詩(shī)詞研究·主要詩(shī)集·地方總集·西江風(fēng)雅(關(guān)于“風(fēng)雅”的詩(shī)句有哪些 )

詩(shī)詞研究·主要詩(shī)集·地方總集·西江風(fēng)雅詩(shī)詞研究·主要詩(shī)集·地方總集·西江風(fēng)雅

地方詩(shī)總集。十二卷。清金德瑛、沈?yàn)戇x編。金德瑛(1701—1762)字汝白，號(hào)慕齋，又號(hào)檜門，仁和(今浙江杭州)人。乾隆元年(1736)進(jìn)士，授翰林修撰，曾官江西學(xué)政。沈?yàn)懽志S涓，號(hào)泊村，又號(hào)法華山人，烏程(今浙江湖州)人。雍正十一年(1733)進(jìn)士，官瑞州知府。西江即指江西。沈氏序云：“往歲慕齋奉常視學(xué)江右，喜談詩(shī)，有投贈(zèng)者，輒品騭甲乙，鈔寄商榷，度置篋衍間，蟫蝕過半。今春(指乾隆十八年，1753)料簡(jiǎn)舊文，重加葺整，搜殘補(bǔ)闕，匯若干卷。其先后詳略，遵用元本錄校，偶有見聞，間附入一二?！比珪赃x乾隆初葉前后江西詩(shī)人為主。以選汪輛作品最多(一百零二首)，其次為楊垕(六十首)、吳雯炯(五十一首)、彭廷謨(四十首)、盛樂(三十八首)等，多為名位不彰之士。其時(shí)享大名者如蔣士銓只選十八首。選詩(shī)不局限于學(xué)宋代江西詩(shī)風(fēng)之作品，如汪輛之五言古詩(shī)即是模仿陶潛詩(shī)風(fēng)的。選詩(shī)以風(fēng)雅蘊(yùn)藉為標(biāo)準(zhǔn)，以游歷唱和之作為多，也有一些感慨身世之作。全書按體分編，先五言，后七言，先古體，后近體。入選作者皆注明字號(hào)爵里，頗簡(jiǎn)略，無評(píng)論。此書編成于乾隆十八年，有湯聘、王興吾二序，有乾隆間刊本。

關(guān)于“風(fēng)雅”的詩(shī)句有哪些？1、唐代杜牧《泊秦淮》

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

2、唐代李商隱《錦瑟》

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

3、唐代白居易《暮江吟》

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

4、唐代李白《送友人》

青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

5、唐代王維《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。

6、唐代王勃《送杜少府之任蜀州》

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。

7、唐代駱賓王《詠雪》

龍?jiān)朴袢~上，鶴雪瑞花新。影亂銅烏吹，光銷玉馬津。?
含輝明素篆，隱跡表祥輪。幽蘭不可儷，徒自繞陽(yáng)春。

8、唐代盧照鄰《十五夜觀燈》

錦里開芳宴，蘭缸艷早年。
縟彩遙分地，繁光遠(yuǎn)綴天。?
接漢疑星落，依樓似月懸。
別有千金笑，來映九枝前。

9、唐代孟郊《古怨別》

颯颯秋風(fēng)生，愁人怨離別。
含情兩相向，欲語(yǔ)氣先咽。
心曲千萬端，悲來卻難說。
別后唯所思，天涯共明月。

10、唐代元稹《菊花》

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。?
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

古詩(shī)詞吟唱研究的主要內(nèi)容1.古詩(shī)詞吟唱的意義 吟誦是鑒賞古典文學(xué)作品的重要手段

人們閱讀古典文學(xué)作品，不僅是為了豐富知識(shí)，陶冶情操，更是為了從鑒賞中獲得美的享受。吟誦，正是幫助我們達(dá)到這一目的的重要手段之一。

古典文學(xué)作品，尤其是詩(shī)詞，所以久為傳誦，主要是因?yàn)檫@些作品用美的語(yǔ)言創(chuàng)造了一個(gè)情景交融、能把讀者引入想象空間的美好意境。學(xué)會(huì)了吟誦，首先可使我們?cè)阼b賞時(shí)更充分地領(lǐng)略作品的意境美。

首先，吟誦的效果不僅優(yōu)于默讀，而且勝過用普通話以現(xiàn)代的方法朗讀，它能使我們充分地感受古典文學(xué)作品的情味，這是因?yàn)楣诺湮膶W(xué)作品音節(jié)的安排有特殊的規(guī)律，非吟誦不能展現(xiàn)其妙處，非吟誦不能很好地"由聲入情"；吟誦都依一定的腔調(diào)進(jìn)行，而吟誦腔調(diào)自具一種特殊的韻味；加上吟誦作為一門有悠久歷史的藝術(shù)，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了豐富的技巧。同樣一首古典詩(shī)詞，先用普通話以現(xiàn)代的方法朗讀一下，然后再吟誦，兩廂比較，盡管朗讀也有技巧，但相形之下，抑揚(yáng)頓挫合度、疾徐輕重有致的吟誦卻更能充分地再現(xiàn)作者的心態(tài)神情，因而具有更強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

其次，吟誦本身就是一種美--古詩(shī)詞文音樂美的享受。文學(xué)作品的語(yǔ)言是為塑造藝術(shù)形象，表現(xiàn)內(nèi)容服務(wù)的，但作為形式，它有相對(duì)的獨(dú)立性。

例如：《聲律啟蒙》熔古典詩(shī)詞典故、意向于一爐，詩(shī)言志、賦比興，春花、秋月，蟬鳴、鶯囀，長(zhǎng)亭、幽寺，飲酒、觀棋，漁獵、釣耕，楊柳杏花、高天淡水、西樓佳人、邊塞風(fēng)沙……漢語(yǔ)之美，音韻之美，在《聲律啟蒙》中都有著最精粹的體現(xiàn)。關(guān)于這一點(diǎn)，你只要大聲地誦讀出來就會(huì)有直接的感受和體驗(yàn)。

2.古詩(shī)詞吟唱 大道如青天，我獨(dú)不得出。

李白《行路難三首》之二 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸四方。 劉邦《大風(fēng)歌》 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維《使至塞上》 大漠沙如雪，燕山月似鉤。

李賀《馬詩(shī)二十三首》之五 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 李白《望廬山瀑布》 三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 岳飛《滿江紅》 山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。 文天祥《過零丁洋》 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

陸游《游山西村》 十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。 杜牧《遺懷》 上邪下難正，眾枉不可矯。

何承天《上邪篇》 生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。 李清照《絕句》 青山隱隱水迢迢， 秋盡江南草未凋。

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。 杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》 太平本是將軍定，不許將軍見太平。

《水滸傳》 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 白居易《琵琶行》 與天地兮比壽，與日月兮同光。

屈原《楚辭.九章.涉江》 一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青。 陸游《夜泊水村》 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

杜牧《過華清宮絕句》 一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。 杜甫《曲江》之一 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

白居易《暮江吟》 心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。 魯迅 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上頭。

楊萬里《小池》 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹 《岳陽(yáng)樓記》 夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。

李商隱《樂游原》 無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 杜甫 我以我血薦軒轅 魯迅 瓦罐不離井上破，將軍難免陣中亡。

《水滸傳》 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 《木蘭詩(shī)二首》之一 為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。

杜甫《江上值水如海勢(shì)聊短述》 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 龔自珍《己亥雜詩(shī)》之一 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

李白《將進(jìn)酒》 天涯何處無芳草。 蘇軾《蝶戀花》 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！ 白居易《琵琶行》 千磨萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 于謙《石灰吟》 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 柳宗元《江雪》 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。 《詩(shī)經(jīng)》 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

岑參《白雪歌送武判官歸京》 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 白居易《錢塘湖春行》 江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

趙翼《論詩(shī)》 近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。 俞文豹《清夜錄》 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

劉禹錫《浪淘沙九首》之一 九州生氣恃春雷，萬馬齊喑究可哀。 君子成人之美，不成人之惡。

《論語(yǔ)·顏淵》 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！?《論語(yǔ)·述而 牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。

毛澤東 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 曹操 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

杜甫《月夜憶舍弟》 路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 屈原《離騷》 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 王勃《滕王閣序》 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

杜牧《江南春絕句》 男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。 李開先《寶劍記》 寧為雞口，無為牛后。

《史記·蘇秦列傳》 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 林升《題臨安邸》 奇文共欣賞，疑義相與析。

陶淵明《移居》 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 杜甫《蜀相》 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

《論語(yǔ)·子罕》 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

蘇軾《水調(diào)歌頭》 天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 毛澤東 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

于謙《石灰吟》 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 白居易《琵琶行》 人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

馮夢(mèng)龍《古今小說》 人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。 蘇軾《洗兒》 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 李白《將進(jìn)酒》 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

文天詳《過零丁洋》 兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。 唐·賀知章《回鄉(xiāng)偶書》 此地一為別，孤蓬萬里征。

唐·李白《送友人》 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 唐·杜甫《江畔獨(dú)步尋花》 細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。

唐·杜甫《水檻遣心》 若待上林花似錦，出門俱是看花人。 唐·楊巨源《城東早春》 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

唐·王維《觀獵》 綠樹村邊合，青山郭外斜。 唐·孟浩然《過故人莊》 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

不知明鏡里，何處得秋霜？ 唐·李白《秋浦歌》 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 唐·白居易《賣炭翁》 溫故而之新，可以為師矣。

《論語(yǔ)》 梳洗罷，獨(dú)倚望江樓，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蕷洲。 唐·溫庭筠《望江南》 要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

宋·曾公亮《宿甘露寺僧舍》 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 宋·周敦頤《愛蓮說》 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

《樂府詩(shī)集·木蘭詩(shī)》 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 宋·陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 唐·杜甫《春。

3.古詩(shī)詞寫作與吟唱論文該怎樣寫http://blog.stnn.cc/StBlogPageMain/Efp_BlogLogView.aspx?cBlogLog=1001888977 這里有一篇很棒的 淺談古詩(shī)詞鑒賞中的聯(lián)想關(guān)于聯(lián)想和想象，《文心雕龍》里有一段精彩的描述：“故寂然凝慮，思接千載；悄然動(dòng)容，視通萬里。

吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，舒卷風(fēng)云之色?！边@固然是針對(duì)文學(xué)創(chuàng)作而言，對(duì)古詩(shī)鑒賞來說，這同樣是不可或缺的能力。

易卜生說過：“不僅作家在創(chuàng)作，而且往往讀者比詩(shī)人更像詩(shī)人?！彪x開了聯(lián)想和想象，就不可能對(duì)古詩(shī)詞作到真正的、全面的理解和欣賞，我們讀者在進(jìn)行鑒賞時(shí)，往往是在這一基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造、再接受。

但在實(shí)際的鑒賞中，聯(lián)想又不能是漫無邊際的，而是應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，有的放矢。細(xì)分之，可有以下幾種情況。

1.背景聯(lián)想詩(shī)歌鑒賞要知人論事，知人論事才能顧及全篇。詩(shī)歌作為詩(shī)人表達(dá)個(gè)性思想感情的產(chǎn)物，不可避免地要揉進(jìn)自己的身世和遭遇，個(gè)人的不幸、身世的滄桑、命運(yùn)的坎坷都能在詩(shī)詞中找到它們的影子。

如果不了解李煜由貴為天子到淪為階下囚的巨大反差，就不會(huì)理解他那種“落花流水春去也，天上人間”、“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的深哀巨痛，李清照若沒有晚年喪夫失家、生活顛沛流離的不幸遭遇，又怎會(huì)寫出“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這樣深婉哀痛的句子？聯(lián)想寫作背景，關(guān)鍵是要能夠設(shè)置一種可以進(jìn)行想象的具體情境，使自己身處其中，能夠仔細(xì)品味和體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心境，作到細(xì)致入微，透徹深刻。所以飄逸豪放的李白在流放途中遇赦后才會(huì)有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的輕松與喜悅。

百年多病、愁苦窮困的杜甫才會(huì)有“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的闊大與深沉。2.細(xì)節(jié)聯(lián)想中國(guó)古典詩(shī)詞多篇幅短小，意蘊(yùn)豐富，古人用“滋味”說詩(shī)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌要“吟誦涵泳”，就是針對(duì)詩(shī)歌精致細(xì)微這一特點(diǎn)而言的，在看似尋常的細(xì)節(jié)內(nèi)容上下功夫正是優(yōu)秀作家的不尋常之處，所謂“瑣屑中有無限煙波”。

縱觀近幾年的高考題，大都在詩(shī)中的細(xì)節(jié)上設(shè)置題目，這些地方看似平常，其實(shí)大有文章。而要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行充分細(xì)致的理解，就必須借助于聯(lián)想，細(xì)細(xì)品味得之。

如，晚唐詩(shī)人杜牧的《秋夕》：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

這首詩(shī)描寫了一個(gè)宮女的孤苦生活，通篇沒有一句抒情的話語(yǔ)，只有景物和動(dòng)作的細(xì)微描寫，但仔細(xì)一想：銀燭秋光，顯示出幾分暗淡和幽冷，小扇暗示出被遺棄的命運(yùn)，“撲流螢”寫出宮女的無聊和孤獨(dú)，“夜色涼如水”暗示夜已深沉，牽?？椗墓适乱欢ㄓ质顾肫鹱约旱钠嗫嗌硎?，這樣一想，詩(shī)中的人和事都有了具體的典型環(huán)境，原本平淡的細(xì)節(jié)有了雋永的意味，宮女內(nèi)心的復(fù)雜感情也凸顯出來，令人嘆惋再三。再如高考題中對(duì)“閑敲棋子落燈花”這一細(xì)節(jié)的理解，也需要進(jìn)行細(xì)致合理的聯(lián)想才能得出正確的答案。

重視細(xì)節(jié)并不能拘泥于細(xì)節(jié)，一味尋求所謂的“生活的真實(shí)”，那樣無疑會(huì)扼殺詩(shī)意，摧殘情趣。3.空白聯(lián)想一位外國(guó)文學(xué)評(píng)論家說過：“詩(shī)人的思緒則有如兒童，因?yàn)樗麄兊乃季S都淡化了邏輯性，而是一種跳躍性?！?/p>

正是由于詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)的這種思維和感情的跳躍性，使詩(shī)歌的語(yǔ)言和敘述出現(xiàn)的突然中斷而產(chǎn)生巨大的空白。這些空白當(dāng)然不是真空，而是“此時(shí)無聲勝有聲”，空靈中蘊(yùn)涵無限境界。

正如袁行霈先生所說：“寫詩(shī)的困難往往不在于取而在于舍。詩(shī)中那些無言之處也需要認(rèn)真經(jīng)營(yíng)”。

可見詩(shī)詞中出現(xiàn)的空白正是作者的獨(dú)具匠心之處，對(duì)于這些空白正需要我們讀者的聯(lián)想和想象加以填充，才能充分的挖掘出詩(shī)作的光彩，完成對(duì)作品的再創(chuàng)造。如唐代詩(shī)人陳陶的《隴西行》里的兩句：“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?！?/p>

初看來，這兩個(gè)無什么關(guān)聯(lián)的形象很難放在一起，細(xì)一聯(lián)想才知道遠(yuǎn)征的丈夫早已命喪戰(zhàn)場(chǎng)，可憐的妻子還在家中做著團(tuán)聚的美夢(mèng)呢！由“河邊骨”到“夢(mèng)里人”這兩個(gè)畫面的突兀翻轉(zhuǎn)確實(shí)震人心魄，給讀者以巨大的想象空間。宗白華先生說：“空靈和充實(shí)是藝術(shù)精神的兩元”，只有進(jìn)行深入的聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩(shī)歌的“空靈”空間，才能更好的挖掘體味出詩(shī)詞充實(shí)的一面，這才是進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞的妙境。

4.對(duì)比聯(lián)想對(duì)比手法是詩(shī)詞寫作中的常用手法，只有在聯(lián)想的基礎(chǔ)上加以對(duì)比才能充分挖掘出對(duì)比的表現(xiàn)力。有的詩(shī)歌通篇都用對(duì)比，如唐代女詩(shī)人陳玉蘭的《寄夫》：“夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。

一行書信千行淚，寒到君邊衣到無？”幾乎句句用對(duì)比，把妻子思念、關(guān)心遠(yuǎn)在邊關(guān)的丈夫的心情寫的淋漓盡致，對(duì)比手法的運(yùn)用還加強(qiáng)了全詩(shī)的悲劇性，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民造成的痛苦。采用對(duì)比，比直接敘寫更有表現(xiàn)力，給讀者留下了更為廣闊的想象空間，更有感染力。

再如李白的《越中攬古》，作者打破絕句的常規(guī)寫法，前三句極力鋪敘勾踐滅吳之后的榮耀與歡慶：戰(zhàn)士衣錦還鄉(xiāng)，春殿歌舞不斷，后一句陡然直下，“只今唯有鷓鴣飛”，物是人非，霸業(yè)成空，突入而來的對(duì)比形成巨大的反差，令人長(zhǎng)嗟不已，這是聯(lián)想帶給我們的魅力。

4.古詩(shī)詞研究報(bào)告怎么寫 關(guān)于古詩(shī)的研究報(bào)告 關(guān)于古詩(shī)詞名句的調(diào)查報(bào)告 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第八單元 怎樣寫調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告，是一種應(yīng)用文體。

它要求我們對(duì)特定對(duì)象在深入了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精準(zhǔn)的歸納整理，科學(xué)的分析研究，得出較為科學(xué)的結(jié)論，并形成一份匯報(bào)性材料。 調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成： （一）標(biāo)題可用“關(guān)于****的調(diào)查報(bào)告”這一樣式。

（二）正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1.前言：要求精練概括，切入主題。

2.主體：必須詳述調(diào)查研究的基本情況，分析得出各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和結(jié)論。 3.結(jié)尾：小結(jié)全篇。

根據(jù)以上信息，結(jié)合課本上的要求，我們就會(huì)知道：這次的古詩(shī)詞名句的調(diào)查報(bào)告是要求我們對(duì)自己熟悉的，或耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞名句進(jìn)行歸納整理，形成一份匯總性質(zhì)的文章。 調(diào)查課本上的古詩(shī)詞名句 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

出自《水調(diào)歌頭》，作者是宋代的蘇軾。詩(shī)句的意思是：但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 出自《題西林壁》，作者是唐代的李白。

詩(shī)句的意思是：為什么不知道廬山真正的樣子呢？正因?yàn)槲疑碓趶]山當(dāng)中，眼界十分狹窄，所見到的只能是局部。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)。

出自《絕句》，作者是宋代的一個(gè)名叫釋志南的和尚。詩(shī)句的意思是：這如杏花一般的細(xì)雨飄灑在身上，衣服像是要濕卻并不會(huì)濕；那跟楊柳一樣的和煦春風(fēng)撲面而來，怎么可能會(huì)讓人產(chǎn)生寒意呢？ 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。

出自《渭城曲》，作者是唐代的王維。詩(shī)句的意思是：請(qǐng)你再喝下這一杯酒吧，出了陽(yáng)關(guān)，一路西行，你將不會(huì)再遇上像我一樣的好朋友了。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 出自《蟬》，作者是唐代的虞世南。

詩(shī)句的意思是：因?yàn)橄s站在高處，所以能把叫聲傳播得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，并不是人們常說的，蟬是借助秋風(fēng)把叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳出去的。 找出自己喜歡的古詩(shī)詞名句 在我們學(xué)過的、聽過的、見過的古詩(shī)詞名句中，你印象最深的有哪些？把它們找出來，說說這些詩(shī)句各出自哪首詩(shī)？這些詩(shī)的作者是誰？他們是哪個(gè)朝代的人？這些詩(shī)句分別是什么意思？ 如，有個(gè)同學(xué)找出了一些有關(guān)描寫冬景的古詩(shī)詞名句： 冬雪：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

出自《白雪歌送武判官歸京》，作者是唐代邊塞詩(shī)人岑參。詩(shī)句的意思是：這雪好大好猛啊！好像忽然吹來一夜春風(fēng)，把千樹萬樹潔白的梨花都催得盛開，爭(zhēng)奇斗妍。

冬愁云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 出自《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，作者是唐代的韓愈。

詩(shī)句的意思是：回頭望長(zhǎng)安，看到的只是浮云隔斷的秦嶺。我的家在哪里？看一看往前走的道路，藍(lán)田關(guān)積雪擁塞，連馬也踟躕不前。

冬行草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 出自《觀獵》，作者是唐代的王維。

詩(shī)句的意思是：獵物藏身的蒿草都枯萎了，獵鷹的眼睛顯得特別銳敏；平原上的積雪已經(jīng)化盡，獵馬腳下少了沾帶，奔馳起來便會(huì)更加輕快。 冬恨夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

出自《劍南詩(shī)稿》，作者是宋代的陸游。詩(shī)句的意思是：夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，就迷迷糊糊地夢(mèng)見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，出征北方疆場(chǎng)。

讀了上面的例子，你是不是也想將自己找到的古詩(shī)詞名句進(jìn)行分類，然后再按要求寫出詩(shī)句的出處、作者及詩(shī)句的意思，并整理出一份調(diào)查報(bào)告呢？ 學(xué)寫調(diào)查報(bào)告 題目：關(guān)于古詩(shī)詞中帶有花鳥名句的調(diào)查報(bào)告 一、問題的提出 古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，課本上出現(xiàn)的只是一小部分。為了進(jìn)一步體悟古詩(shī)詞中帶有花鳥的名句，我們可以采用上網(wǎng)查找、到圖書館翻閱資料等方法學(xué)習(xí)、研究古詩(shī)詞名句，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。

二、調(diào)查方法 1、上網(wǎng)查找與到圖書館翻閱相結(jié)合。 2、請(qǐng)教有關(guān)專家、老師或大哥哥、大姐姐，幫助自己查閱、整理。

三、調(diào)查人員 安徽南陵縣籍山一小育才文學(xué)社胡玲玉、陳昕 四、調(diào)查情況和資料整理 1、帶“花”字的詩(shī)句 出自唐杜甫《春夜喜雨》，詩(shī)句的意思是：天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花似錦的世界。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

出自唐白居易《錢塘湖春行》，詩(shī)句的意思是：紛亂的花朵漸漸的迷離了我的眼睛，淺淺的青草剛剛可以埋沒馬蹄。 2、帶鳥的詩(shī)句 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

出自清 高鼎《村居》，詩(shī)句的意思是：綠草茂盛，黃鶯飛舞，這正是二月早春時(shí)節(jié)，輕拂堤岸的楊柳，也沉醉在煙霧之中。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

出自唐王維《鳥鳴澗》，詩(shī)句的意思是：明月高升，照亮了大地，驚動(dòng)了山里的鳥兒，不時(shí)地在春天的山澗中鳴叫。 五、小結(jié)。

通過歸納、整理，我們學(xué)習(xí)了一些帶有花鳥的古詩(shī)詞名句。我們知道，在這些詩(shī)句中，有對(duì)花鳥的喜愛與贊美，也有借花鳥表達(dá)詩(shī)人的思想感情。

學(xué)生習(xí)作： 關(guān)于“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的研究報(bào)告 安徽南陵縣籍山一小育才文學(xué)社 葉彩云 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代大詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是這樣說的：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?。

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