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老舍《家書(shū)一封》作品賞析-導(dǎo)讀

大道家園 2023-07-15 12:11:00

老舍《家書(shū)一封》作品賞析_導(dǎo)讀家書(shū)一封

接到信

,甚慰
!濟(jì)與乙都去上學(xué)
,好極
!惟兒女聰明不齊
,不可勉強(qiáng),致有損身心
。我想
,他們能粗識(shí)幾個(gè)字,會(huì)點(diǎn)加減法
,知道一點(diǎn)歷史
,便已夠了。只要身體強(qiáng)壯
,將來(lái)能學(xué)一份手藝
,即可謀生,不必非入大學(xué)不可
。假若看到我的女兒會(huì)跳舞演講
,有做明星的希望,我的男孩能體健如牛
,吃得苦
,受得累,我必非常歡喜
!我愿自己的兒女能以血汗掙飯吃
,一個(gè)誠(chéng)實(shí)的車(chē)夫或工人一定強(qiáng)于一個(gè)貪官污吏,你說(shuō)是不是
?教他們多游戲
,不要緊逼他們讀書(shū)習(xí)字;書(shū)呆子無(wú)機(jī)會(huì)騰達(dá)
,有機(jī)會(huì)做官
,則必貪污誤國(guó),甚為可怕

至于小雨

,更宜多玩耍,不可教她識(shí)字
;她才剛四歲呀
!每見(jiàn)摩登夫婦,教三四歲小孩識(shí)字號(hào)
,客來(lái)則表演一番
,是以兒童為玩物
,而忘了兒童的身心教育甚慢,不可助長(zhǎng)也

我近來(lái)身體稍強(qiáng)

,食眠都好,惟仍未敢放膽寫(xiě)作
,怕再患頭暈也
。給我看病的是一位熟大夫,醫(yī)道高
,負(fù)責(zé)任
,他不收我的診費(fèi),而且照原價(jià)賣(mài)給我藥品
,真可感激
!前幾天,他給我檢查身體
,說(shuō):已無(wú)大病
,只是虧弱,需再打一兩打補(bǔ)血針?div id="m50uktp" class="box-center"> ,F(xiàn)已開(kāi)始
。病中,才知道身體的重要
。沒(méi)有它
,即使是圣人也一籌莫展!

春來(lái)了

,我的陰暗的臥室已有陽(yáng)光
,桌上邊有一枝桃花插在曲酒瓶中。

祝你健康

!代我吻吻兒女們

舍上,三

,十

(載1942年4月《文壇》第二期)

【導(dǎo)讀】

世人養(yǎng)子望聰明,我望子女康且健

本文是老舍于1942年寫(xiě)下的一封家書(shū)

,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
、清晰、明了
。前半部分表達(dá)自己對(duì)子女教育的看法
,后半部分簡(jiǎn)單匯報(bào)了自己的身體好轉(zhuǎn)、生活環(huán)境逐漸改善的事實(shí)
。書(shū)信不長(zhǎng)
,從中可以讀到一個(gè)對(duì)子女關(guān)愛(ài)有加的父親
、一個(gè)報(bào)喜不報(bào)憂的有擔(dān)當(dāng)?shù)恼煞蛐蜗蟆?/p>

從小受盡生活折磨的老舍,很愛(ài)憐子女

,也很重視子女的教育
。當(dāng)為著抗戰(zhàn),不能不只身離開(kāi)家庭后
,在家書(shū)中亦常談及對(duì)“弱女癡兒”的教育和希冀問(wèn)題
。《家書(shū)一封》中所提的意見(jiàn)就很令人思考
,值得借鑒

現(xiàn)實(shí)生活中,父母總是“望子成龍

,望女成鳳”
,這是很美好的希冀
。這希冀中飽含了父母對(duì)于孩子超越父母自己
、實(shí)現(xiàn)人生理想及社會(huì)價(jià)值的愿望。老舍在文中說(shuō)“……不可勉強(qiáng)
,致有損身心”
,當(dāng)下社會(huì)上各種興趣班、培訓(xùn)班遍地開(kāi)花
,前去上課的學(xué)生中有多少是出于自己的意愿
、有多少不是聽(tīng)從父母的安排的呢?勞逸結(jié)合這一符合學(xué)習(xí)
、工作的身心發(fā)展規(guī)律被家長(zhǎng)們擱置一旁
。老舍說(shuō)只愿他們“只要身體強(qiáng)壯,將來(lái)能學(xué)一份手藝
,即可謀生
,不必非入大學(xué)不可”,這樣樸素的祝愿值得今天的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)
。這份對(duì)兒女的低調(diào)的
、樸質(zhì)的低標(biāo)準(zhǔn)期望中,蘊(yùn)含的卻是老舍熾烈的父愛(ài)

3.跟巴別爾學(xué)寫(xiě)作

,《家書(shū)》賞析《家書(shū)》選自《紅色騎兵軍》(俄)伊薩爾.巴別爾 著 ? ? 戴驄 ?譯
《家書(shū)》是通過(guò)一封溫情的家信來(lái)講述家人互相殘殺的故事?div id="m50uktp" class="box-center"> !都視?shū)》中
,我們的師傅——巴別爾,隱藏在騎兵庫(kù)爾丘科夫的背后
,通過(guò)轉(zhuǎn)述騎兵寫(xiě)給媽媽的信件
,告訴了我們 戰(zhàn)爭(zhēng)帶給一個(gè)家庭的撕裂 :這個(gè)家庭中
,在白軍中的父親親手殺死了自己的一個(gè)參加紅軍的兒子。而他的另外一個(gè)紅軍兒子
,又殺死了他
,替親兄弟報(bào)了仇。

伊薩克·巴別爾以3000字不到的篇幅
,為我們展現(xiàn)了“父子自相殘殺
,家庭分崩離析的大悲劇".深刻地揭露戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)家庭、對(duì)親情的殘害
,對(duì)人性
、對(duì)生命的摧殘。

可怕
,父子
、兄弟反目成仇,毫無(wú)血親骨肉之情
。政治對(duì)立
,階級(jí)仇恨,讓親人之間
,以血刃對(duì)方為快
,以剝皮切肉為爽。更可怕的是
,當(dāng)事人講述自己的家庭慘變
,居然不動(dòng)聲色。做白軍的爹把大兒子費(fèi)奧多爾一刀一刀地給割了
,當(dāng)紅軍的小兒子謝苗抓到了他爹
。小兒子給媽媽寫(xiě)信描述這事:

面對(duì)這樣冷酷的對(duì)話,我們平時(shí)積攢的那些道德及思想的慣性全部失靈
、失語(yǔ)
。只能隨著巴別爾的筆觸和思維走進(jìn)蘇波戰(zhàn)場(chǎng),看一場(chǎng)慘絕人寰的家庭悲劇發(fā)生
。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的扭曲令人唏噓
、沉默,再沉默
。其中的字字句句都達(dá)到控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的目的
,達(dá)到了讓讀者反思戰(zhàn)爭(zhēng)的目的,達(dá)到了讓我們思考如何讓人類(lèi)更好地生活的目的


家書(shū)后部分
,對(duì)話的特別分段,說(shuō)話人與說(shuō)話內(nèi)容分為兩段
,起強(qiáng)調(diào)作用


此文在結(jié)構(gòu)上
,短段與長(zhǎng)段形成強(qiáng)烈對(duì)比。

最后
,合家歡
,一張物是人非的照片,反襯家庭悲劇
、戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇
、人間悲劇,深化一家之中4個(gè)人物的塑造

這是我們收發(fā)室那個(gè)叫庫(kù)爾丘科夫的男孩子向我口授
,由我代書(shū)的一封家書(shū)。這封信是不應(yīng)該遺忘的
。我全文抄錄了下來(lái)
,一字未改,完全保留了本來(lái)面目


親愛(ài)的媽媽葉甫多基婭.費(fèi)奧多羅芙娜:

下面他開(kāi)列了一大堆親戚
、教親和干親的名字。我們就從略了
。全文從第二段起照抄不誤


他把一張磨損了的照片遞給我,上面照得有季莫菲伊奇.庫(kù)爾丘科夫
,是個(gè)腰圓膀粗的警官,戴一頂警官制帽
,一部絡(luò)腮胡子梳理得整整齊齊
,筆直地站在那里,高高的顴骨
,一雙淡顏色的眼睛雖然有神
,卻顯得愚昧。他身旁的竹椅上
,坐著一個(gè)瘦小的農(nóng)婦
,穿一件加長(zhǎng)了的上衣,長(zhǎng)著一張肺癆病患者那種發(fā)亮的
、怯生生的臉
。 在靠墻壁那邊,緊挨著外省照相館里那種土里土氣的繪有花和鴿子的背景
,聳立著兩個(gè)小伙子——身材高大得出奇
,呆頭呆腦,大臉盤(pán)
,暴眼珠
,泥塑木雕地站著
,好像是在聽(tīng)訓(xùn)。 這是庫(kù)爾丘科夫家的兩兄弟——費(fèi)奧多爾和謝苗


(全文完)
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《“向巴別爾學(xué)寫(xiě)作”專(zhuān)集》

1.跟巴別爾學(xué)寫(xiě)作
,《泅渡茲勃魯契河》憑啥是名篇

2.跟巴別爾學(xué)寫(xiě)作,《諾沃格拉德的天主教堂》里的寫(xiě)作秘密

3.跟巴別爾學(xué)寫(xiě)作
,《家書(shū)》賞析

4.跟巴別爾學(xué)寫(xiě)作
,用問(wèn)題塑造《戰(zhàn)馬后備處主任》

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博雷《家書(shū)一封》讀后感《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編

,寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月

這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇
,傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范
,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰--著名鋼琴大師
、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師
,是他們先做人、后成“家”
,獨(dú)立思考
,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里
,不是普通的家書(shū)
。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信,不是空嘮叨
,不是莫名其妙的gossip
,而是有好幾種作用的。第一
,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)
,討論音樂(lè)的對(duì)手;第二
,極想激出你一些青年人的感想
,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年
;第三
,借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆,而尤其是你的思想;第四
,我想時(shí)時(shí)刻刻
,隨處給你做個(gè)警種,做面‘忠實(shí)的鏡子’
,不論在做人方面
,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面
,在演奏姿態(tài)方面
。”貫穿全部家書(shū)的情意
,是要兒子知道國(guó)家的榮辱
,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切
,做一個(gè)“德藝俱備
、人格卓越的藝術(shù)家?div id="jfovm50" class="index-wrap">!奔視?shū)中父母的諄諄教誨
,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間
,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪

傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系
,養(yǎng)了十幾年
,卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,他們因?yàn)槠惹械赝映升?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,望女成鳳
,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了
。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過(guò)沒(méi)有
,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎
?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎
?于是孩子嘗到了辱罵
、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色
。傅雷悟通了
,他的晚年雖然由于政治運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?br>現(xiàn)在
,很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式
,因此,這就成了親子教育的典范

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