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親愛的寶貝們大家晚上好,歡迎收聽兒童故事集匯,我是你們的婷姐姐。今天我們要聽的兒童故事是《奇妙迷宮》!
故事導(dǎo)讀:有一次,慶太挑戰(zhàn)一個非常難走的迷宮。想不到的是,奇妙的事情發(fā)生了。迷宮漸漸地變寬了,兩邊還豎起了墻壁。迷宮前面,是一片大森林,慶太在大森林里徹底迷路了……他在這里遇見了誰,最后能否走出迷宮呢
慶太原本不想幫助迷路的小熊,可是他走到哪兒都能聽到小熊的哭聲,于是他決定折返回去幫助小熊。正是因為幫助了小熊,他才遇上了來尋找走失寶貝的熊媽媽,并給他指了出口,才得以讓慶太走出了迷宮。
這個情節(jié)很容易讓講述的家長聯(lián)想到“助人就是助己”,“小朋友們要樂于助人”等等類似的道理,并且教授給孩子。真的有必要做這個延伸嗎 我的個人想法是不一定的。如果一個故事真的能教會孩子什么,那也是潤物細無聲的,認知能力尚且的孩子很難從大道理中吸收到什么,卻容易受到故事情節(jié)的感染,被潛移默化某種行為方式。
所以,與其把道理提煉出來教給孩子,不如幫助孩子做一個故事情節(jié)的梳理,適當分析其中的邏輯,其它的,就教給孩子自己來領(lǐng)悟吧。
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