，要求他們做旁證。物證
，如兒童身上的傷疤，最好用數(shù)碼相機(jī)拍攝
，如撕破的衣服，其他損壞的東西等
。當(dāng)你收集了所有的證據(jù)后
，去找孩子看看。為了了解孩子的處境
，你需要用你聰明的頭腦，我列出了我兒子被打的過程
，其實(shí)還有一個方面可以收集證據(jù)。如果孩子不承認(rèn)
，你需要要求班主任在事實(shí)和證據(jù)面前進(jìn)行干預(yù)和協(xié)調(diào)。但這時候也需要多站在對方的立場上思考問題
，不能一味地指責(zé)別人的孩子。
5. 告訴孩子必要的時候要學(xué)會維權(quán)
，不能一味順從。
如果光等著大人來解決問題
，孩子可能會經(jīng)常面臨被欺負(fù)的局面，只有孩子自己強(qiáng)大了
，別人才不敢輕易欺負(fù)他。記得我上小學(xué)時
，因?yàn)閺男【蜎]有了媽媽，所以同學(xué)們總是叫我沒娘的野孩子
，還經(jīng)常堵在我上學(xué)回家的路上欺負(fù)我。有一天
，一個男生打我，我特別生氣
，抓起他的手，把他的手指給咬出了血
。后來，同學(xué)們都知道我也不是好欺負(fù)的
，就漸漸地對欺負(fù)我沒興趣了
。我才得以安安靜靜地讀完我的小學(xué)階段
。
6.如果各種方法都不見效果，我們就只得訴諸于法律了
。 通過法律的手段來維護(hù)孩子的合法權(quán)益，使孩子的身心不再愛到傷害
。
我是@微課堂桃子老師，專注于中小學(xué)生教育
，為學(xué)生分享閱讀與寫作的知識，歡迎大家關(guān)注
！
當(dāng)你的孩子在學(xué)校受了欺負(fù)，作為家長該怎么辦
？我反對當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)流傳的一句話——受到欺負(fù)時
，讓孩子打回去
！
此事不能一概而論，因?yàn)榫唧w情況不同，處理的態(tài)度和方法就各異。
孩子年齡尚小，思想
、心智都不成熟，大都是嬌寵出身
，自我主義相當(dāng)強(qiáng)烈，所以很容易與其他小朋友發(fā)生矛盾沖突
，吃虧也好，要便宜也罷是常事。如果對方?jīng)]有惡意
，只是在交往中因小事而發(fā)生磨擦，即便孩子吃點(diǎn)兒虧
，
作為父母，應(yīng)本著寬容的胸懷、諒解的態(tài)度，理智地對待此事
，大事化小，小事化了
。而且竭力化解孩子與小朋友之間的矛盾，促使他們握手言和
，成為好朋友。
當(dāng)然，作為父母，首先要做是安撫孩子，讓孩子傾訴自己的委屈。 這時候可以給孩子一個大大的擁抱
，或讓孩子痛痛快快地哭一頓，將他們心里的委屈慢慢地消除
，消極情緒慢慢地減少。一方面要讓孩子感受到父母哪里是他們的避風(fēng)港
，另一方面，也要讓孩子感受到父母對他們的保護(hù)和支持
。切忌責(zé)罵孩子沒出息，無能
！否則，以后孩子受到委屈就不會告訴父母，而是選擇默默地承受
，或自行暴力解決。
如果孩子身體被傷著
，最好通過學(xué)校、老師和對方家長取得聯(lián)系
，也可以主動地和對方父母取得溝通，協(xié)商處理相關(guān)事宜
。此時，吃虧孩子的父母一定要保持高姿態(tài)
，切忌沖動，因孩子的事而演變成大人之間的沖突
，就有失修養(yǎng)了。
但是 ，如果存在校園欺凌的問題，孩子長期被他人欺負(fù)
，作為父母，就不能一味地壓制孩子
，讓孩子忍氣吞聲，逆來順受
。父母要明確地告訴孩子
，遇到被欺凌的事情
，要果斷地報(bào)告學(xué)校
、老師或父母，必要時也可直接報(bào)警
。
另外，父母也要教育孩子如何面對欺凌事件，學(xué)會如何自我保護(hù)，如何最大程度地避免傷害，如拖延時間
，向人多的地方逃跑，尋求盡可能的幫助
。
就是遇到了不講道理不講道德的人了。我們在 社會 上會遇到這種人
，孩子在學(xué)校也會遇到這種人。
畢竟是在學(xué)校
，要先積極尋求學(xué)校老師和對方家長的幫助。
先找老師溝通協(xié)助處理
。打人的孩子可能還會聽老師的。我們就需要找老師把事情溝通好
，提出我們的訴求，想怎么樣處分對方我們要向老師提出來
，請求老師的協(xié)助。
另外
，就是孩子的家長，有時候孩子的家長可能還是明事理的
，并不知道孩子有這樣的惡劣行為。所以要通過老師找對方孩子家長一起溝通處理這個事情
。
如果不幸遇到了不講理的家長，那還有學(xué)校和老師呢
？我們有理有據(jù)
，學(xué)校老師一般也還是會主持正義的
。
如果也遇到了不支持正義的學(xué)校
，老師
，那可以咨詢一下律師怎么解決。
如果還是不行
，那尋求媒體幫助。
如果還是不行
，那你們吞下這次的委屈，讓孩子練習(xí)到再敢欺負(fù)他一定打贏對方
。
如果還是不行，那就像對待 社會 上的垃圾人一樣對待這類同學(xué)吧
。
這種情況家長應(yīng)該從兩方面著手處理。
一方面
，在對待自己家孩子上。要及時給予安慰
，不要火上澆油
，不要怒極說反話
，孩子已經(jīng)在學(xué)校受到了傷害。我們要做的是當(dāng)好父母這個角色
，及時給予安慰與幫助，不要讓這件事在孩子心里留下負(fù)面陰影
。過一段時間，與孩子一起討論下次再遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣做可以來保護(hù)自己
，不讓自己受到傷害
。
另一方面
，我覺得家長應(yīng)該與學(xué)習(xí)老師談一下，班里有一位這樣的同學(xué)
，我相信會是對全班的一個隱形的威脅。與家長溝通后如果對方不合作
，不道歉，那就在班級群上說明白
。這樣做是對全班同學(xué)的一個保護(hù)。
其實(shí)最重要的是跟老師要及時溝通
。老師也不想自己的班級出現(xiàn)這種情況。如果只是小孩子個人的行為問題
，可以邀請全班同學(xué)一起幫助他。如果牽扯到家庭教育環(huán)境問題
，那老師就應(yīng)該對全班同學(xué)負(fù)責(zé)了。
對于這種事情
，小孩子很常見，特別是一年級
，他們可能只覺得這是很好玩的事情，沒意識到風(fēng)險和過錯
，我們當(dāng)年扯女孩頭發(fā)，劃三八線都是這樣走過來的
。
但如果那個同學(xué)只是針對你閨蜜的小孩一人，而且是用鉛筆尖來傷害
，那么家長就要引起重視了
，鉛筆尖有微毒性
，容易引起破傷風(fēng)的，這時家長要拍照取證
，然后告知班主任和對方家長
，但首先要記住不要一開始就大喊大叫地罵同學(xué)和家長，這樣會容易適得其反
，畢竟他們可能要做6年的同學(xué)，先禮后兵吧
，如果對方家長不配合管教的，那么就要跟班主任申請調(diào)換座位
，如果還是得不到解決，就向上一級領(lǐng)導(dǎo)
，比如校長反應(yīng)了。
總之
，不管怎么樣，小孩子可能沒意識
，只是缺乏管教了，只要雙方家長溝通好
，應(yīng)該問題不大的。
告訴孩子應(yīng)對被欺負(fù)的技巧 當(dāng)“受欺負(fù)”的孩子知道父母是愛他
、支持他時，就愿意按父母教給的方法去應(yīng)對
。可以讓“受欺負(fù)”的孩子學(xué)習(xí)下面三招
。 1.要大聲呼喊。有的孩子被欺負(fù)時
，一聲不吭，甚至退到墻角
，只會哭，這樣往往招來更多的欺負(fù)。教他們學(xué)會用大聲呼喊表示抵抗
。一方面
，這能引起旁人注意，獲得別人的幫助
；另一方面
，也是給欺負(fù)者一種警告和示威
。 2.尋求老師的支持。多數(shù)情況下
，父母不必介入孩子間的紛爭。若對孩子沒有造成傷害或損壞東西
，一般不必反映給老師。但如果孩子受欺負(fù)的事情持續(xù)發(fā)生
，父母應(yīng)當(dāng)向老師當(dāng)面講清，請老師幫助解決
。如果碰到對方父母，也可把事實(shí)客觀地告訴對方的家長
。溝通時態(tài)度要心平氣和
，要用商討或詢問的口氣
，一味指責(zé)只會讓事情變糟。 3.不理睬嘲笑
。有時孩子受到的欺負(fù)并非打罵，而是嘲笑
。對這種情形，父母可教孩子用嚴(yán)肅的目光盯著別人并嚴(yán)厲地說：“我不喜歡你這樣嘲弄我
。希望你以后不要這樣?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！比缓笞唛_
，對對方的謾罵不予理睬。 溫暖安慰增強(qiáng)孩子內(nèi)心力量 父母知道孩子受欺負(fù)不還手
，先不要著急追問，因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)脑儐枙?dǎo)致孩子緊張
。先讓自己的情緒平靜下來，讓孩子感到家里舒適安全后
，再溫柔地詢問他。如
，先問他今天遇到什么有趣的事情、睡前想聽什么故事等
，然后再問班里那個愛欺負(fù)人的孩子最近還欺負(fù)小朋友嗎？這樣
，孩子容易接受，覺得受欺負(fù)的不僅是他一個人
，便愿意說出。問清事情來由
，是孩子的錯，要指出他被欺負(fù)的原因
；若是別人的錯，就不要責(zé)怪孩子軟弱沒用
，好好安慰他，讓他知道父母站在他這一邊
。 受欺負(fù)不敢還手的孩子
，往往都是不懂得自我保護(hù)的孩子
，因此，他們常成為被攻擊的對象。要使孩子不輕易被人欺負(fù)
，最重要的是要讓孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來
。 對此，父母要做兩件事
。一是建立自信。多鼓勵孩子
，當(dāng)孩子有了足夠的自信
，他們才有能量和膽量作自我保護(hù)
。二是增進(jìn)孩子間的友誼
。
如果是我的小孩被人欺負(fù)了。先禮后兵
。
首先我會找對方的家長理論，家長和小孩道歉
，這個事情就算了
。
如果對方家長拒絕道歉
，孩子也不肯認(rèn)錯，我也不會動手打他孩子
，更不會威脅他們。
我會讓我們家的孩子去報(bào)一個跆拳道或者散打班
，另外會找一個14歲以下，個頭比他們家孩子大
，力氣大的未成年，天天在學(xué)校收拾他們家的娃
。
以上的分享關(guān)于這個問題的解答都是個人的意見與建議
，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家，同時也希望大家能夠喜歡我的分享
，大家如果有更好的關(guān)于這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題
。
我兒子上初二了，長得五大三粗
，可是我兒子生性靦腆。憨厚善良
。就這么大的個子也有被人欺負(fù)的時候。前些天放假回來
，兒子吞吞吐吐的告訴我，想去住老師的宿舍我說學(xué)校宿舍住的好好的
，為什么去住老師的宿舍，兒子說隔壁宿舍有個男孩子總叫他們宿舍的孩子去干活
，我問干什么活呀！兒子說比如打洗腳水
，洗腳什么的總之不去他就打你，我看著五大三粗的兒子
，他也能打過你媽
？兒子說他是一個無賴
，我不喜歡搭理他，惹上他他就沒完沒了
，他叫另外一個孩子給他打洗腳水，去晚了一步就在臉上給打了兩巴掌
，臉都打破了。還不敢告訴老師和家長
。我聽了覺得校園期零真厲害
。喲告訴兒子不要怕他，人不犯我我不犯人
，我們不欺負(fù)人也不受人欺負(fù)。勇敢的心告訴老師
，老師不管我們再想別的辦法。兒子真的向老師反映了這件事
，老師很快找那孩子談話解決了這件事。
1分情況
在處理小孩被欺負(fù)時一定要分情況對待
。如兩個玩得很好的朋友都喜歡同一個玩具，于是兩個人開始搶玩具
，互不相讓發(fā)生了爭斗。這種情況
，家長可以試著跟孩子溝通一下
，朋友之間是相互分享的
。一般來講
，小孩都是上一秒打著
，下一秒又和好了
。
但如果是在校園里，就有一些喜歡欺負(fù)弱小的孩子
，他們習(xí)慣性欺負(fù)別人。家長就要引起重視了
。
2讓孩子敢于說
小琪在校園被小孩打傷了，于是老師就叫來了家長
。小琪的媽媽問：寶貝
，快給媽媽看看
，傷哪里了
。結(jié)果小琪就是不愿意。小琪的媽媽覺得很納悶
，孩子為什么這么抗拒呢？ 老師就和小琪媽聊了一會
，原來是因?yàn)橐郧靶＄饕坏┦軅＄鲖尵蜁l(fā)脾氣
。如小琪走路不老實(shí)，蹦蹦跳跳的
，結(jié)果不小心摔倒了。小琪媽第一句話就是：你看看你
，讓你好好走路不聽，現(xiàn)在摔倒了吧
！漸漸地，小琪有什么事不敢告訴媽媽
，怕媽媽生氣。 當(dāng)孩子遭遇校園欺凌時
，最需要的是家長的理解與關(guān)心，而不是劈頭蓋臉一頓指責(zé)
。也只有這樣才能讓孩子敢于對你說
，家長才能及時知道孩子的真實(shí)情況
。這一點(diǎn)做不好，不僅處理不好孩子被欺負(fù)的事
，反而會讓孩子習(xí)慣性忍耐。
3
、一起想法子
如果孩子被欺負(fù)了，并且他也愿意告訴你
，那么你就要好好引導(dǎo)孩子去解決好這一類的問題
。你可以問孩子，以后如果那個人欺負(fù)你
，你要怎么辦？孩子可能會給出各種答案：打他
、告訴老師和父母、逃跑等
，家長要做的是幫助孩子找到適合的方法，而不是直接否定或肯定
。 打他：你確定可以打贏他嗎，他是一個人還是一群人
？會造成嚴(yán)重的身體傷害嗎？打他就能避免被欺負(fù)嗎
？ 把這些分析給孩子看
，或者讓孩子自己分析
，相信對孩子來講也是一種進(jìn)步，幫助他做出更好的選擇
。
4
、拒絕的權(quán)利
如果孩子被欺負(fù)了
，并且他也愿意告訴你
，那么你就要好好引導(dǎo)孩子去解決好這一類的問題
。你可以問孩子
，以后如果那個人欺負(fù)你，你要怎么辦
？孩子可能會給出各種答案：打他
、告訴老師和父母
、逃跑等
，家長要做的是幫助孩子找到適合的方法，而不是直接否定或肯定
。 打他：你確定可以打贏他嗎，他是一個人還是一群人
？會造成嚴(yán)重的身體傷害嗎？打他就能避免被欺負(fù)嗎
？ 把這些分析給孩子看，或者讓孩子自己分析
，相信對孩子來講也是一種進(jìn)步，幫助他做出更好的選擇
。
5、團(tuán)結(jié)的力量
很多愛欺負(fù)人的小孩往往會找一些弱小的
、單個的小孩下手。因?yàn)楣舯容^容易
，而且膽小的孩子也不敢告訴家長和老師，可以持續(xù)攻擊沒有風(fēng)險
。 那么家長一方面要練孩子的膽量，讓孩子敢于說出來
，還要教會孩子交朋友
。一群小朋友和一個小朋友比
，一群小朋友的力量更大，也會讓那些愛欺負(fù)人的孩子感到害怕
，怕打不過就放棄攻擊。這就是團(tuán)結(jié)的力量
。
6
、保護(hù)自己的能力
當(dāng)孩子慢慢長大
，步入學(xué)校 社會 時
，家長要讓孩子有保護(hù)自己的意識，并教他們保護(hù)自己的技能
。當(dāng)孩子跟你說自己被欺負(fù)了，孩子想反抗
，但沒有反抗能力時，家長可以自然引導(dǎo)孩子去學(xué)一門武術(shù)
，并告訴孩子學(xué)武術(shù)不是為了欺負(fù)別人，而是保護(hù)人
。當(dāng)孩子慢慢長大，步入學(xué)校 社會 時
，家長要讓孩子有保護(hù)自己的意識，并教他們保護(hù)自己的技能
。當(dāng)孩子跟你說自己被欺負(fù)了，孩子想反抗
，但沒有反抗能力時，家長可以自然引導(dǎo)孩子去學(xué)一門武術(shù)
，并告訴孩子學(xué)武術(shù)不是為了欺負(fù)別人，而是保護(hù)人
。
作為家長
，孩子在學(xué)校受欺負(fù)該怎么辦
，這個問題不是小事
，確實(shí)需要引起高度重視
。一旦處理不好
，孩子會一直受委屈一直受欺負(fù)
，成長過程中
，孩子會一直有心里陰影
。如果處理過激，那結(jié)果也不堪設(shè)想
，也是不可取的，那么要如何處理
。
第一，凡事牽涉矛盾的
，必須得徹徹底底把矛盾根源找好，然后對癥下藥
，有時不一定都是對方的錯，如果是自己孩子的錯
，需要加強(qiáng)教育，沒有無緣無故的恨
，事情總是有原因的。
第二
，必須雙方家長和學(xué)校老師或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起
，共同商量
，拿出最佳的解決措施，做到既解決問題
，也不傷害雙方孩子
，雙方共同教育好孩子
。
第三，以上第一第二條
，適合明事理的家長，適合小一點(diǎn)的孩子
，一般在小學(xué)
，這種問題基本能解決，但遇到初中高中或者大學(xué)
，因?yàn)楹⒆哟罅耍踔劣械暮⒆拥刃愿裨蛴羞^激行為的
，家長的教育管理都不起作用的，這種情況就需要借助法律來解決了
。
睡前聽故事與睡前閱讀，哪一個更適宜八歲孩子呢？
睡前給孩子們講故事是有爭議的
。有些父母認(rèn)為孩子睡前聽故事對孩子有幫助
，但另一些父母認(rèn)為讓孩子睡前聽故事，孩子會更有活力
，無法入睡。但是父母要知道從小就聽故事不聽故事的孩子
。成年后差距明顯
，父母要知道不要開玩笑
。
福的父母每天給孩子們講故事，我認(rèn)為讓孩子們多聽故事也對孩子的語言能力有一定幫助
。因此，小福睡覺的時候
，他的媽媽總是拿著畫冊在床前給他講故事
，每天晚上都在媽媽的故事中睡覺
。
小城市的父母是雙職工，平時幾乎沒有時間和孩子們在一起
。從小到大，小城市都希望父母給他講故事
，但小城市的父母都覺得沒必要
。
第一
，從小“聽故事”和“不聽”的孩子長大后差異明顯，不要開玩笑
1
、語言組織能力方面
從小聽父母故事的孩子
，父母給孩子講故事的時候
，豐富孩子的詞匯量，鍛煉孩子的語言組織能力
，孩子的語言組織能力會更好
。
但是
，如果孩子從小沒有聽過父母的故事，孩子大腦的詞匯量就會比較少
，這會影響孩子的語言組織能力
，進(jìn)而影響孩子的表達(dá)能力
。
2、大腦發(fā)育方面
據(jù)著名腦科學(xué)家稱
，如果是從小聽故事的孩子
，腦細(xì)胞會變得更加靈活
，大腦發(fā)育方面會更好。因?yàn)楦改负秃⒆诱f話的時候會刺激孩子的大腦發(fā)育
，豐富孩子的想象力和思考力
。但是
，如果父母不給孩子講故事，從小不聽父母講故事的孩子
，他的大腦發(fā)育方面比從小聽父母講故事的孩子更弱。從小就是“聽故事”和“不聽”的孩子，長大后差異很明顯
，不要開玩笑
給孩子講故事也是一項(xiàng)技術(shù)工作。家長要以正確的方式給孩子講故事
，這樣才能事半功倍那么父母如何給孩子講故事呢
？
第二，父母如何給孩子講故事
1
、說話要生動
有些父母給孩子講故事的時候沒有太多的生動感，只是讀句子里的內(nèi)容
，讓孩子們聽。
找這樣生動的故事不能刺激孩子的大腦發(fā)育
，也不能引起孩子對閱讀的興趣
。講兩個故事時
，必須講得足夠生動，用感情的語調(diào)說
，才能引起孩子對閱讀的興趣
。
2
，要簡單地說一下意思
家長給孩子講故事時，故事中有一個比較復(fù)雜的過程
，家長可以用簡單的語言來描述。要給孩子講故事
，必須講得簡潔扼要
。最好用孩子能聽懂的語言向孩子敘述
。這樣才能激發(fā)孩子對閱讀的興趣
，幫助孩子大腦發(fā)育，鍛煉孩子的語言組織能力
。
孩子犯了錯，家長經(jīng)常對他吼叫
？做到這幾點(diǎn)，輕松破解“父母吼”
幾個朋友在群里聊天
，話題無外乎是圍繞孩子最近表現(xiàn)
、學(xué)習(xí)成績之類
。當(dāng)聊到最近狀態(tài)時，小靜抱怨說
，可能是因?yàn)樗罱ぷ魈毫Ρ容^大
，脾氣不太好
，昨天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，因?yàn)楹⒆硬粚Ｐ?div id="m50uktp" class="box-center"> ，沖著他吼了幾句
，結(jié)果把孩子嚇了一跳
，一晚上都一言不發(fā)，事后她也很后悔
