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《子美詩于治道深矣》詩詞評論技巧(語文古詩答題技巧)

大道家園 2023-07-27 17:14:03

《子美詩于治道深矣》詩詞評論技巧宋人唐庚對杜甫詩歌富于現(xiàn)實精神的評價

，語見《唐子西文錄》
。唐庚舉杜甫詩“舜舉十六相，身尊道何高
。秦時用商鞅
，法令如牛毛”，說明杜甫詩歌創(chuàng)作飽含豐富的歷史內(nèi)容并以此表達自己的政治理想
；希望統(tǒng)治者能夠從歷史中吸取教訓，任用賢良
，實行德政
。這種把詩歌和政治緊密結(jié)合在一起的創(chuàng)作，深得唐庚贊賞
，所以他不無感嘆地說
，杜甫之詩“其于治道深矣”
。當然由此也可見唐庚論詩重視詩歌內(nèi)容及詩歌與現(xiàn)實的密切聯(lián)系
。

語文古詩答題技巧語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：　
1、文首：開篇點題

；渲染氣氛（散文）
，埋下伏筆（記敘類文章）
，設(shè)置懸念（小說
，但上海不會考），為下文作輔墊
；總領(lǐng)下文
；　
2
、文中：承上啟下
；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文
；　
3
、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）
；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）　
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用
；（2）結(jié)合句子語境
。　
1
、比喻、擬人：生動形象
；　
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性
。　
2
、排比：有氣勢、加強語氣
、一氣呵成等
；　
答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性　
3；設(shè)問：引起讀者注意和思考
；　
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考　
反問：強調(diào)
，加強語氣等；
4、對比：強調(diào)了……突出了……　
5
、反復：強調(diào)了……加強語氣　
（三）句子含義的解答：　
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻
、對比、借代
、象征等表現(xiàn)方法。答題時
，把它們所指的對象揭示出來
，再疏通句子，就可以了
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！?br>（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎
？為什么
？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行
。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都
，大都，非常只有等）：不行
。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度
，表限制，表時間
，表范圍等）
，換了后就變成……
，與事實不符
。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換
？為什么
？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深
、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致
。
（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系
。
（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣
，不能互換。
（六）段意的概括歸納　
1．記敘類文章：回答清楚（什么時間
、什么地點）什么人做什么事
。　
格式：（時間＋地點）＋人＋事
?div id="4qifd00" class="flower right">
！?br>2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么
，它的特點是什么
。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣
。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點　
（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置
，表現(xiàn)手法諸如用典
、烘托
、渲染、鋪陳
、比興
、托物寄情、情景交融
、借景抒情
、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合
、委婉含蓄
、對比手法、諷喻手法
、象征法、雙關(guān)法等等
。詩中常用的修辭方法有夸張
、排比、對偶
、比喻
、借代
、比擬
、設(shè)問、反問
、反復等
。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準確
、生動
、形象、凝練
、精辟
、簡潔、明快
、清新、新奇
、優(yōu)美
、絢麗、含蓄
、質(zhì)樸
、自然等
。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧
，儲備相關(guān)知識
。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味
、辨析
。
至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
，則包括總結(jié)作品的主旨
，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等
。
總之
，鑒賞古代詩詞
，第一步
，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋
；2分析意象
；3品味意境
；4聯(lián)系作者。第二步
，弄清技巧：1把握形象特點
；2辨析表達技巧；3說明表達作用
。第三步
，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景
；3分清主次；4全面評價
。
答題時
，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談
；二是要點要齊全
，要多角度思考
；三是推敲用語
，力求用語準確、簡明
、規(guī)范
。
易混術(shù)語區(qū)分
（一）“方式
、手法”的區(qū)分
藝術(shù)手法
，又叫表達技巧
，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫
、抒情
、議論、說明
。
②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想
、烘托
、抑揚、照應(yīng)
、正側(cè)
、象征
、對照
、由實入虛、虛實結(jié)合
、運用典故
、直抒胸臆、借景抒情
、寓情于景、情景交融
、托物言志
、借古諷今、化動為靜
、動靜結(jié)合
、以小見大
、開門見山
。
③修辭 ：比喻、借代
、夸張
、對偶、對比
、比擬
、排比、設(shè)問
、反問
、引用、反語
、反復。
（二）“情”
、“景”關(guān)系區(qū)別
借景抒情
、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接
，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”
；“寓情于景”、“情景交融”
。表達感情時正面不著一字
，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中
，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形
、聲、色
、態(tài)
、味?div id="m50uktp" class="box-center"> ！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度
；“聲”是聽覺角度
；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度
。
答題舉例（06浦東新區(qū)模擬）回答1：同意
。文章以“山格”為題
，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情
，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野
，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之
，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫
，令人飽覽山之情味
，行文大氣而穩(wěn)重
。回答2：同意
。首先
，運用了大量擬人、比喻等修辭格
，把山所表現(xiàn)出來的形態(tài)賦予豐富的人格性情；其次選材大氣
，描摹了南方
、北方、西部山的個性
，給讀者以全面的感悟
；最后又以山與人之關(guān)系升華作結(jié)
，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣
。就上海高考而言，它的理念是為學生服務(wù)的
，是為學生升入高校服務(wù)的
，而不是站在學生的對立面、設(shè)立難題
，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會
，所出的題應(yīng)該能夠解答
，但必須是有道理、有準備
、有基礎(chǔ)的
。

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