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作者丨韓文戈· 朗讀丨肖恩
植物們都在奔跑。
著孩子們在曠野奔跑.png)
如果我媽媽還活著，
她一定扛著鋤頭，
走在奔跑的莊稼中間。
她要把渠水領(lǐng)回家。
在晴天，我想擁有三個、
六個、九個愛我的女人。
她們健康、識字、
爬山，一頭烏發(fā)，
一副好身膀。
她們會生下一地小孩，
我領(lǐng)著孩子們在曠野奔跑。
而如果都能長久活下去，
鎖頭、冬生、云和小榮，
我們會一直跑進巖村的月光，
重復童年。
我們像植物一樣，
從小到大，再長一遍。
丨讀詩活動丨
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我那上國中的女兒，她同學都管叫她23號。
她的班上總共有50個人，而每次考試，女兒都排名23。
久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。
我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。
老公發(fā)愁地說，一碰到公司活動，或者老同學聚會，
別人都對自家的'小超人'贊不絕口，他卻只能扮深沉。
人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。
唯有我們家的23號女生，沒有一樣值得炫耀的地方。
因此，他一看到娛樂節(jié)目那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。
后來，看到一則九歲孩子上大學的報導，他很受傷地問女兒：
『孩子，你怎么就不是個神童呢？』
女兒說：
『因為我爸爸不是神父啊!』
老公無言以對，我不禁笑出聲來。
中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了一個寬大的包廂。
眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。
趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么?
鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，
連那個四歲半的女孩，也會說將來要做電視的主持人，贏得一陣贊嘆!
15歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。
大家忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認真地回答： 『長大了，我的第一志
愿是，當幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲?！?
眾人禮貌地表示贊許，
緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：
『我想做媽媽，穿著印叮當貓的圍裙，在廚房做晚餐，
然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?
親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。
老公的神情，極為尷尬。
回家后，他嘆著氣說：
『你還真打算讓女兒將來當個幼兒園老師？我們難道真的眼睜睜地看著她當中等生？』
其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績，
請家教，報輔導班，買各種各樣的資料。
孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。
像一只疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子，練習冊，一沓沓地做。
但到底是個孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。
吊著點滴，在病床上，她還堅持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎。
病好后，孩子的臉小了一圈。
可期末考試的成績，仍然是讓我們哭笑不得的23名。
后來，我們也曾試過增加營養(yǎng)、物質(zhì)激勵等等，
幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。
而且，一說要考試，她就開始厭食，失眠，冒虛汗，
再接著，考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名。
我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動。
恢復了她正常的作息時間，還給她畫漫畫的權(quán)利，
允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報，家中安穩(wěn)了很久。
我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。
周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。
一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。
女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。
她不時跑到后面，照看著那些食物。
把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。
忙忙碌碌，像個細心的小管家。
野餐的時候，發(fā)生了一件意外的事。
兩個小男孩，一個數(shù)理天才，一個英語高手，
兩人同時夾住盤子上的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。
豐盛的美食，源源不斷地擺上來，他們看都不看。
大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。
最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個僵局。
回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來。
女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。
她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，
剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。
直到下車，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。
聽到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。
期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。
首先得知，女兒的成績，仍是中等。
不過，他說：
『有一件奇怪的事想告訴我，他從教三十年了，第一次遇見這種事。
語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學，請說出理由。
除女兒之外，全班同學，竟然都寫上了女兒的名字。
理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默?！?
班主任還說：『很多同學建議，由她來擔任班長?！?
他感嘆道：『你這個女兒，雖說成績普通，可是做人，實在很優(yōu)秀!』
我開玩笑地對女兒說：『你快要成為英雄了?！?
正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說：
『老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌....?！?
她輕輕地說：『媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?
我猛地一震，默默地打量著她。
她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，
仿佛一寸一寸的光陰，在她手上，吐出星星點點的花蕾。
我心上，竟是驀地一暖。
那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。
這世間，有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。
如果健康，如果快樂，如果，沒有違背自己的心意，
我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。
長大成人后，她一定會成為：賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居
。
何況她是班上50名之中的23名，我們還不慶幸，還不滿足?
還想要更高人一等，更出人頭地!那后面還有27名半數(shù)以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母
，我要如何自處呢﹖
在那些漫長的歲月，她都能安然地過著自己想要的生活；
她又沒學壞，我作為身教言教的父母，
能教養(yǎng)孩子長大成人，并成為社會上有用的人，就可告慰先祖，
還想為孩子祈求怎樣更美好的未來？
就算她將來能當上司法官，能考上建筑師，若她心術(shù)不正，口是心非，那又有何用？
另：想起爸爸對我說過的話?！拔也幌Ｍ愠刹?，我只希望你能夠成人?！蔽乙恢庇浽谛睦铩?/p>
一。主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，主要給對方以鼓勵，鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。常見類型有：
1。激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致”
2。祝愿性贈言，如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手?！?br>
3。褒揚性贈言，如，“你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心?！?br>
4。懷念性贈言，如，“我把縷縷情絲擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中?！?br>
5。鞭策性贈言，如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你。朋友，別灰心！”
二。風格獨特。開放熱情的學生大都喜歡富有個性的贈言。對此，教師可交給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：
1。詩歌式，如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒?！?br>
2。抒情式，如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓它成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓它成為你人生的通行證?！?br>
3。格言式，如，“什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。”
4。對偶式，如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定?！?br>
5。相等式，如，“你的美=嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力?！?br>
三。因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相，以致長相的不同，而創(chuàng)造出“這一個”。
贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也！”
贈給真誠的朋友：如，“我們的友誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫人際間有無盡的廣闊和寬容?！?br>
贈給悲觀的同學，如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但也不會像你想的如此糟糕。愿你笑對人生，一路走好！”
贈給懶惰較強的同學，如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來?！?br>
贈給心胸狹窄的同學，如，“寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩。讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天?！?br>
贈給缺乏自信的同學，如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)?！?br>
贈給不善言談的同學，如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅?！?br>
贈給意志脆弱的同學，如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練?！?br>
贈給屬馬的同學，如，“愿你成為一匹永不停歇的千里馬，奔向理想的草原?！?br>
贈給屬牛的同學，如：“愿你成為一頭勤勤懇懇的耕耘牛，開出一片屬于你的天空。 ”
贈給班上的“丑小鴨”，如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端?！?br>給學生的畢業(yè)贈言
一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，我們會找到自己的星群。
思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。讓我們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。
當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的朋友，請留神那腳下的石坎或斷溝。
嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！在人生的旅途中，望你寫好這 “ 歡樂三部曲 ” 。
在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。
沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢？但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。
不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進！
我們從稚嫩走來，我們向成熟走去，在我們的世界里，太陽將始終照耀我們
在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。在無限的時間河流里，人生僅僅是微小又微小的波浪。――郭小川
打基礎(chǔ)，堂上精讀幾門課；作學問，館中博覽萬卷書。――王汶石
釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子” 精神，善于擠和善于鉆。――雷鋒
時間是無聲的腳步，它不會因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻。――（英）莎士比亞
才德有如寶石，最好用素凈的東西鑲嵌。――（英）培根
讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。――（英）培根
知識能塑造人的性格。――（英）培根
青春的夢想，是未來的真實的投影。――（英）濟慈
信仰，是人們所必須的，什么也不信仰的人不會有幸福的。――（英）雨果
我相信我們應該在一種理想主義中去找精神上的力量，這種理想主義要能夠不使我們驕傲，而又能夠使我們把我們的希望和夢想放得很高。――（法）居里夫人
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。――（法）巴爾扎克
沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。――（法）巴爾扎克
生命，那是大自然交給人類去雕琢的寶石。――（瑞典）諾貝爾
我們要把心靈里的美麗的激情獻給祖國。――（俄）普希金
理想的書籍是智慧的鑰匙。――（俄）列夫·托爾斯泰
真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。――（蘇）高爾基
一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益：我確信這也是一個真理。――（蘇）高爾基
命運的建筑師就是你自己！
讓我們從零開始，就從這里起步吧！這里就是加油站，每一步都是一個新起點。
人生是一場戰(zhàn)斗。真正的幸福不在于目標最終是否達到，而在于為達到目標所進行的拚搏和奮斗。
像楓葉，在嚴霜中那么火紅；像松柏，在朔風中那么蒼翠；像臘梅，在冰雪中那么傲然 ―― 那才是生活的強者。
你盼望彩虹，就應該容忍風雨。
愿你始終保持真誠、坦蕩、正直的品格，因為一旦磨掉了身上的尖刺，仙人掌便不能更多地贏得人們的贊賞.
我相信你的個性和膽識，望你勿因一時的困厄而退卻。理想與現(xiàn)實本身相隔甚遠，它需要勤奮刻苦作為船航船，為了早達理想之彼岸，讓我們勇敢地揚起風帆！
船在水上，會不停地遇到風浪；人在世上，會不斷地遇到困難。風浪考驗艄公的膽量，困難檢驗人的堅強。讓我們一起笑迎困難，駕馭風浪！
跨出學校的大門，人生開始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。
在金錢和知識面前，如果只能選擇一樣，我堅信你會毫不猶豫地選擇后者。是的，知識比金錢更可貴。
教師給學生畢業(yè)贈言100句
1、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
2、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。1
3、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。
4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。
5、愿你是永遠奔騰的千里馬。;
6、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！
7、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。
8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
9、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
10、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝|u3
12、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧！
13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！ 14、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
15、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
16、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
17、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！
18、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！?br>
19、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
20、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
21、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發(fā)；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
22、我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
23、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
24、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
25、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！
26、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！
27、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！ N8N_
28、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
29、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
30、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。 -
31、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
32、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
33、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！
34、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
35、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
36、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
37、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
38、愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海……
39、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾欤湎r間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
40、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！
41、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
42、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！
43、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！
44、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！
45、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！
46、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。
47、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。
48、假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光！
49、你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。P
50、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！
51、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”所有天才都是最強壯的牛，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。
52、把黃昏當成黎明，時間會源源而來；把成功當作起步，成績就會不斷涌現(xiàn)。
53、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得！
54、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風發(fā)，努力撒播幸福的種子吧！
55、“積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。
56、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。
57、熱愛書籍吧！請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。
58、知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。
59、知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。
60、學問是苦根上長出的甜果。
61、“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。=
62、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷；如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
63、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。
64、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點。
65、決心要成功的人，已經(jīng)成功了一半。:
66、崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。
67、不要因為舟升學無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多。hJVN
68、抱負，是高尚行為成長的萌芽；用毅力去澆灑，它就開花！
69、理想的琴，須拔動奮斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。
70、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。
71、如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。
72、人人都擁有一份寶貴的財富，這就是――生命！希望你都能有效地使用它。
73、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮！
74、你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。
75、成功的秘訣，在于對目標堅忍不拔。
76、機會就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞；機會就像鐘聲，時時回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。
77、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。
78、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！
79、愿你用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門，闖進創(chuàng)造的殿堂。
80、只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。
81、春天，耕耘播種的季節(jié)；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功！
82、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳――啟航吧，青春的船！
83、對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！
84、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來！
85、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天！
86、零，只有和實數(shù)在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發(fā)出光輝。
87、學習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。
88、盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。
89、攀登，人生就是攀登！愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧！
90、平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！
91、一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
92、經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。
93、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。
94、當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。
95、嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！
96、在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。
97、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。.
98、沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢？但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進！|
99、也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結(jié)果；也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬；也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。
100、沒有窘迫的失敗，就不會有自豪的成功；失敗不可怕，只要能從失敗中站起來！
閱讀十八時，你是怎么想的?
關(guān)于讀書的散文詩歌一：
閱讀滋養(yǎng)心靈 讀書點亮人生
很早的時候，看過這樣一個命題：我們?yōu)槭裁匆x古詩?有一個很妙的答案：為了長大以后我們面對三千世界里的無數(shù)美景時，腦子里出現(xiàn)的不是?哇!好美!?而是?落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?!
彼時，麥兜還沒出生，但是我已經(jīng)暗下決心：一定要讓未來的他/她由衷地熱愛閱讀，從讀圖、讀繪本、讀古詩、讀小說一路讀到大部頭的名著直至文獻、工具書，從中感知徜徉書海的樂趣。
現(xiàn)在，麥兜已經(jīng)3歲多了。
閱讀已經(jīng)成為了日常生活中不可或缺的一部分。
每每和他并肩坐在沙發(fā)上，靠在床頭前，共讀一本書時，一種非常微妙的幸福感油然而生。
100次讀完關(guān)上書本的時候，100次他都會要求：媽媽，再講一遍吧!第101次依然如此。
這或許就是發(fā)自內(nèi)心的、最真實的、最單純的對書的渴望與喜愛，也是我最樂見其成的一幕。
一、閱讀之路
回首這3年多的閱讀之路，很慶幸我們沒有錯過他每個閱讀成長期和每個小小的閱讀時機。
第一階段：咿咿呀呀讀圖。
在麥兜剛滿月時，我們嘗試給他看嬰兒視覺激發(fā)卡，就是一些簡簡單單的黑白和彩色卡片。
有圓形的靶心、方形的棋盤，也有色彩斑斕的花朵、蝴蝶和小汽車。
這是最原始的?讀物?，也是在訓練他聚焦目光，專注地去看某一個東西，同時建立事物及其名稱一一對應的聯(lián)系。
沒多久，當我說?靶心?的時候，他就能用眼睛看向靶心的卡片了。
然后，就能用小手指向靶心。
再然后，就可以發(fā)出簡單的音節(jié)了。
這時候的麥兜，是個愛讀書的小嬰兒。
第二階段：手指翻翻讀繪本。
在麥兜6個多月能獨立坐著的時候，我們給他買了人生中第一本繪本《咿呀學語》，這是一本語言啟蒙翻翻書，專門為3歲以下的嬰兒編寫，圖畫簡潔，每張圖配一個簡單的詞匯，比如?喂，你好!?、?抱抱?、?睡覺?、?喵?，圖文相佐，十分有趣。
為了讓他更有參與感，每次念完一頁，我們就讓他幫忙翻一頁。
他也非常配合、非常認真的一邊聽一邊翻頁。
這時候的麥兜，是個特別會翻書的小寶寶。
再大一點的時候，我們給他看了一套繪本《歪歪兔行為習慣互動書》，這套書的精髓是內(nèi)嵌了很多翻頁的設(shè)計，把讀書變成了做游戲，而且畫風比較符合中國國情，相對于其他獲得國外大獎的繪本來說，更加地接地氣。
每本書一個主題，比如?天黑了，睡覺啦?、?一起玩吧?、?玩具不玩送回家?等等，從頭到尾用排比的手法反復強調(diào)一個主題，朗朗上口。
沒多久，麥兜就可以實現(xiàn)我說上句，他接下句了。
再過不久，他就可以自己看圖說話了。
在這之后，繪本的大門被真正打開。
最常讀的是樂樂趣揭秘系列：《揭秘機場》、《揭秘汽車》、《揭秘農(nóng)場》、《揭秘科學》，每一本都反復讀了上百遍。
麥兜在這里知道了飛機是怎么起飛的，汽車是怎么制造出來的，農(nóng)場如何春耕秋收，還對太陽系的八大行星產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且樂于給身邊每個人講八大行星的故事。
隨后，我們一起嘗試了很多不同種類的繪本：《我爸爸》、《猜猜我有多愛你》、《晚安，月亮》、《大衛(wèi)，不可以》、《地鐵開工了》等等，每一本都傳遞著不一樣的信息，講述著不一樣的故事，都讓人愛不釋手。
這時候的麥兜，是個特別會聽故事的小娃娃。
第三階段：感受韻律讀古詩。
從2歲多開始，麥兜開始讀古詩。
一套有配圖的《唐詩300首》開啟了讀書的全新感官境界。
通常在我們抑揚頓挫讀古詩的時候，麥兜都非常投入地看圖以及跟隨我們的手指一字一句認讀詩句。
對一個年幼的孩子來說，古詩中描繪的場景會有些陌生。
他會問：媽媽，什么是玉門關(guān)?什么是龍城飛將?這時候提問就是一種最好的學習，就是極其珍貴的求知欲。
我們會耐心的給他解釋，講背景、講故事、找出一些圖片或者視頻和他一起分享，一起學習。
突然有一天，他低吟了一句：?不破樓蘭終不還。
?在我們看來，這是對近幾個月來讀古詩最好的回報。
這時候的麥兜，是個初嘗古詩韻味的小后生。
第四階段：感知情節(jié)讀小說。
近期，我們的書架上新來了一個大塊頭的成員《西游記》。
這是一本兒童彩繪版的西游記，海豚文學館出版。
可以說，中國四大名著是悠悠五千年歷史的濃縮，也是一座豐富璀璨的文化寶庫，給后人提供了無窮的智慧與力量。
選擇西游記作為閱讀小說類名著的起點，也是因為它更加貼近幼童的想象世界，更加容易滿足孩子們行走世界的欲望。
從石猴出世、大鬧天宮，到孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，一路上降妖伏魔、排難除險，終于取回真經(jīng)。
每次一讀起來都感嘆情節(jié)太精彩，讓人欲罷不忍。
希望通過讀小說，讓他去經(jīng)歷一段光怪陸離的征程，去體味一個精彩奇幻的世界。
這時候的麥兜，是一個停不下來的小書迷。
第五階段：獨立閱讀。
這是未來他會經(jīng)歷的階段，讀自己想讀之書，并且深陷其中不可自拔，領(lǐng)會?顏如玉?和?黃金屋?的.奧秘，想必這感覺也會非常美好。
二、閱讀之策
如何讓孩子愛上讀書?總結(jié)起來有三個關(guān)鍵策略：有氛圍、有互動、有引導。
一是有氛圍。
和許多爸爸媽媽一樣，我和麥兜爸爸始終堅持營造一種讀書的氛圍。
這種氛圍讓?吃完飯后隨手拿起一本書來讀?成為一種習慣。
全家人坐在沙發(fā)上看書，燈光柔和、書香陣陣、細語喃喃，非常好的一幅畫卷。
當讀書真正成為一種習慣之后，許多的空閑時間都可以利用起來，起床時、臨睡前、旅行途中、甚至排隊候車、去餐廳吃飯等菜時，都可以見縫插針的讀起書來。
一位愛讀童書的媽媽曾經(jīng)分享過：利用好孩子的碎片時間，可以輕松閱讀十萬字。
二是有互動。
單純的讀書與聽書對孩子來說，可能難以長時間集中注意力，特別是低齡的兒童。
所以，一定要在閱讀的過程中加上一些互動，讓孩子有參與感。
比如幫忙翻書，比如我說上句，你說下句。
比如?請麥兜小朋友來給我們講《飛機起飛了》的故事?等等。
這些招數(shù)會讓孩子不知不覺愛上閱讀，變?要我讀書?為?我要讀書?。
三是有引導。
對孩子不必大講讀書的好處，家長只需不動聲色、默默引導。
比如規(guī)劃一下當前應該讀什么書;比如把書籍當做生日或者節(jié)日禮物送給孩子;比如帶孩子去圖書館;比如到某地旅行就配合讀一本關(guān)于當?shù)仫L土人情的書乃至宣傳冊，讓實景與文字緊密結(jié)合起來;又比如用自己認真讀書的場景來喚起孩子主動讀書的意識。
關(guān)于讀書這件事，也可以做得?潤物細無聲?。
巴丹在《閱讀改變?nèi)松芬粫袑懙溃?閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取?/p>
閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點。?希望在以后的日子里，我們能一步一個腳印地實現(xiàn)?讀萬卷書，行萬里路?的理想，讓閱讀滋養(yǎng)心靈，讓讀書點亮人生。
關(guān)于讀書的散文詩歌二：
一路書香，伴君成長
莎士比亞曾說過
書籍是全世界的營養(yǎng)品
生活里沒有書籍
就好像沒有陽光
智慧里沒有書籍
就好像鳥兒沒有翅膀
穿越歷史，我們仰望
人類從刀耕火種的野蠻時代
到現(xiàn)代的文明興旺
每一步都離不開一種偉大的東西
那就是書
書開拓了我們的視野
洗澈了我們的心靈
它是良師益友
指引著我們前行
把我們帶到嶄新的領(lǐng)域
讓我們領(lǐng)悟人間的真諦
徜徉在書海里
到處閃爍著耀眼的光芒
即便在遙遠的黑夜
思想也能在無限的時光里飛翔
我們讀書
讀來朋友，讀來知音 ，讀來智慧
讀來南丁格爾的精神，
讀來白求恩的故事
醫(yī)生，救死扶傷
醫(yī)院，懸壺濟世
特殊的專業(yè)，給了我們不一樣的人生
我們必須讀書
在書中
我們能找到驅(qū)散病魔
還病人一身輕松的方法
亦能感受到用辛勞譜寫大愛
用靈魂拯救一切的偉大
拉開記憶的大門，我們一路向前
帶著一份求知若渴的心
我們的思想從此深邃
兩年前，勤書屋的萌芽
讓整個校園煥發(fā)勃勃生氣
從此
那些彷徨無助的學子找到了心靈的慰藉
他們不再吶喊，不再猶豫
毅然決然地開始尋找讀書的樂趣
星期不再是星期，周末也在學習
零三年?書香滿園區(qū)活動?的浪潮
再一次讓整個校園沸騰不已
學子微講堂，微博透書香
星星之火越燒越旺
那些苦悶壓抑已久的心
就好像他鄉(xiāng)遇故知，久旱逢甘霖
來吧，這一路處處是風景
來書香滿園區(qū)
來領(lǐng)略世界的旖旎風光
來感受祖國的壯闊山河
看長河落日
賞大漠孤煙
觀世間百態(tài)
尋一抹芳香
最是書香能致遠
腹有詩書氣自華
未來的天使們，行動吧
讓?秉學厚德，擎術(shù)濟生?的校訓
點燃希望的燈塔
讓我們喚醒沉睡的記憶
一路高歌，快樂成長
關(guān)于讀書的散文詩歌三：
讀書讀久了，你總會信仰些什么
當我們翻開一本書，要在翻開的這本書里頭尋找到什么呢?這個話題似乎要從我們剛剛出生來到這個世界上開始說起。
當人生的這本書剛剛翻開，在未來漫長的歲月里，在這本書里，我們又要尋找到什么呢?也許兩者的答案有很多是相似的。
首先翻開一本書，我們希望知道自己是誰，我的家鄉(xiāng)在哪里，而世界又在哪里。
如果我不打開書，我會以為世界就像我生活的這座城市一樣，有草原，有森林，有很多和善的人們。
但是當我打開書才知道，《上下五千年》里有那么多的歷史;當我打開書的時候，我知道在《一千零一夜》里還有另外一個跟我們完全不一樣的世界;當我打開書的時候才知道有好人、有壞人;當我打開書的時候才知道，北京、江蘇、四川或者其他的地方怎么怎么樣。
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