壞孩子的命運

開學(xué)的第一天，湯老師站在五年級的學(xué)生們面前，說她會平等地去愛班里的每一位同學(xué)。

但這是不可能的，那是因為坐在前排的一個小男孩，他叫王東。湯老師發(fā)現(xiàn)，王東根本無法與其他孩子們玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整潔，而且不怎么受大家歡迎。湯老師很喜歡在他的卷子上用紅筆畫一個個紅叉。

過了不久，湯老師教課的學(xué)校要求老師對每個孩子過去的記錄進(jìn)行審閱，她把王東的檔案放到了最后一個才看。然而，當(dāng)她看王東檔案的時候吃了一驚。

一年級的老師寫道：王東是個聰明的孩子，永遠(yuǎn)面帶笑容。作業(yè)寫得很整潔、很有禮貌，他給周圍的人帶來了歡樂。

二年級的老師寫道：王東是一個優(yōu)秀的學(xué)生，深受同學(xué)的喜歡，但是他很苦惱，因為他媽媽的病已經(jīng)到了晚期，家里生活困難。

三年級的老師寫道：母親的去世對他是個沉重的打擊。他試圖盡最大努力，但他的父親責(zé)任感不強，如果不采取一些措施他的家庭會對他產(chǎn)生不利影響。

四年級的老師寫道：王東性格孤僻，對學(xué)習(xí)不感興趣。他沒有什么朋友，有時會在課堂上睡覺。

此時，湯老師才意識到問題的所在，她為自己的行為感到羞愧。教師節(jié)到了，當(dāng)學(xué)生們送給她禮物之時，她更是無地自容。學(xué)生們的禮物是用明亮的彩紙包好，上面扎著美麗的絲帶，唯獨王東的不是。

他的禮物是用厚厚的牛皮紙袋包裹，那紙是從雜貨袋上扯下的。湯老師費了很大勁才打開這個禮物。那是一只水晶石手鏈，上面有顆水晶石已經(jīng)丟失了，還有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子開始發(fā)笑，她制止了他們。她大聲夸贊這只手鏈多漂亮啊，并把它戴在手上，還在手腕上擦了些香水。

那天放學(xué)后，王東說了一句話才走：“湯老師，今天你身上味道就像我媽媽以前一樣。”

孩子們走后，她哭了至少一個小時。就從那一天起，她不再研究怎樣教閱讀、寫作和算術(shù)，而是研究怎樣教育孩子們。湯老師開始特別關(guān)注王東。與她一起學(xué)習(xí)時，他的大腦便顯得靈活起來，她越鼓勵他，他的反應(yīng)就越快。

到了這年年末，王東已經(jīng)成為班上最聰明的孩子，盡管她說過會平等地愛所有的孩子，但王東成了她的“寵兒”。

一年后，湯老師在門縫下發(fā)現(xiàn)一張紙條，是王東寫的，他告訴她，她是他一生中遇到最棒的老師。

又過了六年，湯老師又收到王東的另一張紙條。他說，自己已經(jīng)高中畢業(yè)，成績排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老師。

多年后，湯老師收到一封信。這次王東說，當(dāng)初拿到學(xué)士學(xué)位后，他決定繼續(xù)留在學(xué)校深造，他還說，湯老師仍是自己一生中遇到的最好的老師。但如今信上的落款變得長了些：醫(yī)學(xué)博士王東。

那年春天，王東又來了一封信，說他馬上要結(jié)婚了，他不知道湯老師是否愿意參加他的婚禮，并同時能夠坐在新郎母親的座位上。

當(dāng)然，湯老師去了。她戴著那只丟了顆水晶石的手鏈，還專門噴了王東母親用過的那種香水。師生倆互相擁抱，王博士輕聲在湯老師的耳畔說道：“謝謝你，湯老師，非常感謝你讓我知道自己可以有所作為?！?/p>

湯老師眼含熱淚，低聲說：“王東，你全搞錯了，是你教會了我，直到遇見你，我才知道如何做老師?！?/p>

湯老師遇到王東后明白了兩個以前并不多大明白的道理：1、壞孩子并不是從一開始就是壞孩子的；2、壞孩子也是可塑之才。

父母眼中怎樣的孩子才是"壞孩子"？

我們每個人都是父母眼中的壞孩子。因為我們吃喝拉撒睡全部要靠我們的父母，問題是脾氣還賊大。

每天想賴床想出去玩，不想上學(xué)，被街邊的冰淇淋和燒烤所吸引，喜歡穿最時尚的衣服，剪最潮的頭，最喜歡和同桌的美眉，放學(xué)走路，吃飯也想著她睡覺也想著她。

每天回到家里就往床上一躺看電視，做作業(yè)能夠磨嘰到多晚就到多晚，哪怕轉(zhuǎn)點也行。做家務(wù)那全部是我們的事情。既然父母把我們帶到這個世界上來，如果你們不愛我就是你的錯。因為我來的時候，你們征詢過我的意見沒有？

我就是想投胎也不想投到像你們這種壞脾氣的父母。除了你們有別人家的孩子，小孩子的心中還有別人家的父母，只是我們說不起。

我們就是父母眼中的壞孩子，沒有按點吃飯沒有按點做作業(yè)，沒有按點交出好成績，沒有在人前應(yīng)有的禮貌，也沒有幫父母分擔(dān)過家務(wù)或者創(chuàng)造過財富。

我們在半夜里如何想著溜出家，如何想著喝啤酒吃燒烤，如果想著讓父母的錢讓自己和朋友們?nèi)ヂ糜?，而不用他們跟著，想著如何去見識一下城市的夜生活，我在半夜里去看一些不該看的片子。

我們和父親頂嘴，和母親冷戰(zhàn)，用了傲然的青春和藐視一切的神情，我們在半夜里射壞路燈，在空曠無人的地方嚎叫，我們借了朋友的車子開了卻出了車禍，關(guān)鍵的時候就想著要父母來解決。

我們就是父母眼中的壞孩子。只是我們像哪吒一樣的充滿了破壞的欲望，比我們更強大的是我們父母的容忍。我們雖然壞，但是他們依然愛我們，其實比愛那些別人家的孩子更愛。

我們就是父母的壞孩子！

“壞孩子”的自述：請不要再否定我

人們總說，會哭的孩子有糖吃。可當(dāng)連哭的資格都未曾給予，又從哪里得到屬于自己的那顆糖呢？

昨天陪小弟在教室等待接種新冠疫苗，聽到坐在前面一位媽媽拉著弟弟指責(zé)旁邊趴在書本上休息的哥哥：

“你就是不努力！不好好學(xué)！這本書但凡你會的有1/3，都見鬼了！”

“你怎么老是想把我往外推，希望我走是吧！你看其他學(xué)生都沒有像你這個樣子?！?br>
“你是不是一會兒打完疫苗又去混！那么著急推著我走！”

偌大的教室，只這一角回蕩著母親強有力的指責(zé)和孩子無聲地辯解。趴著的那個男孩是弟弟鄰班的同學(xué)，排隊等待的時候剛剛認(rèn)識。記得在前后都有一個家長陪一個學(xué)生等待的隊伍中，只有他一個人孤零零拿著戶口本站著。印象很深，他手臂上有著一塊又一塊觸目驚心的傷疤。聽他說那是夜間跑步時不小心踩到坑導(dǎo)致的，不過后來卻在媽媽口中變成了鬼混的證據(jù)。他謙遜有規(guī)矩，整個人氣質(zhì)淡淡的，言語間有著他這個年紀(jì)的少年感卻也透露著一絲叛逆的個性。初中生嘛，又生活在如今這個多元化的 社會 ，每個孩子都有著無限可能。

對于學(xué)習(xí)這件事，在我看來是最重要也是回報率最高的一種投資。學(xué)無止境，不止在文化知識上，更是在人生道路上。在學(xué)會學(xué)習(xí)的路途中，有三個必要因素。其一是家庭教育對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)；其二是孩子的內(nèi)驅(qū)力；第三是外界教育環(huán)境。

當(dāng)一開始聽見這位媽媽的話時，我很能理解她的心情。少壯不努力，老大徒傷悲。很多時候很多事情，做家長的免不了擔(dān)心自己的孩子一不小心就走上彎路，所以總是千方百計幫孩子拿定主意，以至于在他們成長過程中，很多事情都被安排上了卻忽略了孩子們的想法。沒有一個孩子的成長中不需要鼓勵和關(guān)愛，也沒有一個孩子生來就一無是處無惡不作。

孩子的心思你別猜，孩子的心思都不壞。一路走來，尤其是從小學(xué)到初中，我的每一屆同桌都好似標(biāo)配版，那種大家所認(rèn)為的“壞孩子”。名義上，他們被分配給我們這些所謂的“好學(xué)生”，美名其曰向我們學(xué)習(xí)。實則在相處一段時間過后，更多的是從他們身上學(xué)習(xí)。他們勤勞活潑，獨立果敢，有個性講義氣，三觀正又有耐心?？赡軐W(xué)習(xí)上他們稍微有些薄弱，但這并不影響他們在其他領(lǐng)域發(fā)光。讀書無用論從始至終都是錯的，但不代表人的出路僅只有讀書一條。我們需要從一而終的是學(xué)習(xí)，在成長道路中不斷地從學(xué)校、 社會 、生活中學(xué)習(xí)。

“壞孩子”是我們生活中的寶藏，他們不僅是學(xué)校的星星，更是 社會 的。在不同于一般孩子成長雕刻的過程，他們的棱角更多是由內(nèi)而發(fā)，自發(fā)生長。他們和別的孩子一樣，充滿優(yōu)點，在生活中自帶光芒。所以也請大人們少些偏見，多些包容。對于交友這一項，非必要情況下也不要太去限制孩子們的選擇。畢竟每個孩子都有自己獨特的閃光點，每一段成長經(jīng)歷都印刻著他們的寶貴。他們的路早晚都需要自己去 探索 。他們不像生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，生的千篇一律。他們獨具特色，大膽嘗試，正是未來國家打大好發(fā)展必不可少的中流砥柱。

所以，請家長們秉持相對開放的原則，在孩子成長的每一個關(guān)鍵階段都耐心引導(dǎo)。告訴他們要多努力而非逼著必須努力；幫助他們多去試錯而非一次成功。要知道，很多時刻不只有成功值得慶祝，失敗也同樣需要迎接。 而對于所謂的壞，真正意義上，是偏離于 社會 主義核心價值觀養(yǎng)成的離經(jīng)叛道。當(dāng)孩子走在人生的正道上，小磕小絆是要事也是常事，平常心放手對待，也許得到的是更好的結(jié)果。人總要長大，長大后，我們都會漸漸發(fā)現(xiàn)，很多事情是身不由己，很多時刻是力不從心。我們無奈變得平凡，卻不知人生難免平凡，卻又貴在平凡。因此，放寬心。給孩子多些大口呼吸孩童時期純凈空氣的空間。

-END-

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