每晚7點(diǎn)哄孩子入睡 | 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣免費(fèi)收聽更多睡前故事點(diǎn)擊上方收聽音頻
一個(gè)溫暖的好天氣小河馬準(zhǔn)備出去溜達(dá)——它看見(jiàn)鴨子和魚兒在河里游泳
，也跳進(jìn)河里
，把它們都趕走了
；它看見(jiàn)鱷魚在騎小人車
，搶過(guò)來(lái)把車子壓壞了；它看見(jiàn)獅子在喝東西
，一把搶過(guò)來(lái)全喝了……它那么粗暴
、不懂禮貌，別人會(huì)喜歡它嗎
怎樣和嬰兒一起讀繪本 ？
以下幾個(gè)步驟能讓嬰兒更快與繪本成為“好朋友”。
首先
，正確的閱讀姿勢(shì)
在寶寶很小的時(shí)候
，我們陪孩子讀繪本的姿勢(shì)很重要。嬰兒階段的寶寶
，如果還不會(huì)坐
，我們就應(yīng)該把TA抱在懷里，一手拿著書
，一手抱著寶寶
，陪他一起閱讀。
如果寶寶已經(jīng)會(huì)坐了
，或者會(huì)爬行了
，只要他愿意的情況下，盡量抱著他一起閱讀
，這樣有利于寶寶把注意力集中在繪本上
。如果寶寶不愿意被抱著，或者閱讀一會(huì)覺(jué)得累可的時(shí)候
，可以讓寶寶與自己并行坐著
，陪著他一起閱讀。
由于寶寶年齡比較幼小
，集中注意力的時(shí)間會(huì)有限
，當(dāng)他的目光游離開之后，大人不可強(qiáng)行讓寶寶一直把目光放在書上
，可以自顧自在一旁念給寶寶聽
。
有時(shí)寶寶可能會(huì)亂翻書，這些都應(yīng)該被允許
，讓寶寶充分地與書接觸
，并熟悉它。
其次：為寶寶選擇好的繪本
很多媽媽都會(huì)為孩子買繪本
，但是買回來(lái)的繪本不定都是適合寶寶的
，為寶寶挑選繪本其實(shí)也是有技巧的。
一本好的繪本不僅能夠給寶寶帶來(lái)好的視覺(jué)感受和閱讀體驗(yàn)，也會(huì)讓寶寶更加地喜歡去翻閱繪本
。
寶寶處于嬰兒階段
，父母應(yīng)該為他們挑選一些畫面比較溫馨的，有大片圖像的繪本
，從顏色簡(jiǎn)單的黑白再到很豐富的顏色
。
再次：講繪本方式要溫和有趣
媽媽把寶寶抱在懷里，講繪本的時(shí)候
，語(yǔ)音
、語(yǔ)調(diào)、表情盡量做到豐富
，跟隨故事的情節(jié)而生動(dòng)起來(lái)
，比如講《饑餓的毛毛蟲》，媽媽可以用手勢(shì)做蟲的形狀在爬行
，動(dòng)作夸張一點(diǎn)
，這樣更能吸引孩子的注意力。
最后：讓寶寶習(xí)慣與繪本成為好朋友
初生寶寶對(duì)繪本是很陌生的
，剛開始給寶寶講繪本的時(shí)候
，寶寶可能會(huì)出現(xiàn)排斥或者不愿意聽的狀態(tài)，沒(méi)有關(guān)系
，大人要耐心一點(diǎn)
，多翻給孩子看，講給孩子聽
，慢慢地
，孩子就會(huì)像與繪本成為好朋友一般，對(duì)它越來(lái)越有興趣的
。當(dāng)寶寶對(duì)繪本有興趣了
，我們所做的閱讀就算是成功了一半。
很高興為你回答這個(gè)問(wèn)題
，關(guān)于怎樣和嬰兒一起讀繪本
？我覺(jué)得可以有以下幾個(gè)觀點(diǎn)可以參考哦：
1.嬰兒一般是指的一歲以下的寶寶，這個(gè)時(shí)候父母要購(gòu)買一些色彩鮮明
，內(nèi)容簡(jiǎn)單的繪本
。可以挑選幾本書
，讓寶寶自己挑選繪本
，他喜歡看哪本，就對(duì)著那本書微笑或者手指出來(lái)
。對(duì)于繪本的選擇
，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)
，最好是能夠讓孩子自己挑選感興趣的繪本，這樣也能夠增強(qiáng)他們的閱讀興趣
。這樣通過(guò)他自己選擇感興趣的
，想我家寶寶就是讓他自己挑，他自己挑選喜歡的
，然后四五歲的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)驚人的驚喜
，他居然會(huì)讀出來(lái)了
。不可思議吧。
2.我一般帶孩子看故事都是每天晚上八點(diǎn)固定的時(shí)間
，這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了
，他就會(huì)主動(dòng)看書的，有時(shí)候我忘記了要講故事
，他都會(huì)主動(dòng)拿書給我讓我讀給他聽呢
。要想與孩子能夠有效讀書，就必須要固定陪孩子看書的時(shí)間
，這樣好的習(xí)慣養(yǎng)成
，會(huì)讓孩子也逐漸地愛(ài)上看書
。
3.多和孩子夸張地把繪本里面的聲音表現(xiàn)出來(lái)
，這樣孩子也會(huì)模仿你
，比如說(shuō)道小狗的故事的時(shí)候
，可以模仿一下小狗“汪汪汪”的叫聲
，把那種故事的情節(jié)和境界帶到自己的生活當(dāng)中來(lái)描繪
，這樣會(huì)有意想不到的收獲呢
；現(xiàn)在很多家庭的家長(zhǎng)
，對(duì)于孩子的教育都是不同的
，可以通過(guò)多和孩子做溝通的教育方式
，有借鑒的學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于孩子的讀書興趣也會(huì)有幫助的
。
4.手指指讀
。慢慢等孩子大些時(shí)候，家長(zhǎng)可以用筆或者手指指出來(lái)讀
，因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)跟幼兒園的階段是不一樣的
，認(rèn)識(shí)的字多的話，會(huì)學(xué)起來(lái)很輕松
。一兩歲的時(shí)候
，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)的文字并不多
，因此
，通過(guò)手指指讀繪本的方式
，可以幫助孩子在閱讀的過(guò)程中，積累對(duì)更多文字的認(rèn)識(shí)
。這樣為他讀小學(xué)打下很多基礎(chǔ)
，到時(shí)候父母和孩子都輕松一半呢。
5.堅(jiān)持打卡
，每天不說(shuō)多的時(shí)間
，根據(jù)寶寶的年齡階段去看閱讀的時(shí)間，堅(jiān)持一兩年肯定會(huì)比堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間效果要好很多的
。持之以恒
，以后會(huì)感謝今天的閱讀和今天的努力的。
以上均為我的個(gè)人觀點(diǎn)
，祝你和寶寶閱讀愉快
，大家如有不同意見(jiàn)可以討論和交流，
很多爸爸媽媽表示：繪本看起來(lái)就像藝術(shù)品一樣
，很美好
，特別喜歡看。但是
，自己也只是欣賞繪本中的圖畫
。圖中的字那么少，實(shí)在不知道怎么給寶寶讀
。
現(xiàn)在
，我們很多爸爸媽媽都停留在只會(huì)讀字的階段。給寶寶讀繪本
，也只是照著繪本中的文字念出來(lái)
。而當(dāng)一碰到字少甚至無(wú)字的繪本，就不知道該怎么讀了
。其實(shí)
，圖畫中是富含信息的，只要爸爸媽媽更細(xì)心地去看圖
，并配合下面的方法
，是會(huì)有很多話想說(shuō)的。
先讀圖 繪本中一頁(yè)又一頁(yè)的圖畫
，是可以連成一個(gè)完整的故事的
。 爸爸媽媽一定要先認(rèn)真地讀圖，了解繪本中到底在講什么內(nèi)容
。 只有自己屢清思路了
，才知道應(yīng)該怎樣給寶寶讀。比如：繪本《大衛(wèi)
，不可以
！》講的都是大衛(wèi)小時(shí)候各種被媽媽不允許做的事
，那么，在給寶寶講故事時(shí)
，我們就可以和寶寶一起看看大衛(wèi)有多搗蛋
。
爸爸媽媽自己先認(rèn)真讀圖并有了清晰的思路后，就可以開始給寶寶讀繪本了
。其實(shí)
，親子閱讀的主角是寶寶，核心在于互動(dòng)
。所以
，在 開始讀之前，爸爸媽媽要先了解一點(diǎn)
，應(yīng)該由寶寶來(lái)選擇閱讀的方式，鼓勵(lì)寶寶自己翻頁(yè)
、指圖
。
再讀圖 開始讀了，爸爸媽媽可以先把合上的繪本放在寶寶面前
，觀察寶寶要做什么
。如果寶寶先看封面，那爸爸媽媽就可以給寶寶講講封面上有什么
。如果寶寶要翻頁(yè)
，爸爸媽媽就可以輔助寶寶翻到第一頁(yè)，先讓寶寶看看
，自己再開始讀
。 讀的時(shí)候，爸爸媽媽一定要指圖
，引導(dǎo)寶寶看圖
。
繪本中的故事情節(jié)、圖畫內(nèi)容都來(lái)源于生活中寶寶日?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？偰芤?jiàn)到的事物
。 在讀繪本時(shí)，爸爸媽媽要聯(lián)系生活
，讓寶寶能夠理解
。 比如：給寶寶讀基礎(chǔ)認(rèn)知的繪本，圖畫中畫了小碗小勺
，爸爸媽媽也可以拿出寶寶的小碗小勺
，讓寶寶將圖畫中的東西和實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。
繪本中還會(huì)出現(xiàn)人物的動(dòng)作
、神態(tài)和語(yǔ)言
，爸爸媽媽在閱讀時(shí)
，也要模仿人物的形象，聲情并茂地將人物演出來(lái)
。
比如：給寶寶看《喂 哎 》
，爸爸媽媽也要把自己的雙手放在嘴巴，朝著遠(yuǎn)方喊“喂 ”
，接著
，再把手放在耳朵上，模擬聽到聲音后再回答“哎 ”
。這時(shí)候
，如果寶寶已經(jīng)會(huì)說(shuō)話了，爸爸媽媽也可以和寶寶一起扮演繪本中的角色
。爸爸媽媽對(duì)寶寶喊“喂 ”
，引導(dǎo)寶寶回答我們“哎 ”。
爸爸媽媽在給寶寶讀繪本時(shí)
，只要注意以讀圖為主
，和寶寶一起看圖，幫助寶寶將圖和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)
，并從中和寶寶互動(dòng)
，就是一次成功的閱讀。這個(gè)過(guò)程
，一般需要8-15分鐘
。
兒童年齡段分為嬰兒期、幼兒期
、學(xué)齡前期
、學(xué)齡期等4個(gè)時(shí)期，嬰兒是指1周歲以內(nèi)的孩子
。
0-3歲對(duì)兒童終身發(fā)展的重要性
，早已得到科學(xué)界的證實(shí)和確認(rèn)。這期間的閱讀
，被稱之為“早期閱讀”
，其意義重大，卻鮮為人知
。
成人與嬰兒互動(dòng)式的閱讀
，能夠促進(jìn)嬰兒大腦發(fā)育，并為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
，那么
，怎樣和嬰兒一起讀繪本呢？我按月齡做以下劃分：
1
、0-3月 新生兒的特點(diǎn)是
，聽覺(jué)發(fā)育已經(jīng)完好
，視力還沒(méi)有發(fā)育好，大部分時(shí)間都在睡覺(jué)
。
在孩子醒著
、精神狀態(tài)好的時(shí)候，家長(zhǎng)可以為他大聲朗讀幾分鐘
，內(nèi)容以胎兒期講過(guò)的故事
、歌謠為誼。
我在孕后期
，經(jīng)常撫摸著大肚子
，朗讀自己古詩(shī)詞、歌謠
，讀的最頻繁是一首哄睡歌謠：
“哦哦
，別鬧啦，寶寶
，寶寶睡覺(jué)啦
，嗯，狼來(lái)了
，狗來(lái)了，貓兒背著猴來(lái)了……”
在月子里
，哄睡
、哺乳時(shí)，我就會(huì)念起這首歌謠
，屬熟悉的旋律會(huì)讓小嬰兒感到愉悅和舒適
。
三歲前的閱讀，有韻律的兒歌
、童謠
、繞口令都適合念給孩子聽。
3月齡內(nèi)的嬰兒
，視覺(jué)發(fā)展中的顏色黑
、白、灰
，喜歡對(duì)比強(qiáng)烈的黑白圖
，所以黑白卡是比較適合的。圖形上
，嬰兒視覺(jué)偏好條紋圖
、棋盤圖、曲線圖形
、以及臉孔圖
。
但要注意嬰兒注視圖卡的時(shí)間
，單次不要超過(guò)兩分鐘，圖卡不超過(guò)3張
，不要頻繁的在孩子眼前更換圖片
，以免給新生兒視覺(jué)刺激過(guò)度。
2
、4-8月 3月齡后期
，嬰兒“口的敏感期”尤為凸出，喜歡吃手
，4個(gè)月后
，會(huì)有意識(shí)地伸手，把能抓到的東西放嘴里啃咬
。
這一時(shí)期的嬰兒
，能辨別色彩，喜歡明亮
、溫暖的顏色
，黑白卡可以更換為彩色讀物了。
從嬰兒會(huì)坐開始
，父母就可以抱著孩子一起閱讀了
，并把閱讀當(dāng)做習(xí)慣性活動(dòng)引入孩子生活中，可以固定時(shí)間
、地點(diǎn)
、講述人。
在孩子醒著
、情緒狀態(tài)好的任何時(shí)候
，都可以開展閱讀?div id="jfovm50" class="index-wrap">？梢园讶胨白鳛楣潭ㄩ喿x時(shí)間
。
閱讀的繪本，要能迎合嬰兒手的感知覺(jué)發(fā)展
，比如紙板觸摸繪本
、塑料書、發(fā)聲書
。
閱讀順序也可以固定下來(lái)
，比如給孩子先展示、解讀封面
，再看封底
，然后從第1頁(yè)開始翻頁(yè)。
這一時(shí)期的嬰兒，總是試圖從你手中把書搶走撕
、咬
、啃，在安全的情況下
，容許他這么做吧
，因?yàn)槟鞘菋雰?探索 世界的方式。
嬰兒的注意力不會(huì)太久
，在幾分鐘到幾秒中間不等
，爸爸媽媽需要耐心，無(wú)需干預(yù)
，你只需繼續(xù)大聲為他朗讀就好
。
3、9-12月 9個(gè)月以內(nèi)的嬰兒
，語(yǔ)言的發(fā)展處于準(zhǔn)備期
，大腦處于儲(chǔ)存語(yǔ)言的關(guān)鍵期 ，居然還不能說(shuō)話
，但會(huì)把經(jīng)常聽到的詞語(yǔ)儲(chǔ)存大腦
。
給孩子準(zhǔn)備的繪本，可以有簡(jiǎn)單故事情節(jié)
，文字要少
，以詞匯和短句為主、構(gòu)圖要簡(jiǎn)單
、色彩要單純明亮
。
如果在9月齡前，已經(jīng)有3個(gè)月的持續(xù)閱讀
，此時(shí)，嬰兒對(duì)繪本的喜愛(ài)就開始凸顯了：
對(duì)書的好奇心和注意力會(huì)增強(qiáng)
，會(huì)示意成人翻頁(yè)
，對(duì)書中出現(xiàn)的按鈕、立體翻的很感興趣
、指認(rèn)圖片
、甚至可以獨(dú)立翻書。
12個(gè)月時(shí)
，孩子可以獨(dú)立翻頁(yè)閱讀
，對(duì)繪本中的內(nèi)容開始理解和模仿，偶爾說(shuō)出電報(bào)短句
。
這時(shí)
，嬰兒喜歡的繪本內(nèi)容，通常和他的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)
，比如小狗
、小貓、小兔之類的動(dòng)物
、嬰兒推車
、 汽車 等工具、日常生活中的常見(jiàn)物
。
嬰兒期的閱讀
，是 游戲 性的閱讀，互動(dòng)式的閱讀
，在家長(zhǎng)的講述中
、鼓勵(lì)中，讓孩子對(duì)書摸一摸
、指一指
、說(shuō)一說(shuō)、做一做動(dòng)作
。
嬰兒期閱讀的目的
，只是為了嬰兒發(fā)展的需要，加強(qiáng)并維持大腦神經(jīng)元突出的聯(lián)系
，促進(jìn)大腦結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育
。
書對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，是用來(lái)吃的
、是用來(lái)抓的
、是用來(lái)玩的、是讓爸媽“我”和在一起的
。
那些動(dòng)作和他的大腦發(fā)育
、身體認(rèn)知發(fā)展都密不可分，也是閱讀上的進(jìn)步
。
最后
，推薦一些繪本讀物：
胎兒期
卡羅琳·吉恩·邱奇《寶貝，就是這樣愛(ài)你》
南希蒂爾曼《寶貝
，我知道那就是你》
金波主編《中國(guó)經(jīng)典童詩(shī)》《中國(guó)歌謠》
艾莉森·間《你聽
，你聽》
0-3月
布書《小星星》
布書《我的第1套視覺(jué)發(fā)育小布書》
紙板書《啟發(fā)精選幼兒互動(dòng) 游戲 書》
黑白卡
4-6月
觸摸書 入山智《小雞球球》系列
洗澡書 《快樂(lè)寶寶洗澡書》系列
發(fā)聲書《猜猜看形孔發(fā)聲書 動(dòng)物》《這是誰(shuí)的聲音交通工具系列》
布偶書《小狗貝》
《臉，各式各樣的臉》
8-12月
洞洞書《猜猜我是誰(shuí)》系列
、《米菲認(rèn)知洞洞書》系列
樓梯書《杜萊紙版書系列》
佐佐洋子《小熊寶寶》系列
繪本《抱抱》
、《蹦》、《噗噗噗》
羅杰普利迪《啟蒙認(rèn)知100詞》
觸摸書《農(nóng)場(chǎng)》
我家小猴貝是從7
、8個(gè)月大時(shí)開始接觸繪本的
，最早的一套繪本我還記得是《小熊寶寶繪本》
，我覺(jué)得這套很適合嬰兒期的寶寶看，當(dāng)時(shí)小猴貝太小了
，我們就是給他讀繪本
，并用手指相關(guān)對(duì)象，那個(gè)時(shí)候的他盡管聽不懂
，但是通過(guò)手勢(shì)指
，重復(fù)讀，會(huì)讓他產(chǎn)生聯(lián)想
，增強(qiáng)記憶
。
嬰兒期的寶寶如果不能坐起來(lái)，那家長(zhǎng)就趴著讀
，如果能坐起來(lái)了
，家長(zhǎng)就把他放在寶寶專用椅上，把繪本放在他面前給他讀
，順便培養(yǎng)他看書的正確姿勢(shì)
。
如何與嬰兒一起讀繪本，首先要解決的是觀念問(wèn)題
，其次才是技術(shù)問(wèn)題
。換句話說(shuō)，怎樣與嬰兒讀繪本不重要
，重要的是誰(shuí)來(lái)
“讀” 。
繪本不是重點(diǎn)，“讀”才是關(guān)鍵 。 如果這個(gè)問(wèn)題不搞清楚
，就容易本末倒置，起不到應(yīng)有的效果
。也就是說(shuō)很多人在思考如何陪寶寶讀繪本時(shí)
，首先想到的選擇繪本。而在陪寶寶讀繪本時(shí)
，重點(diǎn)還是放在繪本上
，這是不準(zhǔn)確的，或者說(shuō)這是錯(cuò)誤的
，為什么這么說(shuō)呢？
一方面
，陪嬰兒讀繪本
，重點(diǎn)應(yīng)該放在嬰兒身上，而不應(yīng)計(jì)較繪本的類別 眾所周知
，繪本
，是家庭教育首選的工具之一。而親子閱讀又是家庭教育的主要活動(dòng)之一。繪本只是親子活動(dòng)中的一個(gè)媒介一個(gè)載體
，是為了嬰兒服務(wù)的
。因此，繪本是什么并不重要
。另外
，如果把繪本的類別和選擇放在首位，那么就是對(duì)嬰兒的不重視
。因?yàn)閷?duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)
，他沒(méi)有選擇權(quán)，也不會(huì)選擇
，更不需要去選擇
。這種選擇只是成年人的一廂情愿。在此并不是說(shuō)不需要選擇繪本
，而是沒(méi)必要強(qiáng)調(diào)選擇繪本
，至于為什么，就是第二個(gè)方面所要談到的
，請(qǐng)往下看
。
另一方面，讀繪本重在讀
，關(guān)鍵在媽媽或爸爸的聲音
，而不在于繪本本身 我們都知道，嬰兒的聽覺(jué)比視覺(jué)更敏銳
。他更愿意聽媽媽或爸爸的聲音
，因?yàn)閶寢尰虬职值穆曇裟芙o到嬰兒更多的安全感。因此
，陪嬰兒讀繪本時(shí)
，關(guān)鍵在
“讀” ，而不是看
。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)
，他最喜歡看的東西既不是色彩也不是圖形，而是媽媽的臉
。所以在陪嬰兒讀繪本時(shí)
，請(qǐng)大聲的讀出來(lái)。因?yàn)閶寢尯桶职志褪菋雰鹤詈玫睦L本
。
第三方面
，讀繪本時(shí)要把嬰兒抱在身上讀，以增加親密度 讀繪本不需要技巧
，只要媽媽或爸爸保持自己平時(shí)說(shuō)話的風(fēng)格就可以了
，沒(méi)必要作相關(guān)的調(diào)整
，但必須富含 情感 。作為嬰兒來(lái)說(shuō)
，外面的環(huán)境和子宮里的環(huán)境是完全兩樣的
。其出生后對(duì)周圍的人和環(huán)境充滿了不信任。只有把嬰兒抱在懷里
，讓其體驗(yàn)到被包裹的感覺(jué)
，才能更有安全感。而親子閱讀就是增加彼此的信任
。所以把嬰兒抱在膝蓋上讀繪本比讀什么繪本更重要
。
總而言之。親自抱著嬰兒大聲的讀繪本就是最好的方式，其他都是輔助的體驗(yàn)過(guò)程。
如果寶寶只能躺著，當(dāng)他醒的時(shí)候
，你就坐在旁邊讀給他聽
。
當(dāng)寶寶可以坐起來(lái)了，那就讓他坐在你的大腿上
，讀給他聽
。
不過(guò)，如果孩子特別小
，會(huì)抓東西
，建議買布書，撕不破
。
要說(shuō)和嬰兒一起讀繪本怎么能少了角色扮演呢
！這可是大小孩子以及成人都喜歡的 游戲
通過(guò)角色扮演來(lái)不僅能激發(fā)寶寶讀書的興趣，同時(shí)
，還可以通過(guò)與寶寶互動(dòng)來(lái)判斷他對(duì)故事的理解程度
。
舉個(gè)最簡(jiǎn)單的《三只小豬》的例子，
1
、豬大哥蓋了茅草房
，父母在講的時(shí)候可以扮演狼，拿一些道具來(lái)表現(xiàn)出茅草一吹就倒的特性
，除了要發(fā)出一些古怪的聲音
，同時(shí)也要把茅草一吹就飛給寶寶以聯(lián)想
2、豬二哥蓋了木頭房
，講的時(shí)候手里可以拿個(gè)小積木塊
，敲一敲，發(fā)出聲響
，讓寶寶感受到木頭的聲音以及與茅草不一樣的質(zhì)感
3
、豬小弟蓋了磚房，這個(gè)時(shí)候不用道具都行了
。直接帶著寶寶敲敲家里的墻壁
，帶寶寶一起模仿大灰狼的樣子用嘴吹一吹，寶寶自己就會(huì)有對(duì)比和判斷
。
其實(shí)繪本閱讀對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)
，越不拘泥于形式越好！越靈活越好
！把繪本當(dāng)成玩具
，繪本的故事當(dāng)成 游戲 ，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)著一起可以玩出很多花樣
，角色扮演的同時(shí)
，還可以對(duì)故事內(nèi)容做一點(diǎn)小小的改編，比如
，豬小弟的磚房沒(méi)有被吹倒之后
，大灰狼又開始想各種計(jì)策甚至想找?guī)褪郑ㄒ雝eam work的概念）一起準(zhǔn)備向小豬的家里發(fā)起進(jìn)攻，而豬豬一家也沒(méi)有因?yàn)榻舜u房之后掉以輕心
，他們吃了上次的虧之后決定把房屋加固
，同時(shí)還在周邊加了帶刺的圍欄...用以防備下一次老狼的進(jìn)攻…….等等等等這些都是可以改編和玩起來(lái)的
一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，希望啟發(fā)到各位家長(zhǎng)
和嬰兒讀繪本
，重點(diǎn)就是四個(gè)字：
繪聲繪色。 1、繪聲繪色模仿故事中小動(dòng)物的聲音。
小兔子說(shuō)話是溫溫柔柔的
。
大河馬說(shuō)話粗聲粗氣。
2、繪聲繪色模仿并且夸張故事中的動(dòng)物表情、姿態(tài)，行動(dòng)。
小鴨子走路是一搖一擺的
。
小猴子出場(chǎng)是上串下跳的。
獅子生氣時(shí)候“嗷”猛的撲過(guò)來(lái)的
。
3、如果有條件，還可以提前準(zhǔn)備一些和故事相關(guān)的，“繪聲繪色”的小道具。
講到大蜘蛛，把家里的蜘蛛玩偶拿出來(lái)
。
講到霸王龍
，把手機(jī)里展現(xiàn)霸王龍的動(dòng)態(tài)視頻翻出來(lái)看一下
。
4、 有些繪本會(huì)出現(xiàn)專業(yè)的詞語(yǔ)，大一點(diǎn)的孩子聽的認(rèn)真
，對(duì)專業(yè)詞聽不懂。我們就需要用“說(shuō)人話”
，“接地氣”方法繪聲繪色的說(shuō)出來(lái)
。
比如：在螞蟻和西瓜這本書中，我女兒就問(wèn)我：
媽媽
，“正在施工”是什么意思
？
就是大家正在做自己的工作，很多是說(shuō)外面建筑房子
、修馬路這樣有大型機(jī)器的工作
，正在施工就是提醒大家不要來(lái)打擾他們，并且注意安全
。
你要是想別人不打擾你
，你也可以 搞笑 一點(diǎn)說(shuō)自己：正在施工...請(qǐng)勿打擾....
總之，給嬰兒、兒童讀繪本重點(diǎn)是，讓他們覺(jué)得好聽，好玩， 搞笑 、入迷。
所以，請(qǐng)發(fā)揮你一個(gè)演員的素養(yǎng)。
演起來(lái)吧！
不同階段的寶寶的需求不一樣
，比如小嬰兒主要給予一些聽覺(jué)上的筆刺激
，比如鈴鐺之類的。再大一點(diǎn)就要視覺(jué)上的沖突
，看一些顏色鮮艷的卡片
，如果開始學(xué)說(shuō)話就可以黑他們講故事，寶寶很喜歡爸爸媽媽的聲音
，所以講故事的時(shí)候玩繪聲繪影的
，才能讓寶寶集中注意力！
河馬能做什么電子繪本在線看
可以通過(guò)美篇觀看
。通過(guò)美篇網(wǎng)站搜索河馬能做什么繪本
，就可以在線觀看了。該書的故事其實(shí)完成于40多年前，創(chuàng)作者是美國(guó)兒童文學(xué)作家麥克泰勒
。故事講的是身形巨大
、笨手笨腳的河馬屢次嘗試不同的工作，卻屢次失敗
。百折不撓的河馬每一次都信心滿滿
，成長(zhǎng)的道路仿佛就是在一次次失敗中變得越來(lái)越清晰。不過(guò)河馬不光懂得嘗試
，他還懂得放輕松的道理，在無(wú)數(shù)次嘗試之后
，他也給自己放個(gè)假
，舒舒服服地躺下來(lái)，不妨先想一想過(guò)往的失敗
，想一想自己擅長(zhǎng)和喜歡做的事
，就會(huì)找到那個(gè)呼之欲出的答案。
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