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       首頁(yè) >> 諸子百家 >> 詩(shī)詞歌賦
    
      

      


      
    
      
        
      【聽(tīng)睡前故事】我不是完美小孩（孩子的真實(shí)，也許比完美更重要?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">。?/h1>
        
      
            槐米
            2023-07-22 20:05:56
        
      

        
      
           
      每晚8點(diǎn)哄孩子入睡 | 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣免費(fèi)收聽(tīng)更多睡前故事點(diǎn)擊上方收聽(tīng)音頻
      親愛(ài)的寶貝們大家晚上好
      ，歡迎收聽(tīng)兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐
      。今天我們要聽(tīng)的兒童故事是《我不是完美小孩》
      ！
      。?png" />
      自不量力：漢語(yǔ)成語(yǔ)
      ，語(yǔ)出《戰(zhàn)國(guó)策·齊策三》。意思是自己不估量自己的能力
      ，指過(guò)高的估計(jì)自己的力量
      。
      故事導(dǎo)讀：世上沒(méi)有完美的事物，但人們卻都在追求完美
      。大人們也不例外
      ，他們都希望自己的孩子是鶴立雞群的，是人中之龍
      ，是人中之鳳
      ，甚至是完美毫無(wú)瑕疵的！孩子知道大人是為他好
      ，但仍然感到委屈
      、不服、甚至憤怒……獻(xiàn)給放棄追求完美的小孩和大人
      ！獻(xiàn)給所有在完美里頭栽跟斗的大人
      ，以及，所有仍活在開(kāi)心世界的小小孩
      ，愿不開(kāi)心的學(xué)著對(duì)自己好點(diǎn)
      ，愿開(kāi)心的繼續(xù)保有赤子之心。
      愿我們和孩子都知道孩子不完美，我們自己也不完美
      ，如此
      ，就不那么焦慮了
      。
      ▍版權(quán)說(shuō)明：故事來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
      ，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權(quán)等問(wèn)題
      ，請(qǐng)與我聯(lián)系
      文字
      、音頻系兒童故事集匯發(fā)布
      家庭教育作文
      家庭教育作文 篇1“愿與天下父母共讀之”——陶行知
      引言：一本書(shū)的作用到底有多大？也許我們無(wú)法做出回答
      ，但是《家庭教育》這本書(shū)卻用自己獨(dú)特的魅力影響了中國(guó)幾代人的學(xué)前家庭教育……
      正文：以前很少接觸教育理論類的書(shū)籍
      ，因?yàn)橛X(jué)得此類書(shū)大多是很枯燥的，但是讀了我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生的代表作《家庭教育》之后
      ，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一本充斥著條條框框的教育理論的書(shū)也是可以有著如此的趣味性和實(shí)用性的
      。這本書(shū)是以作者的孩子陳一鳴為主要記錄對(duì)象的，從1920年12月26日
      ，一鳴出生起
      ，陳鶴琴就開(kāi)始記錄，記錄陳一鳴什么時(shí)候哭
      ，什么時(shí)候笑
      ，什么時(shí)候小便，什么時(shí)候會(huì)頑皮了
      。把陳一鳴身心的發(fā)展都作了全面的研究
      ，一共連著808天。808天的連續(xù)跟蹤觀察﹑文字?jǐn)z影記錄及實(shí)驗(yàn)對(duì)比
      ，創(chuàng)中國(guó)研究?jī)和蕊L(fēng)
      ，后來(lái)也就有了這本在中家庭教育史上有著舉足輕重地位的《家庭教育》。
      在讀這書(shū)的過(guò)程中
      ，每位讀者都可以深切的感受到作者的良苦用心以及他先進(jìn)的教育理念
      。在書(shū)里作者用自己的觀察記錄著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己的教育原則切實(shí)的實(shí)踐在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中
      。每當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候
      ，作者就會(huì)用自己的方式和方法來(lái)教育自己的孩子，以此在逐漸觀察和總結(jié)基礎(chǔ)上提煉出家庭教育的101條原則
      。我們都?jí)蚯宄目吹?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">，這每一條原則都是作者的心血所凝聚而成的，也都是值得我們每一個(gè)讀者相信并付諸于自己的教育實(shí)踐的
      。我看了書(shū)之后就在想
      ，如果我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)也能像作者一樣關(guān)注自己孩子成長(zhǎng)的的每一個(gè)瞬間，真正的去了解孩子，那么中國(guó)的家庭教育便會(huì)更加科學(xué)合理
      ，中國(guó)的孩子也便能更加健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)了
      。
      在書(shū)中我體會(huì)最深刻的莫過(guò)于作者對(duì)孩子行為的思考和對(duì)孩子心理的分析，我們無(wú)法否認(rèn)
      ，這種深刻的思考和分析是作為一名教育家應(yīng)有的
        ，但是這種敏感度更是一名父親多特有的。其實(shí)
        ，教育孩子和與他人相處也是有很多相同的地方的
        ，這都是要建立在對(duì)對(duì)方了解的基礎(chǔ)上的。在這本書(shū)上第一章首先談“兒童的心理”
        。作者提煉出7條原則：小孩子是好游戲的
        、是好模仿的、是好奇的
        、是喜歡成功的
        、是喜歡野外生活的、是喜歡合群的
        、是喜歡稱贊的
        。這就告訴我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候我們首相要充分的了解了孩子，只有這樣
      ，我們的教育才能更加有針對(duì)性
      ，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
      書(shū)中有很多精彩的故事和經(jīng)典的案例
      ，對(duì)于有孩子的父母而言
      ，這些到現(xiàn)在還都是有著很強(qiáng)的借鑒意義，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)這些小的案例折射出很多的正確的教育理論
      ，而這些理論對(duì)于孩子的教育是大有幫助的
      。
      這是一本正真經(jīng)典的教育書(shū)籍。正如陶行知先生說(shuō)
      ，作者是“以科學(xué)的頭腦
      、母親的心腸”做成此書(shū)的。
      這是一本實(shí)踐與理論完美融合的家教全書(shū)
      。在書(shū)中幾乎每一條理論框架背后都會(huì)有一個(gè)具體而生動(dòng)的實(shí)例
      ，實(shí)踐與理論相互佐證，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性
      。
      這是一本雅俗共賞的教育典藏
      。如鄭宗海先生在序言中說(shuō)：“這本書(shū)事實(shí)具體、文辭淺顯
      ，可期家喻戶曉
      ?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">！?/p>
      總之，這是一本我們可以信賴的好書(shū)
      ，讀書(shū)的真正樂(lè)趣就在于你能夠與作者發(fā)生共鳴
      ，把自己融入書(shū)中，融入到作者的思想中
      。而我相信讀過(guò)《家庭教育》這本書(shū)的讀者
      ，尤其是家里有幼童的父母，定會(huì)覺(jué)得自己的精神得到了一次洗禮
        。也許您正在眾里尋書(shū)千百度
        ，暮然回首，“那人卻在燈火闌珊處.
      家庭教育作文 篇2某日
        ，我心血來(lái)潮，煞費(fèi)苦心地把家里打掃得干干凈凈
        ，窗明幾凈
        ，一塵不染，只等媽媽回家
        ，希望能換回一句贊賞
        。當(dāng)聽(tīng)到媽媽的開(kāi)門(mén)聲時(shí)，我的心都快提到了嗓子眼
        ，我想媽媽一定會(huì)眼前一亮
        ，然后敞開(kāi)口夸我一頓。但是
        ，大出我所料
        ，媽媽進(jìn)屋后，不以為然
        ，只顧自己忙東揀西
        。我急了，連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“我把屋子打掃了一下
        ，你看干凈嗎
        ？”不料媽媽卻淡淡地說(shuō)：“這有什么，本來(lái)就應(yīng)該這樣
        ！”唉
        ！“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”嘛
        ，我頓時(shí)像泄了氣的皮球
        ，耷拉著腦袋，一言不發(fā)
      。過(guò)了幾天
      ，我和朋友們玩
      ，把家里搞得狼狽不堪，正忙著收拾時(shí)
      ，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了
      ，她一眼就看了出來(lái)了，生氣地說(shuō)：“我就知道新建的茅廁香不了三天
      ，你就知道給我添亂子……”哎
      ，媽媽難道就只看到我的缺點(diǎn)，一味指責(zé)
      ，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)賞識(shí)就這么難嗎
      ？
      不，賞識(shí)其實(shí)是輕而易舉的
      ，有時(shí)甚至只需一個(gè)動(dòng)作
      。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)當(dāng)兵不久的兒子，給家里寫(xiě)了一封信
      ，表達(dá)了強(qiáng)烈的孤獨(dú)感
      ，最后特別寫(xiě)道：“周圍沒(méi)有一個(gè)人看得起我，我活得沒(méi)一點(diǎn)兒意思
      ，我不想繼續(xù)當(dāng)兵了……
      。”母親了解兒子從小身心就到了傷害
      ，極度自卑
      ，于是憑著與部隊(duì)首長(zhǎng)老朋友的關(guān)系，求助于部隊(duì)首長(zhǎng)
      。一個(gè)月左右
      ，兒子來(lái)信了，說(shuō)：“好消息
        ，首長(zhǎng)到我們連隊(duì)來(lái)了
        ，唯獨(dú)拍了我的肩膀，好像要重點(diǎn)培養(yǎng)我
        ，我還想繼續(xù)當(dāng)兵
        。”從此
        ，這個(gè)兒子揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆
        ，努力奮斗，終有所成
      。這個(gè)故事不就充分的說(shuō)明了賞識(shí)并不難嗎
      ？
      賞識(shí)就如精神生命中的陽(yáng)光、空氣和水
      ，是人性最本質(zhì)的需求
      。賞識(shí)雖不是萬(wàn)能的
      ，但不賞識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。那么生活中該怎樣賞識(shí)孩子呢
      ？我就自身而言
      ，提幾點(diǎn)淺薄的見(jiàn)解。
      一提到賞識(shí)
      ，很多父母便習(xí)以為常地把它理解為表?yè)P(yáng)
      、奉承，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)
      。賞識(shí)教育既反對(duì)一味地指責(zé)
      、抱怨，也反對(duì)一味地表?yè)P(yáng)
      、夸獎(jiǎng)和奉承
      。賞識(shí)的本質(zhì)，用俗話說(shuō)
      ，就是看得起
      ，適時(shí)地予以肯定。
      教育家陶行知先生寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)
      ，叫《小兒不小歌》，小兒小的只是生理生命
      ，不小的是他的心靈
      ，是他的精神生命。吃穿是孩子有形生命的需要
      ，而內(nèi)心世界的滿足和愉悅是所有孩子無(wú)形生命的需求
      。有形生命的需求是有限的，無(wú)形生命的需求是無(wú)限的
      ?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ？墒牵械母改负鲆暫⒆拥臒o(wú)形生命
      ，不了解孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求是什么
      。把養(yǎng)育孩子看成簡(jiǎn)單的傳宗接代，只要孩子身體健康便心滿意足了
      。所以
      ，作為父母應(yīng)多與孩子交流，了解孩子的內(nèi)心世界
      ，這遠(yuǎn)比物質(zhì)需求更讓孩子能欣然接受
      。
      天才，本是無(wú)所謂有
      ，無(wú)所謂無(wú)的
      。與莎士比亞
      、愛(ài)迪生、貝多芬一樣
      ，每個(gè)正常孩子都有著一段潛能蘊(yùn)藏
      ，有望成為天才的時(shí)期，而開(kāi)發(fā)與否
      ，大抵決定于賞識(shí)與否
      。因?yàn)榫退愫⒆觽儽憩F(xiàn)再出眾，如果沒(méi)有人賞識(shí)
      ，他們就會(huì)疑慮這樣做是否有意義
      、有價(jià)值，就不會(huì)持之以恒
      ，形成燎原之勢(shì)
      。德國(guó)的心理學(xué)家阿德勒說(shuō)他在念書(shū)時(shí)，認(rèn)為自己缺乏數(shù)學(xué)才能
      ，毫無(wú)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
      ，因此數(shù)學(xué)考試常常不及格。峰回路轉(zhuǎn)
      ，他有次出乎意料地解出了一道在同學(xué)們眼中很難的數(shù)學(xué)題
      ，受到了老師的賞識(shí)。這次以后
      ，他改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度
      ，潛能迸發(fā)出來(lái)了，結(jié)果他成了數(shù)學(xué)尖子
      。因此
      ，如果把潛能比作一根稱桿，則賞識(shí)就如稱砣
      。
      賞識(shí)的前提是愛(ài)孩子
      ，但不是溺愛(ài)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)予以贊揚(yáng)
      ，對(duì)缺點(diǎn)也不能姑息遷就
      。家長(zhǎng)們要讓每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)立人格，有自己的權(quán)利
      ，家長(zhǎng)還要懂得發(fā)掘孩子身上不可估量的發(fā)展?jié)摿?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">，家長(zhǎng)要信任自己的孩子，正確的發(fā)展每個(gè)孩子的獨(dú)特個(gè)性
      。家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處
      、閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有短處
      ，都有缺點(diǎn)
      ，家長(zhǎng)要正確提醒并用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)教育
      ，沒(méi)個(gè)孩子都免不了犯錯(cuò)，家長(zhǎng)要遵循“士可殺不可辱”的原則來(lái)對(duì)待
      。
      可憐天下父母心
      ，望子成龍，望女成鳳是天下父母共同的心愿
      ，希望家長(zhǎng)們按照孩子成長(zhǎng)的生理
      、心理特點(diǎn)，不拔苗助長(zhǎng)
      ，也不守株待兔
      ，讓孩子們?cè)谫p識(shí)的沐浴中快樂(lè)成長(zhǎng)。
      家庭教育作文 篇3“兒子
      ，我看那個(gè)xx補(bǔ)習(xí)班不錯(cuò)的
      ，你去不去了？”
      “隨便
      ！”我答
      。
      “別老是隨便，隨便的?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">！”
      “那——就不去吧！”我高興地答道
      。
      “什么
      ？不去！”老媽接著說(shuō)
      ，“你看人家李xx，學(xué)習(xí)那么好都去了
      ，王xx雖然學(xué)習(xí)不好但自知不足
      ，也去了，你這個(gè)小xx怎么不去
      ？……”
      上面這段話大家應(yīng)該很熟悉吧
      ！沒(méi)錯(cuò)，這就是總是隨意侵犯我們休閑時(shí)光的老媽說(shuō)的話
      ，況且她的圣旨又總是不可侵犯
      。一旦我們有半個(gè)“不”字從牙縫里蹦出來(lái)，便是遭到她那兵臨城下
      、無(wú)休無(wú)止
      、口若懸河、連綿不絕的唾沫大招
      ，更可怕的是
      ，此招一旦發(fā)動(dòng)
      ，我們的老爸也會(huì)投入到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)。盡管我的爸爸有可能加入我這邊
      ，但無(wú)論加入哪邊結(jié)果都會(huì)是老媽贏
      。除非我們能用計(jì)謀把爺爺、奶奶
      、姥爺
      、姥姥這四位大將請(qǐng)到我的軍營(yíng)里，我們才有一點(diǎn)點(diǎn)獲勝的機(jī)會(huì)
      。
      其實(shí)也不是沒(méi)辦法
      ，并且那辦法也很簡(jiǎn)單，只要我英俊瀟灑地回上幾句“你看看人家王媽媽比你柔多少倍
      ，你看看人家李媽媽比你強(qiáng)多少倍
      。”我自然就穩(wěn)操勝券了
      ！但勝利是勝利了
      ，結(jié)局卻是雖勝猶敗，況且我也不舍得或不敢說(shuō)那些話
      ，因?yàn)榇嗽捯怀?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ，我很有可能換來(lái)渾身青一塊紫一塊的獎(jiǎng)賞，并且結(jié)果還是一樣的
        ，那就是我還要悶悶不樂(lè)地上補(bǔ)習(xí)班
        。
      我講述的故事，是一個(gè)老掉牙的故事
        ，但誰(shuí)能說(shuō)我講述的故事
        ，沒(méi)有發(fā)生且繼續(xù)發(fā)生在每一個(gè)家庭中？這的'這個(gè)故事不僅是給小孩子看的
        ，也是給大人聽(tīng)的
        。我希望看過(guò)我的故事的家長(zhǎng)，請(qǐng)你們都想一想：“當(dāng)比較的天平落在您身上
        ，您的感受如何
        ？”
      家庭教育作文 篇4咱們中國(guó)的家庭自古以來(lái)注重“耕讀”，而今無(wú)需耕作
        ，教育自然成了每個(gè)家庭的頭等大事
        ，古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)
        ；教不嚴(yán)
        ，師之惰”，自然有一定的正確性，但在當(dāng)今社會(huì)教育的主體應(yīng)當(dāng)是孩子
      ，無(wú)論家庭教育還是學(xué)校教育都應(yīng)是起引導(dǎo)作用
      。
      家庭教育中，“養(yǎng)不教
      ，父之過(guò)”
      ，當(dāng)今社會(huì)，物資生活富足
      ，自是不會(huì)出現(xiàn)“路有饑婦人
        ，抱子棄草間”的悲劇——既然“犬馬皆有所養(yǎng)”
        ，那么家庭對(duì)孩子的“教”便愈發(fā)重要
      。當(dāng)今社會(huì)萬(wàn)物互聯(lián)
      ，人與人之間的聯(lián)系也愈發(fā)緊密，沒(méi)有人能再像隱士一般斷絕與社會(huì)的聯(lián)系
      。所以培養(yǎng)孩子的“社會(huì)性”
      ，對(duì)孩子的“教”與“養(yǎng)”便是家庭教育最重要的目的。諸葛亮的《誡子書(shū)》中開(kāi)篇既是“夫君子之行
      ，靜以修身
      ，儉以養(yǎng)德”，可見(jiàn)品行對(duì)一個(gè)人的重要性
      。溫文爾雅
      、謙遜有禮，這都需要家長(zhǎng)以身作則
      ，像新聞中報(bào)道的“為等孩子父親上火車
      ，而堵門(mén)影響列車啟程的母親”便是典型的反面事例。父母的言傳身教
      ，引導(dǎo)孩子成為了理性的
      、有教養(yǎng)的人，只有真正成為了一個(gè)人
      ，孩子才可能去投身社會(huì)
        ，發(fā)光發(fā)熱。
      當(dāng)孩子在良好的家庭教育中成為了一個(gè)文明理性的現(xiàn)代人
        ，學(xué)校教育便要傳授給孩子知識(shí)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己
        ，認(rèn)識(shí)自己
        。
      嚴(yán)師出高徒，仿佛是中國(guó)人對(duì)學(xué)校教育的判斷
        。但真的只是如此嗎
        ？嚴(yán)，固然是對(duì)的，但嚴(yán)的目的在于引導(dǎo)孩子專心學(xué)知識(shí)——壽鏡吾先生會(huì)打手板
        ，但是打手板是為了讓孩子好好背書(shū)
        。因此只要能引導(dǎo)孩子的良好發(fā)展，那么無(wú)論嚴(yán)或松都是起積極作用的
        。更為重要的
        ，是在學(xué)校教育中，學(xué)校和老師要為孩子提供平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)自己的興趣
        、能力
        ，為日后的發(fā)展尋找方向。魯迅先生在1908年發(fā)表的《文化偏至論》中說(shuō)：“角逐列國(guó)是務(wù)
        ，其首在立人
        ，人立而后凡事舉。若其道術(shù)
      ，則尊個(gè)性而張精神
      。”我想這便是如今學(xué)校教育的宗旨――立德樹(shù)人
      ，尊重個(gè)性
      。那么在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，嚴(yán)不是準(zhǔn)則
      ，而在于“導(dǎo)”
      ，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我。因此諸如“游學(xué)”
      、“科技創(chuàng)新比賽”
      、“藝術(shù)團(tuán)”等新興課程應(yīng)運(yùn)而生，成為幫助學(xué)生的“梯子”
      、“路燈”
      ，引導(dǎo)孩子去探索世界，發(fā)現(xiàn)自己
      ，尋求理想
      。而非像過(guò)去“填鴨式”的教導(dǎo)孩子要成為什么樣的人才。
      這種“幼者本位”式的教育理念
      ，在當(dāng)今社會(huì)正如火如荼地發(fā)展著
      ，潤(rùn)物無(wú)聲，靜待花開(kāi)
      ，想必在如此教育理論下成長(zhǎng)的新一輩年輕人
      ，在花開(kāi)之時(shí)，定能成為中華民族新的“脊梁”
      。
      家庭教育作文 篇5今天在小主人報(bào)新聞學(xué)校寶山分校老師們的帶領(lǐng)下
      ，我們來(lái)到了易買得超市和廣場(chǎng)就“家庭教育系列”問(wèn)題進(jìn)行采訪。
      一進(jìn)超市我就盯上了一位領(lǐng)著小弟弟的叔叔。我一個(gè)箭步走上前微笑著開(kāi)始了我的采訪
      ，“叔叔您好
      ，我是小主人報(bào)新聞學(xué)校的小記者，請(qǐng)問(wèn)能接受我的采訪嗎?”叔叔爽快地答應(yīng)了
      ?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ！霸诩彝ダ锬阏J(rèn)為和孩子的溝通重要嗎?你認(rèn)為父教在家庭教育中占重要地位嗎?”叔叔和藹地說(shuō)：“和孩子溝通當(dāng)然重要了，因?yàn)椴慌c孩子溝通就沒(méi)有辦法了解孩子幼小的心田
        ，就沒(méi)有辦法進(jìn)行正確的教育
      。在家庭中我認(rèn)為父教應(yīng)該占重要地位?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ！笔迨逶掝}一轉(zhuǎn)
      ，語(yǔ)調(diào)黯淡下來(lái)，關(guān)愛(ài)地看著小弟弟
      ，“但我的時(shí)間太少了
      ，平時(shí)都是孩子的媽媽在輔導(dǎo)他，我只能在休息時(shí)帶他來(lái)玩玩
      ，想想也對(duì)不起他
      。”我也想起了自己經(jīng)常出差的爸爸
      ，眼圈都要紅了
      。我急忙轉(zhuǎn)開(kāi)話題“你認(rèn)為好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的嗎?當(dāng)你批評(píng)孩子時(shí)想過(guò)他的感受嗎?”叔叔笑了“孩子當(dāng)然要多鼓勵(lì)為好，孩子都喜歡被鼓勵(lì)
      ，他會(huì)把事情做得更好
      ，但不是全部都鼓勵(lì)的，做得不好時(shí)也要批評(píng)的
      ，不過(guò)批評(píng)他時(shí)確實(shí)沒(méi)想過(guò)他的感受
      。”“謝謝您接受我的采訪
      ，你是一個(gè)好爸爸
      。”叔叔簽上了他的大名
      。
      接著我采訪了許多父母
      ，還采訪了一位來(lái)自美國(guó)的朋友，雖然他還沒(méi)有孩子
      ，但從和他的交談中
      ，我知道了美國(guó)家庭教育和中國(guó)家庭教育確實(shí)有很大差別。在采訪中了解到我們中國(guó)的父母之所以嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)是和我們傳統(tǒng)的考試方法有關(guān)吧
      。
      通過(guò)這次采訪，我知道了我們的爸爸、媽媽對(duì)我們的希望都很高
      ，并且通過(guò)各種方式表達(dá)著他們的愛(ài)
      。也知道了我們家庭教育的不足：就是大部分家庭都是由母親或長(zhǎng)輩教育為主，父親基本都忙于工作
      ，減少了和孩子溝通教育
      ，使得一部分孩子沒(méi)有自立能力，嬌生慣養(yǎng)缺乏勇敢精神
      。我想通過(guò)這次采訪呼吁父親們多和孩子在一起
      ，不要讓我們孩子的父教缺失。
      家庭教育作文 篇6昨晚
      ，我有幸聽(tīng)了曹萍教授關(guān)于家庭教育的一堂講座——《家庭教育的科學(xué)與藝術(shù)》
      。由于時(shí)間有限，曹教授只講了其中的幾個(gè)部分
      。
      兩個(gè)小時(shí)的交流
      ，會(huì)場(chǎng)沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">？磥?lái)
      ，為人父母者都想從教授那里獲得一些有益于家庭教育的“法寶”，讓自己的孩子更優(yōu)秀
      。把聽(tīng)課筆記稍做梳理
      ，與沒(méi)有參與聽(tīng)課的家長(zhǎng)朋友們分享。
      家庭教育是一門(mén)科學(xué)
      ，不要依賴以往提供的經(jīng)驗(yàn)
      ；它也是一門(mén)藝術(shù)，要更多種選擇
      ，更靈活對(duì)待孩子
      。
       一、孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題 
      絕大多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)常滿腹牢騷“我整顆心都掏出來(lái)為孩子
      ，但是孩子怎么就不長(zhǎng)進(jìn)呢
      ？”“我付出這么多，為何沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果呢
      ？”“我怎么會(huì)有這樣的孩子呢
      ？”……愛(ài)孩子，是所有父母都會(huì)做的
      。
      今天的孩子
      ，童年又是什么樣的呢？一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的孩子
      ，每天有做不完的作業(yè)
      ，孩子壓力大
      ，而用頭撞墻。我們做家長(zhǎng)的
      ，不感到痛心嗎
      ？如果孩子早早的把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)就會(huì)馬上為孩子再找些題做
      ，但是孩子打心眼里不情愿
      。這樣家長(zhǎng)和孩子之間就容易產(chǎn)生矛盾，多做的題也不會(huì)有效果
      ，還會(huì)導(dǎo)致孩子以后做作業(yè)故意磨蹭
      ，延長(zhǎng)做作業(yè)時(shí)間。
      想讓孩子優(yōu)秀
      ，家長(zhǎng)就要有眼光
      。家長(zhǎng)的每一個(gè)決策和要求，對(duì)孩子都很重要
      。孩子以后的幸福指數(shù)與現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)高低沒(méi)有太大關(guān)系
      。所以家長(zhǎng)一定要有眼光，給適合自己孩子的教育
      。
      我們要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題
      ，絕對(duì)不要把自己的期待和要求全部交給學(xué)校和老師。教育孩子是個(gè)性化的
      ，每個(gè)孩子各有各的不同
      。譬如，有一個(gè)班105個(gè)孩子
      ，一節(jié)課40分鐘
      ，老師怎能關(guān)照到每個(gè)孩子。孩子在老師面前是一片林
      ，而在家長(zhǎng)面前是一棵樹(shù)
      。所以家庭的教育尤為重要。
       二
      、家長(zhǎng)要有愛(ài)的能力 
      用符合對(duì)方接受的方式
      ，表達(dá)自己想表達(dá)的愛(ài)，讓自己的愛(ài)支持到對(duì)方
      。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的殺傷力最強(qiáng)一句話：我為你好
      。
      一個(gè)25歲的女孩，畢業(yè)后想開(kāi)家網(wǎng)店
      ，但是媽媽想讓她成為一名公務(wù)員
      。媽媽不惜動(dòng)用所有的資源，幫她找到一個(gè)公務(wù)員職位
        。女孩接受吧
        ，她就會(huì)很痛苦
        ；不接受吧，就顯得她不懂事
        ，辜負(fù)了媽媽
      。所以只有選擇逃避，心里極度掙扎的
      ，極端的選擇就是犧牲自己。在一個(gè)圣誕節(jié)
      ，她從高樓墜落下來(lái)
      。
      所以，家長(zhǎng)在愛(ài)孩子的同時(shí)
      ，要尊重孩子的意愿
      ，不要把自己的意愿強(qiáng)加于孩子。
       三
      、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)與批評(píng) 
      例如
      ，孩子鋼琴比賽獲得第三名。媽媽一般會(huì)說(shuō)：孩子
      ，你真棒
      ，媽媽太高興了，繼續(xù)努力
      。爭(zhēng)取第一名
      。孩子聽(tīng)了會(huì)有些掃興，因?yàn)閶寢屩活櫦傲俗约旱母惺?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">，沒(méi)有肯定孩子的付出
      。所以媽媽?xiě)?yīng)該這樣說(shuō)：孩子，媽媽真為你高興
      。你真的付出了很多
      ，比如你那次多么認(rèn)真地練習(xí)。媽媽相信你
      ，你這樣認(rèn)真練習(xí)
      ，一定會(huì)成功的。表?yè)P(yáng)給予結(jié)果
      ，鼓勵(lì)給予過(guò)程
      。表?yè)P(yáng)太多容易驕傲，鼓勵(lì)比表?yè)P(yáng)更有益
        。
      鼓勵(lì)四步曲：一是陳述事實(shí)
        ；二是表達(dá)自己的感受；三是找到成功的品質(zhì)和特質(zhì)
        ；四是在此基礎(chǔ)之上如何努力還會(huì)獲得成功
        。
      批評(píng)四步曲：一是陳述事實(shí)（不要評(píng)價(jià)這件事
        ，特別不能介入身份層面，要客觀說(shuō)事）
        ；二是表達(dá)自己的感受（你今天做的事情
        ，媽媽真的很xx）；三是幫孩子做出N種選擇（如果你認(rèn)真思考
        ，會(huì)xxx）
        ；四是提出自己的希望（媽媽相信你，如果你xxx
        ，將會(huì)xxx）
        。
      家長(zhǎng)要為孩子種下兩顆種子。一顆種子：你是一個(gè)好孩子
        。家長(zhǎng)要注重孩子交友
        ，交友對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要。孩子交什么樣的人
        ，受什么樣人的影響
        ，家長(zhǎng)要密切留意，幫孩子區(qū)別對(duì)待
        。另一顆種子：你是一個(gè)有孝心的人
        。讓孩子懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩
      。如果一個(gè)人不對(duì)自己的父母好
      ，真的不能成為一個(gè)真正的人。
      這次聽(tīng)課
      ，讓我深刻地感受到家庭教育的重要
      ，不容忽視。孩子是個(gè)性化的
      ，家長(zhǎng)朋友們要善于靈活運(yùn)用
      。希望全天下的父母都幸福，全天下的孩子都優(yōu)秀
      。我們一起努力吧
      ！
      家庭教育作文 篇7媽媽，假如再有一次機(jī)會(huì)
      ，我不愿意再當(dāng)您的兒子
      ，盡管您那么愛(ài)我。
      真的
      ，我深深知道
      ，您再也不能像愛(ài)我一樣愛(ài)任何人，可是您
      ，卻愛(ài)得太過(guò)分了
      。
      我印象最深的
      ，是那一次吃火鍋。我們?nèi)チ嘶疱伋侵?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ，有一個(gè)看起來(lái)十分年輕的服務(wù)員把我們點(diǎn)的各種火鍋料一一端上來(lái)
      。也許是剛剛工作，也許是因?yàn)槁坊?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ，她在把一盤(pán)肉丸放在桌上的同時(shí)滑了一下
      ，肉丸有幾個(gè)掉在了桌上。您臉上立刻滿布烏云
      ，大聲呵斥那個(gè)服務(wù)生：“你怎么這樣?div   id="m50uktp"   class="box-center">  。∵@些肉丸子掉在桌上怎么吃?div   id="m50uktp"   class="box-center">  。∈裁椿疱伋?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ，服務(wù)態(tài)度這么差勁……”那個(gè)服務(wù)生臉上痛苦的神情告訴我她的腳扭了
        ，但肉體上的痛楚遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上心靈上的羞辱。那種委屈
        、悲哀
        、憤怒、痛苦的眼神我怎么也忘不了
        。最后
        ，是爸爸勸阻了媽媽。媽媽還不罷休
        ，硬是要服務(wù)生又拿一盤(pán)肉丸上來(lái)她才終于停止了吼罵
        。
      我忘不了這個(gè)服務(wù)員的神情。她只不過(guò)是一時(shí)失手
      ，媽媽
      ，您何必這樣呢？您知道這個(gè)痛苦的陰影會(huì)造成多么可怕的心靈創(chuàng)傷嗎
      ？這個(gè)服務(wù)員也許才剛參加工作
      ，經(jīng)過(guò)您這頓訓(xùn)斥后，她以后的社會(huì)生活會(huì)受到多大影響
      ，您又想過(guò)嗎
      ？我試圖說(shuō)服自己，告訴自己媽媽是因?yàn)閻?ài)我才會(huì)這么生氣的
      。她只是不想讓我受到傷害
      。愛(ài)是可以包容一切的，我知道
      ?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ？墒悄鷧s忘了愛(ài)的真諦：老吾老以及人之老
      ，幼吾幼以及人之幼。如果您只顧愛(ài)我
      ，卻全然不顧其他人的感受的話
      ，這就不是愛(ài)了，這是自私
      。
      每次我看見(jiàn)您因?yàn)槲沂艿絺ΧデО俦兜膫δ莻€(gè)傷害我的人時(shí)
      ，每次我聽(tīng)見(jiàn)您悄悄對(duì)我說(shuō)這個(gè)好的學(xué)習(xí)方法不要告訴別人，免得別人成績(jī)比我好時(shí)
      ，我都心如刀絞
      。我無(wú)數(shù)次想與您談心，都被你漫不經(jīng)心地拒絕
      。我無(wú)數(shù)次想讓您看一些關(guān)于“高尚心靈”的名著
      ，都被您以“看不懂”為由擋了回去。
      有時(shí)我想
      ，是不是我降生在這個(gè)家庭
      ，成為您的兒子，這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤
      ，一個(gè)玩笑
      ？
      所以媽媽，假如再有一次機(jī)會(huì)
      ，我寧愿降生在另一個(gè)家庭
      ，盡管您，那么愛(ài)我
      。
      家庭教育作文 篇8在生活中
      ，企業(yè)、汽車等每年都要進(jìn)行年審
      ，主要的目的就是檢查運(yùn)行的質(zhì)量如何
      ，不好，就需要馬上整改
      ，否則將受到處罰
      。既然這樣，我們?nèi)绱酥匾暤募彝ソ逃秊槭裁床豢梢赃M(jìn)行“年審”
      ？
      家庭教育進(jìn)行一次“年審”
      ，這也源于昨晚的一封信件。當(dāng)孩子興奮地收到好朋友的一封信時(shí)
      ，幾乎都跳了起來(lái)
      。可當(dāng)孩子看完這一封信后，心情憂郁地把來(lái)信給我分享時(shí)我還很高興（高興是為孩子把我當(dāng)朋友看待
      ，才會(huì)把信給我看?div   id="d48novz"   class="flower left">
      。．?dāng)我看完信后
      ，我卻不自覺(jué)地流淚了
      。不為自己的得失，而是為一個(gè)昔日無(wú)憂無(wú)慮的孩子
      ，現(xiàn)在變得如此壓抑
      ？如此孤獨(dú)？突然我想想自己對(duì)待孩子的家庭教育是不是也得進(jìn)行一次“年審”
      ，正好是對(duì)孩子情感教育進(jìn)行一次總結(jié)
      ，也是對(duì)孩子教育的全面梳理，用坦誠(chéng)的方式來(lái)迎接新的一天
      ，為自己的鼓勁助力
      。當(dāng)然“年審”的當(dāng)局不是政府機(jī)關(guān)，也不是學(xué)校班級(jí)
      ，而是我們自己
      。
      做父母的是我們生命中最大的事業(yè)，每一年里
      ，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，在這希望里面
      ，處理對(duì)孩子的家庭教育方面
      ，我們做父母的表現(xiàn)如何？
      首先“年審”是不是對(duì)孩子理解
      ，我們是不是給自己的孩子足夠的樹(shù)立信心
      ，支持鼓勵(lì)他。孩子“不聽(tīng)話”
      ，是要把這視為正?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">，F(xiàn)象，對(duì)孩子多一份理解
      。如果父母有足夠的理解
      ，孩子往往更容易接受父母的指導(dǎo)，少一些不聽(tīng)話的行為
      。
      第二“年審”自己是不是和孩子以朋友相處
      。隨著社會(huì)生活的民主化，家庭教育也將日益與時(shí)俱進(jìn)了
      ，平等的親子關(guān)系模式模式將日益發(fā)展和強(qiáng)化
      ，這是一股不可逆轉(zhuǎn)的潮流。在歐美國(guó)家的家庭里，親子關(guān)系是很平等的
      。在我們國(guó)家較開(kāi)明的家庭里
      ，也有越來(lái)越多的親子能平等相處。我希望在這一點(diǎn)上
      ，自己一定要提升
      ，改變自己的大父母觀點(diǎn)。
      第三“年審”溝通
      。記得在一本雜志上看到了一份調(diào)查
      ，100名父母每天與孩子交流的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的時(shí)間都很短
      ，其中的一父親只有15秒
      。“功課做完了嗎
      ？”“做完了
      。”“睡覺(jué)吧
      ?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">！薄班拧
      ！闭媸亲屓穗y以置信
      ，卻又似曾相似。同在一個(gè)屋檐下
      ，卻聽(tīng)不到彼此的心聲
      ，于是家庭教育生出許多問(wèn)題。教育專家說(shuō)過(guò)最好的教育不是批評(píng)斥責(zé)和強(qiáng)制懲罰（當(dāng)然這也是教育不可避免的形式）而是讓受教育者在沒(méi)有察覺(jué)到受教育的情況下受到教育
      。因此可以說(shuō)
      ，溝通是最好的教育。在家庭教育中經(jīng)常進(jìn)行交流
      ，因人
      、因事、因時(shí)
      、因地制宜
      ，采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑瑑纱司蜁?huì)情連著情
      ，心連著心
      ，家庭教育就會(huì)多幾分順利。這點(diǎn)
      ，我感覺(jué)與孩子做的很好
      ，我們經(jīng)常談心或小紙條來(lái)交流
      。
      還要“年審”心理?yè)Q位。在理解
      、平等
      、溝通的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)換位思考
      ，設(shè)身處地地從孩子所處的位置
      、角色、情境支思考
      、理解和處理
      。這樣我們與孩子之間就會(huì)有更多的相容。
      “年審”自己的家庭教育
      ，絕不是強(qiáng)詞奪理
        ，也不是巴掌，是反省
        ，是懺悔
        ，是審視自己，是防微杜漸
        ，更是自己對(duì)家庭教育的一次大檢閱
        。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)家庭教育這艘大船需要修補(bǔ)的時(shí)候，你就不會(huì)讓它一爛再爛下去
        。
      以后每一年里
        ，我都要盤(pán)點(diǎn)一下自己花費(fèi)多少時(shí)間陪孩子？有沒(méi)有自己的私心
        、面子
        、夢(mèng)想，逼迫孩子爬書(shū)山游題海
      ，以“為你好”為借口去剝奪孩子的快樂(lè)？在出人頭地與健康快樂(lè)之間
      ，如何選擇
      ？
      好嗎？學(xué)習(xí)怎樣
      ？陳海青他們也都好嗎
      ？我很想念你們。
      英語(yǔ)現(xiàn)在學(xué)的如何
      ？是不是有很大的進(jìn)步呢
      ？我想應(yīng)該是不錯(cuò)吧！
      在這里的日子總是會(huì)有緊張感
      。既然新鮮度已逝去
      ，現(xiàn)在的也就剩下緊張吧？親人們都把我送上書(shū)山，讓我獨(dú)立生存
      ，把我扔到卷海里讓我以打魚(yú)為活口
      。但是我如果想反抗，將會(huì)被嘲笑
      ，所以我只能一一順從
      。考上十二中的日子
      ，雖然平淡如水
      ，但會(huì)更加緊張萬(wàn)分，快樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么
      ？是大人們排斥之外的一種東西
      ，我想要把它找回來(lái)，但是不
        、可
        、能。
      那些什么所謂的十二中
        、一中
        ，我的前途，我的未來(lái)
        ，只不過(guò)是沒(méi)有靈魂的空殼
        ，它們有什么意義？
      像朱自清在《匆匆》里寫(xiě)的：“過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了
        ，被初陽(yáng)蒸融了……”我的日子在哪里
        ？如果它們離開(kāi)了我，它們會(huì)不會(huì)孤獨(dú)
        ？會(huì)不會(huì)害怕
        ？會(huì)不會(huì)冷？會(huì)不會(huì)餓
        ？我又要如何去尋找呢
        ？
      幾顆星星伴隨著月亮，而我一無(wú)所有
        ，只有孤獨(dú)
        。所以，我希望有人來(lái)陪我
        ，一個(gè)動(dòng)物也足夠了
        ，假設(shè)在哪一天，你在咱們大院看到了我的貓咪
        ，能不能喂些食物給它呢
        ？
      爸爸帶孩子有哪些讓你意料之外的事？
      當(dāng)爸爸帶孩子時(shí)
      ，有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些意料之外的事情
      。以下是一些可能會(huì)讓一般人意想不到的情況：
      
1. 意外的身體接觸：孩子們很活躍，可能會(huì)不小心碰到你的敏感部位
      ，例如踢到你的腿
      、踢中你的胃部或者不小心撞到你的頭部等。
      
2. 意外的尷尬時(shí)刻：孩子們經(jīng)常在公共場(chǎng)合或與他人交流時(shí)說(shuō)出令人尷尬的話語(yǔ)
      ，可能會(huì)讓你感到尷尬或難堪
      。
      
3. 意外的胃口：孩子們對(duì)食物的喜好常常改變，他們可能在你精心準(zhǔn)備的晚餐中挑食或者吃一些你從未想過(guò)他們會(huì)喜歡的食物
      。
      
4. 意外的淘氣行為：孩子們可能會(huì)在你不經(jīng)意間進(jìn)行一些淘氣的行為
      ，例如涂鴉墻壁、倒灑液體或者用剪刀剪壞東西等
      。
      
5. 意外的創(chuàng)意玩法：孩子們的想象力豐富
      ，他們可能會(huì)以非常創(chuàng)意的方式玩耍，例如將一張紙變成太空船
      、把家具當(dāng)成城堡等等
      。
      
6. 意外的情感表達(dá)：孩子們可能會(huì)在意想不到的時(shí)候向你表達(dá)深深的愛(ài)意，例如突然給你一個(gè)熱情的擁抱或者說(shuō)出令人感動(dòng)的話語(yǔ)
      。
      
這些情況只是父親帶孩子時(shí)可能發(fā)生的一些意外情況的例子
      。每個(gè)孩子和每個(gè)父親的經(jīng)歷都是獨(dú)特的，所以可能會(huì)有更多不同尋常的事情發(fā)生
      。重要的是保持耐心和幽默感
      ，享受和孩子一起度過(guò)的時(shí)光。
      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

          
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      非常在理的一段真實(shí)話
      ！
      
                        
      做人，知理
      ，知足
      ，知趣！進(jìn)退有度
      ，心寬有福
      ，相處舒服，事事順意
      ！與人為善的態(tài)度做事
      ，寬容誠(chéng)懇的心態(tài)為人，贈(zèng)人玫瑰
      ，手留余香
      ！懂得惜福把握當(dāng)前一切
      ，珍惜該有的幸福人生！人和人之間
      ，不一樣的個(gè)體
 
                
            
 
                
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      三月三，上巳節(jié)
      ，讓我們重拾古人風(fēng)雅
      
                        
      上巳(sì)節(jié)俗稱三月三
      ，古稱上巳節(jié)，是一個(gè)紀(jì)念黃帝的節(jié)日
      。相傳三月三是黃帝的誕辰
      ，中原地區(qū)自古有“二月二，龍?zhí)ь^
      ；三月三
      ，生軒轅”的說(shuō)法。魏晉以后
      ，上巳節(jié)改為三月三
      ，后代沿襲，遂成水邊飲宴
                
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      ，在吃豌豆涼粉的時(shí)候，在聽(tīng)到“趕集”二字的時(shí)候
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