愛敲鼓的孩子
推拿按摩助人為樂
2023-07-20 12:49:55
曾經(jīng)有一個小男孩非常喜歡敲鼓
，他可以一整天不知疲倦地敲個不停
。無論身旁的人怎么哄勸
，他都不會停下來
。很多人想方設(shè)法讓這個奇怪的小男孩安靜下來。
第一個人告訴男孩，如果他繼續(xù)這樣不停地敲鼓，他的耳膜會被震破。這個人是一個醫(yī)生
。但是這個理由對于小男孩來說似乎有些高深，他還不是一個學(xué)生
，他不懂這些
。
第二個人告訴男孩，敲鼓是一件很神圣的事情
，只有在某些特殊的場合才可以
。這個人是一個社會學(xué)家。
第三個人給了小男孩一對耳罩
，他想如果小男孩聽不見了
，應(yīng)該就不會敲了吧。
第四個人給小男孩一本書
，他小時候可是個十足的書迷
。
第五個人給了小男孩一架玩具飛機，這是他小時候最喜歡的玩具
。
第六個人給了小男孩一雙旱冰鞋
，這可是他小時候最盼望的生日禮物了。
很遺憾
，這些方法都沒有奏效
。最后，一個智者遞給小男孩一個錘子和一個鑿子
，然后說道：“我想看看鼓里面有什么東西
。”小男孩頗有些疑惑地接過錘子和鑿子
，在智者的指導(dǎo)下
，“砰”的一聲，敲破了
。小男孩顯得有些意外
，豁然念叨：“難怪，原來應(yīng)該使用錘子
?div id="4qifd00" class="flower right">
！毙∧泻⒖粗崎_的鼓
，嘟著小嘴說道：“我還以為這里面有什么好玩的東西呢?div id="m50uktp" class="box-center"> ！比缓髮⒐娜釉谝慌耘荛_了
。眾人一片愕然。
解決別人的問題
，絕不能以自己為核心，否則往往會事倍功半
。
如何引導(dǎo)幼兒敲小鼓
一
、活動目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)兒歌“我的小鼓響咚咚”的游戲情景，通過欣賞理解兒歌內(nèi)容
，讓幼兒體驗關(guān)心他人的情感
。
二、重點與難點
引導(dǎo)孩子體驗和表現(xiàn)出與教學(xué)情景相符合的情感
。
三
、活動預(yù)備
1.布置一個“娃娃角”，有一張小床
，床上有被子和小枕頭
。
2.預(yù)備一只會眨眼的布娃娃。
3.錄音機和錄有娃娃的哭聲的錄音帶
。
4
，將各種大小不同的鼓間隔地放成大半圓形。
鼓棰放在鼓面上
。
四
、設(shè)計思路
對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，幼兒園的一切事物都是生疏的
，新鮮的
，他們對于如何在集體中學(xué)習(xí)，生活
，如何與他人相處
，毫無經(jīng)驗。
因此
，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
，發(fā)展孩子社會性情感更顯得尤為重要。
兒歌“我的小鼓響咚咚”這一教材內(nèi)容
，就隱含著關(guān)心
，不防礙別人的思想內(nèi)涵。
因此
，在活動過程中
，語言學(xué)習(xí)不作為主要目的
，而是通過創(chuàng)設(shè)反映兒歌內(nèi)容的情景，讓孩子們在說鼓
，哄小妹妹睡覺的游戲過程中體驗
，理解兒歌所反映的思想情感，從而引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出與兒歌內(nèi)容相一致的情感
。
這一設(shè)計力求體現(xiàn)發(fā)揮環(huán)境在教育中的作用
，使孩子們在與環(huán)境相互作用中，不知不覺地流露出最自然
，最真摯的感情
。
五、活動流程
情景感知——體驗理解——內(nèi)化遷移
(一)情景感知
1
、幼兒做模擬動作進(jìn)活動室
。
內(nèi)容是“玩具兵進(jìn)行曲”孩子們聽著歡快的旋律，做著吹喇叭
，敲銅鼓等各種帶有節(jié)奏的模擬動作
，選一環(huán)節(jié)的目的，是使兒童的情感迅速聚焦
，進(jìn)入持續(xù)的情景
，感知特色的情景。
(二)體驗理解
1
、體驗我和小鼓玩得真開心
。
(1)出示一只布娃娃，引導(dǎo)幼兒與娃娃打招呼
。
(2)老師敲鼓
。
說明：請幼兒講講敲幾下，老師就根據(jù)幼兒講的敲幾下
，表示小鼓真聽話
。
(3)個別幼兒敲鼓
說明：請三一四名幼兒講帶有節(jié)奏變化的鼓點聲，個別幼兒在敲上打出不同節(jié)奏
。
(4)幼兒欣賞兒歌第一段
(5)幼兒再自由玩鼓
(6)老師引導(dǎo)幼兒共同敲鼓
老師敲鼓
，幼兒聽著老師發(fā)出了指令敲鼓，可以帶有節(jié)奏的變化
。
(7)欣賞兒歌第一段或跟著念
。
2.體驗理解關(guān)心小妹妹的思想情感。
①放娃娃的哭聲
，引導(dǎo)幼兒猜猜講講娃娃為什么會哭?
說明：可讓幼兒先自由講
，最后引導(dǎo)幼兒講出是小娃娃要睡覺了。
②哄娃娃睡覺，師生共同唱“搖籃曲”
。
③師生共同把小娃娃送到小床上睡下
。
說明：老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄
，輕輕地走
，輕輕說話等言行和情緒來感染幼兒，使那種關(guān)愛他人的情緒得到擴(kuò)散
，從而理解小妹妹睡覺了
，我們不能影響她的思想情感。
④欣賞兒歌第二段
。
(三)內(nèi)化遷移
1.幼兒與小鼓說靜靜話
。
例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等
。
說明：老師引導(dǎo)幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說靜靜話
，讓小鼓別再響了
，把對兒歌的理解化為具體的行動。
2.老師完整念兒歌
，幼兒跟念
。
3.幼兒輕輕走出活動室。
說明：小妹妹睡覺了
，老師帶領(lǐng)幼兒去操場上玩
，幼兒模擬小貓走輕輕離開。
(四)延伸
“幼兒在午睡時
，同伴可以引導(dǎo)幼兒用關(guān)心他人
，不影響他人的正確行為來表現(xiàn)。
注重日常生活中的日積月累
，潛移默化
。
附教材：我的小鼓響咚咚
我的小鼓響咚咚，
我說話兒它都懂
，
我說小鼓響三聲
，
我的小鼓咚咚咚。
哎呀呀
，這不行
，
妹妹睡在小床中，
我說小鼓別響了
，
小鼓說聲懂懂懂
。
小圓形
活動目標(biāo)：
1、對圓形變化感興趣。
2
、樂意上下應(yīng)接兒歌
。
小班活動教案：小鼓響咚咚【2】
設(shè)計思路：
1、 目前開展的主題是“好聽的聲音”
，孩子在一系列的活動中開始喜歡聽辨生活中的各種聲音
，也已對生活中的聲音所代表的意思有了初步了解。
喜歡聽聲音是這一活動開展的基礎(chǔ)
。
2
、 孩子在個別活動中了解了聲音的不同輕響、快慢
，但在平時的活動中也產(chǎn)生了由于環(huán)境不同對聲音要求也不同的矛盾
，孩子們開始產(chǎn)生矛盾這也是之所以開展這一活動的需要。
小班活動教案：小鼓響咚咚
3
、 選用的是教材中原來的“青蛙鼓”的故事和詩歌“小鼓響咚咚”的內(nèi)容
，并結(jié)合小班孩子的年齡特點用情境式的游戲方法，讓孩子在情境中感受聲音和我們生活的關(guān)系
。
活動目標(biāo)：
1
、 感受聲音的不同輕響和節(jié)奏。
2
、 在情境中體驗聲音和我們生活的關(guān)系
。
活動準(zhǔn)備：
ppt、 小鼓人手一只
、有節(jié)奏感的音樂
活動過程：
一
、 小鼓游戲：
看!老師把教室里的小鼓帶來了這里有許多小鼓，我們讓小鼓來發(fā)出好聽的聲音
。
注意：背鼓的方法
，坐下玩鼓。
1
、 幼兒自由擊鼓
。
(擊鼓的方法)
2、 聽話的小鼓(觀察孩子擊鼓的興趣)不發(fā)聲音
、敲次數(shù)不同
、敲得輕響不同、快慢不同
。
3
、 我們還會聽著音樂用小鼓來表演呢，我們一起來表演
。
(先念兒歌
，再師生同演，配以動作)
二、 進(jìn)入情境感受聲音和生活的關(guān)系
。
看這里有兩幢房子
，是誰的家呢?(觀察房子上的標(biāo)記)
我們來表演給他們看看吧。
(跟音樂表演→音樂?div id="jfovm50" class="index-wrap">！釂枺鹤屛覀儊韱枂査麄兿矚g我們的表演嗎?)
看!小鹿出來了
，你覺得她喜歡我們的表演嗎?我們快把小鼓放好來仔細(xì)看一看。
1
、 小鹿為什么不喜歡我們的表演?
2
、 你睡覺的時候被別人吵醒，你會怎么樣?
小結(jié)：睡覺的時候要安靜
，在別人睡覺的時候我們可不能發(fā)出這么響的聲音
。
小鹿不喜歡，熊爺爺會喜歡我們的表演嗎?我們來看一看
1
、 熊爺爺喜歡嗎?為什么?
輔助提問：熊爺爺真的在睡覺嗎?仔細(xì)看看它的床邊
。
2、 你生病的時候是什么感覺?
3
、 生病可難受了
，再聽到很吵的聲音會怎么樣?
小結(jié)：原來在別人睡覺的時候和生病的時候是需要安靜的，不能發(fā)出吵吵的聲音
。
三、變化環(huán)境進(jìn)行表演
1
、 我們吵到他們了
，怎么辦呢?
2、 那我們該到哪里去表演呢?那我們帶上自己的小鼓去舞臺吧
。
3
、 看這里能表演嗎?讓我們在舞臺上表演吧。
(老師念兒歌：小鼓小鼓輕輕敲
，表演有輕響
、快慢)。
評析：
1
、 用小鼓為線索把整個活動穿起來
，穿得很自然、流暢
，整個活動的設(shè)計較好
。
2、 這一選材是偏向語言領(lǐng)域的
，但前面一部分地玩小鼓的活動時間較長
，因此，使前后兩個部分的時間上有平均分配的感覺，重點就不能突出了
，既然是偏向語言領(lǐng)域的
，就要在后半部分突出重點，并在孩子的語言上進(jìn)行提升
，可以讓孩子說說短句
。
3、 在細(xì)節(jié)的處理上要注意一些問題
，如：第一部分地玩小鼓的活動中
，從傾聽的難度上要注意循序漸進(jìn)的開展，先從快慢
、輕響入手
，再到數(shù)數(shù)。
小班孩子的語言和行動不能統(tǒng)一
，因此
，要在數(shù)數(shù)是可以手口一致的數(shù)，也可以敲一下和許多下
，這一要求也比較符合小班上學(xué)期孩子的目標(biāo)
六歲孩子學(xué)架子鼓好不好？
是可以的
，在所有樂器演奏中敲擊的動作是最簡單
、最容易上手的動作，還可以培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感
。絕大多數(shù)孩子都有一種天生的節(jié)奏感
，或者說是節(jié)奏本能。在電視上看到有爵士鼓手的精彩表演
，其中就有不少是小朋友上臺表演架子鼓獨奏的
。
4周歲以上兒童都可以,很多從4歲開始學(xué)習(xí)，通過幾年的學(xué)習(xí)后
，掌握了樂器的演奏技巧并能很好的演奏曲譜
。一些比較優(yōu)秀的孩子更是組成童星樂隊，頻繁出現(xiàn)在學(xué)校
、演出會
、電視臺、大型活動等各種場合上
，孩子們在不斷學(xué)習(xí)的過程中獲得了自信
，這對他們以后的成長有著不可估量的作用。
幼兒學(xué)習(xí)架子鼓是一個激發(fā)興趣
、培養(yǎng)主動性的循序漸進(jìn)的過程
。
打鼓的自信描寫作文
1. 打鼓的樂趣作文3百字 一開始一看到繁瑣的爵士鼓譜
，我就覺得頭昏腦脹，在老師的引導(dǎo)下
，我的腦子漸漸“開竅了”
，也漸漸對爵士鼓產(chǎn)生了好感。一天
，兩天
，我一連學(xué)
習(xí)了十二天。老師夸我爵士鼓打得越來越棒
，并且節(jié)奏感很感
，讓我的學(xué)習(xí)信心倍加啊
！媽媽對還我說：“能有一技之長
，擁有自己興趣愛好的人會更加快樂！并且
在掌握了一定的架子鼓的演奏技巧之后
，你還可以去參加國家認(rèn)可的打擊樂考級
，有了這一技之長，在學(xué)生升學(xué)的時候
，在從小學(xué)升初中
，初中升高中的每一次擇校
中，如果幾個人大部分條件一樣的話
，演奏架子鼓的特長必然能給學(xué)生帶來更多成功的砝碼
！甚至在相當(dāng)多的優(yōu)秀學(xué)校中，都愿意優(yōu)先選擇架子鼓特長生
。在國家的
升學(xué)加分規(guī)定中
，獲得了國家級比賽優(yōu)秀名次的學(xué)生，還可以根據(jù)規(guī)定直接在升學(xué)總分中加分
！你可要加油喲！”
我微笑地對著媽媽傻笑
！
學(xué)習(xí)爵士鼓讓我受益匪淺
，也讓我的左右腦都能靈活的轉(zhuǎn)動，讓大家都愛上爵士鼓吧
！
2. 打鼓的感覺真好作文 我愛打鼓我愛打鼓
如果你問我
，什么樂器是所有歌曲中不可缺少的搭檔？如果你問我
，什么樂器能讓所有的歌曲都變得有節(jié)奏感
？如果你問我，什么樂器又是我的最愛
？那么
，我會準(zhǔn)確無誤的告訴你
，它就是：鼓。
你可千萬不要小瞧了它
，其實鼓也分為好多種呢
！像什么：腰鼓，同鼓
，漁鼓
，琴鼓……當(dāng)然還少不了鼓中之王：架子鼓。
小時候
，為了學(xué)鼓
，我受盡了不少的苦呢！記得我第一次去學(xué)鼓時
，剛進(jìn)入鼓班
，老師就讓我打三連音，對于我這個對鼓一點都不理解的小女孩真是難上加難
。以前聽歌曲里面的鼓聲
，都是簡單得不得了，可是到我來打鼓了
，卻是怎么學(xué)也學(xué)不會
。我像熱鍋上的螞蟻一樣急得又蹦又跳，不知如何是好
。有一次
，媽媽對我說：“孩子，打鼓并不是你想象的那樣簡單
，它是靠著你百般的努力和毅力練出來的
。”我聽了媽媽的話
，心里想：對
，努力地去做，不要怕
，不是有句古話說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水的”
。我就不信我不會成功。從此以后我認(rèn)真地跟老師學(xué)習(xí)打鼓
，不知道為什么
，好像是我的接受能力比別人差似的，無論怎么練習(xí)
，怎么努力
，我都學(xué)不會，別人用一節(jié)課學(xué)會的鼓譜
，我卻得用三節(jié)課來學(xué)習(xí)
。盡管這樣
，我并沒有氣餒，只是埋頭苦練
，半個月下來我的手都練腫了
，但是我還是沒有放棄，我忍著疼痛
，始終堅持著
，終于功夫不負(fù)有心人，我的鼓點打得越來越好
，在一次考試中
，我的鼓點得了個“優(yōu)”，我樂得心里比吃了蜜還甜
。
現(xiàn)在的我
，無論是比毅力，還是協(xié)調(diào)力
，還是比鼓點
，我都會比別人更高一籌。我萬萬沒有想到
，打鼓不僅能給我的人生帶來快樂
，它還教會了我做人的道理：無論做什么事都要堅持不懈的去做，努力的去做
，毛主席有句老話說得好：“世上無難事
，只怕有心人”。什么事都是一樣
，只要你勇敢地去面對它
，你就會迎來美好的明天，但是
，如果你在困難面前低下了頭
，那么它就會變本加厲地折磨你。
我愛打鼓
，因為它教會了我許多書本上學(xué)不到的知識
，有了它，我的明天才會更美好
3. 媽媽教我學(xué)打鼓的作文600字 盼星星
，盼月亮，我終于盼到了暑假
，終于可以去學(xué)電子鼓了
。
這天下午，媽媽帶我來到樂器教室
，于是我立即打量起一架電子鼓來
，感覺十分好奇
。過了一會兒，便開始上課了
。
老師首先讓我們先用一只鼓棒打起了軍鼓
，十分簡單，我一會兒就練熟了
，于是
，老師又寫了一張樂譜教我們怎么打，反復(fù)說了幾遍
，見我們都知道要怎么打了
，于是，讓我們開始練習(xí)
。此時
，我想，剛剛老師讓我做的也太簡單了
，不用說
，這次肯定也很簡單。
于是
，我便練習(xí)了起來
。可是
，剛開始時還算順利
，可練到中間時，我卻一時反應(yīng)不過來
，卡了一段時間才繼續(xù)打了起來
，因此，聲音變得不均勻
，不協(xié)調(diào)起來
。
看來，這張樂譜真是看起來簡單做起來難吶
。接著我有反復(fù)練了幾遍
，可就是練不好，我便心急了
，這下
，鼓敲得更差了。
這時老師走了過來
，對我說：“不要心急
，慢慢練，一步一步來
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！甭犃死蠋煹脑?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，我靜下心來，又打了一遍
，果然
，比上次好多了。
回到家里
，我不甘落后
，練習(xí)了起來。經(jīng)過一天又一天的練習(xí)
，我的技術(shù)也越來越熟練
，最后，我終于能將鼓連嘗旦佰稈脂飛拌時飽江起來打了
。
這次經(jīng)歷使我明白了“只要功夫深
，鐵杵磨成針”的道理。做任何事只要能堅持不懈
，到最后就一定會成功
，相信我的電子鼓也會越打越好。
4. 關(guān)于自信的作文初中作文 有一位女歌手第一次登臺演出
，內(nèi)心十分緊張
，害怕得老忘歌詞，甚至想打退堂鼓
。登臺前
，一位前輩將一個紙卷塞到她手里，告訴她里面寫著要唱的歌詞
。她的心里踏實了許多
，在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好。當(dāng)她走下舞臺向前輩致謝時
，卻發(fā)現(xiàn)那只是一張白紙
。
是什么讓這位女歌手獲得了演出的成功呢？答案是：自信
。我曾經(jīng)差點就輸在這兩個字上
。
那是一個下雨天，雨水已經(jīng)在路面上跳舞了
。我和爸爸飛馳在高速公路上
，正要去千島湖打乒乓球賽。我呆呆地看著
，只見雨條布滿了車窗
，我迷迷糊糊地入睡了······等我醒來，已經(jīng)到了體育館門口。我冒著雨走進(jìn)了等候區(qū)
，我心想：“我會不會打不好呀？打不好可很沒面子
，怎么辦呢
？”這時的我真想打退堂鼓啊。該我上場了
，眼見對方人高馬大
，氣勢洶洶的樣子，我更沒自信了
，抱著必輸?shù)男膽B(tài)打了第一場比賽
，11:6，慘?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！
我垂頭喪氣地走向教練，漫不經(jīng)心地聽著教練分析慘敗原因以及下一場的應(yīng)戰(zhàn)對策
。當(dāng)我再一次走向球臺時
，爸爸叫住了我，用手撫摸著我的頭
，語重心長地對我說：“不要緊張
，輸了沒事，我們是來練膽量的
，是來瀟灑走一回的
。但，爸爸相信你
，一定能發(fā)揮出最好的水平
。”聽了爸爸的話
，望著爸爸鼓勵的眼神
，我放下心中所有的顧慮，重新拾回信心“殺”回“沙場”
。接下來的幾場球
，我一場比一場打得好，最終拿下了那個“紙老虎”
。
走出球館
，只見太陽升起來了，小鳥也在枝頭歌唱
，好像在夸我呢
！
5. 在電視上看打鼓的作文 “動嗒吧嗒吧，動嗒吧嗒吧。
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！蹦且魂囮嚽宕鄲偠拇蚬穆晜魅攵叄蚬年犛珠_始營業(yè)了
，同學(xué)們都陸續(xù)進(jìn)入了教室
，又開始練習(xí)打鼓了。鼓聲越來越大
，越來越響
。
正在這個時候，李校長走進(jìn)了教室
，來教我們打鼓
。他先做了一個安靜的手勢，教室里頓時鴉雀無聲了
。然后
，又在黑板上寫上了鼓譜，一個音符一個音符地教我們打
，那陣陣響亮整齊的鼓聲再次傳入耳邊
。
練了半個小時后，李校長突然說：“同學(xué)們
，今天我們來考試吧
！我看這個隊里有許多濫竽充數(shù)的同學(xué)，我現(xiàn)在要一個人一個人的打過去
！”一句話頓時把大家嚇得心理準(zhǔn)備也沒有了
。教室里又沸騰起來，有人說：“校長監(jiān)考?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！我的心都要跳出來了！”“如果考不出該怎么辦呢
？”
。。每個打鼓隊員各抒己見
。校長小心翼翼地走到那個同學(xué)身邊
，教室里有一片寂靜，只聽見那個同學(xué)打鼓的聲音
，有同學(xué)還在空手練鼓譜
，第一個同學(xué)打完了，她吁了一口氣
。校長立刻給了一個分?jǐn)?shù)：“100+10分
?div id="4qifd00" class="flower right">
！彼樕下冻隽巳玑屩刎?fù)的笑容。一個接著一個同學(xué)
，看著她們有的尷尬
，有的興奮，我心里十分緊張
。輪到我了
，我盡量把緊張度調(diào)到最低，不慌不忙地打了起來
。打完了，我輕輕吁了口氣
，等待校長的評價
。“這位同學(xué)打得很好
，我給她打100+30分
！'我高興極了，這時
，大家都向我投來了羨慕的眼光
，我的臉當(dāng)時就紅到了耳根。很快
，考試完了
，我和另一個同學(xué)得了最高分，我激動得話也說不出
，因為我給同學(xué)樹了好榜樣
，給校長留了一個好印象。
考試結(jié)束了
，走出音樂教室
，在回教室的路上，我想：經(jīng)過我的苦練
，終于掌握了技巧
。我感到天格外的藍(lán)，陽光更加燦爛
。我感到這一天十分美好
。
6. 關(guān)于自信的作文 600字 人生需要目標(biāo)，有目標(biāo)才有奮斗
，有奮斗才有充實感
。要充實必定要自信。人生并非是一帆風(fēng)順
，永無波浪物
，它是一條充滿艱辛坎坷、曲折，充滿挑戰(zhàn)
，充滿挫折的旅途
。
當(dāng)新的一天又到來時，你是否把自己定格在忙碌中
？當(dāng)太陽升起時
，你是否把握信那每一縷陽光？有目標(biāo)有自信的人
，在忙碌中依然能感受太陽的溫馨
，依然能嗅出生活的七彩光環(huán)，因為只有自信才能體驗出人生的內(nèi)涵
。
一個人的生命是唯一的
，也是莊嚴(yán)的，這個唯一的生命
，你讓它輝煌還是黯淡
？既然是一次偶然來世走一遭，看花開花落
，日出日落
，嘗試人情冷暖，人間風(fēng)險
，那么年輕的心境只有用實際行動來證明自己的生命是輝煌的
。
因為自信，所以感覺生活美好
！當(dāng)然
，一個自信的人，并非事事順心
，事事如意
，只是她在靈魂上開了一扇天窗，讓陽光從窗口飄進(jìn)來
，即便是陰雨的天
，她也學(xué)會了創(chuàng)造太陽，那個太陽就是對自己有信心
。
在人才濟(jì)濟(jì)的在城市
，雖然我很平凡，但我并不渺小
，雖然現(xiàn)實很殘酷
，但我有信心與斗志，縱然是要中跋涉千山萬水
，踏盡坎坷旅途我也一樣以自信的態(tài)度去爭取婚的所有
；縱然前面是暴風(fēng)驟雨
，山洪猛虎降臨，我也在所不辭
，百折不撓的去力爭上游
，因為自信伴我上路，所以我信心十足
。
人生需要自信
。自信者，可望獲得成功
；不自信者
，與成功無緣。
喬諾·吉拉德
，美國有史以來最著名的銷售大王
。他出生在美國的一個貧民窟，比人們想象中的還要貧困
，在很小的時候他上街去擦皮鞋補貼家用，最后連高中都沒有念完就輟學(xué)了
。他的父親總是說他根本不可能成才
。父親的打擊一度讓他失去自信，甚至有一段時間
，他連說話都會變得結(jié)結(jié)巴巴
。幸運的是，他有一個偉大的母親
。是她常常告訴喬諾·吉拉德：“喬
，你應(yīng)該去證明給你爸爸看，你應(yīng)該向所有人證明
，你能夠成為一個了不起的人
。你要相信這一點：人都是一樣的，機會在每個人面前
。你不能消沉
、不能氣餒。母親的鼓勵重新堅定了他的信心
，燃起了他想要獲得成功的欲望
，他變成一個自信的人！從此
，一個不被看好
，而且背了一身債務(wù)幾乎走投無路的人，竟然在短短3年內(nèi)被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最偉大的推銷員”
。而且至今還保持著銷售昂貴商品的空前紀(jì)錄——平均每天賣6輛汽車
！一直被歐美商界當(dāng)成“能向任何人推銷出任何產(chǎn)品”的傳奇式人物
。我們能夠從他那傳奇式的人生中看到：人生需要自信！而從被譽為日本推銷之神的原一平的成長生涯中
，我們也一樣能夠看到：人生需要自信
。原一平長得身材矮小，25歲當(dāng)實習(xí)推銷員時
，身高僅1.45米
，又小又瘦，橫看豎看
，實在缺乏吸引力
，可以說是先天不足。然而
，這一切并沒有打垮原一平
，相反愈挫愈勇的他，內(nèi)心時刻燃著一把“永不服輸”的火焰
，憑著“我不服輸
，永遠(yuǎn)不服輸！”
、“原一平是舉世無雙
，獨一無二的！”的超自信自強心態(tài)
