有生之年
，有幸遇見(jiàn)。睡前想我
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晚安
按規(guī)定，一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)。這是為了還給孩子一個(gè)自由的空間。但是，我們的老師就是不放心，大多家長(zhǎng)也不放心。那么我們可以布置一些閱讀作業(yè)（如看一個(gè)小故事或讀給家長(zhǎng)聽(tīng)）
一在家學(xué)習(xí)的壞處
? ?（1）沒(méi)有社會(huì)交流。在家上學(xué)往往只有一兩個(gè)家庭的孩子
? ?（2）缺乏自信
二留作業(yè)的好處
? ?（1）多做作業(yè)能對(duì)課堂上講的知識(shí)點(diǎn)回顧及對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固，以及查漏補(bǔ)缺
? ?（2）現(xiàn)在許多學(xué)生都存在自覺(jué)性不足，偏惰性，可以彌補(bǔ)不能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的漏洞 如何布置有效的家庭作業(yè) 是液化氣罐。小一點(diǎn)兒的你就買那個(gè)滅害靈 本文地址:http://www.mcys1996.com/scgf/97410.html.
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如何布置家庭作業(yè)
為了科學(xué)有效地布置家庭作業(yè)，將基礎(chǔ)知識(shí)﹑背誦﹑和習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)
一、科學(xué)布置家庭作業(yè)
只有布置了有效的家庭作業(yè)
具體做法如下：
1
教師在布置家庭作業(yè)的時(shí)候
2.作業(yè)形式多樣化
在新課程改革的今天
誠(chéng)然，寫(xiě)好寫(xiě)會(huì)固然重要，但是一味地寫(xiě)不僅大大影響了學(xué)生家庭作業(yè)的興趣，還勢(shì)必降低學(xué)生說(shuō)、讀、操作等多種能力的發(fā)展，遏制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師在進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)可讓聽(tīng)、說(shuō)
3.作業(yè)題應(yīng)具層次性。
我們知道，學(xué)生彼此間是存在差異性的。要有效地利用家庭作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師就要照顧到學(xué)生的差異性，在作業(yè)設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)層次性。作業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)由易到難，也可設(shè)置一定的機(jī)動(dòng)性作業(yè)即選做性作業(yè)。這樣既讓中等以下學(xué)生“吃飽”，同時(shí)也讓學(xué)優(yōu)生“吃好”，讓不同層次的學(xué)生都有收獲。
4.作業(yè)不要太過(guò)于拘泥于教材。
“教材無(wú)非是個(gè)例子”，教師要通過(guò)教材這個(gè)例子讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)這個(gè)例子舉一反三學(xué)到更多的知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)習(xí)技能。因此，在家庭作業(yè)設(shè)計(jì)上教師也要基于教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?div id="4qifd00" class="flower right">
二
在精心布置家庭作業(yè)的同時(shí)，教師還要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的要求，確保作業(yè)質(zhì)量。很多教師都會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)提出一定的要求。如：要及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、正確等。除了這樣的要求外，教師更應(yīng)該在完成作業(yè)的效果上加以明確，就是學(xué)生必須對(duì)這些家庭作業(yè)達(dá)到“真會(huì)”。如:很多低中年段教師在語(yǔ)文作業(yè)中經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)生字，一遍拼音、五遍生字、組兩個(gè)詞等，只是在“量”上給以要求，學(xué)生也只是寫(xiě)完了事，自己會(huì)與否根本不在乎，也沒(méi)有這種意識(shí)。所以出現(xiàn)了一個(gè)字學(xué)生雖然寫(xiě)過(guò)好多遍但仍不會(huì)寫(xiě)的現(xiàn)象。據(jù)此，教師更應(yīng)該對(duì)作業(yè)提出“質(zhì)”的要求。大可不必讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)那么多遍，而應(yīng)要求學(xué)生在至少寫(xiě)一、二遍的基礎(chǔ)上寫(xiě)會(huì)為止。這樣好學(xué)生既不因機(jī)械書(shū)寫(xiě)而感到厭倦，學(xué)差生也有了明確的目標(biāo)——要寫(xiě)會(huì)，而不僅于完成數(shù)量而已。這樣的作業(yè)要求有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，收到較好的學(xué)習(xí)效果
三
要有效利用家庭作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教師除合理布置作業(yè)
四、及時(shí)評(píng)價(jià)作業(yè)。
要想真正發(fā)揮家庭作業(yè)的效用，教師除做好以上三件事外，還要對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)反饋。有實(shí)驗(yàn)證明，教師對(duì)家庭作業(yè)及時(shí)反饋評(píng)價(jià)就能引起學(xué)生的重視，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要采取多種形式及時(shí)檢查、了解學(xué)生的作業(yè)情況，并指出作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，以不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。如何有效地利用家庭作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，是一個(gè)值得不斷探究的問(wèn)題，讓我們繼續(xù)努力鉆研
摘自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考今天我們物理老師給我們布置了一個(gè)關(guān)于氣體實(shí)驗(yàn)的作業(yè)
你們老師給你布置的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是想讓你們說(shuō)氣體通過(guò)噴嘴兒向外噴出的過(guò)程當(dāng)中
那我這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)闶紫纫^察的是什么呢
當(dāng)你按壓按鈕，噴嘴就打開(kāi)了
相反的，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，還有另外一個(gè)問(wèn)題丈光芒<div id=)
光帶走了一切<div id=)
身體不適時(shí)請(qǐng)至正規(guī)醫(yī)院就診
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