入選小學(xué)課本的60首經(jīng)典唐詩，每一首都有一個(gè)千古名句，收藏了慢慢背

唐代是詩歌的盛世，從邊塞軍歌到山水田園，從友誼情長(zhǎng)到人生哲理，唐詩無所不包。

如今，唐代詩人已經(jīng)化為歷史的塵煙，而唐詩卻歷久彌新，煥發(fā)出超越時(shí)代的風(fēng)采。

今天詩享君總結(jié)了50首經(jīng)典的唐詩，其中很多作品都入選了中小學(xué)教材，每一首都是經(jīng)典名作，值得詩友們背下來。

《畫》唐·王維遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。《詠鵝》唐·駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。《憫農(nóng)二首·其二》唐·李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 《古朗月行(節(jié)選)》唐·李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！讹L(fēng)》唐·李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。《 靜夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《春曉》唐·孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！冻厣稀诽啤ぐ拙右仔⊥迵涡⊥?，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。《尋隱者不遇》唐·賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！兑顾奚剿隆诽啤だ畎孜歉甙俪撸挚烧浅?。不敢高聲語，恐驚天上人?！兜躯X雀樓》唐·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！顿?zèng)汪倫》唐·李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！锻麖]山瀑布》唐·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！缎捍贯灐诽啤ず钅芘铑^稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！督诽啤ち谠进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！对伭诽啤べR知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。《絕句》唐·杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！稇戅r(nóng)二首·其一》唐·李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！顿x得古原草送別》唐·白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！渡叫小诽啤ざ拍吝h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。《望天門山》唐·李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！锻赐ァ诽啤⒂礤a湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！对绨l(fā)白帝城》唐·李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！恫缮徢诽啤ね醪g荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！督^句》唐·杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！肚迕鳌诽啤ざ拍燎迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有 牧童遙指杏花村?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》唐·王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！冻菸鳚尽诽啤ろf應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！洞罅炙绿一ā诽啤ぐ拙右兹碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！赌航鳌诽啤ぐ拙右滓坏罋堦栦佀?，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！稕鲋菰~》唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回 《出塞》唐·王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！堵共瘛诽啤ね蹙S空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！舵隙稹诽啤だ钌屉[云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！秳e董大》唐·高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。《塞下曲》唐·盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！盾饺貥撬托翝u》唐·王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。《江畔獨(dú)步尋花·其五》唐·杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅 《蜂》唐·羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 《獨(dú)坐敬亭山》唐·李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！稐鳂蛞共础诽啤埨^月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！渡骄忧镪浴诽啤ね蹙S空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。《蟬》唐·虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。《從軍行七首·其四》唐·王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄诽啤ざ鸥ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！队巫右鳌诽啤っ辖即饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！而B鳴澗》唐·王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。《涼州詞二首·其一》唐·王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》唐·李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！端藿ǖ陆诽啤っ虾迫灰浦鄄礋熶荆漳嚎统钚?。野曠天低樹，江清月近人?！督洗骸诽啤ざ拍燎Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！哆^故人莊》唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！痘剜l(xiāng)偶書》唐·賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。《寒食》唐·韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！妒逡雇录亩爬芍小诽啤ね踅ㄖ型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

《馬詩二十三首·其五》

唐·李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

《送元二使安西》

唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

、

《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

《早春呈水部張十八員外》

唐·韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《浪淘沙·其一》

唐·劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

這60首詩全部都選入了小學(xué)教材，都是必背的經(jīng)典，所以，你也可以把這篇文章收藏起來，慢慢背吧！

要求小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生每天背誦一首古詩，真的有必要嗎？

今天我來回答要求一年級(jí)的學(xué)生每天背誦一首故事，真的有必要嗎？

要求一年級(jí)的學(xué)生每天背一首古詩，真的重要嗎？

我的答案是，很重要。

有一句話是這樣說的，出口成章。這是對(duì)一個(gè)人有知識(shí)有能力人的最高贊賞！我們知道這在很多時(shí)的候是一個(gè)描述才子佳人的一個(gè)四字成語，多么的令人所艷羨的一個(gè)詞，也只有才子佳人才配擁有，這更是所有的人都非常希望這個(gè)四字成語能讓別人用來描述自己。那一般人怎么才能成為出口成章的才子呢？

一個(gè)人要想成為才子也只有勤學(xué)苦練。

有的人說了，讀書的人這么多，又有幾個(gè)人能成為才子呢？

是，一個(gè)人的天分不同，不可能每個(gè)人都成為才子。

但是，勤學(xué)苦練了，即使成不了才子，也會(huì)成為一個(gè)腹有詩書氣自華的人。

那，又有說了，學(xué)習(xí)可以，那也沒必要從一年級(jí)就背呀？

那么，胎教有聽說過嗎？

有關(guān)專家說胎教從三個(gè)月開始就可以開始。三個(gè)月時(shí)胎兒器官已發(fā)育，五個(gè)月的胎兒處于聽覺發(fā)育期，這時(shí)進(jìn)行胎教可以促進(jìn)胎兒的聽覺系統(tǒng)發(fā)育，形成良好的神經(jīng)回路。可以給胎兒聽一些使人心曠神怡的音樂、可以給胎兒進(jìn)行一些重復(fù)性的對(duì)話。要選擇有胎動(dòng)時(shí)進(jìn)行胎教，說明胎兒沒有睡覺，胎教效果比較好。在懷孕24周以后可以采取觸壓拍打胎教法、撫摸胎教法等，通過觸覺刺激促進(jìn)胎兒大腦功能的協(xié)調(diào)發(fā)育。

好那就從一年級(jí)開始吧，但也不能每天都得背一首吧。是不是任務(wù)量太大了！

那我告訴你，任務(wù)量不大，有關(guān)專家說，小學(xué)時(shí)期的記憶力是最強(qiáng)的時(shí)候?？梢娒刻毂骋皇资峭耆梢缘摹?/p>

總之要求一年級(jí)的學(xué)生每天背誦一首古詩是真的很有用，且太有用了。有一句話是，活到老學(xué)到老。而且我們讓孩子不單單是從小讀，而且還要到老這一整個(gè)過程

都要讀，讀一輩子。因?yàn)樽x書是我們一輩子的大事。

最后祝愿小朋友們學(xué)習(xí)更上一層樓！

對(duì)于這個(gè)問題，我是這樣看的：

1 滴水穿石，每天積累背誦一首古詩，對(duì)孩子以后的語言表達(dá)能力肯定有幫助。

2 我讀初中時(shí)，數(shù)學(xué)老師每天布置“每日一題”，難度較高，第二天老師講解。長(zhǎng)期堅(jiān)持，很有效果。

3 可以把背誦一首古詩，改成背誦一首兒歌，可能更加利于孩子接受。畢竟一年級(jí)孩子不太理解古詩的含義。

“拳不離手曲不離口”，多練多用，總是有好處的。

悟空問 牛哥(牛老師)答

有必要，而且非常有必要 小孩子小沒有難易的概念。 一年級(jí)的孩子背什么對(duì)他來講難度都是一樣的，而且由于年齡小會(huì)深深地扎根在他的記憶里。

古人詩句，言簡(jiǎn)意賅，找一些講究韻律，上下對(duì)賬，鼓起來朗朗上口，抑揚(yáng)頓錯(cuò)這詩句讓孩子來讀。

古詩詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓個(gè)瑰寶，從小背誦古詩詞，家長(zhǎng)給講解古詩詞的含義，使他們能認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，能吸收民族文化的智慧，理解創(chuàng)作的 歷史 背景，提高自身素質(zhì) 審美觀點(diǎn)和賞析的情趣，使孩子能受到高尚情操與趣味的熏陶的同時(shí)，也能豐富孩子的精神世界。

一首寫景詩就是一幅優(yōu)美的圖畫，中華文化有5000年的 歷史 ，博大而精深。

孩子從小就背誦古詩詞的意義 在古詩詞的熏陶之下，對(duì)今后的文章閱讀能力，理解能力都有很大的幫助，對(duì)提高人的寫作水平有舉足輕重的意義。

具體來說，從小背誦古詩詞有利于培養(yǎng)孩子的人格修養(yǎng)，有助于增強(qiáng)孩子的記憶力，有利于是提高兒童的語言文字及其表達(dá)，有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有利于增強(qiáng)孩子的自信心，有利于擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面，有利于加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子相互之間的感情交流。

專家推薦古詩詞 我把專家要求孩子們背的國(guó)學(xué)古詩詞推薦給大家，《三字經(jīng)》《唐詩宋詞》《必背古詩詞》《弟子規(guī)》 《論語》《翁對(duì)韻》《古文觀止》《中學(xué)生必被古詩詞》《山海經(jīng)》

孩子從小背誦古詩詞，可以使孩子了解到 歷史 知識(shí)，人生哲理，自然景物，豐富自身內(nèi)涵。所以從小大力推廣 《國(guó)學(xué)》 學(xué)習(xí)，對(duì)孩子 健康 成長(zhǎng)是毋庸置疑的。

這是牛哥個(gè)人想法，由于我是數(shù)學(xué)老師，說的不到位的地方，在留言區(qū)交流！

謝謝相邀！

本人感覺有點(diǎn)多，小學(xué)一年級(jí)的孩子還小，這樣頻率會(huì)讓孩子厭倦的，他們還是以玩耍為主。任務(wù)量太大，就是剝奪孩子的童年。

如何去背，幾天背一首，都是因人而異的，不可強(qiáng)求。

有必要。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生記性好，趁著記性好的時(shí)候，背一點(diǎn)古詩是很有好處的。

第一，詩歌是古人留下的珍貴的文化遺產(chǎn)，是跳動(dòng)的音符，是精美的圖畫。讀古詩，是了解古代文化生活的一種方式。

第二，詩歌短小精干，易于記誦。一首詩，往往二十字，或二十八字，朗朗上口，讀幾遍，就可成誦，不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

第三，年齡越小，記得的東西越牢靠。人年紀(jì)越大，發(fā)現(xiàn)小時(shí)候記得的東西仍然記得很清楚，而后來記得的東西越來越模糊。

小時(shí)候背誦的詩文也許不知道什么意思，這完全沒有關(guān)系，說不定隨著年齡的增長(zhǎng)，有一天就豁然開朗了。

所以，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，趁著年少，多背一些詩歌，多讀一些書，是會(huì)受益終生的。

有必要。孩子記憶力好，正好用其長(zhǎng)處。不要說會(huì)累壞孩子的話，一首古詩累不著。

積累大量古詩詞，對(duì)于提高文字文學(xué)能力十分有必要。

有必要

所謂小學(xué)，就是為了對(duì)初中，乃至高中學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)基礎(chǔ)與鋪墊?；蛟S小學(xué)的孩子們看著一篇篇故事，顯的很茫然。但是這恰恰是背誦名家大作的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的加分項(xiàng)。如若為何？請(qǐng)聽我慢慢分解。

1. 記憶效果好，記憶時(shí)間長(zhǎng)。

有沒有發(fā)現(xiàn)人年齡越大記憶力就會(huì)越衰退，其實(shí)答案就在人的身體之中。所謂記憶就是新的事物使得大腦皮層得到刺激做出反射。而小孩子的好奇心強(qiáng)，對(duì)于未知的事物有強(qiáng)烈的好奇，因此在這些新的事物上肯定會(huì)格外注意，并且在一段時(shí)間后還可以在大腦中“回味”這種刺激。

就如為人父母的各位，或許各位早已忘記了，何日何時(shí)學(xué)的《靜夜思》這首詩但是只要提起他，我們總能說上兩句這又是為何呢？不過是小時(shí)候經(jīng)常耳濡目染，因此才能深深地扎根于腦底罷了，試想我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，真的就一定會(huì)理解他們嗎？，其實(shí)不然而是通過死記硬背的方式，使它牢牢扎根于腦底，正是因?yàn)檫@種死記硬背而是我們的對(duì)《靜夜思》這首詩，記憶深刻并促使我們牢記在心。所以處于小學(xué)的這個(gè)黃金背誦段我們更應(yīng)該牢牢抓住時(shí)機(jī)，不要讓黃金時(shí)間從我們的身邊流過。

2. 對(duì)小朋友的前景有很大影響

在《人生七年》這本書中，我們知道上位者和普通人（不包括幾少部分白手起家）的很大區(qū)別其實(shí)就是在于培養(yǎng)環(huán)境的不同，生于富豪家的孩子，小小年齡就已經(jīng)知道閱讀 財(cái)經(jīng) 報(bào)學(xué)習(xí)書法藝術(shù)。恰恰相反，普通人的孩子小的時(shí)候也只知道怎樣玩的更開心，什么時(shí)候出去玩罷了。這也是為何會(huì)導(dǎo)致上位者的孩子還是上位者，普通人的孩子還是普通人，或許情況還更糟糕。這些本質(zhì)的原因是什么？就是小時(shí)候接觸的事物不一樣，而導(dǎo)致長(zhǎng)大后對(duì)待對(duì)待世界的看法也有所不同。這樣就很直觀的體現(xiàn)出了從小開始培育的重要性。因此一天一首古詩，不要背長(zhǎng)的詩，短短的一首，我想也不是什么難題，還能有效的拓展孩子的視野，那么我們何樂而不為呢？

3. 應(yīng)試考試有幫助

在如今的高考制度中，語文高考中占150分，可以說是高考的半壁江山，但是語文學(xué)習(xí)恰恰是在整個(gè)生學(xué)習(xí)生涯中最漫長(zhǎng)，見效最分慢的一門學(xué)科。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊有的人上語文課沒好好聽講，回去也不寫語文作業(yè)，但是他的語文成績(jī)一如既往的高，這又是為何？語文學(xué)科就是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中積累而來，就如古詩文閱讀鑒賞文言文的翻譯和斷句這些有關(guān)于文言知識(shí)的考法，以及對(duì)知識(shí)面的要求就能體現(xiàn)出古詩文對(duì)高考的重要性。如果我們，將語文學(xué)科的知識(shí)匯集在初中，高中來解決的話，那么未免負(fù)擔(dān)也太大了，并且還會(huì)導(dǎo)致很多孩子滋生出討厭與學(xué)習(xí)語文這一情緒。語文的特殊性，使我們不得不使孩子從小開始學(xué)習(xí)語文知識(shí)，拓展語文的知識(shí)面，這樣子才能在以后的學(xué)習(xí)中打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，為了以后能有一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，我們?yōu)槭裁床粡默F(xiàn)在開始著手來提高語文成績(jī)呢？

總而言之，從小開始學(xué)習(xí)古詩文，不單單是作為一個(gè)普通人對(duì)自己的熏陶，更是，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解并且熟知的。我更是希望中國(guó)的古典文學(xué)可以被更多人所運(yùn)用。

答：謝謝平臺(tái)的邀請(qǐng)！我認(rèn)為是有必要的，因?yàn)槲幕鬃邮怯赏尥拮テ穑碛捎邢拢?/p>

（1）中國(guó)古詩文化底蘊(yùn)深，值得一代接一代傳承下去，不應(yīng)該失傳，所以應(yīng)該在小學(xué)生推廣開始。

（2）小學(xué)生現(xiàn)在年齡小，記憶力強(qiáng)，容易吸收知識(shí)，念古詩可以培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）現(xiàn)在中小學(xué)生及大學(xué)生有部分人欠缺古詩文化的知識(shí)，要改變現(xiàn)狀，必須由小學(xué)生開始。

（4）目前普遍人重視物質(zhì)文化，忽略了精神文化的建設(shè)，尤其是文學(xué)這區(qū)域。小學(xué)生通過每天背誦一首古詩，可以減少玩手機(jī)的時(shí)間。

（5）自小學(xué)習(xí)古詩，對(duì)將來的學(xué)業(yè)和工作起好大的作用。

通過以上分析，我絕對(duì)支持由小學(xué)生每天背誦一首古詩，這對(duì)學(xué)生本人和家長(zhǎng)都是一件有益的事情。

您好，對(duì)于這個(gè)問題我認(rèn)為是可以的。下面我談?wù)勎业目捶?/p>

一：所謂日積月累，水滴石穿，一天背一首古詩詞，就算做不到每一首都記得住，但是在以后的時(shí)間里也比同齡人會(huì)得多。更何況現(xiàn)在的高考中，語文古詩詞的占比是很好的，一句就是兩分，也會(huì)在高考復(fù)習(xí)時(shí)減輕孩子的壓力。

二：一年級(jí)的小朋友現(xiàn)在還沒有形成對(duì)文字美和意境的意識(shí)，在背誦的時(shí)候死記硬背可能會(huì)造成孩子的逆反心理，所以建議的是在背誦的時(shí)候家長(zhǎng)或者老師能夠?qū)⒆又v解詩句的意思，盡量讓孩子腦子里有對(duì)詩句鑒賞的意識(shí)，做到不會(huì)作也要會(huì)吟。

三：從小培養(yǎng)孩子的文字功底，對(duì)詩句意境的觀賞，能培養(yǎng)孩子安靜，沉穩(wěn)的性格

以上就是我對(duì)您的回答，希望能對(duì)您有幫助，謝謝！

優(yōu)秀的古詩文我們中華民族共同語言的結(jié)晶和文化瑰寶，讓孩子從小開始學(xué)習(xí)古詩，具有重要的意義和好處。我認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生每天背誦一首古詩非常有必要。

首先，古詩詞材料的選擇。父母需要花一段時(shí)間咨詢、請(qǐng)教并學(xué)習(xí)，購(gòu)買新書，整理了家里已有的古詩詞。根據(jù)低年級(jí)兒子的認(rèn)知、理解能力，考慮書籍的排版、釋義、插畫、字體大小等因素，可以從《熟讀唐詩300首》這本開始。一方面唐詩短小，大多為五言或七言，韻律節(jié)律上瑯瑯上口，孩子容易接受。另一方面，每首詩下面有相應(yīng)詩句意思，并配有水彩畫的插圖，孩子容易理解。孩子積累到一定量后，可以過渡其余的書，比如葉嘉瑩的《給孩子的古詩詞》、新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的《24節(jié)氣誦讀古詩詞》、《熟讀宋詞300首》，隨著他的中文閱讀面的擴(kuò)大加深，理解能力會(huì)逐漸提高，可切入《藏在地圖里的古詩詞》，這樣古詩詞就可與 歷史 背景、人物、地理、24節(jié)氣等相關(guān)聯(lián)起來，逐步生活化，從而使古詩詞的誦讀變得日益豐滿起來，而這些就從誦讀唐詩開始。

其次，這是一項(xiàng)陪孩子堅(jiān)持長(zhǎng)期積累的過程 。 父母需要每天規(guī)劃出專門的時(shí)段來專時(shí)專用，帶領(lǐng)孩子誦讀唐詩。結(jié)合他的作息時(shí)間，每天花15－20分鐘早讀，周末或節(jié)假日再根據(jù)情況靈活調(diào)整，正式成為孩子日常慣例表的一部分。《熟讀唐詩300首》計(jì)劃一年時(shí)間熟練讀背完成，爸爸媽媽輪流陪伴幫助孩子誦讀。

接著，可以正式讀唐詩了。父母可以讀一遍詩，逐句解釋一下詩意，簡(jiǎn)單介紹詩人和背景，等他理解了，讓他自己復(fù)述一遍意思。告訴孩子每首詩都是一個(gè)小故事，對(duì)照插圖，讀詩就象古人講故事一樣，小孩就不覺得古詩太難懂了。理解差不多后，開始背誦，簡(jiǎn)單些的詩象《靜夜思》《春曉》《風(fēng)》這樣的，小孩會(huì)很快就背下來了，略長(zhǎng)些難些的詩就陪著他背，想不起來時(shí)引導(dǎo)他：接下來發(fā)生了什么？他怎么樣了？看到這些他有什么感受？或者你一句，我一句陪著他背，比賽一起背。背的時(shí)候不是非要正襟危坐，那么嚴(yán)肅，而是根據(jù)孩子的特點(diǎn)，可以在沙發(fā)上蹦來跳去，表情動(dòng)作豐富，可以扮演考官，還可以當(dāng)歌詞唱出來。

總后，能夠理解性背熟后就可以進(jìn)行下一首了，每天定時(shí)不定量，慢慢向前推進(jìn)。一般情況下都是每天可背兩首，碰到長(zhǎng)詩就一首，每背完一首，就在目錄對(duì)應(yīng)詩名上面打個(gè)勾，寫上日期。就這樣，一天、兩天、一月、兩個(gè)月……目錄上完成的勾越來越多，他很有成就感，孩子就會(huì)對(duì)唐詩越來越習(xí)慣和喜歡。理解能力提高，記憶得越來越快，無形中還認(rèn)識(shí)了不少生字。自己還別出心裁地作詩，模仿著寫詩，寫出來的詩還真有唐詩的壓韻和感覺，又充滿著童趣和稚嫩。積累多了，他還喜歡用詩作 游戲 ，各種方式跟我們比賽背詩，把詩當(dāng)作玩兒一樣用來 娛樂 。

結(jié)束語以上是我的看法，希望能夠幫助到您！

《中華少年》中有這樣一段：到那剛勁端莊的方塊字里，感受水滸、三國(guó)的英雄豪氣；到那如詩如畫的唐詩宋詞里

楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
作品鑒賞

這首七絕，是大歷詩歌中最著名之作。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。前二句既描寫了秋夜江邊之景,又表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。后兩句意象疏宕：城、寺、船、鐘聲，是一種空靈曠遠(yuǎn)的意境。夜行無月，本難見物，而漁火醒目，霜寒可感；夜半乃闐寂之時(shí)，卻聞烏啼鐘鳴，如此明滅對(duì)照、無聲與有聲相襯托，景皆為情中之景、聲皆為意中之音，意境疏密錯(cuò)落，渾融幽遠(yuǎn)，一縷淡淡的客愁被點(diǎn)染得朦朧雋永，在姑蘇城的夜空中搖曳飄忽，為那里的一橋一水，一寺一城平添了千古風(fēng)情，吸引著古往今來的尋夢(mèng)者。全詩以一愁字統(tǒng)起?！短圃娙暇帯罚?全篇詩意自'愁眠'上起，妙在不說出。"《磧砂唐詩》："'對(duì)愁眠'三字為全章關(guān)目。明逗一'愁'字，虛寫竟夕光景，輾轉(zhuǎn)反側(cè)之意自見。"《古唐詩合解》："此詩裝句法最妙，似連而斷，似斷而連。"
詩人運(yùn)思細(xì)密，短短四句詩中包蘊(yùn)了六景一事，用最具詩意的語言構(gòu)造出一個(gè)清幽寂遠(yuǎn)的意境：江畔秋夜?jié)O火點(diǎn)點(diǎn)，羈旅客子臥聞靜夜鐘聲。所有景物的挑選都獨(dú)具慧眼：一靜一動(dòng)、一明一暗、江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達(dá)到了高度的默契與交融，共同形成了這個(gè)成為后世典范的藝術(shù)境界。其名句有：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”
《楓橋夜泊》描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩。表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。
為什么詩人一夜未眠呢？首句寫了“月落、烏啼、霜滿天”這三種有密切關(guān)聯(lián)的景象。上弦月升起得早，到“月落”時(shí)大約天將曉，樹上的棲鳥也在黎明時(shí)分發(fā)出啼鳴，秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意，從四面八方圍向詩人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。第二句寫詩人一夜伴著“江楓”和“漁火”未眠的情景。
小結(jié)：前兩句寫了六種景象，“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，孟薰的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人聽到的，在靜夜中忽然聽到遠(yuǎn)處傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，一夜未眠的詩人有何感受呢？游子面對(duì)霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩人臥聽鐘聲時(shí)的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。
這首詩采用倒敘的寫法，先寫拂曉時(shí)景物，然后追憶昨夜的景色及夜半鐘聲，全詩有聲有色，有情有景，情景交融。
編輯本段
誤讀

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”據(jù)當(dāng)代人考證，“月落”不是月亮已落或?qū)⒙湮绰洌谴迩f名或橋名，“烏啼”并非是烏鴉夜啼，而是山名。而“江楓”也不是江邊的楓樹，亦為橋名。于是乎，朦朧的月色、漁火間若隱若現(xiàn)的楓樹以及讓人心動(dòng)的烏啼都已不復(fù)存在，一首流傳千年的古詩竟然變得那么具體而實(shí)在，那幅朦朧靜謐、清冷幽美的江南水鄉(xiāng)秋夜圖也消失殆盡，只剩下一連串村莊名或橋名的羅列。不可否認(rèn)，我仍然喜歡童年讀到的那種意境和況味，盡管是誤讀。記得多年前曾有一首流行歌曲《濤聲依舊》，歌詞中有這樣的句子：“帶走一盞燈火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊”，“流連的鐘聲還在敲打我的無眠”，“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜……”等等。雖然這是兩件不同的藝術(shù)作品，但顯然《濤聲依舊》與《楓橋夜泊》被誤讀的意境有著千絲萬縷的聯(lián)系。看來，更多的人還是認(rèn)同那種誤讀的詩意。 還有很多人把歌詞“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”中的“長(zhǎng)亭外”唱成“長(zhǎng)城外”。臺(tái)灣女作家席幕蓉曾經(jīng)在一篇題為《燕子》的文章中寫過這樣一件事：她的父親喜歡這首歌，也常常哼唱這首歌。而當(dāng)有一天女兒糾正他說歌中的“長(zhǎng)城外”錯(cuò)了，應(yīng)該是“長(zhǎng)亭外”，他連連說：“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外啊，好可惜!我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們的老家……以往這么多年是聽錯(cuò)了，好可惜!”是啊，對(duì)于那些游子來說，想到長(zhǎng)城自然就想到了故鄉(xiāng)，想到了祖國(guó)。（《美麗的錯(cuò)誤》）但也有的資料上說這些山和橋正是因這首詩而得名的。
鮮為人知的唐代詩人張繼留下的詩并不多，但一首《楓橋夜泊》伴隨蘇州城，伴隨寒山寺流傳千年。

使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國(guó)過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然
作品鑒賞一
737年（開元二十五年)，王維奉命赴西河節(jié)度使府慰問將士，該詩即詩人赴西河途中所作。這是一首紀(jì)行詩，詩人身負(fù)朝廷使命前往邊塞。詩即記述這次出使途中所見所感。
首二句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩緣何而作，以及寫作的地點(diǎn)并說明邊塞的遙遠(yuǎn)遼闊?！坝麊栠叀?，是出使的目的?！皢诬嚒保钦f隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高。詩于紀(jì)事寫景之中微露失意情緒，這種情緒便是從“單車”二字引發(fā)出來。而后一句說身過“居延”這特殊的地域，則成為詩中描繪的風(fēng)光景物的根據(jù)。
三、四兩句包含多重意蘊(yùn)。由“歸雁”一語知道，這次出使邊塞的時(shí)間是春天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。這一句是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。古詩中說到蓬草，大多是自嘆身世。如曹植的《雜詩》(其二)所謂“轉(zhuǎn)蓬離本根，飄飖隨長(zhǎng)風(fēng)”，就是著名的例子。本詩中的“出漢塞”恰與詩人此行相映照；而且，這三個(gè)字異國(guó)他鄉(xiāng)的情味甚為濃厚，這就加深了飄零之感。去國(guó)離鄉(xiāng)，感情總是復(fù)雜萬端的，不管是出于有家難奔、有國(guó)難投的情勢(shì)，還是像本詩中所寫乃是因?yàn)樨?fù)有使命。大約詩人這次出使，已自心境不佳，并不同于漢司馬相如初得武帝青睞，出使西南夷那樣的威風(fēng)、氣派。詩人的失意情緒或者同朝廷政治斗爭(zhēng)有關(guān)。一向器重詩人的宰相張九齡即于本年四月貶為荊州長(zhǎng)史。
詩在表現(xiàn)上采用的是兩兩對(duì)照的寫法。“征蓬”喻詩人，是正比。而“歸雁”喻詩人則是反襯。在一派春光中，雁北歸舊巢育雛，是得其所；詩人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。
五、六兩句寫景描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。這一聯(lián)由兩個(gè)畫面組成。第一個(gè)畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩人眼前的是這樣一副景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，詩人的精神為之一振，似乎覺得這荒漠有了一點(diǎn)生氣。那是烽煙，它告訴詩人，此行快要到目的地了。烽煙是邊塞的典型景物，“孤煙直”，突出了邊塞氣氛。從畫面構(gòu)圖的角度說。在碧天黃沙之間，添上一柱白煙，成為整個(gè)畫面的中心，自是點(diǎn)睛之筆?！独ぱ拧罚骸肮胖疅熁穑美菬?，取其直而聚，雖風(fēng)吹之不斜?！鼻迦粟w殿成說：“親見其景者，始知‘直’字之佳?！边@又是從用字上說。
另一個(gè)畫面是長(zhǎng)河落日。這是一個(gè)特寫鏡頭。詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時(shí)當(dāng)傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。這是怎樣美妙的時(shí)刻啊!詩人只標(biāo)舉一個(gè)“圓”字，即準(zhǔn)確地說出河上落日的景色特點(diǎn)。由于選取這樣一個(gè)視角，恍然紅日就出入于長(zhǎng)河之中，這就平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢(shì)，從而整個(gè)畫面更顯得雄奇瑰麗。
詩人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅勝場(chǎng)的方面——寫景。作者出使，恰在春天。途中見數(shù)行歸雁北翔，詩人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。尤其是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中?！都t樓夢(mèng)》第四十一回香菱學(xué)詩里說：“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’。想來煙如何直？日自然是圓的。這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。要說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來?！边@就是“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的；又似乎無理的，想去竟是有理有情的?！边@段話可算道出了這兩句詩高超的藝術(shù)境界。
《使至塞上》為王維邊塞詩的代表作。開元二十五年（737）春，河西節(jié)度副使崔希逸大勝吐蕃，王維奉唐玄宗之令出塞赴涼州宣慰，居河西節(jié)度使幕中。此詩即出塞途中所作。它敘寫了作者奉命出使邊塞的責(zé)任感和自豪感，以及塞外沙漠的壯景奇觀，歌頌了唐帝國(guó)的幅員遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛和聲威遠(yuǎn)震的邊功，但作者對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。
作品鑒賞二
“屬國(guó)過居延”說明出使之遠(yuǎn)，也和末句“都護(hù)在燕然”對(duì)應(yīng)：遙遠(yuǎn)偏僻的居延國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是終點(diǎn)呢！這一種情感，和《古詩十九首》里面的《行行重行行》有類似之處，開篇一句“行行重行行”用重復(fù)的手法強(qiáng)調(diào)了這種終點(diǎn)遙遙無期的沉重嘆息。人生這條路，所有人都會(huì)殊途同歸，而終點(diǎn)，便是那亙古不變的一個(gè)！
注意這里的“單車欲問邊”句，車欲問，言下之意即是人不欲問。事實(shí)上，王維此次出塞是極不情愿的，可縱然多么不情愿，車子還是自顧自地向塞外駛?cè)チ?，帶著一個(gè)無力阻攔的人。這里也透露出了一種傷心、憂愁、苦悶的情緒。
如果說第一聯(lián)中這種低落的情緒還不是很明顯的話，那么在頷聯(lián)中，作者便是有意將其強(qiáng)化了?！罢髋畛鰸h塞”，那蓬草本深戀著故土不愿遠(yuǎn)行，可在北風(fēng)的凜冽下草莖崩斷，只好身不由己地隨風(fēng)而去。這個(gè)意象當(dāng)然是作者的自喻。一句“征蓬”，借助這無力、無助、無奈的物事來抒發(fā)自己的命運(yùn)飄零之感，到這里那愁苦、感傷的格調(diào)已經(jīng)很明顯了，可詩人的筆法還沒完。接著一句“歸雁入胡天”又與斷蓬枯草形成了強(qiáng)烈的對(duì)比：中土之國(guó)向以漢唐之強(qiáng)盛傲視周邊諸國(guó)，可那胡天之雁雖屬番邦，卻能自主歸家，比起我這身不由己、難以自主的征蓬好得多了！在這一度對(duì)比中可以看出作者的自憐、自傷、自嘲，將全詩的感情又添濃了一層色彩。這一聯(lián)毫不夸張地說，是堪與頸聯(lián)功力相當(dāng)?shù)募丫洹?br>接下來便是那千古傳唱的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，香菱學(xué)詩時(shí)曾以此為例，可見其膾炙人口。歷代名家評(píng)至此兩句，總是將其孤立到詩人的感情之外，脫離了上下文的感情和氛圍來單獨(dú)品評(píng)。當(dāng)然不可否認(rèn)這也是一家之言，可那“雄渾剛毅”的評(píng)語實(shí)在距離此刻的王維甚遠(yuǎn)。
這一道景色，悲壯，蒼涼，孤寂，寥廓。煙雖直，卻是勢(shì)單力孤；日雖圓，卻是行將落山，這分明是一分臨近黃昏的傷感惋惜……總之是負(fù)面情緒，不管看到什么都能勾起自己悲傷的心緒，哪里會(huì)有什么雄豪壯麗？
“蕭關(guān)逢候騎”句。詩人離家出國(guó)，獨(dú)行多日，終于見到了本土之人，按說他鄉(xiāng)遇故知，該有一絲欣喜吧？可這位“候騎”全無暢談鄉(xiāng)情之意，只簡(jiǎn)單報(bào)告了一身：“都護(hù)在前面的燕然山呢！”便繼續(xù)進(jìn)行他的偵察巡邏去了。唉，他是這么不近人情，而我這條孤寂的羈旅還得繼續(xù)走很久呢！
反過來想一想，就算相遇的真的是個(gè)“故知”又能如何？凄苦境地之下得遇知音，不過是把那凄苦再放大一倍罷了?？傊?，此時(shí)的詩人，是進(jìn)亦憂、退亦憂！
作品鑒賞三
開元二十五年（737）的春天，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸，這實(shí)際上是被排擠出朝廷。這首詩所寫的就是這次出使的情景。
詩人以簡(jiǎn)練的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷?！皢诬囉麊栠叀?，寫自己輕車簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問將士。要走多遠(yuǎn)呢？“屬國(guó)過居延”，是要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。山高路遠(yuǎn)，詩人覺得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，詩人終于“蕭關(guān)逢候騎”，卻沒有遇見將官。一問才知道“都護(hù)在燕然”：將官正在燕然前線呢!故事似乎還要延續(xù)下去，但詩歌卻于此戛然而止，給人留下回味的余地。
詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句。試想，那茫茫無邊的沙漠，只有用一個(gè)“大”字才能狀其景觀；在這純?nèi)灰簧⒒臎鰺o邊的背景之上，那烽火臺(tái)上燃起的一縷白煙直上云霄，是多么醒目，“孤煙”二字正能狀其神韻?！肮聼煛敝箅S一“直”字，使景物顯得單純簡(jiǎn)凈，直入人心?！伴L(zhǎng)河落日?qǐng)A”，蒼茫的沙漠，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其間。視野所及，大漠無邊無際，黃河杳無盡頭，“長(zhǎng)”字便自然涌上作者心頭。而“長(zhǎng)河”之上，是那一輪圓圓的落日，這里的“圓”字與前面的“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，難以言其妙處。
賞析：大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A
“直”寫出了孤煙的高，有雄渾壯闊之美?！皥A”寫出了落日之低，給人一親切感，蒼茫感。這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠景象且把詩人孤寂的情緒融入在廣闊的景象中。
本文摘要
《使至塞上》所涉戰(zhàn)爭(zhēng)為不光彩的勝利,王維對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)。王維出使問邊的最大愿望是唐蕃邊境和平安定。孤煙即平安火。王維在詩中并未頌揚(yáng)唐朝的背盟犯邊之勝,而是暗諷貪功邀賞之輩?！妒怪寥稀?景顯意微",本文以文史互證法探討其微妙主旨。
正文快照
“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,無邊美景,引無數(shù)讀者競(jìng)欣賞。王維《使至塞上》,入選古今各種詩集,且小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教材等多有選錄,影響深遠(yuǎn)。對(duì)于詩中旨意,我們卻不甚明了乃至南轅北轍,或以為抒發(fā)愛國(guó)之情、自豪之心,或以為表達(dá)抑郁之釋、邊功之頌,蓋源于對(duì)詩歌所涉戰(zhàn)爭(zhēng)或視。

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