【睡前故事】小鳥(niǎo)和牽?；ǎ◣椭鷦e人、快樂(lè)自己）

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親愛(ài)的寶貝們大家晚上好，歡迎收聽(tīng)兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐。今天我們要聽(tīng)的兒童故事是《小鳥(niǎo)和牽?；ā?！

《小鳥(niǎo)和牽?；ā肥鞘珍浽谏倌陜和霭嫔?，1987年出版的，魯兵爺爺主編的《365夜故事》故事集。

牽牛（ Pharbitis nil（L.）Choisy）：屬旋花科牽牛屬，一年生纏繞草本?；崴评葼睿虼擞行┑胤浇兴隼然?。種植牽牛花一般在春天播種，夏秋開(kāi)花，其品種很多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見(jiàn)的觀賞植物；果實(shí)卵球形，可以入藥；牽?；ㄈ~子三裂，基部心形。花呈白色、紫紅色或紫藍(lán)色，漏斗狀，全株有粗毛；花期以夏季最盛，種子具有藥用價(jià)值。

小鳥(niǎo)健康的時(shí)候是自己飛下來(lái)和朋友們一塊玩耍，當(dāng)小鳥(niǎo)生病無(wú)法飛下來(lái)以后，牽牛花利用自己的特性爬到樹(shù)上去看望小鳥(niǎo)。這個(gè)故事告訴我們：朋友就是要互相幫助、互相遷就，這樣的友誼才可以天長(zhǎng)地久。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽?；ā?/span>

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是我收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽?；ā罚ňx9篇），歡迎大家分享。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽?；ā?篇1 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，能根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽?；ǖ耐庑翁卣骱土?xí)性。

3、通過(guò)畫(huà)面歡樂(lè)情景，感知牽?；ǖ拿利悾ぐl(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《牽?；ā樊?huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、春天里你們都看到什么花開(kāi)了?(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有說(shuō)說(shuō))有什么花向小喇叭一樣?(迎春花)

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道有什么花是在夏天開(kāi)的嗎?

3、今天劉老師給你們帶來(lái)了一種夏天開(kāi)的花，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看是什么花?

二、激發(fā)幼兒看圖興趣。

1、(出示畫(huà)面“牽牛花”)問(wèn)：在這幅圖上你看到了什么?誰(shuí)還看見(jiàn)了別的小朋友沒(méi)看到的?

2、圖上畫(huà)的是什么花?牽牛花是什么樣子的呢?你從哪里可以看出來(lái)?牽?；ǖ娜~子是什么樣子的?你你們知道牽?；ㄊ窍乳L(zhǎng)葉還是先開(kāi)花的呢?

3、圖上的牽?；ㄊ鞘裁搭伾?除了這種顏色的牽?；?，你們還看過(guò)什么顏色的牽牛花?

4、你看見(jiàn)牽?；ǘ荚谑裁吹胤?這個(gè)像繩子一樣的是什么?(藤)你知道這個(gè)藤有什么作用嗎?(告訴孩子它可以幫助葉子往上爬)

5、你知道牽?；ㄊ敲刻斓氖裁磿r(shí)候開(kāi)的嗎?(引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)：爬、清早、吹、等字詞)

三、欣賞兒歌

1、今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于牽?；ǖ膬焊?，兒歌的名字就叫《牽?；?，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么。

2、教師示范朗誦兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了一件什么事情?牽?；ㄏ袷裁?它是什么時(shí)候開(kāi)放的?它會(huì)往哪里爬?

3、再次欣賞兒歌，問(wèn)：兒歌里還說(shuō)了些什么?還有誰(shuí)聽(tīng)到了和別人不一樣的?

四、激發(fā)情感

1、引導(dǎo)幼兒討論，你喜歡牽?；▎?為什么?

2、大自然還有許多像牽?；ㄒ粯用利惖幕?，請(qǐng)小朋友去看一看，認(rèn)一認(rèn)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽牛花》 篇2 設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入中班后我班開(kāi)展了水墨畫(huà)的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫(huà)無(wú)論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫(huà)畫(huà)方面的真實(shí)情況，希望通過(guò)這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫(huà)積極性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫(huà)出牽牛花，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，

3、能較仔細(xì)的觀察畫(huà)面，對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)各種美麗的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫(huà)一幅

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起作畫(huà)興趣

師：這是什么花？回憶以前學(xué)過(guò)的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ǖ幕ǘ涞男螤?、花葉、花藤。

2、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫(huà)出牽?；ǖ幕ǘ?，一朵、二朵、加一個(gè)花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫(huà)出花托

（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫(huà)花葉，三筆構(gòu)成一葉

（4）濃墨畫(huà)出牽牛花細(xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋?huà)葉間的藤

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽牛花》 篇3 活動(dòng)目標(biāo)

欣賞兒歌意境。認(rèn)識(shí)牽?；ǖ奶卣鳌?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

搭配小種籽「牽?；ā埂焊钂靾D、互動(dòng)式教育光碟、槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師以謎語(yǔ)「什麼花，像喇叭，它不牽牛只開(kāi)花。什麼花，到處爬，爬滿(mǎn)我家竹籬笆」，讓幼兒猜測(cè)這是什麼花？（牽牛花）

2、翻開(kāi)小種籽「牽?；ā?，欣賞畫(huà)面，詢(xún)問(wèn)幼兒看到什麼（如：蝴蝶、牽牛花的藤蔓纏繞支柱往上爬）。

3、老師以槭葉牽?；?、矮牽牛、馬鞍藤的照片〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕介紹這三種花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看，找出之間的差異，老師再公布它們的名稱(chēng)。

4、帶領(lǐng)幼兒觀察這些花相同的地方，如：花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴(kuò)散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。

5、討論這些花不同的地方：以葉子來(lái)區(qū)分，如：馬鞍藤的葉子長(zhǎng)的像馬鞍狀，矮牽牛的葉子呈卵圓狀，槭葉牽?；ǖ娜~子呈掌狀深裂；以藤蔓纏繞區(qū)分，馬鞍藤只會(huì)在地上蔓生，槭葉牽?；〞?huì)纏繞攀爬，而矮牽?？芍绷⑸L(zhǎng)。

6、播放互動(dòng)式教育光碟兒歌「牽?；ā?，帶領(lǐng)幼兒唱跳一番。

評(píng)量

能愉快的唱跳兒歌。

能指出牽牛花的特徵。

活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒完成「花兒，變變變！」學(xué)習(xí)單。

進(jìn)行花汁畫(huà)：將牽牛花的花瓣沾水潤(rùn)濕，再用紗布包起來(lái)，就能擠出牽?；ǖ幕ㄖ鳟?huà)了。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽牛花》 篇4 教學(xué)提示：

在唱到“牽?；ā睍r(shí)，兩手手腕靠攏，放在胸前做花狀，頭左右搖擺。唱到“小喇叭”時(shí)，雙手做成吹喇叭的動(dòng)作.唱到“噠噠嘀”時(shí)，雙手手指上下按動(dòng)做動(dòng)作。

課堂游戲：

母雞生小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

讓小朋友學(xué)會(huì)觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞和小雞頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1.母雞生蛋、孵蛋。老師模仿母雞生蛋的.動(dòng)作。老師和小朋友隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。

2.小雞破殼。老師：“小雞得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，你會(huì)用什么辦法讓自己快點(diǎn)出來(lái)呢?”首先請(qǐng)部分小朋友向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友模仿。帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)完整地做動(dòng)作。

3.小雞醒來(lái)了。老師和小朋友一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看。)

音樂(lè)小知識(shí)：

音樂(lè)名言

每當(dāng)我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè)時(shí)，好像是說(shuō)過(guò)了，但又好象說(shuō)的都不令人滿(mǎn)意?！T(mén)德?tīng)査?/p>

(練習(xí)曲：牽?；?

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽牛花》 篇5 相關(guān)知識(shí)：

牽牛一年生纏繞草本。花酷似喇叭狀，因此有些地方叫它做喇叭花。有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見(jiàn)的觀賞植物?；ㄆ谙募咀钍ⅰ７N子有藥用價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽牛花，了解牽?；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細(xì)小的特征。

2、在觀察的基礎(chǔ)上，自主地寫(xiě)生牽?；?，并附注自己的想象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片牽牛花課件、筆、紙。

活動(dòng)流程：

一、課件出示牽?；?，認(rèn)識(shí)是牽?；?/p>

1、老師帶來(lái)了一朵美麗的花，誰(shuí)知道叫什么名字嗎？

2、你知道牽?；ǖ哪男┲R(shí)？

二、引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花

1、牽?；ㄏ笫裁?？你看到牽?；ǖ哪睦?？像什么？

2、你看到牽?；ǖ幕ò晔鞘裁搭伾?？象什么？

3、牽?；ɑㄍ惺窃鯓拥模肯笫裁?？

4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方？是怎樣的？

三、教師示范作畫(huà)

1、如果請(qǐng)你畫(huà)牽?；ǎ阆氘?huà)牽?；ǖ哪睦?？

2、教師按照幼兒的思路示范作畫(huà)：老師的牽?；ㄏ笫裁?？可以變成什么？（教師按照幼兒的思路變成一副畫(huà)）

四、幼兒作畫(huà)

1、現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)作畫(huà)，你想畫(huà)牽牛花的任何一個(gè)地方都可以，還可以給牽牛花設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的顏色，你畫(huà)好牽?；ê笤傧罄蠋熞粯?，變成一副美麗的畫(huà)。

2、教師巡回指導(dǎo)。

五、自評(píng)、互評(píng)。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)。

2、請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴的畫(huà)，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

教學(xué)反思：

首先，我以猜謎引出牽?；ǎ⒆觽兒苁煜颗；ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。最后，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始畫(huà)得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽?；ā?篇6 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?；?，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。

2.能平整地翻出牽?；?。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽?；ǖ拿栏小?。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)看圖解折出牽牛花并翻開(kāi)花瓣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。

1.小小什么花呀，開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?

2.(出示牽?；ǚ独?牽牛花有幾片花瓣?牽?；ㄩ_(kāi)在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽?；〞?huì)怎么樣唱歌?

二、觀察牽?；ú襟E圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。

1.觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒ā?/p>

2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?；ā?/p>

3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。

三、幼兒嘗試看圖解折牽?；?。

1.教師觀察，隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。

2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。

四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。

幼兒欣賞自己折的牽牛花，復(fù)習(xí)歌曲《牽牛花》，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

“小小牽?；ㄑ?，開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀……”

活動(dòng)反思：

首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽?；ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對(duì)牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?；ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽?；?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì)，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

接著，幼兒制作牽牛花。在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時(shí)，開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔?，?jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。

最后，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。

小百科;種植牽?；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開(kāi)花，其品種很多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見(jiàn)的觀賞植物。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽?；ā?篇7 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察牽?；ǖ纳L(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ淖兓约坝绊懫渥兓囊蛩?。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)（一）育苗

1、請(qǐng)幼兒觀察牽?；ǖ姆N子。討論種植牽?；ǖ姆椒?。

2、發(fā)給每個(gè)幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?；ā?/p>

并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽(yáng)光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤，通過(guò)實(shí)踐，檢驗(yàn)自己行為對(duì)否）。

3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？

活動(dòng)（二）移植

1、請(qǐng)幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

活動(dòng)（三）管理

1、幼兒自己給牽?；菜?、施肥，并做好觀察記錄。

2、在整個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花的變化。

討論：

牽?；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來(lái)嗎？

牽?；ǖ娜~子是什么樣子的？它的花像什么？

牽?；ǘ荚谑裁磿r(shí)候開(kāi)花？早晨、中午和晚上牽?；ㄓ惺裁床煌?？

牽?；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

活動(dòng)（四）自然角

1、將收獲的牽?；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫(huà)有牽?；ǖ臉?biāo)簽，放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫(huà)冊(cè)，放到自然角展覽。

活動(dòng)建議：

1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察，積極探索。

2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件，擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

這篇課文上了三個(gè)課時(shí)，加上寫(xiě)字。明顯，超標(biāo)了。不過(guò)值！課文還是采用的隨文識(shí)字教學(xué)，朗讀訓(xùn)練也比較到位，現(xiàn)在孩子們?cè)絹?lái)越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很高興?？墒菍W(xué)習(xí)的過(guò)程中總有新東西不斷的出現(xiàn)，這堂課就要處理一個(gè)“祈使句”的問(wèn)題。首先，我請(qǐng)孩子們反復(fù)讀“牽?；?，請(qǐng)你快快長(zhǎng)大發(fā)芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧！”這句話(huà)，在帶著他們到現(xiàn)實(shí)中去體會(huì)，孩子們說(shuō)到了“有禮貌”、“著急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話(huà)是祈使句，并且再板書(shū)一句祈使句，觀察特點(diǎn)，總結(jié)出祈使句的模式：XXX，請(qǐng)你_______________吧！熟悉了句式以后，讓孩子仿寫(xiě)、拓展，加深了他們對(duì)于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。這個(gè)地方耗時(shí)較多，但是效果還不錯(cuò)。

另一個(gè)耗時(shí)的地方就是寫(xiě)字的指導(dǎo)。指導(dǎo)模式：請(qǐng)小老師來(lái)教，自己選字，先說(shuō)結(jié)構(gòu)，再說(shuō)筆順、筆畫(huà)，接著觀察壓線(xiàn)的筆畫(huà)，最后是試著到黑板上來(lái)寫(xiě)。通過(guò)孩子自主參與來(lái)提高他們?cè)趯?xiě)字環(huán)節(jié)中的興趣，效果不錯(cuò)，就是費(fèi)時(shí)。不是特別難的字最好不用這種方法。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽?；ā?篇8 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步欣賞童話(huà)，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“孤零零”“寂寞”。

2、通過(guò)看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容。

3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件《竹籬笆和牽牛花》。

2、圖片：竹籬笆、牽?；?。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)活動(dòng)：

1、提問(wèn)：你們知道什么是竹籬笆嗎？幼兒討論。

2、教師手拿牽?；ǖ膱D片提問(wèn)引出活動(dòng)。

師：這是什么？它今天有些不高興，怎么辦呢？

3、幼兒合理猜想，大膽說(shuō)出自己的想法。

4、師：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于《竹籬笆和牽牛花》的故事。

二、欣賞《竹籬笆和牽?；ā返墓适?，初步理解故事內(nèi)容。

1、教師邊放課件邊講述一遍故事。

2、師：牽?；ㄩ_(kāi)始時(shí)為什么哭？是誰(shuí)幫助了它？竹籬笆是怎么幫助它的？牽牛花的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

三、利用課件再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、教師利用課件再次欣賞故事。

2、師：竹籬笆一開(kāi)始高興嗎？為什么？為什么是孤零零，什么是“寂寞”？

3、師：后來(lái)竹籬笆為什么會(huì)高興起來(lái)？

四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論，感受故事中表達(dá)的情感。

1、師：為什么竹籬笆后來(lái)感到幸福及了？它是怎么說(shuō)的？

2、幼兒討論：一個(gè)人什么時(shí)候會(huì)高興，什么時(shí)候會(huì)難過(guò)？怎樣幫助別人才能使大家感到高興？

3、找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú桓吲d和高興的詞語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。

五、活動(dòng)延伸：

情景表演《竹籬笆和牽牛花》。分別請(qǐng)幼兒扮演竹籬笆、牽?；ā⒑?、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語(yǔ)表演。鞏固對(duì)故事的理解，從而體驗(yàn)幫助別人就是幫助自己的道理。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)以談話(huà)對(duì)竹籬笆和牽?；ǖ恼J(rèn)識(shí)來(lái)導(dǎo)入的，幼兒比較感興趣，他們能大膽說(shuō)出對(duì)竹籬笆和牽?；ǖ恼J(rèn)識(shí)。用自己的大膽想象猜測(cè)牽?；ㄖ詡牡脑?，然后通過(guò)完整欣賞故事，本次活動(dòng)，我把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽牛花的表情，讓幼兒大膽猜測(cè)牽?；ㄖ詡牡脑颉＝又鍪倦y過(guò)的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測(cè)他們之間出現(xiàn)了什么事情，充分調(diào)動(dòng)了積極性。教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開(kāi)展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。這樣層層遞進(jìn)，充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié)，幼兒始終處于積極、主動(dòng)、愉快的狀態(tài)，參與性極強(qiáng)。

但也存在著很多不足，例如幼兒回答問(wèn)題時(shí)，有的很積極，有的不但不發(fā)言，還不會(huì)傾聽(tīng)。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對(duì)于活動(dòng)中的“找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú桓吲d和高興的詞語(yǔ)?！笔潜净顒?dòng)中的難點(diǎn)。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞，但故事中語(yǔ)句沒(méi)有說(shuō)出，感覺(jué)有點(diǎn)難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待鞏固。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《牽?；ā?篇9 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

2．了解給病人送溫暖的方式。

準(zhǔn)備：故事、及圖片。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽牛花》。(故事見(jiàn)附錄)

2.提問(wèn)：

(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?

(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?

3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。

4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)?做些什么事?

5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

附故事：

小鳥(niǎo)和牽?；?/p>

在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。

小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。

有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了。”

小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”

小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了。”

小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。

大樹(shù)下面的牽?；?tīng)見(jiàn)了，就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽?；ㄅ姥剑姥?，爬到了鳥(niǎo)窩旁。

這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。

牽?；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽?；匆?jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。

中班主題教案《神奇的翅膀》

作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的中班主題教案《神奇的翅膀》，希望對(duì)大家有所幫助。

中班主題教案《神奇的翅膀》1 主題名稱(chēng)：

主題四 神奇的翅膀主題結(jié)構(gòu)：這個(gè)主題共有八個(gè)活動(dòng)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生、、小鴿子、小鳥(niǎo)和牽?；ā⒋箫w機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。

主題內(nèi)容：

當(dāng)幼兒看到鳥(niǎo)兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的樣子。他們還經(jīng)常地向家長(zhǎng)和老師提出這樣的問(wèn)題：鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？它們還有什么特殊的本領(lǐng)嗎？自己怎樣才能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著"鳥(niǎo)兒""飛機(jī)""飛人"設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起搜集鳥(niǎo)類(lèi)和飛行的資料，讓有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機(jī)場(chǎng)，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)；幼兒在各種活動(dòng)和游戲中還可以感受鳥(niǎo)兒給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣；飛機(jī)的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開(kāi)想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀

美麗的孔雀活動(dòng)目標(biāo)1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書(shū)第2冊(cè)第26頁(yè)。

2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片3、孔雀頭飾活動(dòng)建議1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

（2）請(qǐng)幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的動(dòng)作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》

引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

提問(wèn)：小朋友你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)？歌里唱了什么？

3、學(xué)唱歌曲（1）教師示范演唱。

（2）幼兒學(xué)唱。

4、創(chuàng)編動(dòng)作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動(dòng)作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動(dòng)作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動(dòng)作冠形活動(dòng)反思：

中班主題教案《神奇的翅膀》2 主題名稱(chēng)：

主題四神奇的翅膀主題結(jié)構(gòu)：這個(gè)主題共有八個(gè)活動(dòng)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生、、小鴿子、小鳥(niǎo)和牽?；?、大飛機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。

主題內(nèi)容：

當(dāng)幼兒看到鳥(niǎo)兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的樣子。他們還經(jīng)常地向家長(zhǎng)和老師提出這樣的問(wèn)題：鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？它們還有什么特殊的本領(lǐng)嗎？自己怎樣才能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著"鳥(niǎo)兒""飛機(jī)""飛人"設(shè)計(jì)了一系列的'活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起搜集鳥(niǎo)類(lèi)和飛行的資料，讓有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機(jī)場(chǎng)，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)；幼兒在各種活動(dòng)和游戲中還可以感受鳥(niǎo)兒給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣；飛機(jī)的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開(kāi)想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀

美麗的孔雀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書(shū)第2冊(cè)第26頁(yè)。

2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片

3、孔雀頭飾

活動(dòng)建議：

1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

（2）請(qǐng)幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的動(dòng)作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》

引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

提問(wèn)：小朋友你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)？歌里唱了什么？

3、學(xué)唱歌曲

（1）教師示范演唱。

（2）幼兒學(xué)唱。

4、創(chuàng)編動(dòng)作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動(dòng)作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動(dòng)作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動(dòng)作冠形

丑小鴨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣安靜的傾聽(tīng)童話(huà)故事。

2、懂得關(guān)心，同情別人，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《丑小鴨》故事掛圖

2、丑小鴨頭飾

活動(dòng)建議：

1、出示丑小鴨頭飾，請(qǐng)幼兒欣賞故事出示一只"丑小鴨"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：它是誰(shuí)？會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

2、提出問(wèn)題鞏固幼兒對(duì)故事的理解。故事里講了什么？

丑小鴨為什么離開(kāi)媽媽?zhuān)看禾靵?lái)了，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？

3、看掛圖分段欣賞故事，進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒討論：為什么故事中的小鴨被別人叫丑小鴨？

開(kāi)始它生活的快樂(lè)嗎？后來(lái)它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果你遇到丑小鴨你會(huì)怎樣做？

小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡安靜的傾聽(tīng)故事。

2、了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲登幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。

3、懂得別人遇到困難是要想辦法幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖幼兒用書(shū)第2冊(cè)30—33頁(yè)

2、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲圖片活動(dòng)建議1、觀看故事掛圖，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出兩棵樹(shù)的不同。猜測(cè)一下發(fā)生了什么事？

誰(shuí)能為老蘋(píng)果樹(shù)治病呢？

2、利用掛圖，請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)故事

3、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病呢？它們能給樹(shù)婆婆看病嗎？

誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看??？啄木鳥(niǎo)是怎么為樹(shù)婆婆看病的？

請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出別人遇到困難時(shí)要怎么幫助別人？

4、了解鳥(niǎo)類(lèi)特殊本領(lǐng)。幼兒觀察圖片，講述自己知道的鳥(niǎo)及其本領(lǐng)。

小鴿子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法折出小鴿子。

2、喜歡折紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小白鴿圖片，折紙鴿子范例一個(gè)，

2、幼兒先掌握歌曲《小白鴿》

3、幼兒用書(shū)第2冊(cè)35頁(yè)

活動(dòng)建議：

1、出示圖片導(dǎo)入，引起幼兒注意。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己搜集到的有關(guān)鴿子的資料，掌握有關(guān)鴿子的知識(shí)。

請(qǐng)幼兒觀看鴿子的掛圖，并為幼兒講述鴿子送信的故事。

引導(dǎo)幼兒討論：鴿子有哪些本領(lǐng)？

2、出示折紙范例，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的步驟圖

3、教師重點(diǎn)示范折紙步驟

4、在《小白鴿》的歌曲伴奏下，幼兒動(dòng)手折疊小鴿子。

5、師生一起邊唱歌邊欣賞作品

大飛機(jī)小飛機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同大小的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的快樂(lè)

2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、折好的成品飛機(jī)若干

2、大小不同的長(zhǎng)方形紙，每人3—4張

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒欣賞折好的大小紙飛機(jī)，激發(fā)幼兒的折飛機(jī)愿望。

2、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)鼓勵(lì)折得快幼兒幫助同伴3、請(qǐng)幼兒嘗試將折好的飛機(jī)按從小到大的順序進(jìn)行排序。

小鳥(niǎo)和牽?；?/strong>

活動(dòng) 目標(biāo)：

1、 幼兒能安靜的看故事畫(huà)面。

2、懂得關(guān)心幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事碟片

2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第38—41頁(yè)

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒安靜地看幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒講述故事。

2、邊欣賞故事邊看圖

3、提出問(wèn)題：引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小鳥(niǎo)？

如果好朋友生病了該怎么做？

小孔雀穿花衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用重疊的方法粘貼孔雀羽毛。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手粘貼能力和對(duì)美的欣賞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種不同的彩紙，膠水、剪刀。

2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第27頁(yè)。

3、孔雀圖片

活動(dòng)建議：

1、出示孔雀圖片，引起幼兒興趣。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片中孔雀的羽毛，說(shuō)一說(shuō)羽毛的特點(diǎn)。

2、教師請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)中的孔雀圖片。

討論：如何將孔雀變漂亮？

3、出示不同彩紙請(qǐng)幼兒操作教師重點(diǎn)講解按色彩的大小順序重疊粘貼。

4、將粘貼好的孔雀進(jìn)行選美活動(dòng)共同欣賞。

如果我能飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編詩(shī)歌。

2、體驗(yàn)大膽想象"如果我能飛"的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、詩(shī)歌掛圖

2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第44—45頁(yè)

活動(dòng)建議：

1、自由模仿飛行的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)模仿的是什么？它為什么能夠飛行？如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想做什么？引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象。

2、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

幼兒觀看掛圖，完整欣賞教師朗誦的詩(shī)歌《如果我能飛》。引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌中"我"都飛到哪些地方？變成什么？

3、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌的規(guī)律：第一句"如果我能飛"，第二句式我要飛到什么地方去，第三句則是想象自己變成了什么。請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象，大膽嘗試仿編。

5、幼兒有感情的朗誦自己仿編的詩(shī)歌。

又短又可愛(ài)的睡前童話(huà)故事大全

1.又短又可愛(ài)的睡前童話(huà)故事：小松鼠找花生

大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生?；ㄉ呀?jīng)開(kāi)花了，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。

小松鼠問(wèn)鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說(shuō)：“這是花生的花。到了秋天，會(huì)結(jié)花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花結(jié)了果，我就把花生摘下來(lái)，留著冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。

小松鼠感到很奇怪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”

2.又短又可愛(ài)的睡前童話(huà)故事：鴨子和兔子

有一天,兔子對(duì)鴨子說(shuō)：“怎們一起干活吧?！兵喿诱f(shuō)：“好吧！可是你能給我一半的工錢(qián)嗎？”兔子說(shuō)：“可以?！?/p>

很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，鴨子問(wèn)兔子要工錢(qián)，兔子不給，鴨子走了。到晚上了，鴨子出去散步，想怎樣從兔子手里得到工錢(qián)，鴨子就想呀想呀。

早晨到了，鴨子對(duì)兔子說(shuō)：“這回來(lái)，我不是來(lái)問(wèn)你要工錢(qián)的，而是想告訴你，我在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞，洞里面全是金銀財(cái)寶，你要不要和我一起去看一看？”兔子說(shuō)：“好呀，好呀。”它們就走了。

到河邊了，鴨子說(shuō)：“那個(gè)洞就在河對(duì)岸。”兔子說(shuō)：“那我可怎么過(guò)去呀？”鴨子說(shuō)：“你騎在我背上?！彼鼈兙统霭l(fā)了。

鴨子走了好長(zhǎng)一段路后說(shuō)：“我要潛到水底下去了?！蓖米诱f(shuō)：“那不是要我的命嗎？”鴨子說(shuō)：“是的，我就是要你的命，只要你把工錢(qián)給我，我就把你帶回岸上?！蓖米诱f(shuō)：“錢(qián)在家里的錢(qián)包里?！兵喿泳突厝チ恕Ｍ米影压ゅX(qián)給了它，兔子現(xiàn)在知道了以后再也不敢欺負(fù)鴨子了。

3.又短又可愛(ài)的睡前童話(huà)故事：小烏龜上幼兒園

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

小青蛙走過(guò)來(lái)?！斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!

小鴨子走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!

兩只小雞走過(guò)來(lái)?！斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫(huà)畫(huà)，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!

小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會(huì)動(dòng)，還會(huì)說(shuō)話(huà)呀!”

小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

4.又短又可愛(ài)的睡前童話(huà)故事：雪地上的小雪人

冬天來(lái)了，雪花飄飄灑灑，大地披上了白衣，一群可愛(ài)的孩子堆起了一個(gè)小雪人，玩呀鬧呀，直到他們覺(jué)得冷了，才跑回了家。

傍晚，小雪人孤零零站在雪地上，看著不遠(yuǎn)處的一棵大樹(shù)。

大樹(shù)上，飛來(lái)一只小麻雀，小麻雀喳喳叫著，苦苦尋找食物?？墒牵┗ㄤ伾w了大地，小麻雀去哪找吃的呢？他急得哭起來(lái)。

“小麻雀一定餓壞了……”小雪人的心呀，擔(dān)心極了。

過(guò)了一會(huì)兒，小麻雀飛走了，小雪人看見(jiàn)一個(gè)男孩兒跑出來(lái)，他對(duì)男孩兒說(shuō)：“你能給我一把黃米粒嗎？”

男孩兒嚇了一跳，不過(guò)，他答應(yīng)了小雪人的請(qǐng)求。男孩兒回到家，捧著一把黃米粒跑出來(lái)。

“謝謝！”小雪人接過(guò)小米粒，他的手臂高高地舉起。

“小麻雀，你快來(lái)吃吧……”從那以后，小雪人天天在心里默念這一句。

日子像流星一樣劃過(guò)，一轉(zhuǎn)眼，春天來(lái)了。小雪人等了整整一個(gè)冬天，可是，小麻雀依舊沒(méi)有回來(lái)。一滴雪水落到地上，小雪人就快融化了。

小雪人想了個(gè)主意，他把黃米粒裝進(jìn)黑禮帽里，掛在高高的大樹(shù)上，他想：“這樣，小麻雀就會(huì)吃到米粒了?！?/p>

溫暖的陽(yáng)光照下來(lái)，小雪人化成了透明的雪水，流進(jìn)一條小河里。嘩啦啦，嘩啦啦，聽(tīng)，那是小雪人在和小河一起唱歌。小雪人做了一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里，一只小麻雀正歡快地吃米粒呢！

5.又短又可愛(ài)的睡前童話(huà)故事：小鳥(niǎo)和牽?；?/strong>

院子里的榆樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)每天飛下樹(shù)來(lái)，跟小花、小草一起玩兒。

有一天，小鳥(niǎo)病了，躺在窩里，一動(dòng)也不能動(dòng)。他想，要是能跟小花一起唱個(gè)歌，跟小草一起跳個(gè)舞，該有多好哇！可是他病了，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，怎么能飛下來(lái)呢？

小鳥(niǎo)費(fèi)了好大的勁兒，從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)榆樹(shù)下面的鳳仙花說(shuō)：“鳳仙花姐姐，我病了，請(qǐng)你上來(lái)，跟我玩兒一會(huì)兒，好嗎？”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉說(shuō)：“真對(duì)不起！我長(zhǎng)在地上，不會(huì)爬樹(shù)，也不會(huì)飛，怎么能上去跟你玩兒啊！”

小鳥(niǎo)又對(duì)榆樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我病了，請(qǐng)你上來(lái)，跟我說(shuō)一會(huì)兒話(huà)，好嗎？”小草聽(tīng)見(jiàn)了，不好意思地說(shuō)：“真對(duì)不起！我長(zhǎng)在地上，也沒(méi)法上去陪你說(shuō)話(huà)呀！”

這時(shí)，牽?；ㄔ谝慌哉f(shuō)話(huà)了：“鳳仙花姐姐，小草弟弟，你們別發(fā)愁，我去陪陪小鳥(niǎo)?！?/p>

牽?；ò炎约旱穆麅豪p在榆樹(shù)上，使勁爬呀，爬呀。這一天，天剛蒙蒙亮，她終于爬到了鳥(niǎo)窩旁?！班粥粥?，牽?；ù灯鹆诵±?。

小鳥(niǎo)醒來(lái)了，睜開(kāi)眼睛一看，牽?；ㄕ谒磉?，沖著他吹喇叭呢！小鳥(niǎo)一高興，病就好多了。

牽?；匆?jiàn)小鳥(niǎo)高興的樣子，舉起一個(gè)個(gè)小喇叭，吹得更帶勁了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”

一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事（10篇）

【 #兒童故事#導(dǎo)語(yǔ)】童話(huà)故事中有生動(dòng)的情節(jié)、豐富的情感，同時(shí)也蘊(yùn)含著一定的語(yǔ)言知識(shí)。童話(huà)故事不僅能吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也符合學(xué)生以形象思維為主的心理特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的認(rèn)知特點(diǎn)。孩子的世界純白無(wú)暇，他們對(duì)未來(lái)世界充滿(mǎn)憧憬和幻想，喜歡小故事，也愛(ài)經(jīng)典童話(huà)故事閱讀。下面是整理分享的一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事，歡迎閱讀與借鑒，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！

1.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：小花、小草和大樹(shù)爭(zhēng)功

一個(gè)晴朗的下午，一位游客來(lái)到公園，感嘆地說(shuō)：“啊，這個(gè)地方真好啊?！毙』ā⑿〔莺痛髽?shù)都以為游客在夸他們，爭(zhēng)吵也從這開(kāi)始了。

大樹(shù)第一個(gè)得意的說(shuō)：“你們看，我能凈化氧氣，這個(gè)公園才會(huì)有很多人來(lái)玩，夏天，我擋住了太陽(yáng)，讓小孩在我身下乘涼，如果沒(méi)有我小孩就不會(huì)來(lái)了。小鳥(niǎo)在我身上做在枝頭，給人唱各種美妙的歌。如果沒(méi)有他的歌聲，人們也就不會(huì)來(lái)公園了。"

小草聽(tīng)了搖頭，生氣地說(shuō)：“我保護(hù)大地，讓土不會(huì)被水沖走，如果沒(méi)有我，公園里就是一片土吧，小朋友們要來(lái)這玩，鞋子上，就會(huì)粘很多很多泥了，而且隨時(shí)可能摔一跤。”

小花聽(tīng)了大樹(shù)和小草這一翻話(huà)，本來(lái)很紅的臉變得更紅了，像一個(gè)馬上就要噴發(fā)的火山一樣，指著大樹(shù)和小草，說(shuō)：“你們看看我，人們?cè)诠珗@里都要坐在我旁邊，聞著這香氣，沉醉在這片花的海洋中，蜜蜂見(jiàn)了我都要給我鞠躬，給我問(wèn)好，新郎也會(huì)把我送給新娘，我的地位才是的。”

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，聽(tīng)到大樹(shù)他們的對(duì)話(huà)，溫柔的說(shuō)：“你們別爭(zhēng)了，其實(shí)每個(gè)植物都有貢獻(xiàn)，大樹(shù)能凈化空氣，小草能保護(hù)土小花們，給人們帶來(lái)溫暖，你們自己好好想想吧?！贝髽?shù)他們想了想，還真是這樣。

從此大樹(shù)他們一起為公園做貢獻(xiàn)，讓公園更加美麗。

2.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：小雞和小鴨

小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，他們每天朝夕相處，形影不離。

有一天，他們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不服氣誰(shuí)。小雞得意地說(shuō)：“咱們來(lái)比賽捉蟲(chóng)子，怎么樣？”小鴨不屑一顧地說(shuō)：“行，比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”小雞又不緊不慢地說(shuō)了比賽的規(guī)則：各自把捉到的蟲(chóng)子放進(jìn)盆子里，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)捉到的蟲(chóng)子最多，誰(shuí)就獲勝。

比賽開(kāi)始了，他們飛快地捉起蟲(chóng)子，不一會(huì)兒，小雞捉到了許多的蟲(chóng)子，小鴨捉了大半天，連一條蟲(chóng)子也沒(méi)捉到。小鴨氣得都跺起了腳，跑過(guò)來(lái)怒氣沖沖地說(shuō)：“這樣不行，捉蟲(chóng)可不是我的強(qiáng)項(xiàng)！咱們換一種方式比賽?！毙‰u連忙問(wèn)：“你想換什么方式比賽？”小鴨趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“游泳唄！在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)先游到河對(duì)岸就算贏?！?/p>

又開(kāi)始比賽了，小鴨輕松地游到了對(duì)岸。小雞呢，他剛下水就被嗆了好幾口水，狼狽地跑回岸邊。

正在這時(shí)，河岸上的老?？匆?jiàn)了說(shuō)：“這是怎么回事？”小鴨把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老牛，老牛語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“原來(lái)是這樣，但要記住，你們各有各自的本領(lǐng)，千萬(wàn)不能用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比?！毙‰u和小鴨聽(tīng)了，都羞愧地低下頭，互相道歉后又開(kāi)心地玩了起來(lái)。

3.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：欺軟怕硬的大狗熊

這天，輪到小松鼠開(kāi)車(chē)。半路上，大狗熊上來(lái)了?？吹绞切∷墒箝_(kāi)車(chē)，大狗熊一上車(chē)就大聲嚷嚷，一會(huì)兒跟這個(gè)打個(gè)招呼，一會(huì)兒跟那個(gè)套個(gè)近乎，忙得不亦樂(lè)乎，根本無(wú)視小松鼠的存在。嚷嚷完就躺在座位上睡大覺(jué)，一個(gè)人占了三個(gè)座位，臭腳丫子還搭在一旁的小烏龜身上。小烏龜膽子小，也不敢吱聲。

已經(jīng)忍了很久的小松鼠終于爆發(fā)了，走過(guò)去生氣地對(duì)正在睡大覺(jué)的大狗熊吼了一嗓子：“大狗熊，請(qǐng)你坐起來(lái)，動(dòng)物巴士一人一座，不許占用多個(gè)座位！”

大狗熊還被惹毛了，不耐煩地說(shuō)：“你這個(gè)小松鼠，吼什么吼，打擾了我的美夢(mèng)！你別拿著雞毛當(dāng)令箭啊，你不就是個(gè)小小的駕駛員而已嘛，動(dòng)物巴士是動(dòng)物王國(guó)的，又不是你家的，我愛(ài)怎么坐就怎么坐，愛(ài)占幾個(gè)座位就占幾個(gè)座位！”

小松鼠沉著應(yīng)對(duì)，底氣十足地說(shuō)：“動(dòng)物巴士當(dāng)然不是我家的，但是維持乘車(chē)秩序是駕駛員的職責(zé)，你不但擾亂了乘車(chē)秩序而且還不服從駕駛員的管理，請(qǐng)你下車(chē)！”大狗熊一副死豬不怕?tīng)C的樣子：“我就是違反乘車(chē)秩序了，我就是不下車(chē)，你能把我怎么樣？哼！”

大狗熊這猖狂的樣子觸犯了眾怒，大家你一句我一句地對(duì)大狗熊表示出不滿(mǎn)，全都力挺小松鼠。小松鼠心想，對(duì)待這種不講理的人，就應(yīng)該狠狠地教訓(xùn)他一下，讓他長(zhǎng)個(gè)記性！然后，小松鼠理直氣壯地對(duì)大狗熊說(shuō)：“你信不信我把你轟出去？！”大狗熊不屑地說(shuō)：“你敢！”

話(huà)音沒(méi)落，大狗熊就被大家一起抬著扔了出去，臀部都快要被摔成兩半兒了，捂著臀部嗷嗷叫：“沒(méi)想到你們這幫小家伙還來(lái)真的，不好招惹呀！”小松鼠和車(chē)?yán)锏钠渌丝蛡兟?tīng)了之后都哈哈大笑。

從那以后，大狗熊再也不敢在小松鼠駕駛的動(dòng)物巴士上搗亂了。

4.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：千紙鶴

大狼病了，病得很重，只能躺在床上什么也不做。

這樣躺著什么也不做，真難受！不過(guò)有什么辦法呢？誰(shuí)叫自己病了。

大狼每天吃著苦苦的藥就想：“不知什么時(shí)候病才能好。是不是就不能好了？生命已到了盡頭？”大狼想著想著就很害怕。

唉，都病成這樣子了，也沒(méi)有一個(gè)朋友來(lái)看望大狼，或許朋友都不知他生病了吧？其實(shí)也不是這樣的，大狼根本就沒(méi)有什么朋友，大狼一向是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，因?yàn)榇罄堑臉幼雍芸膳?，大家都怕他，所以大狼就更不想去主?dòng)交朋友了。要是硬要找出一個(gè)朋友出來(lái)，那就只有大熊了。大熊和大狼說(shuō)過(guò)話(huà)。大熊不怕他，其實(shí)大狼也沒(méi)什么可怕的嘛。

“打一個(gè)電話(huà)給大熊吧！告訴他我病了？可也不行呀。大熊一直很忙，忙得肯定沒(méi)功夫聽(tīng)我的電話(huà)?！贝罄沁@樣想著很悲哀。

大狼又回到了床上，直挺挺地躺著，看看天花板，天花板上什么也沒(méi)有?！熬褪怯幸恢恍”诨⒁埠茫屛铱此窃鯓幼轿米拥?，也不那么悶呀！可沒(méi)有?！贝罄呛眯箽狻?/p>

“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！”平時(shí)大狼都懶得聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)闆](méi)功夫，也因?yàn)橄映?。大狼找?lái)了一盒音樂(lè)，輕輕摁下錄音機(jī)按鈕：舒緩的音樂(lè)象流水一樣緩緩流進(jìn)大狼的心田，慢慢地大狼感覺(jué)精神多了，病似乎也好了許多。

“精神好多了，也該動(dòng)動(dòng)手，做一點(diǎn)什么吧？老躺著也不好?！贝罄怯谑亲似饋?lái)。

“哦，對(duì)了，就折千紙鶴吧！”大狼是學(xué)過(guò)怎樣折的，可總折不好，現(xiàn)在有時(shí)間，慢慢地折，細(xì)細(xì)地折，相信會(huì)把千紙鶴折得很漂亮的。

大狼就找來(lái)了彩紙，在音樂(lè)聲中慢慢地學(xué)折千紙鶴。大狼的手笨拙，可沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橛袝r(shí)間，慢慢折，折多了自然會(huì)好，大狼是這安慰自己的。

果然，大狼折的千紙鶴，越來(lái)越漂亮。不知過(guò)了多少天，大狼的房子里，窗前，門(mén)邊，甚至院子里的大樹(shù)下都掛滿(mǎn)了五顏六色的千紙鶴，不知不覺(jué)，大狼的病也好了。

一天，大狼正在欣賞自己折的千紙鶴，這時(shí)大狼發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一雙雙亮閃閃的眼睛也正盯著他的千紙鶴看。

“朋友們，如果喜歡我的千紙鶴就過(guò)來(lái)看吧，我還可以送給你們的?！贝罄菍?duì)著遠(yuǎn)處大聲說(shuō)。

話(huà)音剛落，小兔小狗小老鼠小雞小鴨子等小動(dòng)物推推拉拉地到了大狼跟前，怯怯地說(shuō)：“大狼，你說(shuō)的是真的嗎？”

“當(dāng)然了！喜歡哪一個(gè)就拿去吧！”大狼很城懇地說(shuō)。

一串一串的千紙鶴掛滿(mǎn)了院子、房間、窗前。風(fēng)一吹，千紙鶴就象飛起來(lái)一樣，好美！可小動(dòng)物們誰(shuí)也舍不得拿走一只千紙鶴，他們摸摸這個(gè)，看看那個(gè)，好快樂(lè)！

看到小動(dòng)物好快樂(lè)，大狼也很快樂(lè)。大狼就有了很多的朋友。

5.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：雞媽媽孵寶寶

一只狐貍垂涎雞媽媽的蛋好久了，每天都偷 窺著雞媽媽?zhuān)u媽媽正在孵蛋，發(fā)現(xiàn)狐貍再打它的主意，雞媽媽決定搬家，藏起來(lái)不被狐貍發(fā)現(xiàn)。

雞媽媽帶著快要出生的雞寶寶搬到河邊的蘆葦里，一天，天鵝寶寶看到了雞媽媽?zhuān)u媽媽很喜歡天鵝寶寶，小天鵝寶寶說(shuō)：“雞阿姨，你在干嘛?”

雞媽媽說(shuō)：“我在孵寶寶，我的雞寶寶快出生了。”

小天鵝說(shuō)：“那為什么要躲在這里呢?”

雞媽媽說(shuō)：“因?yàn)榭蓯旱暮傄缘粑业膶殞?。?/p>

小天鵝不敢耽誤雞媽媽?zhuān)谝慌缘牟莸厣献约和嫠?，突然看到狐貍，小天鵝轉(zhuǎn)過(guò)頭去，狐貍奇怪上前問(wèn)道：“小家伙，你為什么不理我啊?”

小天鵝說(shuō)：“雞媽媽剛剛在蘆葦里說(shuō)你是壞人，要吃它的寶寶，我才不跟壞人說(shuō)話(huà)呢!”

狐貍一聽(tīng)，暗暗笑道，原來(lái)雞媽媽躲在蘆葦里，馬上跑過(guò)去打算吃掉雞媽媽和她的寶寶，小天鵝回到媽媽身邊把事情告訴天鵝媽媽?zhuān)禊Z媽媽急著說(shuō)：“不好，雞媽媽有危險(xiǎn)，你這個(gè)孩子，怎么把雞媽媽在蘆葦里的事說(shuō)出來(lái)了，這樣壞狐貍不就知道雞媽媽在哪了么?！?/p>

小天鵝這才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己做錯(cuò)事了，著急的和天鵝媽媽?zhuān)禊Z爸爸一起趕到雞媽媽身邊，雞媽媽正被狐貍抓著，狐貍正想下口吃掉雞媽媽時(shí)，天鵝爸爸和天鵝媽媽一起把壞狐貍打跑，把雞媽媽救了下來(lái)。

雞媽媽非常感謝天鵝爸爸和天鵝媽媽?zhuān)√禊Z不好意思的說(shuō)：“雞阿姨對(duì)不起，都是我不小心說(shuō)錯(cuò)話(huà)才會(huì)讓壞狐貍得逞，知道你在這里?！?/p>

雞媽媽摸摸小天鵝的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!雞媽媽知道你是好孩子?！?/p>

6.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：機(jī)智的小白兔

一天，兔媽媽正給孩子們做飯。

懂事的小白兔說(shuō)：“媽媽?zhuān)依锊窈滩欢嗔?，我去撿一些?lái)好嗎?”

兔媽媽見(jiàn)小白兔這么勤勞，非常高興。點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“孩子，小心些，早去早回。”

小白兔和老虎小白兔沿著山路一直往前走，樹(shù)林里小鳥(niǎo)在唱歌，兩旁的小花小草在微風(fēng)中搖擺。

正在這時(shí)，忽然一只老虎走了過(guò)來(lái)，小白兔嚇了一跳，心想逃走已經(jīng)來(lái)不及了。

壓住心中的恐懼，小白兔勇敢地說(shuō)：“老虎大王，來(lái)這里有什么事嗎?”

老虎說(shuō)：“我餓了，出來(lái)找吃的，今天遇見(jiàn)你，我很高興。來(lái)!讓我吃一頓吧!”說(shuō)著，便伸出了爪子。

小白兔不慌不忙地說(shuō)：“請(qǐng)等一等，前面有個(gè)酒家，我去給你打些酒來(lái)?！?/p>

老虎說(shuō)：“那你就快去吧!”

離開(kāi)老虎，小白兔跑得飛快，它知道前面住著長(zhǎng)頸鹿，家中有許多客人來(lái)祝賀生日。

小白兔累的氣喘吁吁，來(lái)到門(mén)前，喊了幾聲：“救命啊!救命啊!”

聽(tīng)見(jiàn)叫喊聲，小馬、小象、小貓、小猴、小熊貓、小狐貍和長(zhǎng)頸鹿等走了出來(lái)，說(shuō)：“小白兔，怎么了?”

小白兔哭著說(shuō)：“老虎要吃我呢?！?/p>

長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“小白兔別害怕，我們?nèi)硕嗔α看??！?/p>

就這樣，老虎被嚇跑了，機(jī)智的小白兔自己救了自己。

7.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：蝸牛的家

天上的太陽(yáng)火辣辣，一只小蝸牛正躲在草叢旁乘涼。它身上背著重重的殼，小腦袋四處張望。小蝸牛心里想：這么熱的天，要是能找到點(diǎn)水喝就好了！

一大片烏云從天邊飄了過(guò)來(lái)，很快電閃雷鳴，嘩嘩下起雨來(lái)。小蝸牛趕緊把小腦袋縮進(jìn)殼中，把小肚子緊緊粘住地面，要不然會(huì)被高處流下的水沖走的。

突然，從草叢里傳出了很輕的喊叫聲：“小蝸牛，能讓我到你的家里躲躲雨么？”原來(lái)是一只渾身濕透的小螞蟻在朝它說(shuō)話(huà)。

“好啊，快進(jìn)來(lái)把！”小蝸牛一邊回答著一邊縮了縮身子給小螞蟻騰出了點(diǎn)地方。

躲進(jìn)小蝸牛殼中的小螞蟻喘著氣說(shuō)：“幸好遇見(jiàn)你了，謝謝！”

話(huà)剛說(shuō)完，一只小瓢蟲(chóng)從高處的樹(shù)葉上掉了下來(lái)，“我的翅膀濕了飛不動(dòng)了，能讓我到你的家里躲躲雨么？”

“好啊，快進(jìn)來(lái)把！”小蝸牛又使勁縮了縮身子，讓小瓢蟲(chóng)也躲進(jìn)了自己的殼中。

外面的雨嘩嘩下著，三個(gè)小家伙緊緊擠在小小的蝸牛殼里。

不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道漂亮的彩虹，小蝸牛、小螞蟻和小瓢蟲(chóng)都開(kāi)心地笑了！

8.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：白云棉被

秋天到了，小樹(shù)揮舞著光禿禿的樹(shù)杈，想要織一床白云棉被，送給小草娃娃們?？墒牵薇粍倓偪棾鲆唤?，小樹(shù)就覺(jué)得有些累了，它伸了個(gè)懶腰，不想再織下去了。

冷風(fēng)呼呼地吹，小草娃娃們凍得渾身直發(fā)抖。小樹(shù)很心疼，它想：“為了小草娃娃們不挨凍，我得堅(jiān)持下去！”

小樹(shù)埋頭織呀織，剛織完一半，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，想和小樹(shù)玩捉迷藏。小樹(shù)和小鳥(niǎo)玩得非常開(kāi)心，卻把織棉被的事情忘得一干二凈。直到天黑，它這才想起來(lái)棉被還沒(méi)有織完呢。

日子一天天過(guò)去，這回，小樹(shù)再也不貪玩了，它要趕在冬天來(lái)臨之前給小草娃娃們織好大棉被。

它的樹(shù)杈變得冰涼、僵硬，但它仍然一刻也不停下，還是一個(gè)勁兒地織呀織。

又過(guò)了些日子，白云棉被終于織好了！

冬天的夜晚來(lái)臨了，小樹(shù)輕輕地、輕輕地把棉被蓋在了大地上，小草娃娃們覺(jué)得好暖和呀！

9.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：小鳥(niǎo)和牽?；?/strong>

院子里的榆樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)每天飛下樹(shù)來(lái)，跟小花、小草一起玩兒。

有一天，小鳥(niǎo)病了，躺在窩里，一動(dòng)也不能動(dòng)。他想，要是能跟小花一起唱個(gè)歌，跟小草一起跳個(gè)舞，該有多好哇！可是他病了，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，怎么能飛下來(lái)呢？

小鳥(niǎo)費(fèi)了好大的勁兒，從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)榆樹(shù)下面的鳳仙花說(shuō)：“鳳仙花姐姐，我病了，請(qǐng)你上來(lái)，跟我玩兒一會(huì)兒，好嗎？”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉說(shuō)：“真對(duì)不起！我長(zhǎng)在地上，不會(huì)爬樹(shù)，也不會(huì)飛，怎么能上去跟你玩兒?。　?/p>

小鳥(niǎo)又對(duì)榆樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我病了，請(qǐng)你上來(lái)，跟我說(shuō)一會(huì)兒話(huà)，好嗎？”小草聽(tīng)見(jiàn)了，不好意思地說(shuō)：“真對(duì)不起！我長(zhǎng)在地上，也沒(méi)法上去陪你說(shuō)話(huà)呀！”

這時(shí)，牽?；ㄔ谝慌哉f(shuō)話(huà)了：“鳳仙花姐姐，小草弟弟，你們別發(fā)愁，我去陪陪小鳥(niǎo)?！?/p>

牽?；ò炎约旱穆麅豪p在榆樹(shù)上，使勁爬呀，爬呀。這一天，天剛蒙蒙亮，她終于爬到了鳥(niǎo)窩旁?！班粥?，嗒嘀嗒”，牽牛花吹起了小喇叭。

小鳥(niǎo)醒來(lái)了，睜開(kāi)眼睛一看，牽?；ㄕ谒磉叄瑳_著他吹喇叭呢！小鳥(niǎo)一高興，病就好多了。

牽?；匆?jiàn)小鳥(niǎo)高興的樣子，舉起一個(gè)個(gè)小喇叭，吹得更帶勁了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”

10.一年級(jí)講故事簡(jiǎn)短小故事：故意搗亂的狐貍

因?yàn)楹偟恼{(diào)皮搗蛋性格，森林里的小動(dòng)物們都不愿意和他做朋友。因?yàn)楹退雠笥央S時(shí)都要面臨著被他捉弄的危險(xiǎn)。大家都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。有什么活動(dòng)也都不會(huì)邀請(qǐng)他參加，還會(huì)盡量的瞞著他。

森林里一年一度的花展即將開(kāi)始。這天小貓和小雞正在商量著花展的時(shí)候穿什么衣服去參加。這時(shí)，恰好碰到了狐貍?！巴炅耍ㄕ沟南⒈缓傊懒?，不知道他又要怎么搗亂了?！毙∝垖?duì)小雞說(shuō)。

“是啊，這個(gè)消息是通過(guò)我們兩個(gè)才讓狐貍知道的，如果狐貍搗亂，別的動(dòng)物們還真不知道怎么責(zé)怪我們呢！”小雞說(shuō)。

狐貍聽(tīng)到這個(gè)消息后，腦海里馬上冒出了一個(gè)壞主意。

狐貍開(kāi)始行動(dòng)了。第一天，它來(lái)到看花展必經(jīng)的路上，把所有的指示牌統(tǒng)統(tǒng)摘去了。

第二天，狐貍在一棵大樹(shù)旁挖了一個(gè)大坑，然后蓋上枯枝敗葉，偽裝得一點(diǎn)兒也看不出這里有個(gè)大坑。隨后又把那些摘下來(lái)的路牌照著陷阱的方向一路豎好。辦完這一切，狐貍得意地打起了盹。

第三天，狐貍爬到那棵大樹(shù)上，美滋滋地睡起了覺(jué)?！熬偷戎麄兊粝葳辶?！”狐貍一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)，一邊還笑著。哪知等了好長(zhǎng)時(shí)間，也不見(jiàn)動(dòng)物們的身影。狐貍生氣了，腳一蹬，一不留神，從樹(shù)上栽了下來(lái)，掉進(jìn)了自己設(shè)置的陷阱里。