小丁讀書：好詞好句

圖： ，攝于棧橋

如果我們的中學生，在六年時間內能讀一百部古今中外名著，寫出來的文章將會有另一番氣象。即使一輩子不寫文章，這一百部經(jīng)典，也必將使他終生受益。一個人如果不能在青少年時期獲得一種對語言的感覺，只怕一輩子都很難寫出漂亮的文章。至于語法邏輯，八十歲也可學會。

——莫言

一邊陶醉，一邊記錄

寫人的好詞好句好段

寫人的好詞好句好段

　 　寫人的好詞：

頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 呆若木雞 目瞪口呆 神采奕奕 全神貫注 聚精會神 眉飛色舞 張口結舌 擠眉弄眼、眉開眼笑 目不轉晴 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已 不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 虛懷若谷 走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 前俯后仰 跋山涉水 張牙舞爪 洗耳恭聽 昂首闊步 拳打腳踢 交頭接耳 左顧右盼 寧死不屈 奮不顧身 舍己為人 不屈不撓 平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 光明磊落 大義凜然 臨危不俱 一塵不染 兩袖清風 克己奉公 貪生怕死 厚顏無恥 見利忘義 拾金不昧 視死如歸 堅貞不屈 風度翩翩 相貌堂堂 容光煥發(fā) 冰肌玉骨 如花似玉 婀娜多姿 心寬體胖 風流倜儻 玉樹臨風

　 　寫人的好句：

1、她的臉色忽然變得陰沉下來，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片烏云。

2、下巴筆直，嘴唇?jīng)]有一點兒曲線，牙齒雪白。

3、嘴巴一會兒鼓，一會兒癟，有節(jié)奏地吹著氣。

4、她臉色陰郁，眉心隆起，心像波濤中的小船起伏不定。

5、李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

6、臉上一張勻稱的嘴，嘴唇在牛乳一樣白的牙齒上優(yōu)美地張開。

7、地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

8、孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。

9、兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時準備張開，說出抑揚頓挫的話來。

10、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

11、她的小嘴線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣動聽。

12、他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

13、我的同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

14、這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

15、每當我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我："你要不怕困難，勇攀高峰。"

16、她只好張著嘴，不停地呵著氣，紅潤的嘴唇變得又紫又青，牙齒咯咯地響。

17、那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語聯(lián)珠。

18、她像一尊雕塑，老是那么個表情：不樂不憂，不慌不忙，不焦不躁。

19、她生氣的時候，兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個熟透的小櫻桃。

20、他灰白的嘴唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動著，好像急得有話說不出的樣子。

21、從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

22、她那白玉般的臉蛋兒泛出石榴花般的紅暈，她陶醉在人們對她美貌的稱羨中了。

23、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。

24、她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

25、她嘴唇緊閉，下頦稍顯尖削。

26、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

27、嘴角邊綻出兩個小酒窩，花一樣美。

28、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。

29、她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

30、嘴唇極薄，透著機敏和靈氣。

31、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

32、她整個臉仿佛蒙上了一層憂愁的面紗。

33、他的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。

34、他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

寫人的好段：

1、建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。

2、隨著時間的流逝，歲月的痕跡在她的身上顯現(xiàn)。原本一頭烏黑的亮發(fā)令人羨慕，而今卻黑白交接，令人畏縮。原本容光煥發(fā)的面龐，而今卻皺紋累累。原本漂亮潔，凈的雙手，而今卻丑陋粗糙。這一切的一切，都是為了她的孩子，但她無怨無悔。這就是母親！

3、姐姐做的布貼畫有猴子、青蛙、豬頭等。姐姐做布貼畫的時候，顯得那么熟練。比如做猴子吧，姐姐先把筆、硬紙和平時收藏的碎布找來，然后就一塊一塊地端詳；接下來她就麻利地拿起筆，先把猴子的大體輪廓畫出來，再把剪好的碎布貼在猴子的各個部位，最后把多余的硬紙剪掉。這樣，一只活靈活現(xiàn)的猴子布貼畫就做好了。

4、他站了起來，頭微微向上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇在顫動，竟吐不出半個字，真可謂有話難言??！好不容易從嘴中迸出幾個字，卻又忽然中斷，頭一下子脹大了許多，隨即帶出一個發(fā)顫的、走了調的聲音，"轟"的一聲，教室里笑的聲浪壓倒了一切，笑聲沖出了教室，沖向云層。他頭往下一低，臉紫得怕人，抿著厚厚的嘴唇，帶著一絲痛苦在微笑。他的這一絲苦笑，像影片一樣，在我的腦海里一遍又一遍地重演。

5、李云是一個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

6、那張小嘴巴蘊藏著她豐富的表情：高興時，撇撇嘴；扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能氣得別人火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

7、我們院里來了兩個鄉(xiāng)下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭發(fā)，就像扣了個茶壺蓋。

8、金黃色的長發(fā)和濃密的胡子襯托著他那英俊、威武、五官端正的臉。一對炯炯有光的淡藍色的眼睛，充滿了人生經(jīng)驗、感情的火焰。當他很安靜的時候，那對眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良表情。但是一到戰(zhàn)斗的時候，斯巴達克思就完全變了樣，在斗技場上，這位角斗士就會帶著一幅由于憤怒而扭歪了的臉進行搏斗；他的眼光好像閃電，他的那幅樣子就顯得非?？膳铝?。

9、那圓圓的小臉蛋上嵌著一雙水靈靈的`大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一瞇，還生出對小酒窩，著實可愛。要是誰惹他生氣了，他就會瞪大眼睛，小嘴一翹，能掛起一個大油瓶。不過，他很少生氣。

10、妹妹晶晶最怕放炮。春節(jié)那天，我們到門外放炮。鞭炮聲一響，她就把頭鉆進被子里。等炮聲一停，被子里就傳出"咯咯"的笑聲，晶晶慢慢地露出頭來?？粗龕灥猛t通紅的小臉兒，大家都笑了。

11、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鉆了進來，這是個男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。

12、他年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微禿進去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。他看人時，十分注意；微笑時，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫里夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍布圍裙。

13、我，看上去不高，不胖也不瘦，上身略微有些前傾，這是由于平時不注意讀寫姿勢造成的。我的臉比別人白一點，頭發(fā)常顯得很不整齊，而且從不戴帽子。我有兩條濃濃的眉毛，眉梢微微向上揚起，濃眉下是兩只眼睛。關于我的眼睛，別人說法不一，有人說呆板，也有人說很有表情，又有人說很厲害。我無法確定這些話是對還是錯，我只覺得我小時候眼睛很大，現(xiàn)在人大了，眼睛反而變小了。我的嘴還算是挺會說的，不過比起小時候來，我現(xiàn)在的話要少得多。寫完這些，我又站到鏡子前看一看自己，剛才寫的像不像自己像，又似乎不像，有點像有點不像。唉！自我畫像可真難呀。

14、小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

15、蕭長春三十歲左右，中等個子，穿著一條藍布便褲，腰間扎著一條很寬的牛皮帶；上身光著，發(fā)達的肌肉，在肩膀和兩臂棱棱地突起；肩頭上被粗麻繩勒了幾道紅印子，更增可了他那強悍的氣魄；沒有留頭發(fā)，發(fā)茬又粗又黑；圓臉盤上，寬寬的濃眉下邊，閃動著一對精明、深沉的眼睛；特別在他說話的時候，露出滿口潔白的牙齒，很引人注目--整個看法，他是個健壯、英俊莊稼人。

16、我很喜歡吃零食。爸爸、媽媽都教育我節(jié)約用錢，少吃零食?？晌疫@個壞習慣，總是改不掉。有一天，上午第一節(jié)下課了，我和幾個同學奔向校門口，圍住零食攤想買吃的。我伸手去摸衣袋，糟糕，早上換衣服，忘記帶錢了，怎么辦……看著別人津津有味地吃著東西，我兩眼直勾勾的，嘴里饞得不斷地咽口水。終于，我向別人借了兩角錢，買了東西，就迫不及待地吃起來。難怪同學們送我一個綽號--"饞嘴巴".

17、在他高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴唇翹得老高老高，這時大家都打趣地說："真可以掛上兩只油瓶呢！"

18、我妹妹長得漂亮，也很聰明，可就是嘴巴太饞。一天，外婆送來一袋蘋果，我剛一轉身，已經(jīng)少了好幾個。只見她的上衣口袋和褲袋里已經(jīng)裝滿了蘋果，嘴里還啃著一個大的。我對她說："你是只小饞貓！"她卻說："誰讓你做姐姐呢你叫我一聲姐姐，我就送你一個蘋果。"弄得我真是哭笑不得。

19、李阿姨快四十歲了，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。

20、他嘴角微微上翹，沉思時也像在笑；從嘴角爬上兩腮的口紋，仿佛展示著他天性的樂觀豁達；兩片薄嘴唇，特別富于表，似乎隨時準備張開，說些抑揚頓挫的話來。

21、架著一副眼鏡、一派博士風度的我，可是全校出了名的"小書蟲",從小就迷戀"啃書".我最愛看書了，家中兩個大書櫥中的書倒出來，堆積如山，真有"排山倒海"之勢，從少兒百科全書到中外名著，一應俱全。媽媽處處能看見我"啃書"的模樣，我有時托著下巴，手捧一本書，有時趴在地上，翻閱著書，更有趣的是，我常常在床邊放一本書，才能進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

22、這不，老師留了兩道題，本來10分鐘就能做完，可是她從6點開始做，一直做到7點半，還有一道題沒做完。早晨起床也是慢慢吞吞的，特別是星期天，她常好趴在被窩里睡大覺。"當、當、當……"掛鐘響了，她的小腦袋瓜伸出被窩一看，7點，還早著呢。她的小腦袋瓜又慢慢縮進被窩。不知又過了多長時間，奶奶開始叫她了："快起床，太陽照屁股了。"這時她才懶洋洋地起來，揉了揉眼睛，到褥子底下去摸出襪子?？吹揭桓€頭露了出來，就蠻有意思地拽著玩。奶奶又喊一聲，她這才穿上一只，可她又拿起另一只襪子玩了起來。你知道她是誰嗎她就是我。不過你們不用急，我會改掉這個懶毛病的。

23、我突然發(fā)覺到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，"一、二、三……"我都數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡--皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒--她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。

24、哥哥久久沒有回答我，死死地盯著黑漆漆的窗外。過了好一會兒，他才若有所思地對我說，又像在自言自語："闖世界，闖個鬼！17歲太年輕，可笑、無知，還有奶腥味。"說完，他長長地嘆了一口氣。

25、朦朧中，我發(fā)現(xiàn)房間里還亮著燈。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定書。?。“职钟止ぷ鞯竭@么晚。天氣又悶又熱，我渾身上下都被汗水浸濕了。我輕輕地跳下床，去拿毛由擦汗，順便也給爸爸擦擦汗。走近一看，只見他臉上、背上都浸著一顆顆豆大的汗珠，汗衫與濕透了，幾只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我連忙一巴掌打過去，把爸爸嚇了一跳。我把毛巾遞給爸爸，他不在意地擦了一下，又埋頭工作起來。當我重新上床時，只聽時鐘"當當當……"地敲了12下。

26、回到了家里，我悶悶不樂地看著爸爸，他高高的個子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。這時，爸爸可能發(fā)現(xiàn)我在注視他了，就親切地問："卿卿，你在想什么呀？"我不高興地說："爸爸，你怎么當過解放軍還回鄉(xiāng)種田呢？別人問我你做什么工作，我都不敢說。"爸爸聽了一怔，閃動了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說："卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒有我們農(nóng)民辛勤勞動，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來的？"

27、屈指一算，母親今年已四十歲了，多快??！打開相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細嫩漂亮。無情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這時，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今日的樣子。

28、我最后向大家隆重推薦一位小小音樂家--那就是我這個"小丁仔".從六歲起我開始學鋼琴，迄今為止已考過了鋼琴六級。坐在鋼琴前，我陶醉在《致艾麗斯》那清澈柔美的樂曲中，馳騁在《草原小姐妹》廣闊無垠的草原上，跳起了《四小天鵝舞曲》……奶奶是川沙老年合唱團的成員，每逢演出，也還得勞駕我為她在家伴奏練唱。我們是很好的合作伙伴呢！

29、妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

30、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

31、我還特別喜歡玩，班上男生敢做的事我都敢做，比如爬樹、玩火、爬桿等等。我還和女同學薛丹詒一起在小樂園編了一套超難度動作。這些動作，我和薛丹詒都會做。什么"女超人"啊，"擎空倒立"啊，有些男同學一聽到這些名字腿就直發(fā)軟，幾個自告奮勇的男同學也敗下陣來。女同學呢那就更不要說了。比如"擎空倒立",就是在高高的爬桿上，用兩腳倒鉤在鐵桿上，手懸空，頭向下，我可以堅持五六分鐘。我們還可以在云梯上做各種動作，可以側著吊過去，也可以橫著過去，還可以從云梯頂端走過去……你說我厲害不厲害呀！

32、那天，一進院子就碰到甜嘴劉奶奶，她笑著問我："小黑妞，你從哪兒來呀"我心里想：干嗎又叫我小黑妞！打聲招呼就急忙跑進屋里，我決定把這張小黑臉好好地洗洗。我倒了一盆溫水，先用毛巾擦濕臉，再抹上香皂，用勁地上下搓呀、洗呀，接著把香皂洗掉，一照鏡子，怎么還是黑呀！我又洗了一次，這次比第一次洗得還仔細，再照照鏡子，怎么搞的，我的臉還是那么黑。于是我又洗了第三次……我要洗第六次時，媽媽回來了。她又驚奇又心疼地問："媛媛，你的臉怎么這么紅""媽媽，你們都叫我‘小黑妞’，我不愿當‘小黑妞’。"說著，兩顆"小珍珠"順著臉蛋滾下來。

33、姐姐高高的個子，頭上扎著兩條小辮子，濃黑的眉毛下面閃動著一雙美麗的大眼睛。她愛笑，一笑就露出兩個美麗的小酒窩。她的衣著非常樸素，常穿紅色的上衣和藍色的褲子，從來不和別人比吃比穿。但是，她的上進心非常強。

34、更使人感動的是大姨媽雪天作畫的事。去年，我又去大姨媽家過年。一天，一場大雪過后，她帶我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來到了北極。可是大姨媽毫不怕冷，選好了景就動手畫了起來。她畫啊畫啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說："大姨媽，回去吧，下次再……"可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來回揮舞著她的畫筆……

35、一進園門，就有個男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍短褲，腰帶耷拉著一截；渾身是土，像個小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯(lián)想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身后轉悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

36、這一來，倒嚇我一跳，仰頭一看，一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。

37、我當姐姐已經(jīng)十來年了，不怨媽媽先生我，卻怨上帝給我安排了這么一個妹妹。其實，妹妹長得很可愛，一雙水靈靈的大眼睛，一張小而乖巧的嘴，()說出話來讓人甜到心底里。她一見到大人，就"叔叔"、"阿姨"叫個不停，叫得人家樂滋滋的，都說："這孩子嘴真甜。"可對我，卻總是用尖兮兮的聲音說："我才不理你。"

38、這個三十多歲的中年人，中等身材，四方臉龐，由于長年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。好像好幾夜沒睡上安穩(wěn)覺，他兩只眼睛深深地陷了進去。

39、我的弟弟是小學五年級的學生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對大眼睛烏黑發(fā)亮，一笑，嘴邊還有兩個小酒窩。他的個兒跟我差不多，有人還以為我們是雙胞胎哩。其實，他才剛過十歲，比我小三歲。

40、一個小小的、胸脯豐滿的年青女人，貼身穿一套白色的布衣布裙，外面套一件灰色的囚大衣，活潑地走出來，站在看守的身旁。她腳下穿著布襪和囚鞋。她頭上扎著頭巾，明明故意地讓一兩綹頭發(fā)從頭巾里面溜出來，披在額頭。這女人的面色顯出長久受著監(jiān)禁的人那樣蒼白，叫人聯(lián)想到地窖儲藏的番薯所發(fā)的芽。她那短而寬的手，和大衣的寬松領口里露出來的豐滿的脖子，也是那種顏色。兩只眼影又黑又亮，雖然浮腫，卻仍舊放光（其中有一只眼睛稍稍有點斜睨），跟她那蒼白的臉兒恰好成了有力的對照。

41、小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發(fā)，挺俊氣的。只是耳朵長得老長，真難看，可老人們說，那是"佛相",有福氣。

42、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

小學二年級語文教學心得_小學二年級語文教師工作體會

小學二年級語文教學心得 篇1 一轉眼，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。

一、狠抓基礎知識和技能

為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學 方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒己見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎

小學二年級語文教學心得 篇2 新一輪課程改革，使小學語文教學充滿新的活力。我們的孩子社會交往活動少，生活視野比較封閉，個性心理較內向、害羞。我們應該以平等的、真誠的愛心去打開每個學生的心，以貼近農(nóng)村學生的學習需要。使學生有寬松、和諧、民主的學習氛圍。鼓勵學生以認真的態(tài)度對待學習，讓學生自覺參與學習的全過程。

由于二年級小朋友年齡小，好動好奇好玩，他們的思維活躍，要求參與的愿望較高，但注意力難以集中，思維以形象、直觀的方式為主，需要輕松活潑的學習環(huán)境與快樂的學習方式。我們知道教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，要通過交往互動，點燃他們求知的火花，激發(fā)他們自主學習、探究的興趣。所以采用適用的激趣方法是一個關鍵，它能起到事半功倍的效果。通過一段時間的教學，我覺得這以下這幾種方法比較適用。

一、氣氛激趣

創(chuàng)設輕松良好的課堂氣氛可以有效激發(fā)學生的內在的情感，激發(fā)學生對學習的興趣。在課堂上，采用巧妙的懸念，舉一些貼切的事例，由易到難，讓學生在老師的指導下學習，活躍了課堂氣氛。

二、故事激趣

為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，營造教學情景，結合課文內容講故事，如上語文三冊《識字4》時，文中有幾個詞語很難理解，就是“固執(zhí)己見”、“南轅北轍”，先給學生講講故事，通過生動有趣的故事闡明一個道理，讓學生懂得無論做什么事情都要找準方向方向對頭，條件越好成績越大：方向錯了，適得其反。

三、猜想激趣

在指導學生寫字時，讓學生根據(jù)老師編的字謎猜一猜，如(1)、小丁頭上一頂帽(寧)。(2)、一只小羊_在木頭邊(樣)。(3)、大門里邊是鬧市(鬧)。學生懂得一些編字謎的方法后，我就告訴學生可以根據(jù)字的構造自己編，根據(jù)自己的理解編字謎。通過學生自己動腦想，對生字的記憶加深了，這時學生學習的興趣也很高，紛紛學著編：

(1)一只狗，真少有，頭尾都有口(器)。

(2)小狗長著四個口(器)。

(3)水大好發(fā)電(淹)。

還有編兒歌識字：(1)幾只小雞叫(嘰——嘰)。(2)一群小鳥叫(喳——喳)。等等。

四、競賽激趣

針對學生年紀小，好勝心強的特點，在課堂上安排一些競賽活動，如：讀書比賽;朗讀比賽;寫字比賽;背誦比賽等等?！氨纫槐?，看誰做的又對又快”;有時是小組比賽;有時是男女生比賽，對比賽優(yōu)勝者及時鼓勵表揚，讓同學來表揚表揚你的同學。這樣學生學習的競頭更足了，學習的興趣更濃。對于那些做得差的同學，首先肯定他們的優(yōu)點和成績，然后加以指正，指出他們不足的地方，表揚他們的膽識，然后讓他們繼續(xù)完成。讓每個人都嘗試到成功的快樂和喜悅。當學生的知識一點點增長的時候，自信心也一步步增強了。

五、用途激趣

學生對某門學科知識的學習興趣和渴求，來源于知道它的用途。常給學生講知識的重要性，如學好生字對我們以后的閱讀都有非常大的幫助，從學習的實用性來說，如農(nóng)民在田間地里農(nóng)藥的使用、施肥對莊稼的作用，在大街上日常街頭的買賣生意人離不開它，到各地去旅游觀光也需要知道它。所以學好知識無論什么時候都是很有用的，學生聽了學習興趣更濃了。

教學已將近十年，一直教高年級，今年教二年級,對于低年級教學，本人應積極探討學習.讀了以上這篇文章，使我受益匪淺。

小學二年級語文教學心得篇3隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

二、多種方式，充分調動學習積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人 名言 等等，內容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再?名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系。

四、 加強了教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調測，體現(xiàn)了考核的全面性。

古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

從事語文教學工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學中，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

小學二年級語文教學心得 篇4 我是一名小學語文教師，擔任二年級語文，我每一學期結束都認真總結一學期的教學經(jīng)驗和得失。根據(jù)本學期的教學內容和教學要求，以及學生所學的知識和成績，制定教學計劃，并在教學過程中根據(jù)學生實際情況進行教學，因材施教，以保證教學工作能順利地進行。

語文教學方面的知識非常深奧。作為一名語文教師，要上好一堂語文課，必須首先做到：

一、在教學時設計好教學語言。教學語言要精煉，語言是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的語言是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此，教學語言設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的語言呢?

1、根據(jù)不同課文類型設計不同的語言形式，設計時并要圍繞教學內容，導學目標來構思，突出教學重點，抓住教學難點，不偏離課堂教學的主題，讓學生掌握課文內容。

2、在教學時注意簡明、扼要。語言力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的語言，抓住課文的要點和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松地學習，輕松掌握課本內的知識。

3、在教學時要生動、有感染力。充滿色彩的生動的語言，能使學生產(chǎn)生學習的興趣，能感染學生，調動學生的學習積極性，去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、在教學時要創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，教師的言行舉止對學生有著一種巨大的精神力量,也具有很大的震憾作用。所以，在課堂教學過程中教師對學生要嚴格要求，不能放任自流。當然，也不能要求太嚴，以免給學生帶來心理上的壓力而受影響。

1、 在教學課堂中，建立起以自主、合作、探究為主的教學模式，激發(fā)學生的好奇心、探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、探求、以及動手動腦的能力，并把這種能力的培養(yǎng)成為課堂教學的最終目的。因此，我讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，教室也轉變成為學生學習的樂園，學生再也不是僵化呆板的模范聽眾，師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒有了死氣沉沉氣氛。

2、在教學過程中，我采用了生動、活潑、探究、思考、訓練等方法，讓學生自主探究,小組合作,使學生開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了語文教學實踐能力。從而提高了學生的學習積極性。

3 、教師在教學時還要激發(fā)學生的學習興趣，要有激情，上課前應以滿腔熱情的積極態(tài)度，將知識傳受給學生，使學生的心隨著教師的情感而升華。在教學中只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，把他們當成自己的孩子一樣看待，在學習中耐心細致，在生活中無微不至。使他們從潛移默化中受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果.。

三 在教學漢字中能激發(fā)學生興趣，調動學生的學習興趣

1、興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受。在教學實踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學生學習漢字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，在閱讀上多下功夫，讀出感情，身臨其中，多訓練看圖寫話，養(yǎng)成寫日記的好習慣。使他們樂意去學習。在學習上不產(chǎn)生厭倦心理。把學習當成是一種生活樂趣。

2、低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友。根據(jù)這一特點，教學時，可以將生字形象地稱為“小娃娃”、“小朋友”、“小寶寶 ”或“小客人”，讓學生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力，學習的興趣也隨之調動。學習生字時也可以 采取“玩游戲 ”的方式，提高學生的學習積極性。

低年級學生最容易受感情因素的感染。根據(jù)兒童的心理，結合學生的生活實際，巧妙創(chuàng)設各種有趣的學習情境，能使學生富有興趣地主動投入到漢字的學習中去。

四、課堂教學中變換形式，讓學生在“學”中玩，玩中“學”

1、心理學研究表明：小學兒童的有意注意時間短，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中保持學生學習漢字的興趣，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。

2、教學時引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學內容的結合開展游戲，使學生真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。

3、如在教學新課程“二年級下冊語文園地六”時，教師可穿插以下活動輔導教學：出示課文左上方插圖，讓學生“看一看”、“說一說”;在理解“節(jié)氣歌”和“二十四節(jié)氣”之間的含義。使學生主動參與到課堂中來，充分調動學生的學習積極性。針對學生的年齡特征和注意特征，在教學中，要經(jīng)常變換不同的教學方法進行鞏固識字練習。復習生字筆順時，可以用“對口令”的游戲。如“丑小鴨”的“ 鴨 ”字的筆順，口令如下：“鴨”字怎么寫?“鴨”字這樣寫： 豎、橫折、橫、橫、豎，撇、橫折勾、點、豎折折勾。這就是“對口令”。復習組詞可以用“找朋友”、“詞語開花”、“摘蘋果”、 詞語接龍等游戲。

我從事多年語文教學，總結經(jīng)驗，認為語文教學是一個非常繁鎖復雜的工作，所以，在今后漫長的教學生涯中，我還要不斷努力，不斷學習，提高自己的文化水平和業(yè)務水平，不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要。教到老學到老。更好的為語文教學服務。爭取做一位人民滿意的語文教師。

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描寫外貌的有疊詞

（1）描寫學習態(tài)度的詞語
勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學
發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍
（2）專心學習的詞語
聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志
津津有味 掩卷沉思 神情專注
（3）描寫學習的佳句
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學題時，為數(shù)學老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
每當我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫勞動的好詞好句
（1）勞動動作的詞語
整理 收拾 晾曬 縫補 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌
大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧
心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙
（2）描寫勞動心情、感受的詞語
辛苦 勞累 辛勞 輕松 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意
喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭
（3）描寫勞動成果的詞語
大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染
井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊
（4）描寫勞動的佳句
她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻?？墒俏乙荒恚涯菐讉€小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由于線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。
描寫人物的好詞佳句
（1）描寫人物外貌的詞語
虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光
滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼
慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體
（2）描寫人物表情的詞語
眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風
洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚
氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面
（3）描寫人物心情的詞語
心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏
心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕
怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷
（4）描寫人物的句子
她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來
冷若冰霜，令人生畏
窘得面臉通紅，不知如何是好
聚精會神地苦苦思索
興奮得面臉通紅
只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。
他習慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的．

補充：

好句

外貌描寫

★我今年 7 歲了，瘦高個兒，眉清目秀，就是臉有點黃，同學們都說我像個“綠豆芽”。

★我長得又白又胖，圓圓的臉上長滿了肉，一顫一顫的，陽光一照，油亮油亮的。

★我的臉蛋紅撲撲的，烏黑的頭發(fā)下，兩道彎彎的細眉毛，像月牙兒。

★我的皮膚雪白雪白的，在陽光下閃著白瓷般迷人的光澤。

★看著鏡子中的我：卷曲的劉海兒像一束青絲編結的黑菊花。真是太有趣了。

★我，圓圓的臉蛋，一雙秀眉，一雙水靈靈的眼睛中間有一顆小紅痣，這叫“雙龍紅珠”。

★我長著兩條細長的眉毛，就像兩個倒下來的小括號。

★我的頭發(fā)太硬，怎么也弄不倒，只好留個寸頭，任它們像鞋刷毛一樣立著。

★我的睫毛又密又長，尤其黑，一根一根的，就像被濃墨染過的一般。

★我的眉毛很有特點，又細又長，就像夏天隨風搖曳的柳葉。

★我的脖頸渾圓，可是極靈活，總喜歡不停地轉動，幾乎能轉 360 度，好像有特異功能?！镂覐堥_嘴指給媽媽看：在那一度缺牙的地方，長出了兩顆闊大的白得發(fā)青的牙齒。

★我有一只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，好似柳條上倒掛的鳴蟬。

★姥姥說我長著一對招風耳，就像吊壺的兩個把手。

★照片中的我梳著一個羊角辮，不大不小的眼睛像兩顆黑寶石一樣。我站在老師面前，堅定地說：“老師，我還要畫得好些，長大當個大畫家?！?br>
★我媽媽說我是“傻大膽”，的確，我從小到大就是一副天不怕、地不怕的性格。

　語言描寫

★我說：“和男孩子玩，他們不愛生氣，不愛哭，玩著痛快?！?br>
★“媽媽，趕緊做飯吧。我都餓得受不了了！”我?guī)е耷淮舐晫寢屨f。

★錢二嬸的話嘎巴嘎巴，一點不讓步，我被氣得張口結舌，毫無招架的能力。

★我顧不了那么多，指了一下他的桌子，怒氣沖沖地說：“好你個自私鬼，今天竟惹到我

頭上來了。”

★“不能光耍嘴皮子，要把勁使在關鍵地方。走，干活去 ! ”我大聲喝住了她。

★我搖著頭，慢慢踱著步子：“這些個嘛，我看都好對付，沒有過不去的火焰山?！?br>
★ 我站在老師面前，堅定地說：“老師，我還要畫得好些，長大當個大畫家。”

★我只能柔聲細語地對撅著嘴的弟弟說：“天鵝能飛得高飛得遠,靠的是矯健有力的翅膀，你想遠航，得有知識啊?！?br>
★我氣呼呼地跳起來大聲喊：“這小子就好逞能，越說他胖他越喘 ! ”

★“你小子可是老鼠舔貓鼻子———膽子不小 ! ”我譏諷地說。

★我急忙說：“她是太陽的‘陽'，我可是楊柳的‘楊'，音同義不同，別搞混了 ! ”

★我見她要上班，于是忙上前阻攔：“媽媽，您發(fā)了高燒，好好休息幾天吧。”

★擠在前面的我扶正眼鏡講道：“哇，此鳥，紅羽、綠翅、黃喙、圓目、長尾、鳳爪，乃吉祥鳥也?！?br>
★“這關我什么事 ! ”我生了氣，瞪大了眼睛，“你放什么都行，就是不能放我的鴿子 ! ”

★我漫不經(jīng)心地說：“今天太晚了，我好困，明天再畫吧 ! ”

★我不耐煩地轉過身，提高了嗓門：“我打誰，用你管誰讓他剛才踩我來著?！?br>
★我漲紅了臉，尷尬地說：“沒……沒什么事……我走了 ! ”

★我回答更干脆：“自己想，自己做，自己才能有收獲 ! ”

★“誰為他糾正”我忙站起來答道：“應該有 7 個洞。因為一個鼻子有兩個洞?！?br>
★我不知從哪兒學來的詞，沖大家說：“刀不磨不快，人不鍛煉不強，有出息的往前沖，后退的是孬種 ! ”

★“是真的么？”我聽到這個好消息，樂得不行。

　心理描寫

★這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但是，每想起它，都會在我的心中掀起內疚。

★媽媽告訴我，她要和爸爸離婚了。我的心一下子涼了，整天打不起精神來。

★我的心突然顫抖起來了，像無數(shù)只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。

★我心里實在過意不過去，但有心無力，只好默默祝他走運。

★我聽了，氣得“啪”地一聲放下電話，心想：“哪有連過年也不回家的，真是的 ! ”

★一整天我干什么都索然無味。媽媽的話就像一把把錘子敲擊我的心：“這一群兔子咋得活只有餓了?！?br>
★我心里實在過意不過去，但有心無力，只好默默祝他走運。

★直到今天，我還清楚地記得第一次看流星雨的情景，就像吃了美味佳肴，余味無窮。

★煩惱，像蜘蛛肚里抽出的黏膩的絲，一圈圈地在我心上纏繞著，叫我心慌。

★我的心里矛盾得很，腦子里像塞進了一團亂麻，理不出一點頭緒。

★平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心像浪花一樣歡騰。

★成語卡片是我的好伙伴，每制成一個新的卡片，我的心里就甜滋滋的，像吃了蜜一樣。

★我似乎覺得，同學們都在責備我，心里十分不好受。

★我心里充滿內疚，在床上翻來覆去睡不著。

★您走后，我的心中充滿了語言難以形容的痛苦，就像一塊大石頭壓著我，使我透不過氣來。

★我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。

★想著，想著，我的臉蛋兒像被爐火烤著似的。

★一陣胭脂粉味向我撲來，像要把我淹沒似的，我感到惡心，脫口而出：“討厭 ! ”

★我心里卻像吞了一顆春梅，酸溜溜還帶點苦味兒。我低著頭，生怕別人看見。

★望著茫茫的黑夜，我流下了悔恨的淚水。真不該惹媽媽生氣。

　動作描寫

★我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。

★我蒙在被窩里號啕大哭，我幼小的心靈忍受不住這么大的侮辱。

★天已經(jīng)很晚了，我唱著歌，高興地拿著我的戰(zhàn)利品回家了。

★又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水里追來追去，又喊又叫，真有說不出的愜意。

★我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬，用手撥，總算啃掉了半個魚頭，一點魚肉都沒吃到。

★我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手里搶過救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。

★我找來一塊布，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。

★只見我向前沖了幾步，有力地一跳，那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉著，又迅速落入了水中。

★我瞪圓了眼睛，兩只耳朵都支起來,仔細地捕捉每一個細小的聲音。

★我和幾個小伙伴輕輕地撥開野草，掀起斷磚，像尋覓珍寶似的捕捉蟋蟀。

★我找來一塊布，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。

★我從起跳線上拔地而起，一瞬間，我舒展身體，越過 1.25 米 的高度。

★我猛一揚頭，發(fā)現(xiàn)老師正定定地看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。

★我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。

★我點了點頭，像個小地鼠似的鉆進了西瓜地.

★我倒了盆水，先用毛巾濕濕臉，再打上香皂，用勁地抓呀、搓呀，不一會兒就滿臉香皂沫了。

★我搖搖擺擺地走著，只覺兩腿發(fā)軟，氣也喘不勻了。

★我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木了，雙腳不停地跺著。

★我站起來，腳跟立不穩(wěn)，只覺得天旋地轉，身子不由自主地轉著，好像腳下踩了個陀螺。

★想到這兒，我懷著忐忑不安的心情，像腳下生了風，三步并作兩步往回跑。

★我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的游了起來。

★我躺在床上，精神松弛下來，才感覺到渾身像一攤軟泥，一點勁兒也沒有了，軟綿綿的。

　性格描寫

★我學習特別勤奮，因為我知道勤奮可以彌補天資不足，但天資不能彌補懶惰的缺陷。

★小時候，我好靜不好動，總喜歡一個人靜靜地看小人書，媽媽還以為我得了“抑郁癥”呢。

★我的心特別軟，每次看到乞丐那可憐巴巴的樣子，都忍不住要給他們幾毛錢。

★我深知自己內向，愛臉紅，更不敢在那么多人面前說話。

★別人頂撞了我，我也不記恨，媽媽說我的心就像一潭泉水，一眼就看到底了。

★在我們班上，有這么個人，盡管她其貌不揚，但同學們送給她“藍精靈”的綽號———她就是我。

★我可不喜歡媽媽凡事都替我做好，我渴望自立，渴望有自己的空間。

★媽媽常說我是瘋丫頭。我要是“瘋”起來，連男孩都不是我的對手。

★班里的同學都夸我聰明能干，其實我并不聰明，只是肯用功，不貪玩罷了。

★我愛模仿相聲和電影里的滑稽動作，常逗得同學們哈哈大笑。

★我媽媽說我是“傻大膽”，的確，我從小到大就是一副天不怕、地不怕的性格。

★我從來不低頭，現(xiàn)在脖子也硬得鐵筒一般。

★我像一只勇敢的雛鷹在藍天飛翔，不怕航程遙遠，不怕風雨吹打。

★我就是這樣，對什么事都認真，我認為對，就一條道走到黑。

★我是一根筋的脾氣，好鉆牛角尖，不撞南墻不回頭。

　好段

[小磨蹭]這不，老師留了兩道題，本來 10 分鐘就能做完，可是她從 6 點開始做，一直做到 7 點半，還有一道題沒做完。早晨起床也是慢慢吞吞的，特別是星期天，她常好趴在被窩里睡大覺?！爱敗?、當……”掛鐘響了，她的小腦袋瓜伸出被窩一看，7 點，還早著呢。她的小腦袋瓜又慢慢縮進被窩。不知又過了多長時間，奶奶開始叫她了：“快起床，太陽照屁股了?！边@時她才懶洋洋地起來，揉了揉眼睛，到褥子底下去摸出襪子。看到一根線頭露了出來，就蠻有意思地拽著玩。奶奶又喊一聲，她這才穿上一只，可她又拿起另一只襪子玩了起來。你知道她是誰嗎她就是我。不過你們不用急，我會改掉這個懶毛病的。

[小書蟲 ] 架著一副眼鏡、一派博士風度的我，可是全校出了名的“小書蟲”，從小就迷戀“啃書”。我最愛看書了，家中兩個大書櫥中的書倒出來，堆積如山，真有“排山倒?！敝畡?，從少兒百科全書到中外名著，一應俱全。媽媽處處能看見我“啃書”的模樣，我有時托著下巴，手捧一本書，有時趴在地上，翻閱著書，更有趣的是，我常常在床邊放一本書，才能進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

[變紅的小黑妞] 那天，一進院子就碰到甜嘴劉奶奶，她笑著問我：“小黑妞，你從哪兒來呀 ”我心里想：干嗎又叫我小黑妞!打聲招呼就急忙跑進屋里，我決定把這張小黑臉好好地洗洗。我倒了一盆溫水，先用毛巾擦濕臉，再抹上香皂，用勁地上下搓呀、洗呀，接著把香皂洗掉，一照鏡子，怎么還是黑呀! 我又洗了一次，這次比第一次洗得還仔細，再照照鏡子，怎么搞的，我的臉還是那么黑。于是我又洗了第三次……我要洗第六次時，媽媽回來了。她又驚奇又心疼地問：“媛媛，你的臉怎么這么紅 ”“媽媽，你們都叫我‘小黑妞'，我不愿當‘小黑妞'?！闭f著，兩顆“小珍珠”順著臉蛋滾下來。

[小饞嘴兒] 我很喜歡吃零食。爸爸、媽媽都教育我節(jié)約用錢，少吃零食?？晌疫@個壞習慣，總是改不掉。有一天，上午第一節(jié)下課了，我和幾個同學奔向校門口，圍住零食攤想買吃的。我伸手去摸衣袋，糟糕，早上換衣服，忘記帶錢了，怎么辦……看著別人津津有味地吃著東西，我兩眼直勾勾的，嘴里饞得不斷地咽口水。終于，我向別人借了兩角錢，買了東西，就迫不及待地吃起來。難怪同學們送我一個綽號——“饞嘴巴”。

【我是“女超人”】我還特別喜歡玩，班上男生敢做的事我都敢做，比如爬樹、玩火、爬桿等等。我還和女同學薛丹詒一起在小樂園編了一套超難度動作。這些動作，我和薛丹詒都會做。什么“女超人”啊，“擎空倒立”啊，有些男同學一聽到這些名字腿就直發(fā)軟，幾個自告奮勇的男同學也敗下陣來。女同學呢那就更不要說了。比如“擎空倒立”，就是在高高的爬桿上，用兩腳倒鉤在鐵桿上，手懸空，頭向下，我可以堅持五六分鐘。我們還可以在云梯上做各種動作，可以側著吊過去，也可以橫著過去，還可以從云梯頂端走過去……你說我厲害不厲害呀 !

[小小音樂家]我最后向大家隆重推薦一位小小音樂家——那就是我這個“小丁仔”。從六歲起我開始學鋼琴，迄今為止已考過了鋼琴六級。坐在鋼琴前，我陶醉在《致艾麗斯》那清澈柔美的樂曲中，馳騁在《草原小姐妹》廣闊無垠的草原上，跳起了《四小天鵝舞曲》……奶奶是川沙老年合唱團的成員，每逢演出，也還得勞駕我為她在家伴奏練唱。我們是很好的合作伙伴呢!

【我是家庭的鉤針】 不過“我”的斜鉤可與豎鉤不同嘍 ! 在爸爸與外婆、媽媽和奶奶之間，我就像斜鉤———一只專“鉤”感情裂縫的鉤針。那天媽媽給奶奶買了一件較鮮艷的過年衣服，奶奶卻不開心地埋怨起來：“給我買這么花的衣服，不誠心吧 ! ”說得媽媽板了臉。我歪了個腦袋撲在奶奶懷里撒著嬌說：“哎呀，媽媽就是有這個心也沒這個膽呀。媽媽說你穿了這件衣服會越來越年輕……”終于奶奶、媽媽都樂了。當爸爸一次次買高級補品給外婆時，外婆總搖搖頭說這種東西是騙人的，又太浪費錢。這時的我又會笑嘻嘻地拉著外婆的手說：“哪里外婆你看你臉色這么好，爸爸要你健健康康哩 ! 他自己都舍不得吃呢……”

[自畫像] 我，看上去不高,不胖也不瘦，上身略微有些前傾，這是由于平時不注意讀寫姿勢造成的。我的臉比別人白一點，頭發(fā)常顯得很不整齊，而且從不戴帽子。我有兩條濃濃的眉毛，眉梢微微向上揚起，濃眉下是兩只眼睛。關于我的眼睛，別人說法不一，有人說呆板，也有人說很有表情，又有人說很厲害。我無法確定這些話是對還是錯，我只覺得我小時候眼睛很大，現(xiàn)在人大了，眼睛反而變小了。我的嘴還算是挺會說的，不過比起小時候來，我現(xiàn)在的話要少得多。寫完這些，我又站到鏡子前看一看自己，剛才寫的像不像自己 像，又似乎不像，有點像有點不像。唉!自我畫像可真難呀。

流行新詞

VS：較量。

PK：對抗，淘汰。愿意為游戲中playkill的縮寫。

AA制：消費平均分攤。

T型臺：模特表演舞臺，也指展示才華的天地。

埋單，買單：結賬或了結某事。

作秀：向人展示，也指做作。(多含貶義。)

曝光：隱蔽的事公開。

打拼：辛勤工作、奮斗。

另類：與眾不同。

下課：下臺。

前衛(wèi)：大膽、超前、時髦。

充電：加強專業(yè)知識學習。

黑馬：先前不被看好，但結果出乎意料的好。(指人或團隊。)

槍手：代人應考的人。

大腕：重量級的明星。

炒魷魚：解雇或辭退。

白熱化：最激烈的程序。

找不著北：摸不著頭腦。

大跌眼鏡：令人吃驚。

豆腐渣工程：質量低劣的工程建筑。

沒有免費的午餐：白白占便宜的事是不存在的。

姚黑：指不喜歡姚明的人。

姚蜜：指力挺姚明的人。

月光族：踏入社會，敢于超前消費、高檔消費，敢于花明天錢、花他人的錢享受自己今天的生活，花到兩手空空。

啃老族：已經(jīng)成年，并有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。

SOHO族：在家里或上班工作地點自由的一群人。是Small Office or Home Office的縮寫。

粉領：在家里上班的SOHO族。

3G：是英文3rd Generation的縮寫，指第三代移動通信技術。

玉米，盒飯，涼粉：2005年“超級女生”的歌迷?！坝衩住?，李宇春的歌迷；“盒飯”，何潔的歌迷；“涼粉”，張靚穎的歌迷。

偶像：嘔吐的對象。

黃昏戀：晚上去鍛煉身體。

飯局：別人請吃飯。

銀色浪潮：比喻老年人快速增長的社會現(xiàn)象。

爽：帶勁、好極了、感覺不錯。

酷：好、非常舒適。英文cool的發(fā)音。

帽子戲法：一名足球運動員在一場比賽中連入三球。

烏龍球：足球運動員不慎將球踢入自家球門。

厄爾尼諾現(xiàn)象：東太平洋赤道附近海域大面積表層海水異常增溫的現(xiàn)象。

丁克家庭：夫妻均有收入并自愿不生育子女的家庭。

網(wǎng)絡新詞

菜鳥，小蝦，初哥，爬蟲：初級水平的新人。

老鳥，大蝦，飛蟲：網(wǎng)絡高手。

長草：看中某樣東西，心里想買。

恐龍：網(wǎng)上丑女。

霉女：美女。

青蛙：網(wǎng)上丑男。

菌男：俊男。

色友：“攝友”的諧音。

驢友：“旅友”的諧音，喜歡旅游的人，一般指背包一組。

網(wǎng)蟲：熱衷上網(wǎng)的人。

斑竹，板豬，版主：論壇板塊的管理人員。

板斧，版副：網(wǎng)絡管理員。

黑客：非法侵入他人電腦程序干擾的人。

貓：調制解調器modem的漢意縮略詞。

博客：網(wǎng)絡日記。

帖子：在網(wǎng)絡論壇中發(fā)表的文章。

摟主：論壇中發(fā)起某一主題的人。

樓上，樓下：上面的帖子，下面的帖子。(因帖子是按順序排列的。)

頂樓：指第一個帖。

爬墻頭：光看帖子不發(fā)言。

統(tǒng)一，刷墻，掃樓：整個版面都是某人的回復。一般用于譴責。

共分：總發(fā)貼數(shù)。

灌水：發(fā)無關緊要的帖子，或在論壇里聊天等。

水桶，水鬼，水仙，水王，水母：指灌水狂人。水母特指女性。

水手：某論壇的蕓蕓眾生。

潛水員：在論壇、聊天室里喜歡看別人灌水自己不灌水的人。

伊妹兒：電子郵件。

頂：支持。

狂頂：強烈支持。

拍磚：批評，點評，提意見。

板磚：用來攻擊別人的帖子。

抓狂：受不了刺激而行為失常。

寫手：網(wǎng)絡文學的作者。

東東：東西。

偶：我。

醬紫：這樣子。

稀飯：喜歡。

表：不要。

暈：看不懂。

敗家：購物，多指購非生活必需品。

蹦迪：跳舞。

衰：倒霉。

High：興奮。

有料：有本事。

蝦米：什么。

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