夢中的家鄉(xiāng)

夢中的家鄉(xiāng)我們都是人海里簡單的一個(gè)文字：初印茶社 - 蔣憑軒

主播：澤南

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美麗的西子湖畔

這里，是我們的家鄉(xiāng)。

不知道提起這里，

你腦海里的第一幅畫面是什么。

是夏天鋪滿湖面的芙蕖

秋天滿城金黃的桂花和梧桐

或是冬天略顯蕭索的枯木斷橋

但是對于我們來說

杭州城最鮮活的記憶

永遠(yuǎn)是那一泡春意盎然的西湖龍井

20年前杭州城的模樣

還清晰的印在腦海里

可這仿佛是一場夢

醒來的時(shí)候，他已經(jīng)變了樣子。

藍(lán)天是需要久違的

望江門的所有路口都要等2個(gè)紅燈

孤山總是藏在霧霾后面

想吃一碗片兒川也要排隊(duì)

我們驚醒

那水墨江南里孕育了一年的春意

消失了

那杯記憶中的西湖龍井

也消失了

“家鄉(xiāng)”

只有離開這個(gè)地方后

才會(huì)明白這個(gè)詞的重量和含義

我去年經(jīng)歷了

10000公里的尋茶之路

卻一直沒敢摘下家鄉(xiāng)的這一片西湖龍井

因?yàn)閷τ谖襾碚f

它不止是一種茶更是一種鄉(xiāng)愁

我們憧憬著純凈空氣中的茶園

幻想著澄澈天空下的那片綠

假想沒有汽車尾氣和塵土飛揚(yáng)

沒有擁堵和過多的人流

置身于城市中

我們一直在懷念城市長成之前的樣子

夢中的家鄉(xiāng)的西湖龍井

這次尋茶我們更加小心翼翼

走了西湖龍井核心產(chǎn)區(qū)的很多地方

龍井村梅家塢獅峰云棲等等

最終尋找到了轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)的一片茶園

這里是九曲紅梅原產(chǎn)地

這里的茶園還是和二十年前一樣

依偎著村莊靜靜的躺在那里

清晨鳥兒穿過茶園找蟲吃

我們看到了記憶中久違的慢生活

午時(shí)田間的土狗

坐在門口飲茶的祖母

巷子里都是生活的味道

這里讓我們找到了兒時(shí)家鄉(xiāng)的模樣

它在西湖龍井的核心產(chǎn)區(qū)

卻找到了一處安逸的故土

就像一個(gè)避世的隱士

這是我想帶給你們的西湖龍井茶

它原本就應(yīng)該遠(yuǎn)離城市的喧囂

安靜的生活在這水墨江南里

城市讓生活更美好

可是發(fā)展不可逆

不要讓故鄉(xiāng)成為想回卻回不去的地方

西湖龍井成了杭城的心事

也是初印茶社的心事

如果你也想想回頭嘗一嘗故鄉(xiāng)的味道

可以來試試這份茶

致敬我們流離失所的鄉(xiāng)愁

今日的歌：家鄉(xiāng) - 趙雷

我的家鄉(xiāng) 越來越年輕

就像一件俗氣的衣裳

越來越老的不止 爸爸的臉龐

擦干那扇

蒙著霧的車窗

我清晰的望到陌生的家鄉(xiāng)

流失的歲月被沖抹

一切都變了

推開那扇鎖了很久的門

房子里已無等待的人

我就像是從遠(yuǎn)方來

路過這里的客人

高傲的大樓遮住了陽光

踩著一面一面沉睡的墻

沉睡的墻里

曾經(jīng)住著一家可愛的臉龐

彩色的容易膩嚼不出味道

回憶的黑白停留在年少

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小學(xué)三年級語文想象作文300字

【 #三年級#導(dǎo)語】所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構(gòu)思出從未見過的或者根本不曾出現(xiàn)過的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。以下是整理的《小學(xué)三年級語文想象作文300字》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)三年級語文想象作文300字

一天，所有文具圍在一起，在討論誰的貢獻(xiàn)大。

鉛筆小弟第一個(gè)站起來說：“我的貢獻(xiàn)，我可以改正錯(cuò)別字，你們可以嗎？”鋼筆大哥說；“不對，不對，我的貢獻(xiàn)，我雖然喝了污水，但吐出來的都是一個(gè)個(gè)漂亮的字體?！毕鹌げ撩妹谜f：“不對不對，我的貢獻(xiàn)才是，我原本穿著一身漂漂亮亮的衣服，為了小主人，我一身漂亮衣服都變黑了！”尺子姐姐聽了它們的話后，生氣地說：“比貢獻(xiàn)，你們的貢獻(xiàn)有我大嗎？做計(jì)算題的時(shí)候總會(huì)用到我，為了小主人，我身體的一部分都沒有了?！痹捯魟偮?，所有文具吵起架了。暗中聽著文具們講話的文具盒爺爺做了出來，大聲地說：“每個(gè)人都有獨(dú)特的本領(lǐng)，可是沒給文具的貢獻(xiàn)都不是的，只有所有文具團(tuán)結(jié)在一起，那才是的貢獻(xiàn)。”

自從聽了文具盒爺爺?shù)脑捄?，所有文具團(tuán)結(jié)在一起，幫助小主人。

2.小學(xué)三年級語文想象作文300字

我想創(chuàng)造一種會(huì)飛的房子。

它由一種非常特殊的材料做成，這種材料很輕，制造出來的房子能漂浮在空中，在空中轉(zhuǎn)動(dòng)。平時(shí)，它乖乖地呆在地面上，如果遇到地震，可以迅速飛到空中，等安全后再降落。別擔(dān)心，降落時(shí)它會(huì)打開像大水泡一樣的防護(hù)罩，人和房子不會(huì)有任何的損傷。

住在這所房子里，如果你餓了，只要說一聲，你的面前就會(huì)立即出現(xiàn)想吃的食物；如果你要洗澡，只要說一聲，地板就會(huì)自動(dòng)打開，變成一個(gè)泳池那么大的浴缸，水籠頭還會(huì)自動(dòng)噴 水，讓你舒舒服服地洗澡；如果你想看電視，只要說一聲，墻上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)你想看的節(jié)目，還有一些學(xué)習(xí)的視頻……時(shí)間長了，還會(huì)提示你注意休息，保護(hù)眼睛，非常人性化。

看，我創(chuàng)造的房子方便實(shí)用吧！

3.小學(xué)三年級語文想象作文300字

在一個(gè)寧靜的夜晚，小主人睡著了，文具們悄悄地開了一個(gè)小會(huì)，會(huì)的主題是“文具誰最棒”。

鉛筆首先發(fā)言：“當(dāng)然是我最棒了！我細(xì)細(xì)的小腦袋，可以幫小主人寫字?！毕鹌屩f：“什么呀，要是鉛筆寫錯(cuò)了，如果沒有我，小主人肯定不能改錯(cuò)誤?！敝背咭膊桓事浜螅舐暤卣f：“要是沒有我，小主人連橫線也畫不直，量東西也量不準(zhǔn)?！变摴P接著說：“小主人已經(jīng)上三年級了，都不需要你們了，老師讓用鋼筆，以后還是我的用處?！?/p>

鋼筆說完，還有些文具也都說了自己的用處，它們嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，鉛筆盒說：“哎，你們不要吵了，你們都有自己的用處，只要我們文具家族團(tuán)結(jié)合作，小主人的成績一定會(huì)進(jìn)步?！?/p>

第二天在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師要求用鉛筆算數(shù)。小主人拿出鉛筆、橡皮和直尺，鉛筆幫小主人做題，寫錯(cuò)了就用橡皮改正，連線時(shí)就用直尺。語文課上，小主人拿出鋼筆與尺子，幫他寫字和連線。

4.小學(xué)三年級語文想象作文300字

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼20年過去了，我成了一名美術(shù)老師。這次，我跟隨寫生團(tuán)來到了闊別已久的家鄉(xiāng)。

剛下飛機(jī)，迎面吹來一陣微風(fēng)，空氣中彌漫著熟悉又陌生的味道。你看那一幢幢房子，綠樹掩映，溪水環(huán)繞，恍如世外桃源一般。

“唰唰唰……”循著聲音，只見機(jī)器人各忙各的，協(xié)助主人完成一個(gè)個(gè)指令。山坡上，機(jī)器人正在種植銀杏樹。另一邊的果園里，機(jī)器人在采摘蘋果，搬運(yùn)上車。道路兩旁，還有一隊(duì)機(jī)器人正在修剪綠化帶。

回到家，爸爸媽媽穿著奇裝異服，一頂大帽子和一件白色西裝，很有紳士感。從他們口中，我知道這些衣服可以操控自家的物品。

剛走進(jìn)家，有人打了我一下，我驚醒了，原來剛才是在做夢啊，媽媽拍醒了我。夢中的家鄉(xiāng)真讓我刮目相看！

5.小學(xué)三年級語文想象作文300字

在所有的神話故事中，我最喜歡孫悟空。因?yàn)閷O悟空勇敢、機(jī)靈、神通廣大、聰明······我是孫悟空，我就會(huì)來到妖怪們的住處，把它們殺得一個(gè)不留，讓大家不用擔(dān)心會(huì)有壞人。

如果我是孫悟空，我讓世界上的老師，不用把聲帶累壞。我會(huì)讓孩子們，快快樂樂、平平安安的生活，讓他們有許多文化，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

如果我是孫悟空，我會(huì)讓農(nóng)民伯伯不用那么辛苦地在田地里工作，讓他們種的莊稼和蔬菜快快長大、豐收。

如果我是孫悟空，我看到孩子們浪費(fèi)食物，我會(huì)對他們說：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！闭埐灰速M(fèi)食物！

唉！這些都是我孫悟空的事。不！這些都是我們大家的事，只有我們共同努力才會(huì)讓家園變得更美麗和諧。

6.小學(xué)三年級語文想象作文300字

人類生活在群居的社會(huì)里。每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。應(yīng)為每個(gè)人都有自己的興趣與愛好，且都有獨(dú)立的人格，所以每個(gè)人想選擇的職業(yè)也不同，比如：有的人想做富有的商人，有的人想做有權(quán)有勢的大官，有的人想做救死扶傷的醫(yī)生，有的人想做孕育花朵的教師，有的人想做公司的董事長，而我卻希望成為一名科學(xué)家。

如果我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種衣服，這種衣服不僅價(jià)格便宜而且還能調(diào)溫度，在寒冷的冬天能變暖和，在夏天能變清涼?？偠灾?，只要你下達(dá)了命令，它就能隨著你的心意切換溫度。

如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種鞋子，他與衣服功能一樣，只是多了一個(gè)調(diào)節(jié)尺度。

如果我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種豆子，“露營豆”別看小，它可是假期旅行的必備工具，只要把他種在土里，澆點(diǎn)水，不到一分鐘就能長出一頂帳篷，怎么樣？

所以，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)。

7.小學(xué)三年級語文想象作文300字

文具盒是我們寫字時(shí)的必須用品，但是有的時(shí)候，我們不方便拿出筆也不方便把筆放入文具盒，這樣還會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。今天，我就把我設(shè)計(jì)的未來的文具盒介紹給大家。

未來的文具盒長20厘米，寬5厘米，重1。1克，文具盒的上面有一個(gè)檢測指紋的東西。這是為了不被被人使用，而且這個(gè)文具盒只能確定指紋才能啟動(dòng)。上面還有一個(gè)接聽器，只要你需要的東西，一對文具盒說，文具盒就會(huì)變成那一樣?xùn)|西。如，你說鉛筆，文具盒就會(huì)變成鉛，你說毛筆，文具盒就會(huì)變成毛筆，你說直尺，文具盒就會(huì)變成直尺……

文具盒還能在考試時(shí)幫上大忙，它變形的速度很快，不到一秒鐘可連續(xù)變換三種，可以讓你寫作的速度提高很多，如果筆寫錯(cuò)字，只需對文具盒說“消”。文具盒就會(huì)變成一種東西帖在你的

大拇指上，然后用大拇指上的東西對你寫錯(cuò)的字一摸，那一個(gè)字就消失了。

8.小學(xué)三年級語文想象作文300字

未來的學(xué)校里全是高科技材料做成的。

走進(jìn)學(xué)校你會(huì)說：“怎么沒有操場呢？”原來不是沒有，而是“躲”起來了。為了節(jié)省空間，操場建在地下，教學(xué)樓旁有一個(gè)按扭，一按按扭，你就會(huì)被專用電梯送到地下操場，里面的乒乓球桌可以自動(dòng)撿球，還可以自動(dòng)記分。

走進(jìn)教室，你會(huì)說：“怎么沒有黑板呢？”瞧！“黑板”在上面，說是黑板，其實(shí)是一個(gè)自動(dòng)顯示器，這個(gè)“黑板”老師不用粉筆寫，只要用手指去點(diǎn)一下，字就會(huì)自動(dòng)顯示出來。

你還會(huì)說：“怎么課桌是玻璃的？”這種課桌是由特殊材料制成的，可以承受一百只大象的重量，課桌里面是小型電腦，以便于學(xué)生上課時(shí)查閱資料。它還可以做為考試時(shí)的監(jiān)考老師，如果你想作弊，課桌就會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)。

校園里還有許多機(jī)器人清潔工，每天晚上都會(huì)把學(xué)校打掃得干干凈凈。校園里還有許多攝像頭，如果有小偷“光臨”學(xué)校，機(jī)器人警察就會(huì)毫不客氣的把他捉住并移送公安局處理。

這就是我設(shè)計(jì)的未來的學(xué)校，高級吧？

9.小學(xué)三年級語文想象作文300字

有一天，我參加寫字比賽，得了一等獎(jiǎng)，非常開心。吃完晚飯，準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，突然聽到鉛筆妹妹、尺子弟弟、剪刀哥哥、橡皮姐姐都在文具盒里爭論誰的本領(lǐng)。

鉛筆妹妹得意洋洋地說：“我的本領(lǐng)，上次寫字大賽上，我?guī)椭魅说昧说谝幻?。考試的時(shí)候我?guī)椭魅丝嫉搅?00分，所以我的本領(lǐng)才是的。”尺子弟弟不甘示弱地說：“我的本領(lǐng)，在語文課的時(shí)候，我?guī)椭魅水嫵龊迷~好句，在數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我要幫助小主人連線，在重要的詞語下劃橫線，所以我的本領(lǐng)?！奔舻陡绺缗瓪鉀_沖地說：“我的本領(lǐng)，在手工課上，我給小主人剪出了漂亮動(dòng)人的手工作品，所以我的本領(lǐng)?！毕鹌そ憬阏f：“我的本領(lǐng)，鉛筆妹妹寫錯(cuò)了字，是我?guī)退恋??！?/p>

這時(shí)，文具盒爺爺說：“孩子們，你們要齊心協(xié)力地幫助小主人。你們看，這幾天你們每天都吵架，比著誰的本領(lǐng)大，誰也不理誰。小主人寫字，鉛筆寫錯(cuò)了，橡皮不肯來幫，因?yàn)檫@個(gè)，小主人被老師批評了好多次。鉛筆妹妹、尺子弟弟、剪刀哥哥、橡皮姐姐，你們太不像話了?！甭犃宋木吆袪敔斦f的話，它們都很慚愧地低下了頭。從此，它們又團(tuán)結(jié)了起來，小主人也因此再次得到老師的表揚(yáng)。

10.小學(xué)三年級語文想象作文300字

假如我是一名老師，我一定會(huì)成為學(xué)生們的朋友。我會(huì)以一種特殊的教學(xué)方式讓他們學(xué)到知識(shí)，讓他們喜歡我。

假如我是老師，我一定會(huì)用一種別開生面的授課方法，讓每一位同學(xué)以輕松、快樂的心態(tài)接受知識(shí)。把教室座位排成圓形，我站到中間，與每一位同學(xué)形成互動(dòng)。上課形式要以游戲的方式展開，每位同學(xué)都要參與到游戲中來。這樣激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們就不會(huì)聽課走神了。

科學(xué)課我會(huì)帶他們接觸大自然，因?yàn)榇笞匀皇堑慕炭茣?；語文課我會(huì)給他們放有關(guān)語文知識(shí)的紀(jì)錄片，讓他們知道“之、乎、者、也”的真正含義，充分理解中國的國學(xué)；實(shí)踐課我會(huì)讓他們多動(dòng)手多思考，說不定還真會(huì)有所發(fā)明有所創(chuàng)造。讓他們從枯燥乏味的課堂中逃出，跳入歡樂與知識(shí)的海洋。如果同學(xué)們都喜歡這樣的授課方式，那麼他們都會(huì)變成自覺學(xué)習(xí)，會(huì)思考的好學(xué)生，讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)。

我相信這種授課方法在不久的將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

小童話 邵燕祥 在云彩的南面, 那遙遠(yuǎn)的地方, 有一群樹葉說: 我們想像花一樣開放。 有一群花朵說: 我們想像

適合小學(xué)一、二年級，這首兒童詩比較簡單，易讀，富有想象力。

詩歌起語就把小讀者從現(xiàn)實(shí)引發(fā)到想象中的“遙遠(yuǎn)的地方”，并在想象中完成“葉子花”、“小蝶”、“孔杉”這些美麗形象的再創(chuàng)造，展開豐富的遐思。然而詩人的用意也不僅在于此，而是繼續(xù)和孩子一同展開想象的翅膀，由物及人感悟出詩意之所在。

“遙遠(yuǎn)的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉／都變成小姑娘”，從想象的世界再回現(xiàn)實(shí)中家姑娘的美麗形象仍然需要小讀者進(jìn)一步地聯(lián)想，并從中獲得審美享受。

詩歌《小童話》

作者：邵燕祥

在云彩的南面，

那遙遠(yuǎn)的地方，

有一群樹葉說：

我們想像花一樣開放。

有一群花朵說：

我們想像鳥一樣飛翔。

有一群孔雀說：

我們想像樹一樣成長。

在云彩的南面，

那春天的早晨，

想要像花一樣開放的樹葉，

變成了葉子花。

想要像鳥一樣飛翔的花朵，

變成了小蝴蝶。

想要像樹一樣成長的孔雀，

變成了孔雀杉。

在云彩的南面，

在傣家的村寨，

那花朵、蝴蝶和孔雀杉，

都變成了小姑娘：

像小樹亭亭地站立在河邊，

像花開在原野上，

像蝴蝶和孔雀展開翅膀，

在起舞的時(shí)光。

“走過了春秋冬夏”是哪首歌的歌詞？

《燭光里的媽媽》

歌曲原唱：段品章

填詞：李春利

譜曲：谷建芬

媽媽我想對您說

話到嘴邊又咽下

媽媽我想對您笑

眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花

噢媽媽燭光里的媽媽

您的黑發(fā)泛起了霜花

噢媽媽燭光里的媽媽

您的臉頰印著這多牽掛

噢媽媽燭光里的媽媽

您的腰身倦得不再挺拔

噢媽媽燭光里的媽媽

您的眼睛為何失去了光華

媽媽呀女兒已長大

不愿牽著您的衣襟

走過春秋冬夏

噢媽媽相信我

女兒自有女兒的報(bào)答。

擴(kuò)展資料：

歌曲《燭光里的媽媽》，這首歌詞創(chuàng)作于1987年，是詞作者李春利為自己編劇的電影《眼鏡里的?！纷鞯碾娪安迩?。并且是獻(xiàn)給臥病多年的母親的，當(dāng)時(shí)她還是個(gè)高中生，每個(gè)句子都是有感而發(fā)，且得到了母親的認(rèn)可和喜愛。

曲子創(chuàng)作于1988年，由段品章首唱，經(jīng)毛阿敏在各種晚會(huì)上演唱后，歌曲迅速流傳開來。作品的音樂具有很濃郁的人情味，用詠嘆調(diào)般的音樂陳述，表達(dá)著“女兒”內(nèi)心奔騰的情感，開始猶如散板，很口語化，表現(xiàn)著“女兒”欲言又止的矛盾心情；

接著，旋律線逐漸向上發(fā)展，細(xì)致地描繪了“燭光里”這個(gè)特定環(huán)境中“媽媽”的形象，并通過“女兒”的深情呼喚，將難以抑制的激情推向高潮；而最后點(diǎn)題的一句，卻以下行平穩(wěn)的旋律唱出，給人留下無限的聯(lián)想空間。

李春利透露，自己當(dāng)年寫這首歌時(shí)得到38元的稿費(fèi)，而近些年由于加入了中國音樂著作權(quán)協(xié)會(huì)，每年也都會(huì)收到一些版權(quán)費(fèi)，但侵權(quán)情況依然時(shí)常發(fā)生。

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