。人生的際遇真是難以言說，有處世出于自己稟賦的志意懷抱的情況，可是也有行事遭遇外在環(huán)境操縱逼迫的情況。李雯正是一個才華橫溢卻遭際不幸的人。他陪父親到京師，沒多久李闖王占領(lǐng)北京，他的父親就殉明死難了。李雯是“絮血行乞三四日，乃得版櫬以斂”，他當時幾乎餓死，卻又不敢死，因為還沒有盡到一個做兒子的責任，未把父親的靈柩送回故鄉(xiāng)。當時清廷有一些欣賞李雯才華的人把他推薦給滿清的中樞內(nèi)院。李雯之仕清是不得已的，他又是個感情很敏銳，而且很自責的人，所以其國變以后的作品一直寫得非常悲哀痛苦。

《風流子》這首詞一開頭就是個疑問的句子，“誰教春去也”

，短短的五個字，就有一種非常深刻曲折的意思。李后主的詞“流水落花春去也，天上人間”(《浪淘沙》)，寫得感情奔騰洶涌，一瀉無余。因為他是個比較任縱的帝王，沒有約束節(jié)制自己的習慣。李雯卻是個自我反省、壓抑而又自責的人，同樣是寫亡國的悲痛，可是他與李后主表現(xiàn)得迥然不同?div id="jfovm50" class="index-wrap">！罢l教春去也？”是對命運發(fā)出的質(zhì)疑。天下的事情有許多為什么，國家為什么有這樣的下場？我李雯為什么有這樣的遭遇？這種疑問的句子表示出來的，常常是一種悔恨、不平。正所謂詩詞無理而妙，李詞“春去也”已是一重悲哀，“誰叫春去也”，這是又一重更深的悲哀，如此美好的事物為什么轉(zhuǎn)瞬即逝？沒有誰能給出答案，更沒有任何辦法可以挽回。

“人間恨

、何處問斜陽？”又是一個問句。人間到處都是悲恨，這一“人間恨”，既是緊扣“送春”的題目而發(fā)的現(xiàn)實中之送春傷春之恨，也是文物繁華盡皆破滅的亡國失家之恨，更是自己的失身之恨。李雯在去世的前一年給陳子龍的書信里說：“三年契闊，千秋變常。失身以來，不敢復通故人書札者，知大義之已絕于君子也?div id="4qifd00" class="flower right">