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      《看作品因讀者而不同》詩詞鑒賞方法

      大道家園 2023-07-19 12:44:25

      看作品因讀者而不同

      魯迅說:“看人生因作者而不同

      ,看作品又因讀者而不同。”常言道:“觀聽殊好
      ,愛憎難同
      ?div id="jfovm50" class="index-wrap">!?br>好的文藝作品
      ,必然有真切的人生體驗(yàn);其好壞程度
      ,也有賴于此種體驗(yàn)的深淺
      。王國維說:“詩人對(duì)宇宙人生
      ,須入乎其內(nèi),又須出乎其外
      。入乎其內(nèi)
      ,故能寫之;出乎其外,故能觀之
      。入乎其內(nèi)
      ,故有生氣;出乎其外,故有高致
      ?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!闭捎谠娙擞昧俗约旱纳罱?jīng)驗(yàn)去觀察宇宙間萬事萬物,故他雖不是魚
      ,卻知魚在水中之樂(《莊子·秋水》);雖不是鴨
      ,卻能發(fā)“春江水暖鴨先知”的高論。
      創(chuàng)作過程
      ,簡言之
      ,是由生活到詩;而欣賞的過程恰好相反,讀者須從作品的文字、聲音開始
      ,而最終感受作者激情
      ,看到一段生活。其所憑借的
      ,仍是真實(shí)的人生經(jīng)驗(yàn)
      。這種以讀者的情志與經(jīng)驗(yàn),去追溯詩中表現(xiàn)和反映的情志與生活內(nèi)容的心理活動(dòng)
      ,就是孟子所說的“以意逆志”
      ,簡稱意逆。意逆到佳處
      ,每覺古人先獲我心
      。《紅樓夢(mèng)》第二十三回有一個(gè)“牡丹亭艷曲警芳心”的情節(jié)
      ,寫的是黛玉在和寶玉“西廂記妙詞通戲語”分手后
      ,正欲回房,走到梨香院角
      ,忽聽見那十二個(gè)女孩子在演習(xí)戲文:

      雖未留心去聽
      ,偶然兩句吹到耳朵內(nèi),明明白白一字不落道:“原來是姹紫嫣紅開遍
      ,似這般
      ,都付與斷井頹垣……”黛玉聽了,倒也十分感慨纏綿
      ,便止步側(cè)耳細(xì)聽
      ,又唱道是: “良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院……”聽了這兩句
      ,不覺點(diǎn)頭自嘆
      ,心下自思:“原來戲上也有好文章,可惜世人只知看戲
      ,未必能領(lǐng)略其中的趣味
      。”想畢
      ,又后悔不該胡想
      ,耽誤了聽曲子。再聽時(shí)
      ,恰唱到:“只為你如花美眷
      ,似水流年……”黛玉聽了這兩句,不覺心動(dòng)神搖
      。又聽道:“你在幽閨自憐……”等句
      ,越發(fā)如醉如癡,站立不住,便一蹲身坐在一塊山子石上
      ,細(xì)嚼“如花美眷
      ,似水流年”八個(gè)字的滋味。忽又想起前日見古人詩中
      ,有“水流花謝兩無情”之句;再詞中又有“流水落花春去也
      ,天上人間”;又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅,閑愁萬種”之句:都一時(shí)想起來
      ,湊聚在一處
      。仔細(xì)忖度,不覺心痛神馳
      ,眼中落淚


      關(guān)于“良辰美景奈何天”這句須作一點(diǎn)解釋。林語堂說
      ,藝術(shù)不表現(xiàn)人的欲望則成何意味!“良辰美景”若不加“奈何天”三字神化之,則缺乏詩味
      ?div id="jfovm50" class="index-wrap">!吧w人不加以唏噓惋嘆則辰不良而景不美也。世上豈有辰自良而景自美乎?”(《我的話》)然而全句倒底作何解呢?按詩經(jīng)《唐風(fēng)·綢繆》云:“今夕何夕
      ,見此粲者
      。子兮子兮,如此粲者何!”“良辰美景”即相當(dāng)于“今夕何夕”
      ,“奈何天”則相當(dāng)于“如此粲者何”
      ,語譯之即:面對(duì)如此良辰美景,真叫人不知如何是好
      。頗能傳達(dá)出一種心動(dòng)神馳的微妙情緒來
      。如果黛玉沒有與杜麗娘類似的幽閨自憐的經(jīng)歷和潛伏的春心,特別是與寶玉談?wù)撐鲙浀那槭?div id="m50uktp" class="box-center"> ,未必?duì)那“偶然”聽到的幾句戲文“心動(dòng)神馳”
      。如果她沒有那份學(xué)養(yǎng),又如何能連類而及地將許多詩詞一并記起
      ,傷痛得不可開交?這便是“意逆”的作用了
      。唐代詩僧景云《畫松》一詩便是對(duì)“意逆”的形象描述:

      畫松一似真松樹,且待思量記得無?曾在天臺(tái)山上見
      ,石橋南畔第三株


      詩中寫到讀“畫”者是怎樣由“畫”見“真”,即聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想
      ,玩味
      ,把握畫境,而終于與作者的意圖猝然相逢,得到一種發(fā)現(xiàn)的樂趣
      。這一過程在賞析詩詞
      ,也是十分近似的。
      文藝創(chuàng)作表現(xiàn)情態(tài)和反映生活
      ,又絕不象鏡子那樣簡單和確定
      ,詩歌創(chuàng)作尤其如此。在實(shí)用文體中
      ,作者總是將字詞的意義在運(yùn)用中盡量固定
      ,即遵循形式邏輯的“同一”原則;而詩人恰恰相反,他往往要利用結(jié)構(gòu)的特質(zhì)
      ,賦予字詞以更多的意義
      ,使詩變成一種多層面的復(fù)合結(jié)構(gòu),這就從客觀上具備了一種可能
      ,即讀者反復(fù)閱讀一部作品
      ,總可溫故而知新。這種知新
      ,并不是指發(fā)現(xiàn)更多的同一種東西
      ,而是指發(fā)現(xiàn)了新的層次上的東西。王昌齡《塞下曲》:

      黃沙百戰(zhàn)穿金甲
      ,不破樓蘭終不還


      “作豪語看亦可,然作歸期無日看
      ,倍有意味”(沈德潛)
      。其所以如此,就在于高明的詩人沒有簡單地說“誓不還”
      ,而運(yùn)用了一個(gè)可以從兩個(gè)方面去體味
      ,從而具有多義性的“終”字。同樣
      ,“醉臥沙場(chǎng)君莫笑
      ,古來征戰(zhàn)幾人回”(王翰《涼州詞》)二句,“作悲傷語讀便淺
      ,作諧謔語讀便妙”(施補(bǔ)華)
      。古代詩詞杰作又往往具有哲理的深度,詩人往往通過審美的形式
      ,把某種寧靜淡遠(yuǎn)的情感
      、意緒、心境引向去融合
      、觸及或領(lǐng)悟宇宙人生奧秘
      ,從王維的五絕《鹿柴》到張若虛的長篇《春江花月夜》
      ,不同的讀者往往各各得到不同層次的審美感受?div id="m50uktp" class="box-center"> !安删諙|籬下
      ,悠然見南山”(陶潛),“空山不見人
      ,但聞人語響”(王維)
      ,“水流心不競,云在意俱遲”(杜甫)
      ,“煙消日出不見人
      ,欸乃一聲山水綠”(柳宗元),見淺者從中體會(huì)到自然的真趣
      ,見深者謂其深契禪機(jī)
      。詩歌創(chuàng)作自身規(guī)律和詩詞作品審美屬性的復(fù)雜性,給“仁者見仁
      ,智者見智”提供了客觀的可能

      “看作品因讀者而不同”的更為重要的原因還在欣賞的主觀方面。欣賞的差異很大程度上取決于欣賞力的等差
      ,而欣賞力的等差是由讀者的性分
      、學(xué)養(yǎng)、經(jīng)歷和心境諸多因素決定的
      。人的性分取決于先天遺傳與后天的培養(yǎng),性分不同
      ,審美趣味大相徑庭
      。古人所謂“觀聽殊好,愛憎難同”(葛洪《抱樸子》)
      ,拉丁諺語所謂“趣味無可爭辨”
      。“譬如放浪于形骸之外
      ,視世界如浮云的人
      ,他視法國高蹈派詩人,和我國的竹林七賢
      ,必遠(yuǎn)出于《神曲》的作者和屈原之上
      。性喜自然的人,他見了自然的作品就不忍釋手
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !?郁達(dá)夫《文藝鑒賞之偏愛價(jià)值》)在文學(xué)史上長期爭論不休的李杜優(yōu)劣問題,大都與個(gè)人性分所近有關(guān)
      ,只不過不是人人樂于承認(rèn)
      。倒是《浮生六記》中那位聰敏過人的女性
      ,對(duì)自己偏愛太白詩有明智的剖白:

      杜詩錘煉精純,李詩瀟灑落拓
      。與其學(xué)杜之森嚴(yán)
      ,不如學(xué)李之活潑?div id="4qifd00" class="flower right">
      !衤芍?jǐn)嚴(yán)
      ,詞旨老當(dāng),誠杜所獨(dú)擅;但李詩宛如姑射仙子
      ,有一種落花流水之趣
      ,令人可愛。非杜亞于李
      ,不過妾之私心宗杜心淺
      ,愛李心深。(《閨房記樂》)

      今日的文藝大賽往往多人裁判
      ,且要去掉一個(gè)最高分
      ,去掉一個(gè)最低分,其目的正在于去掉偏愛(惡)取得折中公允的評(píng)分
      。年齡
      、身分與學(xué)養(yǎng)也很有關(guān)系。對(duì)于同一棵松樹
      ,在一個(gè)畫家
      ,一個(gè)樵夫、一個(gè)行人
      、一個(gè)木匠的眼中
      ,觀感必然不同;同一部《紅樓夢(mèng)》,十七
      、八歲的青年和四十開外的成人看來
      ,意味也大相徑庭,而“經(jīng)學(xué)家看見《易》
      ,道學(xué)家看見淫
      ,才子看見纏綿,革命家看見排滿
      ,流言家看見宮闈秘事”(魯迅);黃庭堅(jiān)跋陶詩云:“血?dú)夥絼倳r(shí)
      ,讀此詩如嚼枯木,及綿歷世事
      ,知決定無所用智
      。”同一個(gè)人
      ,因年齡學(xué)養(yǎng)關(guān)系
      ,對(duì)一部作品的觀感尚不能始終如一
      ,又怎么可能與另一個(gè)讀者契合無間呢?
      在欣賞中,讀者總是有意無意地用自己的人生經(jīng)驗(yàn)與作品所展示的生活相驗(yàn)證
      ,而作者與讀者的人生經(jīng)驗(yàn)
      ,讀者各人的人生經(jīng)驗(yàn)便不完全相同,賞析差異也就難免
      。如杜詩《羌村三首》中的兩句:

      嬌兒不離膝
      ,畏我復(fù)卻去。

      讀者在理解上就有爭議
      ,一說是“嬌兒繞膝
      ,以拋離之久,畏我復(fù)去耳”(吳見思《杜詩論文》)
      ,主此一說的還有金圣嘆
      、楊倫及近人蕭滌非先生;一說是“不離膝,乍見而喜;復(fù)卻去
      ,久視而畏
      。此寫幼子情狀最肖”,主此一說的
      ,有盧元昌
      、浦起龍等。詩人的用意當(dāng)然不可得兼
      ,只能是其中一種
      。但由于詩句本身導(dǎo)致歧義,而這兩種解法
      ,都包含著論者自身的生活體驗(yàn)
      ,都是真實(shí)的。在這種情況下
      ,一定要辨明作者用心已十分困難
      ,同時(shí)也沒有這個(gè)必要
      ,聰明的辦法還是各隨所解
      。所以:

      看別人的作品,也很有難處
      ,就是經(jīng)驗(yàn)不同
      ,即不能心心相印。所以常有極緊要
      、極精彩處
      ,讀者不能感到。后來自己經(jīng)驗(yàn)了類似的事
      ,這才了然起來
      。例如描寫?zhàn)囸I罷
      ,富人是無論如何都不會(huì)懂的,如果餓他幾天
      ,他就明白那好處
      。(魯迅《致董永舒》)

      沒有相應(yīng)的生活體驗(yàn),便難產(chǎn)生相同的感應(yīng)
      。杜甫的詩在經(jīng)過抗戰(zhàn)期間的人們讀來特別親切有味
      ,而在今天的青年男女,則很少十分喜歡的
      。唐人絕句有這樣一首:

      蟲思莎庭白露天
      ,微風(fēng)吹竹曉凄然。朝來始悟朝回客
      ,暗寫歸心向石泉
      。(羊士諤《臺(tái)中寓直覽壁畫山水》)

      一向都沒有看出的畫意,如何“朝來始悟?”其原因也就在觀畫者已有了仕途厭倦的經(jīng)驗(yàn)
      ,產(chǎn)生了新的感應(yīng)
      。生活之樹常青,人生經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)積累的過程
      。故優(yōu)秀的詩作
      ,能調(diào)動(dòng)讀者經(jīng)驗(yàn),提示新的意義
      ,歷久彌新

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