作者丨李繼宗· 朗讀丨栗子
找你你不在
丨我開(kāi)始懷疑你，是不是真實(shí)的.png)
我就想把你曾坐過(guò)的一片兒草地卷起來(lái)拿走
我先模仿你
，像纏一個(gè)毛線團(tuán)一樣纏草地上的月光
。
之后有些微風(fēng)被我揉皺了
再也舒展不開(kāi)，有些露水
推搡著
，發(fā)出了像玻璃珠一樣碎裂的聲音
。
因?yàn)槲矣昧Φ鼐恚奔钡鼐?/p>
那些小蟲(chóng)小蟻們的新巢
也頃刻間化為烏有
現(xiàn)在
，我只拿著一卷兒薄薄的空草地
。
它實(shí)在沒(méi)有什么重量
也沒(méi)有什么溫暖，我開(kāi)始懷疑你
是不是真實(shí)的
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詩(shī)歌作文600字
在平日的學(xué)習(xí)
、工作和生活里
，大家肯定對(duì)各類詩(shī)歌都很熟悉吧，詩(shī)歌是用高度凝練的語(yǔ)言
，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感
，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。詩(shī)歌的類型有很多
，你都知道嗎
？下面是我?guī)痛蠹艺淼脑?shī)歌作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡
。
詩(shī)歌作文600字 篇1 我是一雙普通的登山靴
我的理想就是和我鐘愛(ài)的旅者一起
登臨山頂
從還是一張獸皮的時(shí)候開(kāi)始
從還是一塊橡膠的時(shí)候開(kāi)始
就如晨光
從獸皮的毛囊
從橡膠的粘連
噴薄而出
當(dāng)我終成一雙登山靴
我開(kāi)始羞澀地站在貨臺(tái)
像一位等待出嫁的漂亮女子
等待著我鐘愛(ài)的旅者
到來(lái)
而他也不負(fù)我長(zhǎng)久的期盼
在一天的黃昏
他來(lái)到陳放我的貨臺(tái)
目光溫柔如月色下的碧潭
原來(lái)愛(ài)只要一個(gè)眼神
便足以讓人情不自禁
從此
，我將一生將付給我鐘愛(ài)的旅者
生命，緊貼在他的雙腳
我們一起沖破泥濘雪地坎坷的阻隔
我們共同享受自由拼搏超越的快樂(lè)
而我一雙普通登山靴的人生價(jià)值
便這樣簡(jiǎn)單地就能實(shí)現(xiàn)
滿分理由：
這是20xx年陜西省課該區(qū)中考作文中出現(xiàn)的一篇詩(shī)歌滿分作文
。該詩(shī)歌獲得滿分的原因如下：首先
，具有深遠(yuǎn)的意境。全詩(shī)表面寫的是意象“登山靴”對(duì)“旅者”的期盼和追隨
，而我們卻能從詩(shī)歌當(dāng)中體悟到“登山靴”們善于“和處世積極
、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往”的積極、健康
、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)
，從而受到心靈的感染。其次
，語(yǔ)言形象生動(dòng)
，具有音樂(lè)美。形象生動(dòng)表現(xiàn)在：全詩(shī)整體采用了“登山靴”自述經(jīng)歷的擬人修辭
，其中在自述過(guò)程中又多用比喻
、通感等修辭。音樂(lè)美表現(xiàn)在：綜觀全詩(shī)
，有駢句
，有散句；有長(zhǎng)句
，有短句
。加上每一切內(nèi)部大致的壓韻，全詩(shī)讀起來(lái)給人以“大珠小珠落玉盤”的獨(dú)特聽(tīng)覺(jué)享受
。另外
，思路清楚，結(jié)構(gòu)完整也可看作是該詩(shī)歌作文獲得滿分的一個(gè)原因
。
詩(shī)歌作文600字 篇2 曾想成為一位游吟詩(shī)人
，背著行囊
，在一望無(wú)垠的大道上越走越遠(yuǎn)
，去尋找海子口中的“面朝大海，春暖花開(kāi)”
。
也曾想倚在小軒窗前
，執(zhí)一卷詩(shī)歌，仰頭是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
，挑簾一望是”故穿庭院做飛花
。”
我與詩(shī)歌，結(jié)下了不解之緣
。
牙牙學(xué)語(yǔ)是
，口中念的是“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤
；”初入學(xué)堂后
，心里贊的是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅
；”漸知?dú)v史了
，那一句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回
？”讓我慷慨激昂
詩(shī)歌
，教會(huì)了我愛(ài)國(guó)憂國(guó)。
陸游的悲壯
，動(dòng)人心弦
，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁
?div id="d48novz" class="flower left">
！痹V的是望不見(jiàn)江山統(tǒng)一的傷心；杜甫的欣喜
，感同身受
，“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂，”喜的是失地收復(fù)返故鄉(xiāng)
，狂的是不必再次“感時(shí)花濺淚
，恨別鳥(niǎo)驚心?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?/p>
詩(shī)歌
，教會(huì)了我婉約清麗。
江南三月
，拂堤楊柳醉春煙
，那手執(zhí)油紙傘，含笑望我的女子眼中盡是說(shuō)不出的嫵媚
，她就是那天吟出“尋尋覓覓
，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的易安居士嗎
？她獨(dú)有的婉約
，她那一句“怕郎猜到，奴面不如花面好”不僅傾了良人
，亦傾了千年后的我
。
詩(shī)歌
，教會(huì)了我豪邁奔放。
“醉里挑燈看劍
，”辛棄疾
，你的豪邁讓我心生敬仰，為你的“金戈鐵馬”所佩服
，“氣拔山兮力蓋世
，”楚霸王，你是在嘆自己的命運(yùn)不濟(jì)嗎
？“羽扇綸巾笑談間
，檣櫓灰飛煙滅”蘇東坡，你可是借周瑜嘆自己才華橫溢卻無(wú)人贊賞……
詩(shī)歌是我一生所尋之遠(yuǎn)方的夢(mèng)
。熱愛(ài)詩(shī)歌是我獨(dú)有的一張名片
，它雖及不上蘇軾的豪邁，李清照的婉約
，可這獨(dú)到的美麗你可欣賞
？
詩(shī)歌作文600字 篇3 誰(shuí)曾想過(guò)，五千年的華夏歷史
，有多少文人墨客曾在這長(zhǎng)河中停留
，才有了如今人們代代相傳的唐詩(shī)、宋詞
、元曲
。它們承載了中國(guó)五千年的燦爛文明，在如今仍有旺盛的生命力
。
“桃花潭水深千尺
，不及汪倫送我情?div id="m50uktp" class="box-center"> ！焙?jiǎn)短的一句
，卻傳達(dá)出了一種濃厚的離別之情?div id="m50uktp" class="box-center"> ！八钋С摺眳s遠(yuǎn)不及“送我之情
，”使讀它的人眼前仿佛映出了汪倫送別詩(shī)人的場(chǎng)景。領(lǐng)略著詩(shī)中人物的精神世界
，這大概就是詩(shī)歌的魅力所在吧
。然而，是離別卻并不一定傷感
，王勃對(duì)此就有著“海內(nèi)存知己
，天涯若比鄰”的獨(dú)特見(jiàn)解
。少了幾分離別的傷感
，卻多了幾分不凡的胸懷，王勃的詩(shī)更有了一種開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)。同是離別
，詩(shī)的內(nèi)容卻各不相同
，也從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)文化的不同。畢竟
，詩(shī)歌和文化總有著密不可分的聯(lián)系
。文化產(chǎn)生了詩(shī)歌，詩(shī)歌又發(fā)展了文化
。真的無(wú)法想象
，如果沒(méi)有了詩(shī)歌，中國(guó)文化史是否還能像現(xiàn)在這樣光彩照人
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？梢哉f(shuō)，詩(shī)歌的魅力
，是與文化的魅力相輔相成的
。
詩(shī)歌的魅力，還源于它能將無(wú)形化為有形
。李煜的“剪不斷
，理還亂，是離愁
，別是一般滋味在心頭
，”難道還不能使你感受到她內(nèi)心的掙扎與痛苦嗎?愁也有重量。李清照的一生歷盡人間傷痛
，曲折坎坷的經(jīng)歷培養(yǎng)了她多愁善感的內(nèi)心
，使她最終感嘆道：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！边B船都載不動(dòng)，那她的憂愁該有多么沉重啊
。將無(wú)形的愁“剪不斷”“載不動(dòng)
，”雖是常理之外，詩(shī)歌卻又讓人覺(jué)得合情合理
。
詩(shī)歌
，是中華五千年文明的產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)了時(shí)間長(zhǎng)河的沉淀
，無(wú)數(shù)文人墨客的渲染
，如今正以它獨(dú)特的魅力傳承著中華文明，影響著一代又一代的人
。讓我們共同欣賞詩(shī)歌的魅力
，品味中華的璀璨文化吧
！
詩(shī)歌作文600字 篇4 詩(shī)歌是我國(guó)文化星空中最璀璨的明星，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘
，散發(fā)著迷人的魅力
。這里既有天真有趣的兒童詩(shī)，也有能激發(fā)我們愛(ài)國(guó)主義精神的愛(ài)國(guó)詩(shī)
；既有樸素清新的民歌
，也有代代相傳的唐詩(shī)、宋詞和元曲
。
這段時(shí)間
，熱愛(ài)詩(shī)歌的姚老師帶著我們輕叩詩(shī)歌的大門，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力
。圍繞著“輕叩詩(shī)歌詩(shī)歌大夢(mèng)”的主題
，我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
首先我們分組創(chuàng)造詩(shī)集
。我們小組給詩(shī)集取名字時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)
，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的世界”，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的天地”
，有的說(shuō)干脆叫“詩(shī)歌”……經(jīng)過(guò)大家的討論
，最后我們決定叫“詩(shī)的海洋”，因?yàn)橹腥A上下五千年
，詩(shī)歌浩如煙海
，而且藍(lán)色優(yōu)雅浪漫，能體現(xiàn)詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)
。我們以愛(ài)國(guó)
、四季、外國(guó)
、抒情
、抒情來(lái)分類，收集詩(shī)歌
，裝訂成冊(cè)
，最后在大家的共同努力下，一本精美的詩(shī)集誕生了
。
另外我們小組組織參加了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽
，雖然出的題目很難，讓同學(xué)們絞盡腦汁
，卻樂(lè)此不疲
。搶答題將詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽推向了高潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地答題
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？?div id="4qifd00" class="flower right">
，汪XX高高地舉起了手，臉紅紅的
，似乎在憋著一股勁；王XX也不甘示弱
，高高地舉起了手
，不斷地大聲喊：“我！我
！我
！”同學(xué)們的熱情可真高啊
！雖然我們小組沒(méi)有能得到冠軍
，我們依舊很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儏⑴c了
，而且我們收獲了很多詩(shī)歌知識(shí)
。
我們還參加了詩(shī)歌演講活動(dòng)?div id="d48novz" class="flower left">
？?div id="d48novz" class="flower left">
，幾位“古代人”神采飛揚(yáng)地上場(chǎng)了，他們先表演了《游子吟》的故事
，后來(lái)一起背誦詩(shī)歌
。才藝、宋樂(lè)君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩薩蠻》
，她們歌聲優(yōu)美婉轉(zhuǎn)
，仿佛帶大家穿越時(shí)光隧道，來(lái)到了古代
。歌聲激起了大家的熱情
，同學(xué)們爭(zhēng)先上臺(tái)表演，有的還帶了道具
。精彩有趣的表演引得大家笑聲不斷
，掌聲如潮……
這次活動(dòng)為我們打開(kāi)了詩(shī)歌的大門，我們?cè)谠?shī)歌的世界遨游
，感受到了詩(shī)歌的美妙
，領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力。
詩(shī)歌作文600字 篇5 坐在潔白的帆船上
，徜徉在詩(shī)歌的海洋中
，耳邊縈繞著一首首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌，與詩(shī)同行
，真好
?div id="4qifd00" class="flower right">
！}記
在我上幼兒園的時(shí)候，就已經(jīng)與詩(shī)交談了
。媽媽買了一本大字的詩(shī)書(shū)
，每天晚上，我躺在舒適的小床里
，媽媽給我念詩(shī)
。從床前明月光，疑是地上霜到春眠不覺(jué)曉
，處處聞啼鳥(niǎo)
。媽媽讀的每一句詩(shī)，我都認(rèn)真的聽(tīng)著
。時(shí)間長(zhǎng)了
，我也可以背幾首簡(jiǎn)單的詩(shī)了。但
，對(duì)于復(fù)雜的詩(shī)情
、詩(shī)人，我還是不明白
。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候
，我對(duì)詩(shī)有了更多的了解。光是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的詩(shī)歌不夠
，我又去了一些資料書(shū)里看
、去讀。遇上不懂的難題
，我便向老師請(qǐng)教
。經(jīng)過(guò)一次次的挖掘，內(nèi)心對(duì)于詩(shī)歌的謎團(tuán)
，也漸漸解開(kāi)了
。哦，原來(lái)飛流直下三千尺
，并不是真的有那三千尺
，但它也讓我仿佛看到那氣勢(shì)洶洶的廬山瀑布呢。原來(lái)白銀盤里一青螺
，也不是寫白銀盤和青螺
，而是一種比喻啊!讀著詩(shī)，與詩(shī)同行
，我們之間不止是朋友關(guān)系了
。它，現(xiàn)在是我的良師益友。
漸漸到了高年級(jí)段
，我對(duì)詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)更多了
。那薄薄的，古詩(shī)資料也滿足不了我對(duì)詩(shī)的欲望了
。我開(kāi)始上網(wǎng)
，在網(wǎng)絡(luò)海洋中與詩(shī)更多的交往。我也經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)別人讀詩(shī)
，聽(tīng)她們優(yōu)美的腔調(diào)
，更是聽(tīng)她們含蘊(yùn)的濃濃詩(shī)情。我的生活也因詩(shī)歌而改變：春日的一天
，在和煦暖陽(yáng)之下
，漫步江畔
，總能想起朱熹的詩(shī)"春日尋芳泗水濱
，無(wú)邊光景一時(shí)新。"炎炎夏日
，看池塘中荷欣然怒放
，不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天，看紅楓一片流動(dòng)的海洋"霜葉紅于二月花"忽現(xiàn)心中
。即使在寒冬
，也不會(huì)有蕭條之感，因?yàn)橛心且恢昝?div id="jfovm50" class="index-wrap">，雪中傲立
，使我不禁想?不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤
。"……詩(shī)歌成了我的知己
，成為我生活中的一部分。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中
。耳邊縈繞著抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌
，與詩(shī)同行，真好
。
詩(shī)歌作文600字 篇6 為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)
，打開(kāi)詩(shī)歌的大門，老師特地舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)
，讓我們一人搜兩首詩(shī)
，去用心品讀。詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力
，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的
。所以說(shuō)，多讀詩(shī)歌，還可以提高我們的修養(yǎng)
，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)
。 在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作
，那就分工
。在我們小組里我是組長(zhǎng)，自豪負(fù)責(zé)整理我們的成果
，把它順好
；我負(fù)責(zé)搜集背景音樂(lè)，戴萍負(fù)責(zé)整理資料
，而我
，負(fù)責(zé)整理賞析并上臺(tái)朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工
，但缺一不可
，所以我們組的成員很重視這件事。
在我朗誦成果時(shí)
，音樂(lè)響起
，配合的天衣無(wú)縫，而且音樂(lè)和詩(shī)歌很相配
，并不與詩(shī)歌沖突
。在我讀完時(shí)，音樂(lè)也正好結(jié)束了
。此時(shí)
，只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一片掌聲。 通過(guò)這一次詩(shī)歌朗誦會(huì)
，我們學(xué)到了很多詩(shī)歌
，使我們了解了更多詩(shī)的背景從中我明白了許多原來(lái)不知道的更深的含義及詩(shī)人的內(nèi)心，如杜甫的《江村》
，這首詩(shī)雖然表面上是寫作者住在江村時(shí)的愜意
，而開(kāi)完詩(shī)歌誦讀會(huì)后我還明白：作者雖然愜意，但是在別人的施舍下感到的
，一個(gè)詩(shī)人要在別人的施舍下過(guò)日子
，難道不讓人憂傷嗎？ 通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)
，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌
，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌
，更重要的是
，我還嘗試著自己寫詩(shī)歌，在詩(shī)歌里，我可以放飛自己的心靈
，我的思維可以跳躍
，我想象得到了豐富的延伸，我們可以 在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感
，而且很有趣很輕松
，一不小心還有流芳百世，讓子孫們天天拜讀的可能
，多好啊
。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)還學(xué)會(huì)了讀詩(shī)歌的方法：1.理解詞語(yǔ)的意思 2.聯(lián)系作者的生活實(shí)際。所以說(shuō)
，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的.幫
詩(shī)歌作文600字 篇7 詩(shī)造就了情
，畫(huà)描繪了意。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中
，又有多少人能體會(huì)古代百姓那種悠哉游哉的情趣呢
？從小學(xué)到中學(xué)，有“陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山
，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥
，晏殊的獨(dú)自徘徊寂寞了曲徑通幽
，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩著悠悠的碧水”陪伴著我
，令我感到絲絲詩(shī)情畫(huà)意，整個(gè)人就像融入了陶淵明
、龔自珍
、晏殊和溫庭筠的詩(shī)中，不能自拔?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，F(xiàn)在的詩(shī)好像遺失了古代的神韻
，也沒(méi)有了那種令我不可自拔的感覺(jué)，是因?yàn)樽陨硪蛩孛?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？我也弄不懂
，我只知道，每?dāng)學(xué)習(xí)古詩(shī)
，我都有一種難以表達(dá)的情感
，還記得有一首令我難以忘懷的詩(shī)——《夢(mèng)游天姥吟留別》，描寫了一幅夢(mèng)境般的景象
，不受物質(zhì)限制
、歡樂(lè)的理想世界，表明作者心志
，是我向往的世界之一
。雖然現(xiàn)實(shí)生活離理想世界還很遠(yuǎn)，但是，我們?nèi)匀粫?huì)懷著向往的心情去看待現(xiàn)在的生活
，因?yàn)檫@里畢竟有一份屬于我們的氧氣
，屬于我們的空間，更幸運(yùn)的是
，有一對(duì)疼愛(ài)我們的父母
。
詩(shī)，你讓我懷著“東籬采菊
，南山飲茶”的心境
，去“行至水窮處，坐看云起時(shí)”賞“禪房花木
，曲徑通幽”
，品“荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)”
，憶“黃梅時(shí)節(jié)
，棋子燈花”。
我真的很感謝你
，在我沮喪時(shí)
，帶我遠(yuǎn)離這個(gè)不開(kāi)心的地方，到達(dá)另一個(gè)像桃花源般的世界
，那里沒(méi)有人與人之間的斗爭(zhēng)
，沒(méi)有喧囂，有的只是笑聲
，有的只是婉轉(zhuǎn)而悅耳的鳴叫聲
，我喜歡“野外放牧”“蜻蜓點(diǎn)水”給我猶如母愛(ài)般的慈祥，暖暖的
，像投入母親的懷抱中
，任何風(fēng)雨都不能將我們分離。
精彩的你
，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐
，洗去了浮華，透出青綠
。在清閑的午后
，在落日黃昏，用眼睛讀你
，用心靈讀你
，我心中的詩(shī)。只要你的存在
，我的世界似乎增添了不少的色彩
。
詩(shī)歌作文600字 篇8 落葉
，是秋天的使者。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)
，一片泛黃的銀杏葉飄落
。又一陣風(fēng)吹過(guò)，那泛黃的銀杏投入風(fēng)的懷抱
。銀杏隨著風(fēng)的腳步
，開(kāi)始了一段新奇的冒險(xiǎn)。它要去告訴世間萬(wàn)物
，秋天
，來(lái)了。它走過(guò)田野
，玉米爺爺長(zhǎng)滿了胡須
，大豆寶寶賽起了跳遠(yuǎn)，高粱笑紅了臉……它悄悄地告訴農(nóng)民伯伯：“秋
，來(lái)了
。”望著那張蒼老的臉
，它偷偷的笑了
。它走過(guò)果園，柿子樹(shù)上綴滿了小紅燈籠似的柿子
，沉甸甸的
，把枝頭都?jí)簭澚耍惶O果羞紅了臉
，如同嬌小的新娘
。它輕輕地告訴饞嘴的孩子：“秋
，來(lái)了
。”聞著果香
，它陶醉其中
。它又走過(guò)了森林，告訴小動(dòng)物們：“秋
，來(lái)了
。”聽(tīng)著動(dòng)物們奔走相告的腳步聲
，它滿臉幸?div id="d48novz" class="flower left">
！媸恰叭f(wàn)物已驚秋”呀！
落葉
，是秋天的禮物
。
一陣秋雨過(guò)后
，落木蕭蕭。走上大街
，街上滿是樹(shù)葉
，越積越多，像鋪上了一層厚厚的地毯
。這些落葉
，大到如蒲扇，小到如細(xì)針
。有的呈水滴狀
，綠的深沉，綠的蒼翠
，仿佛可以看出它們飽受風(fēng)霜
；有的像一把小扇一般，披上了一件黃袍子
；還有的如同那耀眼的紅星
，火紅火紅的，像一簇簇正在燃燒的火焰……走上去
，沙沙作響
。真是落葉滿金陵呀！
落葉
，是秋天最美的花
。
秋風(fēng)里，楓葉如花
。那變幻莫測(cè)的楓葉正由青變綠
，由黃變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去
，燦爛一片
，紅色中夾雜著點(diǎn)點(diǎn)金黃，金黃中夾雜著碎碎的新綠
。那紅星一般耀眼的顏色
，照亮我們前進(jìn)的路。古人云：“霜葉紅于二月花”真是一點(diǎn)也不錯(cuò)
！
落葉
，是飽含深情的。
陣陣微風(fēng)吹來(lái)
，落葉緊緊地抱住它們?cè)?jīng)最溫暖的家——大樹(shù)
，可弱小的身軀畢竟比不過(guò)強(qiáng)大而又有力的風(fēng)。它們離開(kāi)了它們?cè)粝職g聲笑語(yǔ)的家
。在風(fēng)中
，它們時(shí)高時(shí)低
，時(shí)快時(shí)慢，它們正在給大樹(shù)獻(xiàn)上最后一曲
。落身芬芳的泥土
，那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上心頭，一滴晶瑩的淚水滾落……“翻飛未肯下
，猶言惜故林
。”
秋葉如詩(shī)
，秋意正濃
。
隨筆丨讀詩(shī)學(xué)詩(shī)寫詩(shī)隨筆札記(六)
1.
馬爾克斯在《我不是來(lái)演講的》中說(shuō)：“詩(shī)歌是平凡生活中的神秘力量，可以烹煮食物
，點(diǎn)燃愛(ài)火
，任人幻想?div id="d48novz" class="flower left">
！?br>
當(dāng)我們理解了這些話
，也就理解了為什么有的詩(shī)人把詩(shī)歌視為生命一樣的東西。
當(dāng)然
，一個(gè)詩(shī)人的創(chuàng)作高峰是可遇不可求的
，想寫、能寫就滔滔不絕的寫
，一個(gè)詩(shī)人最悲哀的莫過(guò)于想寫卻寫不出詩(shī)歌來(lái)
，人的一生難免錯(cuò)過(guò)許多風(fēng)景，而詩(shī)歌永不負(fù)我
，想想這是多么美妙幸福的事情
。
2.
現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展越來(lái)越使我們的心靈變得僵硬，那些精微的
、細(xì)致的感受與記憶往往會(huì)被匆忙與喧囂所粉碎
。
當(dāng)我們置身于熱鬧與喧囂之中，高朋滿座的飯局
，手機(jī)朋友圈
、微信群的訊息，有多少與自己的心靈
、情感、精神
、思想的世界有關(guān)
？往往轉(zhuǎn)身后孤獨(dú)與寂寞便到眼前。
好的詩(shī)能使我們重新領(lǐng)會(huì)一些生活與生命更本質(zhì)
、更直接
、更親切的東西
，重新尋回時(shí)間和空間的回味與記憶。
好的詩(shī)能讓麻木的感官充滿了活躍性
，讓僵硬的心靈慢慢回歸柔軟
，能夠給生命本身添入鮮活的質(zhì)感。
3.
曾在書(shū)刊上看到一些言論
，大概的意思是說(shuō)新詩(shī)占據(jù)的地位要比散文詩(shī)要高一些
。我無(wú)意去分辯或澄清什么，因?yàn)樾略?shī)與散文性我都把它們放在同一位置
。
并不是說(shuō)把句子寫長(zhǎng)就可以稱為散文詩(shī)
，散文詩(shī)最難的還是上下句子的延續(xù)，要在一個(gè)通道內(nèi)一瀉而下
，而往往有的散文詩(shī)人掌握不好流向就會(huì)處處阻隔
，四分五裂。
其實(shí)散文詩(shī)與新詩(shī)一樣也需要隱喻
、想象
、凝練與專注，在語(yǔ)言上更要出奇制勝
，但不能晦澀難懂
，它講究的是通曉雅潔，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏更為天然的流利
。
散文詩(shī)比新詩(shī)更優(yōu)越地適宜于產(chǎn)生美妙的情趣與神妙的情景
，可以更廣闊地雜糅各種方法使自己的寫作別出心裁。
4.
詩(shī)人似乎總能在塵世中找到屬于他的唯美與刻骨銘心
，并把這些唯美與刻骨銘心的感覺(jué)變成一種極致用文字呈現(xiàn)出來(lái)
。
對(duì)詩(shī)人而言，詩(shī)歌永遠(yuǎn)是預(yù)示著或承擔(dān)著漫長(zhǎng)人生的一種永恒的抒情
，而人生恰恰需要這種詩(shī)意的崇高
。
5.
一首詩(shī)，要成為好詩(shī)
，就是要在一切“舊事”中去尋找和發(fā)現(xiàn)新的東西
，要言說(shuō)出一件已經(jīng)真相大白的事物“新的秘密”。
沒(méi)有任何一種文本比詩(shī)歌更強(qiáng)調(diào)唯一性和獨(dú)創(chuàng)性
。一個(gè)詩(shī)人比一個(gè)哲學(xué)家更不能兩次踏進(jìn)同一條河流
。
詩(shī)歌并不真的像是只能依賴探險(xiǎn)才能獲得，而更像是一種環(huán)顧四周的警覺(jué)發(fā)現(xiàn)
。對(duì)“新事”的敏感固然可貴
，但那要相當(dāng)程度上取決于“新事”，可是
，這是多么不可靠的?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！
只有獲得從“舊事”上發(fā)現(xiàn)新的東西的能力，才能做到茍事新
，事事新
。——這正應(yīng)了當(dāng)年斯泰爾夫人評(píng)價(jià)盧梭的那句話：“他沒(méi)有說(shuō)什么新的東西
，但他把每一樣?xùn)|西都點(diǎn)燃了”
。
對(duì)，詩(shī)歌就是點(diǎn)燃舊事物的火焰
。
(未完待續(xù)……)
2019-11-23
1
、一層稀薄的像紗一樣的乳白色的氣流，在麥梢輕輕蕩漾著
。
2
、灰色的濃霧彌漫了大地，好像在掩蔽著自然界所起的變化的神秘一樣
。
3
、樹(shù)林披上一層薄霧，好似漂浮起來(lái)一般
4
、又一陣霧來(lái)
，又是全山孤清。明亮的水簾
，飛濺的瀑群
，漸漸隱沒(méi)了，朦朧的黛色后面是一片高掛的水響
。衣衫上沾染了幾點(diǎn)霧珠
，峰頭老衲的鐘聲時(shí)渾時(shí)越。仰望九華
，除了留夢(mèng)
，我還能做些什么呢？把這份勝情攬?jiān)趹牙?div id="m50uktp" class="box-center"> ，于云端揮手
，指間盡是朵朵清涼的霧花。
5
、廬山的霧
。有時(shí)如裊裊的輕煙。有時(shí)如萬(wàn)頃波濤卷來(lái)
，有時(shí)輕盈如羽衣
，有時(shí)沉凝如灰鉛
