，騎兵們就直搗龍城。大雪彌漫使軍旗褪了顏色，狂風吹刮的聲音中夾裹著鼓聲。我寧可做一名百夫長去沖鋒陷陣，也比一書生要強得多。

【賞讀提示】這首詩描寫一個讀書士子從軍邊塞

、參加戰(zhàn)斗的全過程。僅四十個字，既揭示出人物的心理活動，又渲染了環(huán)境氣氛。能把如此豐富的內(nèi)容濃縮在有限的篇幅里，可見作者的藝術功力。國家興亡，匹夫有責。讀書人向來是一個極富激情、極易沖動的群體，但他們比其他人更能理性地、清醒地看待時勢。大國不存，小家安在？心中的慷慨因國家的危亡油然而生；安坐南窗也已無心埋頭讀書；往日心儀的功名利祿在邊關戰(zhàn)事面前顯得如此微不足道；投筆從戎，百夫長足矣！

這樣一首描寫金鼓殺伐之事的詩篇，卻用具有嚴格規(guī)矩的律詩形式來寫很不簡單

。律詩一般只要求中間兩聯(lián)對仗，這首詩除第一聯(lián)外，三聯(lián)皆對。不僅句與句對，而且同一句中也對，如“牙璋”對“鳳闕”，“鐵騎”對“龍城”。整齊的對仗使詩更有節(jié)奏和氣勢