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首頁(yè) >> 諸子百家 >> 詩(shī)詞歌賦

想寫(xiě)出暢銷(xiāo)書(shū),沒(méi)有寫(xiě)作技巧肯定是萬(wàn)萬(wàn)不能的

六月雪 2023-07-27 12:57:33

讀書(shū)

,成為更好的自己 戳↑↑藍(lán)字 加

1

前些日子遇到一位肖老師

,他80年代畢業(yè)于某名牌大學(xué)中文系
,曾在多所中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)
,后來(lái)又去了企業(yè)做管理
。他說(shuō)自己幾乎沒(méi)寫(xiě)過(guò)什么文章
,當(dāng)年班里的同學(xué)從事寫(xiě)作的也幾乎沒(méi)有
。歸結(jié)原因
,他道:“因?yàn)閷W(xué)了太多的技巧和方法,反而不會(huì)寫(xiě)了
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!?/p>

我想起至今活躍在文壇的劉震云

、曹文軒
、蘇童、畢飛宇等人
,他們都是中文科班出身
,至今筆耕不輟,著作等身
。所以對(duì)那位肖老師的觀(guān)點(diǎn)未置可否

拿到《暢銷(xiāo)作家寫(xiě)作全技巧》,我立刻反問(wèn)了自己一句:“掌握了書(shū)中的寫(xiě)作全技巧就能寫(xiě)出暢銷(xiāo)書(shū)嗎 ”

我想答案肯定是“NO”

。想寫(xiě)作
、甚至是寫(xiě)出暢銷(xiāo)書(shū)
,“寫(xiě)作技巧”肯定不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有“寫(xiě)作技巧”肯定是萬(wàn)萬(wàn)不能的
。不然
,象肖老師和他的同學(xué)以及中文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,會(huì)有很多人愿意走上寫(xiě)作之路
,成為職業(yè)作家吧

畢竟“當(dāng)作家”也曾經(jīng)是很多人的夢(mèng)想

2

大澤在昌是日本當(dāng)代最著名的冷硬派推理作家。他歷時(shí)一年以“大師辦私塾”的形式開(kāi)辦“小說(shuō)課堂”

,給十二位青年傳授自己三十余年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作心得
,《暢銷(xiāo)作家寫(xiě)作全技巧》是講座精選。這本獨(dú)具特色的小說(shuō)創(chuàng)作技巧指南
,對(duì)想成為職業(yè)作家的寫(xiě)作者和普通寫(xiě)作者
,都會(huì)有所幫助。

講座開(kāi)始

,他鼓勵(lì)學(xué)員“要成為職業(yè)作家其實(shí)并不太難
,難的是一直以職業(yè)作家的身份生存下去?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!痹诮咏猜?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,又實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō):“編故事的技巧是教不了的”,“沒(méi)有才能是成不了職業(yè)作家的”

看似矛盾

,其實(shí)是告訴學(xué)生和讀者虛構(gòu)類(lèi)寫(xiě)作的核心是——堅(jiān)持絞盡腦汁地編故事。

在為期一年的“推理大師的私人訓(xùn)練課”上

,大澤在昌用大量的寫(xiě)作案例
,全方位點(diǎn)評(píng)分析了小說(shuō)創(chuàng)作中角色塑造、故事結(jié)構(gòu)
、文字描寫(xiě)
、對(duì)話(huà)技巧、敘述風(fēng)格等具體問(wèn)題
;通過(guò)課堂答疑點(diǎn)評(píng)
,作者與編輯、主編的交流等環(huán)節(jié)
,讓讀者也能夠清晰地了解到寫(xiě)作的技巧

3

作為一個(gè)非專(zhuān)業(yè)“寫(xiě)作者”,很慚愧地說(shuō)至今我沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇小說(shuō)

。只是給主人公取名字對(duì)我來(lái)說(shuō)就是個(gè)難題
,別說(shuō)虛構(gòu)故事了,所以我歷來(lái)對(duì)寫(xiě)小說(shuō)(特別是武俠小說(shuō))的作家無(wú)比敬仰

以前我很好奇很多中國(guó)作家在作品獲獎(jiǎng)或已經(jīng)很有名之后

,還會(huì)去大學(xué)比如魯迅文學(xué)院等深造
,以為只是為了拿個(gè)文憑。讀這本書(shū)
,才體會(huì)到寫(xiě)作
、成為專(zhuān)業(yè)作家這件事,是需要受系統(tǒng)教育的
。這本書(shū)是“成為職業(yè)小說(shuō)家的十堂必須課”
,讓我們來(lái)了解一下。

、作家的生存

在日本

,作家出道大體有兩種渠道,一種是獲得新人獎(jiǎng)
,另一種是向出版社投稿。作者建議首選是“獲得新人獎(jiǎng)”
,特別是含金量較高新人獎(jiǎng)
。寫(xiě)作者、特別是新人要有目標(biāo)——新人獎(jiǎng)

“成為作家”的四大要點(diǎn):

1

、文字——確保文字的正確性,養(yǎng)成懷疑自己和勤查字典的習(xí)慣

2

、推敲——寫(xiě)完重讀原稿,提前一天寫(xiě)完
,交稿前仔細(xì)推敲

3、練筆——養(yǎng)成每天寫(xiě)完固定篇幅的習(xí)慣

,很多作家有“日更”習(xí)慣

4、勇氣——寫(xiě)作過(guò)程遇到低潮

、瓶頸
,學(xué)會(huì)勇敢放棄,但要為下一部作品做準(zhǔn)備

、掌握第一人稱(chēng)的寫(xiě)法

首先,以第一人稱(chēng)寫(xiě)作

,道德是為了消除視角混亂
。其次,以第一人稱(chēng)寫(xiě)作只有一個(gè)信息入口
。最后
,還要看自己能把視角人物——作為講述者的“我”——的個(gè)性向讀者傳達(dá)多少

想以第一人稱(chēng)寫(xiě)作,必須掃清上面提到的這三個(gè)障礙

。通過(guò)“以第一人稱(chēng)第一視角寫(xiě)作”
,能檢驗(yàn)自己的寫(xiě)作水平。

以“第一人稱(chēng)寫(xiě)作”說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單

,其實(shí)很難
。很多人—嘗試,就會(huì)覺(jué)得很不順手
,結(jié)果往往不顧第—人稱(chēng)的限制
,造成視角混亂,寫(xiě)出“某某氣得面紅耳赤”這樣的句子
,其實(shí)應(yīng)該寫(xiě)成“某某看起來(lái)氣得面紅耳赤”才對(duì)

最近在讀太宰治的小說(shuō),發(fā)現(xiàn)大多也是以第一人稱(chēng)寫(xiě)的

。魯迅早期的小說(shuō)作品如《閏土》
、《祝福》都是第一人稱(chēng)寫(xiě)作

、塑造形象鮮明的角色

不管是中短篇還是長(zhǎng)篇小說(shuō),起到支撐作用的是角色和情節(jié)

。作者認(rèn)為對(duì)角色的塑造是重中之重
,他自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)是用心刻畫(huà)角色,用角色來(lái)支持情節(jié)

第一要善于傳達(dá)氛圍

,不要依賴(lài)數(shù)字和固有名詞;第二角色登場(chǎng)要有理由
;第三在細(xì)節(jié)上精雕細(xì)琢
;第四小說(shuō)必須隨著故事情節(jié)的發(fā)展,讓角色發(fā)生變化
,打動(dòng)人心
;第五塑造令人印象深刻的意外角色;第六學(xué)會(huì)觀(guān)察
,能夠看到對(duì)方的視線(xiàn)盡頭
;第七賦予人物以強(qiáng)烈的情感,區(qū)分現(xiàn)實(shí)與真實(shí)
。小說(shuō)不需要現(xiàn)實(shí)
,但需要真實(shí)。

回想一下我們讀過(guò)的印象深刻的小說(shuō),比如《老人與?div id="4qifd00" class="flower right">

!分械睦先?div id="4qifd00" class="flower right">
,《了不起的蓋茨·比》中的蓋茨·比,多年之后
,我們可能不記得發(fā)生在他們身上的種種故事的細(xì)節(jié)
,但一定會(huì)記得作家塑造的這一角色。

至于怎樣才能寫(xiě)出令讀者印象深刻的角色

,《暢銷(xiāo)作家寫(xiě)作全技巧》中給到的建議是“多觀(guān)察”
,公司里的同事,業(yè)務(wù)上的伙伴
,上下班的公交車(chē)上地鐵里航班上的路人甲乙丙丁
,等等。想象對(duì)方的人生
、背景
,看對(duì)方的穿衣打扮,判斷對(duì)方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
、想象他們身上可能發(fā)生的故事
,甚至讓主人公歷經(jīng)磨難……這種“反復(fù)的觀(guān)察和想象,加之強(qiáng)烈的情感描寫(xiě)
,有望塑造出好的角色。

、對(duì)白的技巧

現(xiàn)實(shí)中的對(duì)話(huà)與小說(shuō)中的對(duì)話(huà)不同

。如果現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)話(huà)直接寫(xiě)成文字,很多部分會(huì)顯得無(wú)意義

第一配合角色塑造

,要?jiǎng)?chuàng)作出符合角色特征的對(duì)話(huà);第二學(xué)習(xí)“隱藏對(duì)話(huà)”的技巧
;第三有效的對(duì)話(huà)技巧包括變化的對(duì)話(huà)
、風(fēng)趣的對(duì)話(huà)和色情的對(duì)話(huà)等;第四要找到?jīng)Q定性的臺(tái)詞
,并試寫(xiě)出假想中的對(duì)話(huà)

判斷對(duì)白寫(xiě)的好不好,可以讓自己融入相應(yīng)的角色

,試著大聲讀出來(lái)就知道了

五、故事的情節(jié)與布局

寫(xiě)作者必須一開(kāi)始就想好自己想寫(xiě)什么樣的故事

,確定你“想為讀者提供怎樣的樂(lè)趣”
,要先想一想讀者看完你將要寫(xiě)的東西后是否會(huì)覺(jué)得有趣。

從前聽(tīng)說(shuō)書(shū)人說(shuō)書(shū)

,最令人抓狂且沮喪的時(shí)刻莫過(guò)于每到緊要關(guān)頭
,他那里“啪”拍案一聲:“欲知后事如何
,且聽(tīng)下回分解”。這正是小說(shuō)通過(guò)情節(jié)在緊緊地吸引聽(tīng)眾和讀者
,虛構(gòu)類(lèi)作品的情節(jié)是否被讀者喜愛(ài)
,正是因?yàn)榍楣?jié)有趣。

小說(shuō)無(wú)論是中短篇還是長(zhǎng)篇

,無(wú)非有兩種情節(jié)和兩大要素
。一種是“變化”,如武俠類(lèi)
,故事驚心動(dòng)魄
;另一種是“解謎”,如推理類(lèi)
。運(yùn)用起承轉(zhuǎn)合
,強(qiáng)迫自己仔細(xì)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),并且做兩三次反轉(zhuǎn)
,使故事充實(shí)
。很多人喜歡歐·亨利那種溫暖心靈的小說(shuō),比如《麥琪的禮物》
,就是因?yàn)槊棵抗适陆Y(jié)尾都是一個(gè)意想不到的反轉(zhuǎn)
,令人恍然大悟。

、什么是獨(dú)具特色的小說(shuō)

作者提出“首先以創(chuàng)作大格局的故事為目標(biāo)”

。要寫(xiě)出“有趣的故事”。情節(jié)設(shè)計(jì)要有反轉(zhuǎn)
、跳躍
,讓主人公歷經(jīng)磨難。故事只要有登場(chǎng)人物推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
,即已構(gòu)成小說(shuō)的“形”
,但能賺到錢(qián)的小說(shuō)和職業(yè)作家所寫(xiě)的小說(shuō),要有高于“形式完整”的某樣?xùn)|西
,那就是小說(shuō)的“刺”
。“刺”或“毒”才能讓讀者心中泛起漣漪

閱讀《暢銷(xiāo)作家寫(xiě)作全技巧》一書(shū)最大的收獲

,可能就是即便不從事寫(xiě)作,今后再讀小說(shuō)
,也會(huì)很清晰地了解:作家在人物性格塑造方面用了什么規(guī)則
,在情節(jié)發(fā)展過(guò)程中做了幾次反轉(zhuǎn),文字描寫(xiě)和對(duì)話(huà)用了哪些技巧,哪個(gè)地方是小說(shuō)里的“刺”
,也就是引起讀者共鳴的
、個(gè)性化的內(nèi)容。

、錘煉文字和精心描寫(xiě)

“文章本天成

,妙手偶得之”。其實(shí)哪有“本天成”的文章
,不過(guò)是因?yàn)樽骷液驮?shī)人用妙手對(duì)文字進(jìn)行了錘煉
,用智慧進(jìn)行了創(chuàng)意的排列組合,讓文字富有節(jié)奏
,描寫(xiě)準(zhǔn)確
,形成一個(gè)個(gè)由“小高峰-低谷-較大的高峰-低谷-大高峰”連接而成的故事。

寫(xiě)小說(shuō)及任何文章

,文字必須準(zhǔn)確
、有邏輯性,而且要進(jìn)行琢磨和推敲
,而“準(zhǔn)確的文字來(lái)自精準(zhǔn)的措辭”
。在此,作者給到一個(gè)技巧“無(wú)論多么激動(dòng)或悲傷的場(chǎng)景
,作者不可以跟著一起感動(dòng)
、哭泣、恐懼”
,在寫(xiě)作過(guò)程中
,腦海里要常存一個(gè)“第三者的自己”。做到“八分感性
,兩分理性”,描寫(xiě)要注明張弛緩急
,比喻要有品味

要想使小說(shuō)引人入勝,在描寫(xiě)時(shí)要對(duì)“場(chǎng)所

、人物
、氛圍”三要素進(jìn)行輕重有度的安排。比如在進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)定之前
,先詳細(xì)設(shè)定好顏色
、亮度、溫度
、氣味等
,使讀者如身臨其境。關(guān)于文字錘煉和精心描寫(xiě),這本書(shū)里對(duì)如何打比喻
、如何用一句話(huà)表現(xiàn)人物
、甚至換行的技巧、個(gè)人文風(fēng)的養(yǎng)成等技巧都有涉獵

、挑戰(zhàn)長(zhǎng)篇小說(shuō)

寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)事先要做好設(shè)計(jì)圖。例如寫(xiě)400頁(yè)的長(zhǎng)篇

,從開(kāi)頭到結(jié)尾
,故事整體可分為”序破急“?div id="m50uktp" class="box-center"> !伴_(kāi)篇場(chǎng)景要反復(fù)重寫(xiě)”
,因?yàn)殚_(kāi)篇20頁(yè)是小說(shuō)的“命”?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!伴_(kāi)篇下功夫”
、“塑造三到五個(gè)強(qiáng)的角色”、“準(zhǔn)備兩波高潮”——這三點(diǎn)是寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)的關(guān)鍵所在

筆者建議

,大家可以嘗試解析自己喜愛(ài)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。把自己最喜歡的長(zhǎng)篇小說(shuō)進(jìn)行十等分
,比如350頁(yè)的小說(shuō)
,十等分就是每份35頁(yè),然后寫(xiě)出每個(gè)部分的情節(jié)梗概
。當(dāng)然不必絲毫不差地確保每份—定是35頁(yè)
,大概十等分即可,然后查看每個(gè)部分傳達(dá)了什么信息
,以及信息是如何流動(dòng)的
,就能明白作者在各部分想要達(dá)到的目的。

、如何呈現(xiàn)豐沛的情感

作者說(shuō):“編故事的技巧是教不了的

。”沒(méi)有創(chuàng)意的人成不了職業(yè)作家
。只有當(dāng)角色和情節(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)
,小說(shuō)才會(huì)有趣。必須有“寫(xiě)只有自己能寫(xiě)的作品
,講只有自己能想到的故事”的自覺(jué)

堅(jiān)持想當(dāng)作家的人生,需要的是盡力學(xué)習(xí)

。大量讀書(shū)
,看電影積累自己的經(jīng)驗(yàn)才行
。拿出有水準(zhǔn)的東西,是專(zhuān)業(yè)人士的先決條件
,要不斷增加自身的“積蓄”

十、出道后如何繼續(xù)生存下去

日本跟中國(guó)國(guó)情有別

。關(guān)于出道以后是專(zhuān)職寫(xiě)作還是兼職寫(xiě)作的問(wèn)題
,作者說(shuō)專(zhuān)職作家的作品更出色。理由很簡(jiǎn)單
,因?yàn)閷?zhuān)職作家會(huì)拼命
。他推薦的做法是,找到從兼職轉(zhuǎn)向?qū)B毜暮脮r(shí)機(jī)
。這點(diǎn)不知對(duì)有“體制內(nèi)外”之分的中國(guó)作家是否有借鑒意義

關(guān)于出道后跟編輯

、其他作家、媒體和讀者如何打交道
,作者也給到了很好的建議
,比如不要讓別人叫自己“老師”,新人作家不要在意網(wǎng)絡(luò)上的人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等等

日本文學(xué)跟中國(guó)文學(xué)畢竟存在文化的差異

,寫(xiě)作方法可能也不盡相同。作者在講座中多次提到“出道”和參賽獲獎(jiǎng)
,與中國(guó)作家面臨的情境大相徑庭
。作者是推理小說(shuō)家,對(duì)年輕讀者來(lái)說(shuō)
,了解東野圭吾可能更多
,但這不妨礙我們通過(guò)此書(shū)了解優(yōu)秀小說(shuō)家的構(gòu)思方式和創(chuàng)作脈絡(luò),甚至是寫(xiě)作習(xí)慣和生存之道

——END——

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