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螃蟹：別稱為蟹
▍版權(quán)說明：故事來自網(wǎng)絡
作為一名人民教師
《螃蟹》幼兒園大班美術(shù)教案1 活動目標：
1
2
3
4
5
活動準備：
1
2
、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。活動重難點：
能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹
。能用語言表現(xiàn)自己的作品
。活動過程：
1、觀看螃蟹
1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳
？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？2）引導幼兒觀看螃蟹的肚子
，有的肚子上△大，有的△小。3）進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛
2
1）如果孩子說螃蟹生活在水里
2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫
3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦
3
1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導幼兒繪畫過程中
，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。2）指導彩筆畫幼兒
，表現(xiàn)童話世界的意境。3）線描畫的幼兒，指導他們用線條裝飾背及背景
。4）指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹
。4、請幼兒介紹自己的作品
。1）引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方
？2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。
3）欣賞水墨畫螃蟹用濃
、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。活動延伸：
螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢
？分析和反思：
對于大班的孩子來說
，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了我一直覺得繪畫教學有點單調(diào)
，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己《螃蟹》幼兒園大班美術(shù)教案2 活動目標：
1、學習用手指印畫螃蟹的背殼
2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹
3
活動準備：
紅
活動過程：
1.做水底動物動作。
教師示范做動作
2.教師出示范畫并講解示范。
（1）示范用手指蘸顏料
（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向
（3）最后添畫。
3.幼兒作畫
，教師指導。（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫
，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔
。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。《螃蟹》幼兒園大班美術(shù)教案3 活動目標：
1
、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣2
、會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹
4
5
重點難點：
1
2
活動準備：
1、了解螃蟹的特征
2
活動過程：
引導幼兒觀察“蟹塘”
1．請幼兒說說螃蟹的外形特征
2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二
1．先選好材料
2．螃蟹身體和腳連接要牢固
3．用過的東西放回原處
三
1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)
2．適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法
四
1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞
2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動：
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作
活動反思：
一
幼兒帶來的廢舊物品很多
二
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的`廢舊物品
小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目
《螃蟹》幼兒園大班美術(shù)教案4 活動目標：
1、學習用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹
2、通過觀看范例和示范
3
活動準備：
1、每組有小籮筐兩個（里面分別有長紙條
2
3
活動過程：
1、教師出示范例
-教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的
-教師：你們想動手做一只可愛的小蝸牛嗎
2、觀察范例
-教師：蝸牛的身上有什么
？蝸牛的身體像什么形狀？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個比一個大）-教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。
-教師：蝸牛的身體下面和頭上有什么
？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個長條身體，頭上有兩根觸須）-教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，3
、教師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。4
、啟發(fā)幼兒想象，并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。-教師：螃蟹有幾條腿
？是什么樣子的？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子-請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿
5
重點引導幼兒將做好的動物貼在紙上
6
、幼兒相互欣賞自己制作的動物，感知體驗成功制作紙條小動物的快樂。《螃蟹》幼兒園大班美術(shù)教案5 活動目標：
1
、引導幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。2、在手工活動中
，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。3
、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4
、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備： 材料操作包人手一份
、手工工具：剪刀、固體膠等等。活動過程：
一、導人活動引起興趣。
師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："（螃蟹）
師："前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎
？"師："這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的
？"二、探索制作的方法。
1
、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。2
、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？"小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子
，這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋
，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。三、幼兒制作
1
2
3
四、展示作品
活動反思
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多
，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。二、效果分析
一次性快餐盒
、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望《螃蟹》幼兒園大班美術(shù)教案6 活動要求：
1
2
3、結(jié)合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事
4
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
1
、紅、藍水粉顏料若干份2
活動過程：
1
（1）幼兒聽音樂做動作
（2）教師示范做動作
，幼兒觀看猜是什么動物。2
、教師出示范畫并講解示范。（1）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
（2）示范用手指蘸顏料
，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。（3）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向
（4）最后添畫。
3
（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)
（2）提醒幼兒保持桌面
活動反思：
這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探索的空間，以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動
把螃蟹弄暈有以下兩種方法：
1
弄點龍蝦肉用細繩子系住放在洞口一旁
，即可從黑暗中引出來在養(yǎng)殖過程中，螃蟹會因水中污物增多
螃蟹對光照及水流的刺激很敏感
擴展資料：
用戶吃螃蟹注意事項：
蟹與柿：蟹肥的時候柿子也熟了，這兩種東西應當注意不要同時吃
蟹與花生：仁花生仁性味甘平
蟹與香瓜：香瓜即甜瓜
，性味甘寒而滑利，能除熱通便。與蟹同食 ，有損于腸胃，易致腹瀉。-螃蟹
人民網(wǎng)-生態(tài)化養(yǎng)殖當涂螃蟹“爬”遍全國
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