上營(yíng)造出一種回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律
      ,同一位置上詞的重復(fù)和疊詞的運(yùn)用
      ,使全詩(shī)低回掩抑,如怨如訴
      ,數(shù)量詞的運(yùn)用
      ,也加強(qiáng)了全詩(shī)的音韻美。這首詩(shī)有如音樂(lè)中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”
      ,是海外游子深情的戀歌

      詩(shī)的節(jié)奏和重音劃分如下:

      鄉(xiāng)愁

      小時(shí)候后來(lái)啊

      鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

      我/在這頭我/在外頭

      母親/在那頭母親/在里頭

      長(zhǎng)大后而現(xiàn)在

      鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

      我/在這頭我/在這頭

      新娘/在那頭大陸/在那頭

      思考:

      “鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感

      ,但在《鄉(xiāng)愁》詩(shī)里,它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西
      ,作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的
      ?(物化、移情
      、可以增加作品的藝術(shù)感染力)

      合作研討:

      ①詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深

      、升華的?

      ②這四種對(duì)象前表修飾

      、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)
      ?它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征?在詩(shī)中有什么表達(dá)效果
      ?(四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式
      ,把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上,恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感
      。)

      ③詩(shī)歌的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有怎樣的重要作用

      2、比較閱讀

      臺(tái)灣當(dāng)代女詩(shī)人席慕蓉的'《鄉(xiāng)愁》也是抒寫鄉(xiāng)愁的

      ,說(shuō)說(shuō)它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)。

      點(diǎn)撥:這兩首詩(shī)有著相似的寫作背景

      。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陸
      ,后來(lái)赴臺(tái)灣。

      兩位詩(shī)人都鐘情于中國(guó)古典文化

      ,承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出了新意

      不同之處在于,席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原

      ,她既不在那里出生
      ,也不在那里長(zhǎng)大,直到20世紀(jì)80年代才有機(jī)會(huì)踏上故鄉(xiāng)的土地
      。她只有在夢(mèng)里
      ,在詩(shī)中,寄托無(wú)限鄉(xiāng)愁
      。她的《鄉(xiāng)愁》
      ,纏綿悱惻,分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲
      、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘
      、別后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思念,意境深幽,比喻新異
      ,也具有比較強(qiáng)的時(shí)代意義
      。但在思想深度的開掘上,這首《鄉(xiāng)愁》不如余光中的《鄉(xiāng)愁》那樣深刻

      教案《人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鄉(xiāng)愁》教案一》

      ,來(lái)自網(wǎng)!

      3

      、語(yǔ)言運(yùn)用

      余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”,席慕蓉說(shuō)是“沒(méi)有年輪的樹”

      ,那么
      ,如果有一天走出家門,你心中最惦記的是什么
      ?請(qǐng)發(fā)揮想象
      ,仿照課文,用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺(jué)
      。學(xué)生自由交流

      三、課堂練習(xí)

      閱讀舒蘭(臺(tái)灣)的《鄉(xiāng)色酒》

      ,完成題目

      三十年前三十年后

      你從柳樹梢頭望我我從柳樹梢頭望你

      我正年少你是一杯鄉(xiāng)色酒

      你圓你滿

      ,人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鄉(xiāng)愁》教案一—九年級(jí)語(yǔ)文教案人也圓鄉(xiāng)愁也滿

      1

      、對(duì)詩(shī)中“你”“我”所指的對(duì)象及其關(guān)系理解正確的一項(xiàng)是………………………()

      A

      、“你”指故鄉(xiāng),“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子
      ,詩(shī)中抒寫的是游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

      B

      、“你”指親人
      ,“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人,詩(shī)中抒寫的是親人與“我”之間的思念

      C

      、“你”指情人,“我”指情人的另一方
      ,詩(shī)中抒寫的是情人之間的互相思念

      D、“你”指月亮

      ,“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子
      ,詩(shī)中抒寫的是游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

      2、對(duì)這首詩(shī)鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是……………………………………………………()

      A

      。詩(shī)的上下兩節(jié)運(yùn)用了對(duì)比藝術(shù)
      ,將景與情有機(jī)地結(jié)合在一起,表現(xiàn)了詩(shī)的主題

      B

      、全詩(shī)語(yǔ)言精練,感情真摯
      ,比喻和象征等修辭手法的運(yùn)用使感情抒發(fā)得淋漓盡致

      C、詩(shī)中運(yùn)用第二人稱寫法

      ,使詩(shī)歌帶有對(duì)話色彩
      ,如同詩(shī)人在對(duì)著對(duì)方傾訴感情。

      D

      、詩(shī)的句式長(zhǎng)短交錯(cuò)
      ,上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)齊整,重章疊唱
      ,在反復(fù)中使詩(shī)的主題得到升華

      四、課堂小結(jié)

      同學(xué)們

      ,“鄉(xiāng)愁”是我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題
      ,像唐代詩(shī)人

      李白的名作《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜

      。舉頭望明月
      、低頭思故鄉(xiāng)?div id="4qifd00" class="flower right">
      !?/p>

      王灣《次北固山下》:“鄉(xiāng)書何處達(dá)

      ?歸雁洛陽(yáng)邊?div id="4qifd00" class="flower right">
      !?/p>

      崔顥《黃鶴樓》:“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

      ,煙波江上使人愁?div id="4qifd00" class="flower right">
      !?/p>

      余光中的首這《鄉(xiāng)愁》詩(shī)

      ,無(wú)論是內(nèi)容還是形式,都映射著中國(guó)古典詩(shī)詞的神韻和魅力
      。吟誦這深情的戀歌
      ,我們掂量出了詩(shī)人思想中中國(guó)意識(shí)的分量。學(xué)生收集描寫鄉(xiāng)愁的小詩(shī)

      、布置作業(yè)

      1、《鄉(xiāng)愁》中一個(gè)詩(shī)節(jié)就是一場(chǎng)凄美的離別,請(qǐng)?jiān)O(shè)想自己是詩(shī)中的主角

      ,寫一段文字把詩(shī)中離別的模糊補(bǔ)充清楚

      2、仿照題為《國(guó)魂》的新詩(shī)的第一節(jié)

      ,分別以“長(zhǎng)大后”和“而現(xiàn)在”為開頭
      ,續(xù)寫第二節(jié)和第三節(jié)

      國(guó)魂

      小時(shí)候

      國(guó)魂是項(xiàng)上的紅領(lǐng)巾

      我在紅旗下

      烈士在心頭

      參考答案:

      1、略

      2

      、長(zhǎng)大后/國(guó)魂是冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員眼里的淚水/我在國(guó)歌聲中/運(yùn)動(dòng)員在陽(yáng)光下面

      而現(xiàn)在/國(guó)魂是青年志愿者跋涉的雙腳/我在緊跟著/億萬(wàn)人在行列中

      參考答案:

      1

      、D2、D(不是重章疊句
      ,也無(wú)反復(fù))

      九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2 教材分析

      鄉(xiāng)愁作為人類普遍的一種情結(jié)

      ,是詩(shī)歌創(chuàng)作歷久常新的主題之一,文學(xué)史上留下了許多抒寫鄉(xiāng)愁的名篇佳作
      ,余光中的《鄉(xiāng)愁》便是其中情意深長(zhǎng)動(dòng)人的一曲
      ,因?yàn)樗銓懙牟皇且话阌巫拥乃监l(xiāng)之情,而是在特殊年代由于海峽阻隔而產(chǎn)生的對(duì)大陸的思念之情
      ,更是漂泊到孤島上去的千千萬(wàn)萬(wàn)人的思鄉(xiāng)情懷
      ,具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和鮮明的時(shí)代感。詩(shī)人從平凡的生活中提煉出郵票
      、船票
      、墳?zāi)埂⒑{這一組意象
      ,層層推進(jìn)
      ,生動(dòng)形象地抒發(fā)了鄉(xiāng)關(guān)之思、故國(guó)之戀
      。全詩(shī)構(gòu)思精巧
      ,復(fù)沓手法以及疊音詞的運(yùn)用更增強(qiáng)了詩(shī)的音韻美。

      教學(xué)目標(biāo)

      1

      、通過(guò)朗讀品悟
      ,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)愛國(guó)之情。

      2

      、通過(guò)比較賞析,引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌的意象美

      3

      、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、鑒賞能力
      ,激發(fā)學(xué)生表達(dá)情感的欲望

      教學(xué)重點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)去感受詩(shī)人的情感。

      教學(xué)難點(diǎn)

      正確理解和把握詩(shī)中的四種意象。

      教學(xué)方法

      誦讀法

      、討論法
      、比較法。

      教學(xué)過(guò)程

      、聽一聽:創(chuàng)設(shè)情境
      ,導(dǎo)入新課。

      (課間多媒體播放音樂(lè))

      導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們

      ,你們從剛才的音樂(lè)中聽出了一種怎樣的情感呢
      ?(鄉(xiāng)愁)是的,游子思鄉(xiāng)
      、故土難忘
      ,這是人類的普遍情感。由于政治原因
      ,臺(tái)灣海峽將臺(tái)灣與大陸阻隔半個(gè)多世紀(jì)
      ,臺(tái)灣人民對(duì)大陸故鄉(xiāng)的思念與日俱增,對(duì)兩岸和平的渴望日趨強(qiáng)烈
      。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的詩(shī)作——《鄉(xiāng)愁》
      。(板書課題、作者
      ,多媒體顯示全詩(shī))

      、讀一讀:感受詩(shī)味,體會(huì)詩(shī)的情感美

      ⒈教師示范朗讀

      。(多媒體配樂(lè))

      ⒉學(xué)生自由朗讀,師指導(dǎo)

      、解疑

      ⒊學(xué)生試讀課文。

      ⒋師生點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

      板書:母子別新婚別生死別故園別

      ⒌把握詩(shī)歌主題

      ⑴設(shè)疑:大家讀過(guò)不少抒寫鄉(xiāng)愁的詩(shī),與一般鄉(xiāng)愁詩(shī)相比

      ,這首詩(shī)在情感上有什么突出的地方
      ?從哪兒可以看出?這一處該怎樣讀

      ⑵補(bǔ)充資料圖片

      ,進(jìn)一步體會(huì)兩岸同胞渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)情懷。

      ⒍深情齊讀詩(shī)歌

      、議一議:比較鑒賞
      ,體會(huì)詩(shī)的意象美。

      1

      、出示改詩(shī)
      ,引導(dǎo)學(xué)生比較、品評(píng)
      。(多媒體顯示)

      設(shè)疑:⑴鄉(xiāng)愁是一種大家都可能曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)可又說(shuō)不清道不明的情感

      。讀了原詩(shī),你覺(jué)得余光中是怎樣將鄉(xiāng)愁形象地展現(xiàn)出來(lái)
      ,使你對(duì)鄉(xiāng)愁有了一些具體的感覺(jué)
      ?(運(yùn)用了幾種具體的事物來(lái)表現(xiàn))

      ⑵鄉(xiāng)愁怎么是郵票、墳?zāi)?div id="jfovm50" class="index-wrap">?這些事物會(huì)使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想

      ?老師改寫的詩(shī)有沒(méi)有這種效果?

      2

      、學(xué)生思考
      、交流、發(fā)言

      3

      、引導(dǎo)學(xué)生理解何謂意象。

      明確:詩(shī)歌一般是通過(guò)創(chuàng)設(shè)意象來(lái)抒發(fā)情感的

      ,創(chuàng)設(shè)意象就是借助某一事物
      ,把自己的感情寄托于其上加以表達(dá)的寫作手法。在這首詩(shī)中
      ,作者把對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情寄托在郵票
      、船票、墳?zāi)?div id="m50uktp" class="box-center"> 、海峽這些事物上
      ,使說(shuō)不清道不明的鄉(xiāng)愁變得具體可感了,并且能給人以豐富的聯(lián)想

      4

      、美讀:想象情景,體會(huì)情感
      ,讀出韻味

      四、寫一寫:拓展遷移

      ,體驗(yàn)人生的情感美

      1、請(qǐng)根據(jù)以下情境

      ,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)
      ,仿照詩(shī)句,用具體的事物來(lái)抒寫鄉(xiāng)愁

      ①情境:中秋月圓之夜

      ,作為一名住宿生,當(dāng)你獨(dú)處寢室
      ,這時(shí)
      ,鄉(xiāng)愁是___。

      ②學(xué)生自創(chuàng)

      2

      、學(xué)生思考、創(chuàng)作
      、交流
      ,師生共同點(diǎn)評(píng)。

      、布置作業(yè)

      1、背誦這首詩(shī)

      2

      、仿寫詩(shī)歌。

      板書設(shè)計(jì)

      鄉(xiāng)愁(余光中)

      母子別郵票

      新婚別船票

      生死別墳?zāi)?/p>

      故園別海峽

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