【聽繪本故事】尋找維尼（你知道維尼熊的由來嗎？）

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親愛的寶貝們大家晚上好，歡迎收聽兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐。今天我們要聽的兒童故事是《尋找維尼》！你一定知道迪士尼那只愛吃蜂蜜的黃色小笨熊。它簡單、真實(shí)、快樂。

可是它的形象從哪來 它的故事在哪里發(fā)生

原來，早在100年前，“小熊維尼”的背后還有一只真實(shí)的維尼小熊。這是一個(gè)感人至深的暖心故事，發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)。生長在和平年代的孩子們，對(duì)戰(zhàn)爭到底有著怎樣的理解和感受 孩子們對(duì)于生命的看法和理解又會(huì)是怎樣的 現(xiàn)在我們就跟隨主角哈利·科爾伯恩一起去尋找答案。

“能給我講個(gè)故事嗎 ”科爾問。

“現(xiàn)在太晚了，”天早就黑了，該睡覺了?！澳阋犑裁礃拥墓适履?”

“你知道的，一個(gè)真實(shí)的故事，一只熊的故事?！?/p>

我們緊緊地貼在一起。

“好吧，那我就開始講了。”我說。

很久以前，大約在你出生之前的一百年，有一個(gè)住在溫尼伯的獸醫(yī)，他的名字叫哈里 科爾伯恩。

如果有一匹馬打嗝，或是有一頭牛咳嗽了，哈里知道怎么做才能讓它們覺得舒服。溫尼伯的冬天非常寒冷，寒冷得讓你的鼻子里結(jié)冰柱，可哈里的手總是溫暖。他就是這樣一位醫(yī)生。

但是有一天，哈里不得不跟溫尼伯告別。在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方--越過這個(gè)國家的邊境，在大洋的另一邊，有一場戰(zhàn)爭，他要去支援，他要去照料戰(zhàn)馬。

哈里坐在滿載士兵的火車上，前往東部。他把頭靠在車窗上，看著大地在眼前掠過，想象著遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)是什么樣。

火車一路滾滾向前，開過了晚餐時(shí)間，開過了日落黃昏，到了十點(diǎn)左右，大家都睡著了。一直開到第二天，火車才在一個(gè)叫白河的地方停了下來。哈里決定下車去伸伸腿。

站臺(tái)上，有個(gè)男人帶著“寶寶”坐在長椅上。一個(gè)熊寶寶，一只小熊崽。

哈里停了下來，你知道，并不是每天都能在火車站看到小熊崽的?！澳侵恍苁チ藡寢專彼?，“那個(gè)男人肯定就是設(shè)陷阱抓到母熊的人?！?/p>

哈里想了好久，然后他對(duì)自己說：“這只熊有幾分特別?！彼咽稚爝M(jìn)口袋摸了摸。“我不該，”他來來回回地走著說，“我不能... ...”然后他下定了決心，走到那個(gè)男人跟前說：“我出二十塊錢，買這只熊?！?/p>

“科爾伯恩上尉！”火車上的上校叫了起來，而這時(shí)，小熊正在聞他的膝蓋?！拔覀兊穆贸逃袔浊Ч铮沂侨ヒ粋€(gè)戰(zhàn)火紛飛的地方，你打算帶著這只最危險(xiǎn)的動(dòng)物嗎 ”

小熊后腿直立，就像在向上校行禮。上校立刻不說話了，然后，他用完全不一樣的聲音說道：“哦，你好！”哈里的戰(zhàn)友們都擠過來看小熊。

“我決定叫她溫尼伯，”哈里告訴他們，“這樣我們就不會(huì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)了。小名就叫維尼吧?！?/p>

他們的旅程還很長，可是走了幾米，維尼就開始餓了?！靶芏汲允裁茨?”他們想知道?！靶懿怀允裁茨?”哈里說。

其實(shí)她什么都吃，除了洋蔥。他們給她找來胡蘿卜、土豆、蘋果、西紅柿、雞蛋、豆子和面包，還有一盒魚罐頭和一盤剩菜?？墒蔷S尼還是餓。

“來份甜點(diǎn)怎么樣 ”哈里拿著一瓶煉乳說。維尼太喜歡它了，用爪子緊緊抓著，躺在那里，一邊喝一邊哼哼，好像開心地唱著歌。大伙兒都樂壞了。

哈里和維尼跟來自加拿大全國的士兵一起，駐扎在瓦爾卡地亞的綠色田野上。

他們在這里搭起了一座帳篷之城，其中有一個(gè)帳篷是為馬設(shè)立的醫(yī)院，哈里要去那里工作。

如今，維尼也成了軍營里的一員。哈里教她立正、抬頭、向左看、向右看，都是有模有樣！不久，她就開始執(zhí)行任務(wù)了。

就連上校也承認(rèn)，維尼是一只出色的熊。她也許是整支隊(duì)伍里最棒的“偵察兵”。如果你把東西藏起來，她能找到嗎 當(dāng)然能！要藏得遠(yuǎn)一點(diǎn)呢 再遠(yuǎn)一點(diǎn)呢 “干得漂亮！”上校喊道。

以前，從來沒有人嘗試搭載這么多的人和動(dòng)物橫跨大西洋。三十艘船一起航行，運(yùn)送大約36000人，還有大約7500匹馬... ...還有一只名叫維尼的熊。

他們終于到達(dá)了英國，兵團(tuán)被派到索爾茲伯里平原接收訓(xùn)練，那兒的雨一直下啊，下啊，下啊。

戰(zhàn)斗命令下達(dá)的時(shí)候，正是冬天。維尼和士兵們擺出自豪的姿勢拍照片，寄給他們的家人。

哈里想了好久。他的頭腦一會(huì)兒主張這樣，一會(huì)兒主張那樣，但是他的心做出了決定。他走到維尼跟前，很嚴(yán)肅地說：“我們要去個(gè)地方。”維尼擦掉鼻子上的泥，緊緊地貼著他。哈里開出進(jìn)了城。

“我們到了，”哈里說，“倫敦動(dòng)物園?！?/p>

哈里深深地吸了一口氣?！熬S尼，你得在這里住上一陣兒了?！彼f。她歪了歪頭。

“我們要坐船去法國，”他解釋說，“我必須上前線去照料那些馬?！?/p>

維尼把她的大腦袋靠在哈里身上。

“我知道你想去，可是不安全?！?/p>

維尼的頭低了下去。哈里的手如陽光般溫暖，像往常一樣。

“有一件事你要永遠(yuǎn)記住，”哈里說，“這是最重要的事，真的。即使我們分開了，我也會(huì)永遠(yuǎn)愛你，你永遠(yuǎn)都是我的小熊?！?/p>

這個(gè)故事實(shí)在是太喜歡了，讀了又讀，自動(dòng)陷入無限循環(huán)的模式，我想就是因?yàn)閳D文本身太有溫度了吧。提到一戰(zhàn)，人們記憶中總會(huì)浮現(xiàn)了殘暴、黑暗的歷史。但在這段陰暗的歷史中，卻仍舊留有善良純凈的光芒。這道光芒離不開主人公哈里，滿懷愛心、尊重、責(zé)任的獸醫(yī)，通過賦予小熊維尼無私的愛，陪伴著小熊的成長。他一次又一次堅(jiān)守自己的內(nèi)心所想，堅(jiān)守心靈的同時(shí)又保護(hù)了小熊維尼，更醫(yī)治了戰(zhàn)斗中人們的心靈。

就像編輯推薦所言：“維尼的故事就是從戰(zhàn)爭廢墟里開出的一朵小花，是飄揚(yáng)在戰(zhàn)火中的一絲甜蜜?！?“有時(shí)候最好的故事都是真的?！?/p>

孩子們，祝你們有一個(gè)好夢，晚安。

▍版權(quán)說明：故事來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權(quán)等問題，請(qǐng)與我聯(lián)系文字、音頻系兒童故事集匯發(fā)布

繪本界的奧斯卡，凱迪克大獎(jiǎng)47部，搞定孩子整個(gè)寒假閱讀（上）

很多家長在為孩子選擇繪本的時(shí)候難免會(huì)有這樣的苦惱： 選擇一個(gè)好繪本的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？
繪本大師 松居直 如是說： 圖畫書不是教科書，更不是問題大全，它應(yīng)該是孩子的快樂源泉。
問題是想要從眾多的圖書中精確挑選出真正可以“寓教于樂”的圖畫書并不容易。如果能找到可靠的指向標(biāo)，挑選繪本就變得簡單許多！
接下來就帶大家來了解一下 美國最具權(quán)威性的 圖畫書界可靠“指向標(biāo)”——凱迪克大獎(jiǎng) ，跟著它的獲獎(jiǎng)名單來選擇，絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)！

凱迪克大獎(jiǎng) （The Caldecott Medal），作為圖畫書的 “奧斯卡” 獎(jiǎng)，是美國 最具權(quán)威性 的圖畫書獎(jiǎng)。
該獎(jiǎng)項(xiàng)創(chuàng)立于1938年，其命名源于為紀(jì)念19 世紀(jì)的英國圖畫書作家蘭 道夫·凱迪克 而設(shè)立。

創(chuàng)設(shè)八十多年來，眾多知名的圖畫書作家以及其得獎(jiǎng)作品均可通過獲得凱迪克大獎(jiǎng)而聲名鵲起，因其在業(yè)內(nèi)的權(quán)威性和影響力，被認(rèn)可為具有 美國最高榮譽(yù)的繪本獎(jiǎng) 。
每年大獎(jiǎng)的評(píng)選，要從年度出版的數(shù)萬本書籍中，選出一名 首獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)） 和 數(shù)個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)） ，分別頒贈(zèng)凱迪克金牌獎(jiǎng)和銀牌獎(jiǎng)，在得獎(jiǎng)圖書的封面上皆會(huì)貼上印有凱迪克著名插畫“騎馬的約翰”的獎(jiǎng)牌。

作為美國最高榮譽(yù)的繪本獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)作品皆是舉世公認(rèn)的上乘杰作，因此得到該獎(jiǎng)項(xiàng)的作品，必然能榮受舉世矚目，成為當(dāng)年最暢銷的書。
凱迪克的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)必須要求每一本得獎(jiǎng)作品都必須有“寓教于樂”的功能，讓孩子在閱讀的過程中，開發(fā)另一個(gè)思考空間，也 是家長與圖書館為兒童選書的最佳指南。

從1938到2020年，凱迪克獎(jiǎng)歷經(jīng)83年次的評(píng)選與頒獎(jiǎng)，決選出金獎(jiǎng)83部，銀獎(jiǎng)267部，總計(jì) 350部 作品。
接下來就帶大家一起回顧一下近十年 榮獲凱迪克大獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。

2020年
金獎(jiǎng)作品-《永不妥協(xié) 》The Undefeated
作者： Kwame Alexander ＆ Kadir Nelson

圖書簡介：
本書于2020年一舉拿下 凱迪克和紐伯瑞 雙獎(jiǎng) ，被稱作 “一首致敬美國黑人群體成就與貢獻(xiàn)的頌歌” 。
書中描述了黑人在壓制下爆發(fā)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的故事。包裹著真摯 情感 的文字傾現(xiàn)奴隸制給人們帶來的無法訴說的創(chuàng)傷，同時(shí)展現(xiàn)了黑人韌性、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志以及堅(jiān)定不移的人民的信念，讓讀者看到 歷史 印記的同時(shí)，也引起人們對(duì)今天黑人生存發(fā)展的極大關(guān)注。

圖書特點(diǎn)：
書中豐富的插圖深層詮釋作者以及讀者對(duì) 歷史 和當(dāng)今黑人面對(duì)困苦所保有的韌性、力量和堅(jiān)持不懈品質(zhì)的詩意贊頌。通過大膽的色彩和構(gòu)圖，震撼的視覺效果映在眼前，深刻引起讀者共情。

這本書比較 適合年齡稍大一些 的孩子們，給他們提供了世界上另一族群強(qiáng)有力、有價(jià)值的背景信息，可以為日后的 歷史 文化學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
銀獎(jiǎng)作品
01《跟著爸爸回老家》Going Down Home With Daddy
作者： Starling Lyons ＆ Daniel Minter

一個(gè)非洲裔美國家庭的團(tuán)聚給了男孩一個(gè)機(jī)會(huì)去連接他充滿活力的根源。
用具有溫暖，豐富的色調(diào)和樸實(shí)的文字講述了一個(gè)關(guān)于代際愛和祖先記憶的故事。
02《小熊來了》Bear Came Along
作者： Richard T. Morris ＆ LeUyen Pham

這本書由擔(dān)任夢工廠動(dòng)畫特寫師的插畫師LeUyen Pham精心打造，故事想讀者講述了一趟充滿歡樂而精彩紛呈的冒險(xiǎn)之旅，通過故事中小動(dòng)物們的種種經(jīng)歷，告訴了小朋友們 友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作 有多重要!
03《琴聲悠揚(yáng)》Double Bass Blues
作者： Andrea J. Loney ＆ Ruby Gutierrez

這是一本能夠讓小朋友們感受到 滿滿能量 的繪本!
講述了一個(gè)黑人青少年如何用音樂向?qū)λ恍家活櫟娜藗冏C明自己的才華和能力。而在這證明自己的過程中，他的家庭依然義無反顧的支持他，給他溫暖。
2019年
金獎(jiǎng)作品-《你好，燈塔！》Hello Lighthouse
作者 ：Sophie Blackall

圖書簡介：
這本書講述了在一個(gè)自動(dòng)化還沒有取代人力的時(shí)代，看守?zé)羲囊患胰说墓适拢涸谑澜绫M頭一個(gè)小島的最高處，矗立著一座燈塔。從黃昏到黎明，燈塔發(fā)出光亮，射向黑夜的海上，引導(dǎo)船只奔向它們的航向。
燈塔外面是無際的大海，燈塔里面，一位守塔人的生活畫卷在我們面前徐徐展開，他在日志中寫下每一個(gè)細(xì)節(jié)，接著他的妻子跟隨而來，然后他們的兒子誕生，直到有一天，他的生活發(fā)生了改變……

這個(gè)關(guān)于守塔人的故事包含了很多層次的含義。它讓我們看到了一種積極的生活態(tài)度，也讓我們感受到責(zé)任的力量與堅(jiān)守的信念，那種不離不棄，鍥而不舍的精神。
圖書特點(diǎn)：
故事的演繹詼諧幽默，能讓孩子從頭笑到尾，在一笑過后讓孩子明白，任何事情都需要勇氣并克服虛榮。
除了溫暖而又教育意義的故事情節(jié)，這本書的插畫部分也非常精彩，用的是 中國水墨畫 的創(chuàng)作手法

精湛的水彩插圖使燈塔和發(fā)生在燈塔內(nèi)的家庭故事變得熠熠生輝。不同天氣下，燈塔的完美景致與內(nèi)部的細(xì)節(jié)景象在圓形圖案中交替變化。布萊科爾在構(gòu)圖、線條上的技巧和對(duì)細(xì)節(jié)的密切關(guān)注，成就了這本精致優(yōu)雅的書。孩子們會(huì)沉浸在《你好燈塔》展現(xiàn)的每一個(gè)引人入勝的場景中。
—2019 凱迪克金獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞
銀獎(jiǎng)作品
01《阿爾瑪和她名字的故事》Alma and How She Got Her Name
作者： Juana Martinez-Neal

當(dāng)阿爾瑪?shù)陌职纸o她講述了她長長的美麗的名字的來歷，她為這種獨(dú)特性和與家族 歷史 的聯(lián)結(jié)感到愉悅。
作者運(yùn)用石墨和彩色鉛筆創(chuàng)造出柔和的色彩，向讀者溫和輕柔的講述阿爾瑪家族 歷史 的故事。
02《給小星星的大月餅》Big Mooncake for Little Star
作者 ：Grace Lin

這是一個(gè)關(guān)于中國中秋節(jié)的故事。一個(gè)淘氣的孩子和她的媽媽烤月餅，甜蜜的誘惑每晚在墨黑色的天空中展開。
在這本趣味無限、想象力十足的圖畫書里，作者別出心裁的給小朋友們再次詮釋了月亮陰晴圓缺的周期性變化
03《粗糙的補(bǔ)丁》The Rough Patch
作者： Brian Lies

書中講述了一個(gè)關(guān)于友誼、失去和恢復(fù)的故事，人生總會(huì)不斷的變化，會(huì)經(jīng)歷太多的得與失，唯一可以保持不變的是你的心境與態(tài)度。
04《謝謝您，阿嬤！》Thank you, Omu!
作者 ：Oge Mora

阿嬤做的紅燉菜散發(fā)出濃郁的香氣，在鄰里街坊上空飄過，吸引鄰居們走進(jìn)大門來品嘗。
圖書用豐富的色彩和紋理，講述了大家來到一起去給予和接受的故事。
2018年
金獎(jiǎng)作品-01《雪地里的狼》Wolf in the Snow
作者： Matthew Cordell

圖書簡介：
這是一本 幾乎沒有文字 的繪本，描寫了一個(gè)關(guān)于友誼和信任的故事： 暴風(fēng)雪中，一個(gè)女孩迷路了，而一頭小狼也迷路了，他們在風(fēng)雪中結(jié)伴最終找到了回家的路。
雖然是無字書，但這個(gè)故事非常溫暖感人。富有感情的畫面，輕易便能觸動(dòng)讀者柔軟的內(nèi)心。

圖書特點(diǎn)：
童話元素、強(qiáng)烈對(duì)比的色彩運(yùn)用，詮釋了一篇?jiǎng)尤苏鎿从譁嘏诵牡墓适隆?br>

這一本如此出眾，科德爾的鋼筆和水彩插畫豐富細(xì)膩——寒冷、害怕、疲憊、放松——讀者一直讀到結(jié)尾才覺得過癮。讓人無比滿意。
——《科克斯書評(píng)》
銀獎(jiǎng)作品
01《大貓和小貓》Big Cat, Little Cat
作者 ：Elisha Cooper

這是一個(gè)黑白插畫的凄美故事：從前有一只貓，它一個(gè)人獨(dú)居，直到有一天，又來了一只貓，一段友誼就開始了。若干年之后，有一天，老貓必須離開，并且再也不回來……
02《王冠》Crown: An Ode to the Fresh Cut
作者： Derrick Barnes ＆ Gordon C. James

理發(fā)店是個(gè)神奇的地方，在這里不僅是理發(fā)，披上理發(fā)袍、摸上剃須膏、一番修剪，仿佛讓人變成了貴族。
插圖者用油畫的效果展現(xiàn)出理發(fā)的黑人男孩充滿自尊自信。

03《不一樣的池塘》A Different Pond
作者 ：Bao Pi＆Thi Bui

這個(gè)故事描繪了移民的家庭、愛與生存的主題：一對(duì)背離家鄉(xiāng)的父子每天都會(huì)去小池塘里釣魚。和別的釣魚者不同，他們不是為了 娛樂 ，而且為了生存。
04《科羅拉多大峽谷》Grand Canyon
作者： Jason Chin

這本書的主人公是一對(duì)美國亞裔父女，從谷底到南緣來 探索 這個(gè)國家公園。
作者用水彩、水粉和鋼筆勾畫風(fēng)景，并運(yùn)用圖表等介紹動(dòng)植物和化石，既是美麗的繪本，又是一本圖文并茂的科學(xué)讀物。
2017年
金獎(jiǎng)作品-《發(fā)光的孩子》Radiant Child: The Story of Young Artist Jean-Michel Basqui at
作者： Javaka Steptoe

圖書簡介：
這是一本少見的傳記類繪本，講述的是美國上世紀(jì)70-80年代的涂鴉藝術(shù)家讓·米切爾·巴斯奎特的生平故事。
主人公讓·米切爾·巴斯奎特是一位美國藝術(shù)家，20世紀(jì)70年代末，他先是以紐約涂鴉藝術(shù)家的身份獲得大眾認(rèn)識(shí)，后來成為一位成功的80年代表現(xiàn)主義藝術(shù)家。

圖書特點(diǎn)：
作者用詩意而溫暖的語言，致敬著名黑人青年藝術(shù)家，書寫成長路上的勵(lì)志與對(duì)夢想的堅(jiān)持。
用生動(dòng)文字和大膽的插畫將巴斯奎特介紹給讀者，并傳達(dá)了這樣的道理：藝術(shù)不必是整潔干凈的，不必拘泥于條條框框。
銀獎(jiǎng)作品
01《他們都看見了一只貓》They All Saw a Cat
作者 ：Brendan Wenzel

貓從世界走過，它在不同旁觀者眼睛里有著不同形象。小狗、金魚、蜜蜂，它們看到的貓都是什么形狀的呢？
02《別打擾我！》Leave Me Alone!
作者： Vera Brosgol

為了能讓孫兒們過一盒溫暖舒適的冬天，祖母離開了家人，從樹林到深山再到月球，為了能安安靜靜地完成為孫兒們編織毛衣的工作。一路上，她遇到了饑餓的熊、討厭的山羊還有成群的外星人...
03《剛果廣場的自由盛會(huì)》Freedom in Congo Square
作者 ： Carole Boston Weatherford ＆R. Gregory Christie

故事講述了在艱難困苦的環(huán)境下，新奧爾良受奴役的人們?nèi)绾卧趧偣麖V場找尋希望和快樂。
04《這是什么？》Du Iz Tak?
作者 ：Carson Ellis

花園里不知道是什么植物新長出一顆嫩芽，發(fā)芽了、抽葉了、長大了。毛蟲、甲蟲和瓢蟲一天天地觀察著，后來他們在長大的植物上建造房子，吸引了越來越多的昆蟲們來觀察這株植物...
2016年
金獎(jiǎng)作品-《尋找維尼熊》Finding Winnie
作者： Lindsay Mattick ＆ Sophie Blackall

圖書簡介：
書里講述的是 一個(gè)真實(shí)的故事 。故事中的主角是作者的曾外祖父哈利.科爾伯恩。哈利在前往參戰(zhàn)的途中，將一頭失去父母的小熊從獵人手中買下，為它取名 “維尼 ”。
哈利與維尼彼此相伴，但戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，他最終不得不將維尼送去動(dòng)物園照顧。即使分開，哈利也會(huì)永遠(yuǎn)愛它，而維尼也永遠(yuǎn)是自己的維尼。

圖書特點(diǎn)：
書中的插畫線條柔和，顏色清雅，讓讀者倍感溫馨，為這篇溫暖的故事注入了更多摯人的 情感 。

這是一個(gè)嚴(yán)肅的故事，也是一個(gè)明亮的、充滿愛心的、宛如童話般的故事，透著溫暖、愛與人性的光輝。
—著名兒童文學(xué)作家 彭懿
銀獎(jiǎng)作品
01《長號(hào)小不點(diǎn)》Trombone Shorty
作者 ：Troy Andrews ＆ Bryan Collier

本書改編自“長號(hào)小不點(diǎn)”特洛伊·安德魯斯的自傳。在這本自傳中，特洛伊回憶了早年在家鄉(xiāng)新奧爾良，與爵士音樂為伴的日子。
這本書致力于激發(fā)孩子： 盡管身處困難險(xiǎn)境，也能擁有夢想，最終實(shí)現(xiàn)夢想 。
02《等待》waiting
作者 ：Kevin Henkes

在窗臺(tái)前站著五個(gè)小動(dòng)物玩具，他們聚在一起，等待著美妙的事情發(fā)生，在等待的過程中總是能遇到讓它們驚喜的事情。
其實(shí)等待的本身，就是充滿快樂的。
03《自由之聲》Voice of Freedom
作者： Carole Boston Weatherford ＆ Ekus Holmes

這是一部 自傳性繪本 ，用詩歌體裁記錄了范妮·勞·海默奮斗的一生。范妮·勞·海默從上個(gè)世紀(jì)50年代起直到去世，都在為謀取美國黑人的平等權(quán)益而不懈奮斗。
04《市場街的最后一站》Last Stop on Market Street
作者： Matt De La Pe?a ＆ Christian Robinson

每個(gè)星期天，黑人小男孩CJ和他的奶奶都會(huì)一起去教堂禮拜，然后搭公共 汽車 回家。路上，小男孩身邊經(jīng)過的任何事物都裝著滿滿的問題，睿智慈祥的奶奶，總是能給出充滿鼓勵(lì)的答案，讓孩子看到生活美和有趣的那一面。

幼兒教師園愛崗敬業(yè)演講稿

幼兒教師園愛崗敬業(yè)演講稿范文

篇一：幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿

也許沒人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通！太平凡了！然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時(shí)，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福？幸福是我們堅(jiān)定不變的信念；幸福是我們對(duì)工作的無比熱愛；幸福是我們對(duì)生活的無限向往。回顧這400多天的日子里，我有過成功的喜悅，也有過深深的思考，但更多的是收獲。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得2002年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世界”

。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_始找音樂，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號(hào)角，我體驗(yàn)到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時(shí)間過去以后，孩子還會(huì)開心的對(duì)我說：“老師，我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”

2003年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任k2班的班長工作，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎？”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點(diǎn)說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友?！甭犕晡业脑?，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)所有小朋友說：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友 一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ)，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。

我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在2002年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒有足夠的時(shí)間陪在他的.身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦！我愛你“一絲新綠”。

篇二：2012年幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿

陽光三態(tài),用心靈的愛筑起教育的長城

記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對(duì)家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？如果找到了，面對(duì)家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們

要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。

教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我是美德麗幼兒園的一名普通老師，美德麗幼兒園是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，孩子們在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，

愛生如子”的師風(fēng)來鞭策自己。

孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。 教師是綠葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少? 血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。 愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

篇三：幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿――幸福的真諦

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作?！痢劣變簣@教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了知識(shí)而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_始找音樂，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號(hào)角，我體驗(yàn)到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時(shí)間過去以后，孩子還會(huì)開心的對(duì)我說：“老師，我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?00×年8月，因工作需要我被調(diào)到××幼兒園擔(dān)任k2班的班長工作，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎？”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點(diǎn)說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸

它也和它做好朋友?！甭犕晡业脑挘⒆营q豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)所有小朋友說：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ)，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在200×年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦 篇四：愛崗敬業(yè)發(fā)言稿

愛崗敬業(yè)發(fā)言稿

人們用無數(shù)美好的詞句來形容漂亮的青春。的確，青春布滿了理想與信念；布滿了激情與希望。我經(jīng)常在想，漂亮的青春到底是什么？當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂。 “幼教”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，很幸運(yùn)我成為了一名幼兒教師。從事幼教工作兩年的時(shí)間中我學(xué)到很多東西，讓我慢慢體會(huì)到,幼兒老師是一種責(zé)任,更是一種幸福。我門的工作雖然辛苦、 瑣碎、 細(xì)小,但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、 一天天的成長,我們的心里是高興的、 欣慰的。

其實(shí)，幼兒教育工作并非人們想象的那么簡單，如今的幼兒園教師已不再是人們眼里一個(gè)單純的“阿姨”角色，她擔(dān)負(fù)著太多的重任。幼兒教師環(huán)比需要具備愛心、耐心、細(xì)心、精心和職業(yè)良心。作為一名幼兒教師，其中的苦與樂只有自己知道。我只是希望通過自己的努力讓自己成為一個(gè)好教師。而想做一名好教師我想是很困難的，但是我從各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的身上看到了無論我們遇到什么困難，我們一定要保持好的積極樂觀的心態(tài)，一定喲啊相信沒有教不好的孩子，只有教不好的老師，一定要全心全意地愛自己的學(xué)生。

如今我在這個(gè)工作崗位上慢慢的開始步入正軌，在這期間，我親眼目睹了幼兒園教師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；親耳聆聽了不畏艱辛、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡；親身感受了那一切為了孩子、為了孩子的一切而真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。相較于幾年前，我在學(xué)校是學(xué)生時(shí)對(duì)幼兒教師這份職業(yè)又有了更多的理解和體會(huì)。

現(xiàn)在當(dāng)有朋友問我：“你覺得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎？覺得幸福嗎？天天被孩子們那樣吵，你受得了嗎？”我會(huì)自豪的回答：“我覺得很快樂！”我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)。孩子快樂成長的過程，這也正是我們幼兒教師生命增值的過程。只要家長和社會(huì)能夠多體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作定會(huì)使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分！

看著孩子們一天天、一年年健康地成長，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累、辛勞都會(huì)化做濃濃的自豪和幸福，我想作為一個(gè)好的幼兒教師很難很難，但是我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力再努力。加油！

篇五：青年教師心中的愛崗敬業(yè)演講稿

“不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)”―――青年教師心中的愛崗敬業(yè)

近期學(xué)校組織了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值體系：

“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。有人覺得這很空洞離我們很遠(yuǎn)，我卻頗有感想。通過學(xué)習(xí)與交流，敬業(yè)兩字對(duì)我感觸很深，對(duì)于我們青年教師而言，敬業(yè)、奉獻(xiàn)是不可或缺的信條。

2008年7月我以第3的名次被教育局錄取來到了現(xiàn)在的工作單位，我深知這個(gè)結(jié)果的不易，我應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的工作，事情一點(diǎn)一滴地做好，工作時(shí)間一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成?。灰允裁礃拥膽B(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。 對(duì)于教師來說教學(xué)五認(rèn)真是最基本的敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課 、認(rèn)真批改作業(yè) 、認(rèn)真輔導(dǎo) 、認(rèn)真檢測備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測。所以就算一天下來再累再忙，都會(huì)把明天的新課備好；把今天的作業(yè)批改好，便于明天的評(píng)講，我一直都能做到作業(yè)有交就有批，有批就有反饋，這也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。我始終相信，能力不強(qiáng)的人靠認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度也能把事情做好，把書教好。

說句心里話我兒子都已經(jīng)4歲了，今年剛上幼兒園，想想自己平時(shí)陪他的真的很少，從一出生就是我婆婆帶大的，除了雙休日，寒暑假，他都是陪我婆婆睡，一開始倔強(qiáng)的他是不肯的，嚷著要媽媽，但是沒辦法，我和老公都是農(nóng)村學(xué)校的一名普通教師，我們早晨基本5點(diǎn)40過后就要起床上班了，這個(gè)時(shí)間對(duì)于寶寶的他太早了?，F(xiàn)在每天都是我婆婆接送上幼兒園，有一次我參加繼續(xù)教育培訓(xùn)回來的早，我特意去幼兒園接他回家，想給他一個(gè)驚喜，可沒想到，他看見我的第一眼卻大聲哭了，從幼兒園一直哭到家，后來我才知道他不習(xí)慣我接他，想讓他奶奶接他！此時(shí)此刻我不知道說什么了，本來還想批評(píng)他，卻忍不下心了。。。。。。平時(shí)一天的工作下來到家基本已經(jīng)是5點(diǎn)40，根本沒什么時(shí)間教他學(xué)習(xí)，感覺自己總有做不完的事，看見媽媽在忙，他總能自己走開，有一次他看見我在出試卷，說了一句“媽媽，你太辛苦了！”頓時(shí)我有想哭的感覺。。。。。。。雖然在家庭方面我可能不是一個(gè)稱職的媽媽，但是我想我能把更過的心思放在自己的學(xué)生身上也是值得的，愿意的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生生活在單親家庭里，更有學(xué)生失去了雙親和年邁的爺爺一起生活，就

像朱**，他們比我兒子更需要?jiǎng)e人的關(guān)愛。我相信兒子長大后能夠體諒自己的工作，也會(huì)支持自己的工作，更會(huì)為媽媽的工作感到自豪。

節(jié)假日里和朋友們遇到時(shí)，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個(gè)假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！睂?duì)此，我總是報(bào)之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會(huì)以為我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到，但我卻從沒想放棄過這個(gè)工作，身邊有朋友選擇了考公務(wù)員，我卻不羨慕，因?yàn)槲矣X得教師這個(gè)工作是我喜歡的工作，和學(xué)生們在一起很開心。寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了第6個(gè)春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師，但回首這么多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的朋友也曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。我知道，我的力量來自于對(duì)教師職業(yè)的熱愛，來自于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，來自于對(duì)我們青年教師關(guān)愛有加的校領(lǐng)導(dǎo)。

為了我們青年教師更好地發(fā)展，這學(xué)期學(xué)校提供了師徒結(jié)對(duì)“青藍(lán)工程”，很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)和老前輩們學(xué)習(xí)，在備課和教學(xué)上給了我很大的指點(diǎn)，促進(jìn)了我的快速成長。借助這次機(jī)會(huì)，我將把自己本職工作做好，不怕苦，不怕累，正所謂干一行，愛一行，在教育這個(gè)領(lǐng)域奉獻(xiàn)出自己微薄的力量。

我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸。陶行知先生說，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，也深知要做一個(gè)合格的人民教師必須不斷地給自己充電、加油。在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心，每一位老師身邊都有幾本教育書籍《守望教育》，《教育的智慧》等，能夠讓我在休息之時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師他們愛的教育。你交給學(xué)生一桶水，你必須擁有一條河，所以必須能夠鉆研新教材，熟讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

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