每晚8點(diǎn)哄孩子入睡 | 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣免費(fèi)收聽更多睡前故事點(diǎn)擊上方收聽音頻
繪本導(dǎo)讀：安靜而蔥郁的大樹林里
，有一座小房子
這么漂亮的紅房子，誰都想來看看
可是每一位出現(xiàn)在附近的動(dòng)物，還沒來得及走近
【噓
圖：[日]丸山陽子
譯：彭懿
江蘇鳳凰少年兒童出版社
適讀年齡：3-7歲從山上下來一頭熊，唰啦
吹來一陣好舒服的微風(fēng)
幼兒園小班繪本推薦如下：
1
【 《狐貍爸爸鴨兒子》 】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察繪本畫面
，理解繪本內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情
，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。3
、能大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1
、物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個(gè)，可活動(dòng)的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），故事CD，背景音樂2活動(dòng)過程：
1、教師出示狐貍手偶
--小朋友們，這是誰?div id="d48novz" class="flower left">
2
、教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內(nèi)容。（1）
、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）（2）、出示P1：我們一起來看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（孵出來）那你們覺得狐貍會(huì)用什么方法來孵蛋呢？（3）、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷
。--出示P2-P5：接下來請(qǐng)小朋友自己看一看
，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺得哪種方法是最合適的？（幼兒自由發(fā)言）--第一種方法：你覺得這個(gè)辦法好嗎？為什么？（不好，因?yàn)橐?坐下去會(huì)把蛋弄破）--第二種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)？你感覺怎么樣--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上
（4）
、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。--有一天
，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕--小鴨子就要從里面鉆出來了
為什么
--出示P8：狐貍有沒有吃掉小鴨子呢？你從哪里看出來的
（8）
--出示P9-P10：那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的
--根據(jù)幼兒的回答提問P9：鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說什么呢
--根據(jù)幼兒的回答提問P10：狐貍和鴨子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛
3
師：接下來我們一起來完整地聽聽這個(gè)故事吧！
故事聽完了
4
--師：你們也有自己的爸爸
--教師小結(jié)：小朋友們平時(shí)可能最喜歡的就是媽媽
【 小黑魚 】
設(shè)計(jì)意圖：
繪本在文學(xué)作品中擁有獨(dú)特的風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)：用筆精致
、配色鮮艷，內(nèi)容深刻卻淺顯易懂?div id="m50uktp" class="box-center"> ！秳傄分兄赋鲆耙龑?dǎo)幼兒喜歡聽故事活動(dòng)目標(biāo)：
1
分析：大班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，然而缺乏勇敢面對(duì)困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣
2
分析：孩子面對(duì)困難往往精神不振甚至退縮
3
分析：閱讀活動(dòng)最重要的就是通過圖書培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力
，所以讓他們喜歡閱讀，并且能夠?qū)W會(huì)觀察圖片內(nèi)容是本活動(dòng)的活動(dòng)的主要目的之一。通過孩子對(duì)繪本的一步步感知，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己看到的內(nèi)容和自己的想法，是他們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生閱讀的快樂體驗(yàn)。活動(dòng)重點(diǎn)：面對(duì)困難要勇敢
、動(dòng)腦筋想辦法，知道團(tuán)結(jié)力量大。活動(dòng)難點(diǎn)：感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心理變化
，學(xué)會(huì)在心情不好的時(shí)候保持樂觀的心態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1
、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教師用彩噴大繪本一本
（2）同繪本課件
（3）繪本內(nèi)容動(dòng)畫片
（4）每人一條可套在手上的小魚（其中黑色一條）
（5）教師用兇惡的大魚一條
（6）道具：珊瑚
、水草、石頭等2
、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)
（2）課前了解各種海底動(dòng)植物
，重點(diǎn)了解“淡菜殼”3、場地準(zhǔn)備：
（1）幼兒成圓弧形圍坐在教師周圍
，小魚放在每位幼兒的座位下面。（2）珊瑚、水草
、石頭分布在教室四周。活動(dòng)過程：
一、開始部分：圖書直接導(dǎo)入
出示大繪本書
指導(dǎo)要點(diǎn)：本環(huán)節(jié)教師通過圖書封面直接導(dǎo)入激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看書先從封面看起
二
（一）猜想故事情節(jié)
1
2
、出示第三附圖（小黑魚自己）：這幅圖與剛才那幅圖有什么不同？為什么會(huì)這樣？（猜一猜）指導(dǎo)要點(diǎn)：通過兩副圖片的對(duì)比出示
，引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，猜想小黑魚忽然只剩自己的多種可能，激發(fā)孩子的探究欲望和創(chuàng)造性，并鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法。（二）觀察圖片，體會(huì)小黑魚心情
1
、出示第二幅：發(fā)生什么事了？2、完整看一
、二、三幅，出示第三幅：小黑魚這時(shí)的心情是怎樣的？指導(dǎo)要點(diǎn)：通過“開頭”“結(jié)尾”讓孩子猜想中間的情節(jié)會(huì)大大激發(fā)孩子的參與欲望
。三幅圖連起來之后重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)小黑魚在經(jīng)歷了重大災(zāi)難之后的心情。3
、孤獨(dú)的小黑魚游向了大海深處，它還會(huì)遇到什么？指導(dǎo)要點(diǎn)：本問題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維
，發(fā)散想象小黑魚將會(huì)遇到的各種情形。4、逐幅出示四幅小黑魚在海中的經(jīng)歷
，提問：小黑魚遇到了誰？（幼兒回憶順序并模仿）（1）（同出示四幅圖）你看到它們有什么感覺？在小黑魚的眼中
，它們像什么？（2）幼兒邊回憶邊模仿水族動(dòng)物
（3）現(xiàn)在
，小黑魚的心情怎樣？是什么讓他的心情變好了？指導(dǎo)要點(diǎn)：本環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)在大海中有好多新奇
、有趣的事情和現(xiàn)象，孩子在回憶和模仿的過程中會(huì)體會(huì)到其中的快樂（4）老師心情不好的時(shí)候
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活
5、出示下一幅（遇到其他同伴）：小黑魚又遇到了誰
指導(dǎo)要點(diǎn)：為了讓幼兒能更好的體會(huì)小紅魚不敢走出石縫的心情
，這里將原著稍作改動(dòng)，將原本的“另一群小紅魚”改成了“經(jīng)歷了大魚襲擊幸存下來的同伴”。這樣會(huì)更容易引導(dǎo)孩子體會(huì)小紅魚的緊張和害怕。6、請(qǐng)一個(gè)小朋友想辦法將躲在石頭后面不敢出來的小紅魚叫出來
。7
、出示最后一幅圖，說小黑魚想了什么辦法？（理解團(tuán)結(jié)起來力量大）指導(dǎo)要點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒先替小黑魚想辦法喚出自己的同伴
，再出示小黑魚的做法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，和積極動(dòng)腦筋解決問題的能力，起到幼兒在前主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。（三）觀看動(dòng)畫片
，完整欣賞作品。三、結(jié)束部分：表演故事
老師做旁白
，每位幼兒套上小魚扮演角色，當(dāng)出現(xiàn)大魚襲擊時(shí)，教師用大魚扮演。最后讓幼兒自己想辦法組成一條大魚嚇跑大魚。指導(dǎo)要點(diǎn)：
此環(huán)節(jié)在幫助幼兒更好的記憶繪本內(nèi)容的同時(shí)，更好的讓幼兒能切身體會(huì)小魚不同時(shí)期的不同心情，在最后大家齊心協(xié)力組成一條大魚嚇退兇惡大魚的時(shí)候
【 篇三 】
設(shè)計(jì)意圖：
夜晚
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖畫線索大膽猜想故事情節(jié)及小動(dòng)物的對(duì)話
2
、理解故事內(nèi)容中蘊(yùn)藏的童趣，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。3
、感受動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1
2、圖片：月亮
活動(dòng)過程：
一
1
2
3
二
1
（1）
（2）
（3）
（4）、教師小結(jié)：靜靜的夜晚
2
（1）
（2）、第4頁：大象的鼻子往上一伸
，月亮看見了會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？月亮輕輕往上一跳，大象還是夠不著怎么辦呢（3）
3、幼兒討論：“它會(huì)請(qǐng)誰來幫忙
（1）、長頸鹿是怎么做的
（2）
（3）
4
、幼兒觀察幻燈片第10頁教師提問“小老鼠能夠到月亮嗎？為什么？”“月亮在想什么？什么樣的表情？”5
、幼兒觀察第11-12頁圖片了解小動(dòng)物夠月亮的方式“疊羅漢”和規(guī)律。（1）
、最后誰夠到月亮了？為什么小老鼠這么小能夠到月亮？（2）
、小老鼠會(huì)怎樣分享月亮？那月亮?xí)鯓樱?/p>（3）、出示貼絨圖片引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)小動(dòng)物夠月亮方式的理解
?div id="4qifd00" class="flower right">（4）
、觀察12頁“小動(dòng)物們都怎么了？為什么？”三
、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。1、幼兒觀看PPT教師完整講述至小動(dòng)物們相互合作夠到月亮
。2
、討論：“動(dòng)物們?cè)竿麑?shí)現(xiàn)了嗎？”“那月亮的味道到底是什么味的？為什么？”3、引導(dǎo)幼兒思考相互幫助
四
1
、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物圖片，提問引導(dǎo)：“最先夠月亮的是誰？接下來的是誰？它是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的？說了些什么？”幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。2、討論：“夜晚有幾個(gè)小動(dòng)物看著天上的月亮
？”一起夠月亮的小動(dòng)物有多少？？還差一個(gè)會(huì)是誰？3
、“小魚在想什么?”“你能幫助小魚解開疑問嗎？那你會(huì)怎么說？”4
、“你喜歡這個(gè)故事里的哪個(gè)部分？為什么？五
、教師小結(jié)：“月亮”的故事還有很多很多，你能講一個(gè)和月亮有關(guān)的故事嗎？引導(dǎo)幼兒開發(fā)想象創(chuàng)編和“月亮”有關(guān)的故事。本文地址:http://www.mcys1996.com/scgf/96995.html.
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