故事、漫畫、接龍和游戲，一套書讓孩子愛上成語

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段，老師要求每個(gè)學(xué)生除了配備一本新華字典外，關(guān)于成語的書，也是必須要有的。為什么呢

成語短短的幾個(gè)字，蘊(yùn)含了漢語豐富的內(nèi)涵。成語看似簡單，內(nèi)涵大有乾坤，往往蘊(yùn)含著古人的智慧和處世哲學(xué)，可謂言淺而意深。

經(jīng)歷了漫長的發(fā)展、演變過程之后，很多成語原有的含義發(fā)生了改變，這使得孩子面對浩如煙海、意義深遠(yuǎn)的成語，無法透徹領(lǐng)悟其內(nèi)涵，不知該如何學(xué)習(xí)，怎樣才能靈活運(yùn)用

成語學(xué)習(xí)是小學(xué)語文的重難點(diǎn)。小學(xué)低年級，就已經(jīng)開始進(jìn)行成語學(xué)習(xí)，但因?yàn)閿?shù)量較多，孩子總是容易忘記，或者容易弄混淆，考試的時(shí)候，錯(cuò)誤百出。

隨著年級的升高，成語的積累達(dá)到了一定的量，并且開始寫作后，成語就成了寫作的殺手锏，一篇好的文章總有幾個(gè)畫龍點(diǎn)睛的成語。

那么，市面上那么多成語故事書、成語接龍書，家長該怎么選擇呢

什么樣的適合孩子用呢

今天就為大家介紹一套集成語故事、成語漫畫、成語接龍、成語游戲于一體的成語書——“漫畫成語故事”。

《漫畫成語故事》是一套專為6-12歲孩子打造的成語學(xué)習(xí)書。本書在研究了該年齡段孩子的語言接受水平的前提下，采用便于孩子理解的語言方式，配以童趣盎然的漫畫，讓孩子對成語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而達(dá)到掌握和運(yùn)用的目的。

書中的每個(gè)成語都有權(quán)威的解釋，并附加了運(yùn)用知識，比如近義詞、反義詞、造句、出處等。每個(gè)成語還給出了成語接龍，將成語理解和游戲接龍合二為一，由一個(gè)成語拓展到多個(gè)成語，在拓展了孩子成語詞匯量的同時(shí)，讓孩子對博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。

這是一套上孩子一看就喜歡上成語的書。整個(gè)系列共有六本，分為六個(gè)主題，精選了耳熟能詳?shù)某烧Z，難易適中，便于孩子積累和運(yùn)用，完全能夠滿足小學(xué)階段的成語學(xué)習(xí)。

整套書共有204個(gè)成語故事、204幅成語漫畫、204條成語接龍、5000+個(gè)成語，干貨滿滿，不僅可以讀故事，還可以看漫畫、玩游戲、背接龍，一套書都可以擁有，非常全面。

內(nèi)容豐富，涉及的主題比較全面。不僅可以讀故事、看漫畫，還能學(xué)習(xí)歷史知識?？芍^一書多用。

特色介紹：故事經(jīng)典，語言通俗易懂。作者深入研究了該年齡段孩子的語言接受水平，采用便于孩子理解的語言方式，將故事用通俗易懂的語言講給孩子聽，既不失經(jīng)典韻味，又方便孩子理解。

釋義權(quán)威，解釋詳盡。參照權(quán)威版本的成語詞典進(jìn)行注釋，詳盡嚴(yán)謹(jǐn)，幫助孩子理解成語內(nèi)涵，進(jìn)而輕松掌握成語意思。

漫畫色彩明麗，趣味無窮。采用孩子非常喜歡的漫畫形式，契合成語故事內(nèi)容，幫助孩子理解成語意思，加深記憶。

注重積累，活學(xué)活用。書中還加入一些活學(xué)活用的成語欄目，比如“成語加油站”，給出了成語的近義詞、反義詞，還有例句、造句。讓孩子不但掌握，還會(huì)運(yùn)用。

追本溯源，注明出處。書中的每個(gè)成語，都注明了出處，讓孩子知其然并知其所以然。

話里話外，拓展知識。話里話外欄目的設(shè)置，讓孩子了解更多成語以外的相關(guān)知識，拓展知識面。

成語接龍，舉一反三。每個(gè)成語都給出了相應(yīng)的成語接龍，選用的都是常見、易懂的成語，便于孩子記憶、背誦。

主題拓展，擴(kuò)大詞匯量。每本書的最后，都有該主題的拓展，不但增加了成語的詞匯量，也更加便于孩子積累運(yùn)用，分好主題，能讓孩子一目了然。

超值贈(zèng)品，親子互動(dòng)。每套書會(huì)附贈(zèng)“漫畫成語故事游戲卡”，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩；和父母一起玩還能增進(jìn)親子感情，讓孩子和父母一起享受親子時(shí)光。

希望孩子能夠在這套書中，不但能夠讀中華經(jīng)典成語故事，品優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，還能體會(huì)古人情味，汲取先人智慧，讓孩子從“識記”成語躍升到“運(yùn)用”成語。

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親子閱讀的30種方法

親子閱讀的30種方法：

1.讀書給孩子聽

抽時(shí)間讀書給孩子聽，并盡量每天設(shè)置同樣的時(shí)間段，比如睡前半小時(shí)，讀書給孩子聽。

2. 摘抄不要停

給孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩歌。隔三差五給孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上。只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

3. 一起討論

和孩子討論關(guān)于閱讀的一切，包括孩子感興趣的內(nèi)容、閱讀中遇到的生字詞、孩子剛學(xué)過的課文等。

4. 給孩子準(zhǔn)備一本學(xué)生字典

給孩子準(zhǔn)備合適的學(xué)生字典，孩子能夠方便地隨身攜帶，在閱讀中遇到不理解的字詞可以隨時(shí)查詢。

5. 興趣第一位

多給孩子買他們感興趣的圖書。當(dāng)孩子表現(xiàn)出某方面的閱讀興趣，要積極做引導(dǎo)。

6. 一起閱讀

父母自己也要讀書。有些父母自己很討厭讀書，卻希望孩子喜歡。其實(shí)，父母的行為會(huì)潛移默化地影響孩子。最好父母每天能抽出時(shí)間關(guān)掉手機(jī)和電腦，陪孩子一起閱讀?？梢允怯H子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書。

7. 便利貼有大用處

給孩子準(zhǔn)備便利貼，幫助孩子學(xué)會(huì)粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。在書本里，在和孩子一起親子閱讀的過程中，或者在任何一個(gè)孩子喜歡的筆記本上，都可以。

以便利貼為標(biāo)簽的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過程，也是幫孩子提綱挈領(lǐng)的過程。

8. 把閱讀和有趣的戶外活動(dòng)聯(lián)系起來

帶著孩子到戶外玩耍，在帳篷里讀書、在吊床上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的。

9. 讓孩子給喜歡的玩具或?qū)櫸镒x書

讓孩子試著認(rèn)真地給寵物讀書，就像大人認(rèn)真給孩子讀書一樣。如果孩子能把給寵物讀書當(dāng)成一件有趣的事，還能堅(jiān)持，那真是了不起。

在閱讀過程中，流利朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動(dòng)，都是對孩子語言、思維能力最好的訓(xùn)練。

10. 帶著孩子多參加與閱讀相關(guān)的群體活動(dòng)

如今，全國各地繪本館、圖書館、社區(qū)故事點(diǎn)都會(huì)定期舉辦各種和閱讀相關(guān)的活動(dòng)，閱讀會(huì)、故事大賽、朗讀故事、繪本表演……帶著孩子去參加吧！

11. 把圖書作為生日禮物

在孩子們交往的過程中，建議孩子把圖書作為送給小伙伴的生日禮物，孩子生日時(shí)可以有各種各樣的禮物，但是圖書最好在其中，這是潛移默化的影響，使他們認(rèn)識閱讀的重要性。

12. 通過視頻/語音分享閱讀感受

鼓勵(lì)孩子通過語音、視頻通話等方式與好朋友分享在閱讀的圖書，或者任何他們想要分享的內(nèi)容。

13. 選擇性閱讀

給孩子選擇性地閱讀圖書中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分、重點(diǎn)的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺得無聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。

把孩子對閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時(shí)間久了，孩子自然會(huì)愛上閱讀。

14. 重復(fù)閱讀相同的書

很多孩子喜歡某個(gè)故事，甚至一直到長大以后。如果孩子對某本書有特定的喜好，就和孩子不斷重復(fù)閱讀吧！

重復(fù)閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一，同時(shí)孩子對喜歡的書進(jìn)行重復(fù)閱讀，也能夠幫孩子建立他們對閱讀的熱愛。

15. 把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給孩子

孩子想要讀什么樣的書？想要在哪里讀書？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。

孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書、很多好書、很多孩子愛看的書、很多適合孩子的圖書。

16. 擠出來閱讀時(shí)間

閱讀不應(yīng)該成為壓力，閱讀應(yīng)該如同喝水吃飯一樣，是生活的一部分。一些家長過于強(qiáng)調(diào)閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語文考試成績劃等號，這樣孩子又怎能開心主動(dòng)積極地閱讀呢？

很多孩子會(huì)說沒時(shí)間，其實(shí)時(shí)間都是擠出來的，只要你想，時(shí)間總是有的。

17. 多接觸不同的閱讀類型

即使孩子對某一種類型的圖書有喜好傾向，家長在引導(dǎo)時(shí)，也要帶著孩子接觸各種各樣的圖書類型。讀的類型多了，未來對孩子閱讀理解、寫作等一定有大幫助，而且隨著孩子閱讀類型增多，孩子才能真正知道自己在某些時(shí)間段喜歡什么樣的閱讀方向。

18. 音樂是閱讀的偉大的伙伴

在孩子讀書時(shí)，他們可以聽任何他們想要聽的音樂。孩子可以將自己喜歡的圖書改編成任何他們喜歡的音樂劇、舞臺劇，只要他們喜歡。

19. 設(shè)置你和孩子的閱讀目標(biāo)

很多父母喜歡給孩子定目標(biāo)，喜歡對孩子高要求，可是對自己卻很敷衍。不管是以什么樣的方式開始親子閱讀，不管我們?nèi)绾魏秃⒆右黄鹫垓v，當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時(shí)，請不要忘記給自己也同樣設(shè)置目標(biāo)。

孩子的閱讀目標(biāo)你來檢查，你的閱讀目標(biāo)孩子來檢查，公平公正相互監(jiān)督、相互提高，是不是特別好？

20. 將閱讀經(jīng)驗(yàn)融入生活

如果你和孩子在讀一本關(guān)于動(dòng)物的圖書，請帶著孩子到動(dòng)物園進(jìn)行一次實(shí)地考察，把你知道的/整理的所有關(guān)于動(dòng)物的知識告訴孩子。這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動(dòng)，不想試試嗎？

21. 讓書無處不在

有些家長認(rèn)為，只要給孩子很多書他們就會(huì)閱讀，顯然不是這樣的。在你孩子任何接觸點(diǎn)放上各種圖書，比如車?yán)?、你的手提袋里甚至你家里的辦公桌上。

22. 給孩子挑選出合適的圖書

用合適的圖書幫他們提升閱讀能力。合適的書是孩子能夠有興趣、愿意讀、沒有太多識字難度的圖書，如果你不知道買什么圖書，網(wǎng)上有書單可以參考。如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類型即可。

23. 和孩子有若干互動(dòng)

把在生活中和孩子交流的重點(diǎn)放在和書本有關(guān)的內(nèi)容上，和孩子去談?wù)撍麄冊谧x的圖書，讓孩子們分享他們的閱讀感受。圖書帶給他們的幸?？鞓坊蛘弑瘋捏w驗(yàn)。交談得越多，孩子的興趣越大。

24. 讓你的孩子擁有借書證

不管是學(xué)校的圖書館、社區(qū)的圖書館、大型的圖書館還是各種繪本館，孩子擁有借書證是家長在心態(tài)上和行為上對孩子閱讀的鼓勵(lì)和肯定！

25. 故事接龍玩起來

當(dāng)孩子閱讀完一系列的圖書之后，和孩子將成語接龍游戲變成故事接龍，每天設(shè)定一個(gè)接龍的主題，由家長設(shè)定主題，孩子分享關(guān)于某主題的閱讀過的故事內(nèi)容。

26. 增加科普圖書的閱讀量

很多孩子喜歡聽故事，正能量、美好結(jié)局的故事能打動(dòng)孩子，奇思妙想的故事能讓孩子快樂，可是孩子也需要若干科普圖書來補(bǔ)充他們的知識點(diǎn)，從對自己身體的認(rèn)識開始，到對外太空的幻想，每個(gè)孩子都需要很多的科普圖書積累知識。

27. 不要強(qiáng)迫孩子閱讀

閱讀應(yīng)該是一件很享受的事，如果你的孩子現(xiàn)在還沒有愛上閱讀，請不要逼迫他，而要想辦法引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。如果你有時(shí)間，你的孩子不排斥，那么不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會(huì)有不一樣的效果。

28. 要學(xué)會(huì)在閱讀中表演

當(dāng)你在親子閱讀的過程中，隨著故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶尤肭榫w和豐富的肢體動(dòng)作，讓閱讀過程生動(dòng)起來，會(huì)激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。

29. 用心傾聽孩子不愛閱讀的原因

當(dāng)孩子說自己不喜歡讀書時(shí)，請耐心地聽孩子說完，讓孩子有機(jī)會(huì)傾訴是非常了不起的一次溝通進(jìn)步，孩子真的需要。在他的表述中，一定會(huì)有他為什么不愛閱讀的具體描述。讓孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會(huì)對癥下藥。

30. 鼓勵(lì)孩子大聲閱讀

耐心聽孩子為我們讀書，鼓勵(lì)孩子大聲地讀。你讀一段，我讀一段。你大聲地讀，我認(rèn)真地聽。你帶著感情讀，我微笑地看著你、配合你！

讓孩子愛上閱讀的30個(gè)方法！

30個(gè)方法讓孩子愛上閱讀

1.讀書給孩子聽

抽時(shí)間讀書給孩子聽，并盡量每天設(shè)置同樣的時(shí)間段，比如睡前半小時(shí)，讀書給孩子聽。

2.摘抄不要停

給孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩歌。

隔三差五孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上。只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

3.一起討論

和孩子討論關(guān)于閱讀的一切，包括孩子感興趣的內(nèi)容、閱讀中遇到的生字詞、孩子剛學(xué)過的課文等。

4.給孩子準(zhǔn)備一本學(xué)生字典

給孩子準(zhǔn)備合適的學(xué)生字典，孩子能夠方便地隨身攜帶，在閱讀中遇到不理解的字詞可以隨時(shí)查詢。

5.興趣第一位

多給孩子買他們感興趣的圖書。當(dāng)孩子表現(xiàn)出某方面的閱讀興趣，要積極做引導(dǎo)。

6.一起閱讀

父母自己也要讀書。有些父母自己很討厭讀書，卻希望孩子喜歡。其實(shí)，父母的行為會(huì)潛移默化地影響孩子。

最好父母每天能抽出時(shí)間關(guān)掉手機(jī)和電腦，陪孩子一起閱讀?？梢允怯H子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書。

7.便利貼有大用處

給孩子準(zhǔn)備便利貼，幫助孩子學(xué)會(huì)粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。

在書本里，在和孩子一起親子閱讀的過程中，或者在任何一個(gè)孩子喜歡的筆記本上，都可以。

以便利貼為標(biāo)簽的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過程，也是幫孩子提綱掣領(lǐng)的過程。

8.把閱讀和有趣的戶外活動(dòng)聯(lián)系起來

帶著孩子到戶外玩耍，在帳篷里讀書、在吊床上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的。

9.讓孩子給喜歡的玩具或?qū)櫸镒x書

讓孩子試著認(rèn)真地給寵物讀書，就像大人認(rèn)真給孩子讀書一樣。

如果孩子能把給寵物讀書當(dāng)成一件有趣的事，還能堅(jiān)持，那真是了不起。

在閱讀過程中，流利朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動(dòng)，都是對孩子語言、思維能力最好的訓(xùn)練。

10.帶著孩子多參加與閱讀相關(guān)的群體活動(dòng)

如今，全國各地繪本館、圖書館、社區(qū)故事點(diǎn)都會(huì)定期舉辦各種和閱讀相關(guān)的活動(dòng)。

閱讀會(huì)、故事大賽、朗讀故事、繪本表演......帶著孩子去參加吧!

11.把圖書作為生日禮物

在孩子們交往的過程中，建議孩子把圖書作為送給小伙伴的生日禮物。

孩子生日時(shí)可以有各種各樣的禮物，但是圖書最好在其中，這是潛移默化的影響，使他們認(rèn)識閱讀的重要性。

12.通過視頻/語音分享閱讀感受

鼓勵(lì)孩子通過語音、視頻通話等方式與好朋友分享在閱讀的圖書，或者任何他們想要分享的內(nèi)容。

13.選擇性閱讀

給孩子選擇性地閱讀圖書中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分、重點(diǎn)的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺得無聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。

把孩子對閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時(shí)間久了，孩子自然會(huì)愛上閱讀。

14.重復(fù)閱讀相同的書

很多孩子喜歡某個(gè)故事，甚至一直到長大以后。如果孩子對某本書有特定的喜好，就和孩子不斷重復(fù)閱讀吧

重復(fù)閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一。

同時(shí)孩子對喜歡的書進(jìn)行重復(fù)閱讀，也能夠幫孩子建立他們對閱讀的熱愛。

15.把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給孩子

孩子想要讀什么樣的書? 想要在哪里讀書? 想要選擇什么樣的閱讀伙伴?這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。

孩子可以自由選擇的前提自然是:家里有很多書、很多好書、很多孩子愛看的書、很多適合孩子的圖書。

16.擠出來閱讀時(shí)間

閱讀不應(yīng)該成為壓力，閱讀應(yīng)該如同喝水吃飯一樣.

是生活的一部分。

一些家長過于強(qiáng)調(diào)閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語文考試成績劃等號，這樣孩子又怎能開心主動(dòng)積極地閱讀呢?

很多孩子會(huì)說沒時(shí)間，其實(shí)時(shí)間都是擠出來的，只要你想，時(shí)間總是有的。

17.多接觸不同的閱讀類型

即使孩子對某一種類型的圖書有喜好傾向，家長在引導(dǎo)時(shí)，也要帶著孩子接觸各種各樣的圖書類型。

讀的類型多了，未來對孩子閱讀理解、寫作等一定有大幫助。自己也同樣設(shè)置目標(biāo)。

而且隨著孩子閱讀類型增多，孩子才能真正知道自己在某些時(shí)間段喜歡什么樣的閱讀方向。

18.音樂是閱讀的好伙伴

在孩子讀書時(shí)，他們可以聽任何他們想要聽的音樂。孩子可以將自己喜歡的圖書改編成任何他們喜歡的音樂劇、舞臺劇，只要他們喜歡。

19.設(shè)置你和孩子的閱讀目標(biāo)

很多父母喜歡給孩子定目標(biāo)，喜歡對孩子高要求，可是對自己卻很敷衍。

不管是以什么樣的方式開始親子閱讀，不管我們?nèi)绾魏秃⒆右黄鹫垓v。

當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時(shí)，請不要忘記給孩子的閱讀目標(biāo)你來檢查，你的閱讀目標(biāo)孩子來檢查，公平公正相互監(jiān)督、相互提高，是不是特別好?

20.將閱讀經(jīng)驗(yàn)融入生活

如果你和孩子在讀一本關(guān)于動(dòng)物的圖書，請帶著孩子到動(dòng)物園進(jìn)行一次實(shí)地考察，把你知道的/整理的所有關(guān)于動(dòng)物的知識告訴孩子。

這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動(dòng)，不想試試嗎?

21.讓書無處不在

有些家長認(rèn)為，只要給孩子很多節(jié)他們就會(huì)閱讀，顯然不是這樣的。

在你孩子任何接觸點(diǎn)放上各種圖書，比如車?yán)?、你的手提袋里甚至你家里的辦公桌上。

22.給孩子挑選出合適的圖書

用合適的圖書幫他們提升閱讀能力。

合適的書是孩子能夠有興趣愿意讀、沒有太多識字難度的圖書，如果你不知道買什么圖書，網(wǎng)上有書單可以參考。

如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類型即可。

23.和孩子有若干互動(dòng)

把在生活中和孩子交流的重點(diǎn)放在和書本有關(guān)的內(nèi)容上，和孩子去談?wù)撍麄冊谧x的圖書，讓孩子們分享他們的閱讀感受。

圖書帶給他們的幸?？鞓坊蛘弑瘋捏w驗(yàn)。交談得越多，孩子的興趣越大

24.讓你的孩子擁有借書證

不管是學(xué)校的圖書館、社區(qū)的圖書館、大型的圖書館還是各種繪本館，孩子擁有借書證是家長在心態(tài)上和行為上對孩子閱讀的鼓勵(lì)和肯定!

25.故事接龍玩起來

當(dāng)孩子閱讀完一系列的圖書之居，紅烈孩子將成語接龍游戲變成故事接龍

每天設(shè)定一個(gè)接龍的主題，由家長設(shè)定主題，孩子分享關(guān)于某主題的閱讀過的故事內(nèi)容。

26.增加科普圖書的閱讀量

很多孩子喜歡聽故事，正能量、美好結(jié)局的故事能打動(dòng)孩子，奇思妙想的故事能讓孩子快樂。

可是孩子也需要若干科普圖書來補(bǔ)充他們的知識點(diǎn)從對自己身體的認(rèn)識開始，到對外太空的幻想，每個(gè)孩子都需要很多的科普圖書積累知識。

27.不要強(qiáng)迫孩子閱讀

閱讀應(yīng)該是一件很享受的事，如果你的孩子現(xiàn)在還沒有愛上閱讀，請不要逼迫他。

而要想辦法引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。如果你有時(shí)間，你的孩子不排斥，那么不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會(huì)有不一樣的效果。

28.要學(xué)會(huì)在閱讀中表演

當(dāng)你在親子閱讀的過程中，隨著故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶尤肭榫w和豐富的肢體動(dòng)作，讓閱讀過程生動(dòng)起來，會(huì)激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。

29.用心傾聽孩子不愛閱讀的原因

當(dāng)孩子說自己不喜歡讀書時(shí)，請耐心地聽孩子說完讓孩子有機(jī)會(huì)傾訴是非常了不起的一次溝通進(jìn)步，孩子真的需要。

在他的表述中，一定會(huì)有他為什么不愛閱讀的具體描述。讓孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會(huì)對癥下藥。

30.給孩子時(shí)間

讓孩子從不愛閱讀到愛上閱讀,需要一個(gè)緩慢的過程。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)沒有壓力。

沒有抱怨，沒有強(qiáng)迫的環(huán)境，給孩子提供喜歡的圖書類型，喜歡的方式，他們就能改變。

6.18必買 | 一個(gè)故事閃亮一個(gè)童年，一套繪本暢游一個(gè)暑假

根據(jù)一項(xiàng)針對500名年齡為3至8歲的英國兒童調(diào)查，在 游戲 活動(dòng)榜單上，講故事排名高于看電視和打 游戲 。82%的受訪兒童稱， 和家長一起講故事使他們睡得更香，聽故事、講故事是孩子最喜歡的 游戲 方式 。

但是，有些家長仍會(huì)遲疑，甚至擔(dān)憂，一本薄薄的故事書除了帶給孩子歡樂還能提供什么?有位母親私下與我分享道：「我不排斥讓孩子多聽故事，但我更希望我的孩子能多學(xué)點(diǎn)什么?！?/p>

其實(shí)，作為家長，我們完全可以換一種思路——充分利用好故事的教育力量，孩子 的語言表達(dá)能力、想象力與邏輯思維能力都能得到全面培養(yǎng)。

作為家長，除了給孩子講繪本故事，還可以引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，自己講故事。

那如何極大發(fā)揮故事的力量呢？我們可以分三個(gè)階段操作。

哈佛大學(xué)閱讀專家J. Chall說，愈是年幼的孩子，聽覺理解的程度愈強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過視覺的閱讀能力。 聽故事為孩子的閱讀能力奠定了重要先機(jī) 。還能發(fā)展幼兒的 邏輯思維力 ，有助于 提高其口語表達(dá)能力語言的發(fā)展。

不同年齡的孩子需要不同的故事，選取適合的故事書對父母來說，顯得尤為重要?！稓W洲經(jīng)典專注力情境互動(dòng) 游戲 書》就是這樣一套可以從0歲講到99歲的繪本。

全套書空間跨度分為：《在城市》、《在海邊》、《在山上》、《在鄉(xiāng)村》、《在船上》（前面4冊為創(chuàng)意 游戲 書、后面1冊為睡前故事書）共5冊

5冊的書名就代表了5個(gè)大場景，海邊、鄉(xiāng)村、山上等。每一個(gè)大場景里都有無數(shù)小場景。一個(gè)畫面就能引出一個(gè)個(gè)有趣的故事。

家長根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，充分運(yùn)用繪本里的素材，并將階段性的啟蒙知識、生活智慧都可以融入到故事。比如說0-3歲的小孩需要一些生活情景的觀察力、專注力。

場景示例

這套《歐洲經(jīng)典專注力情境互動(dòng) 游戲 書》，對于小孩子來說，是一套生活百科全書；對父母來說，是一套只要盡情地發(fā)揮想象力，就不愁講不出好故事的繪本。

到了主動(dòng)啟發(fā)孩子講故事的階段了，爸爸媽媽不妨先同孩子認(rèn)真看書中每一幅圖畫，讓他們講講看到了些什么。

中國兒童文學(xué)研究會(huì)理事孫怡說“孩子讀畫面，是在理解畫面，他在和畫家用畫去交流，所以家長不要一開始就指著文字想讓孩子識字，那樣會(huì)損失很多美好的東西?！眻D畫可以鍛煉孩子的想象力，提高藝術(shù)鑒賞能力。

我們常見的故事繪本，總會(huì)有生動(dòng)有趣的文字作為一個(gè)向?qū)?，告訴孩子們故事里發(fā)生了什么，但是有一種繪本除了場景名字，幾乎沒有一個(gè)文字出現(xiàn)。

故事里的文字藏在哪里呢？

它就像一個(gè)喜歡玩捉迷藏的淘氣精靈，埋下了很多線索，讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)它們，展開自己想象的羽翼，接下來這些故事的文字像施了魔法一樣，從孩子們的思想里跳出來。

《歐洲經(jīng)典專注力情境互動(dòng) 游戲 書》就是這樣一套神奇的繪本，讓孩子成為故事的主角，開發(fā)他們的想象力，結(jié)合自己的語言，將每一頁中鎖定的主人公發(fā)生了什么？遇見了誰？做了什么？串講成一個(gè)個(gè)完整小故事。

大約有200個(gè)小故事等待孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去思索。這樣的閱讀培養(yǎng)了寶寶的觀察力，也提高了他們的審美能力。

階段三：“故事大接龍”

《歐洲經(jīng)典專注力情境互動(dòng) 游戲 書》中，每一個(gè)場景里有很多居民，但是每個(gè)人物單獨(dú)的生命軌跡，都向我們展示了自己的生活，孩子可以通過發(fā)現(xiàn)人物彼此之間的關(guān)系，來和家長一起講屬于自己的歐洲旅行故事。

從書的封底選擇一個(gè)喜歡的角色，看看他們發(fā)生了什么？不妨來聽聽嫵嬪姐姐編寫的探險(xiǎn)家柯迪的故事。

故事示例

探險(xiǎn)家柯迪的故事還沒有結(jié)束，看看孩子的小腦袋瓜里還有什么故事呢？

《歐洲經(jīng)典專注力情境互動(dòng) 游戲 書》書中每一個(gè)形象都可以成為主角，一個(gè)個(gè)小故事等待孩子們自己去發(fā)現(xiàn)。在和孩子的故事接龍中，通過你一句我一句地接話，可以任由想象發(fā)揮，講到哪兒算哪兒，以此開展故事情節(jié)，極大地發(fā)揮孩子的想象力。

孩子自己講故事能培養(yǎng)孩子聽讀的習(xí)慣以及對文學(xué)作品的興趣，萌發(fā)孩子初步感受和表現(xiàn)美的情趣。

講故事的過程也給孩子和父母提供了許多問答和交流的機(jī)會(huì)——通過目光的交流，彼此之間會(huì)產(chǎn)生出溫馨的 情感 和無窮的樂趣，使孩子與父母的關(guān)系變得更親密。

暑假馬上就到啦，難得放松下來，空出時(shí)間陪孩子。不妨在《歐洲經(jīng)典專注力情境互動(dòng) 游戲 書》的引導(dǎo)下，和孩子一起編故事，演故事，或許你們會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

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