什么是合喻的修辭手法與語句例子(什么是修辭手法,修辭手法有哪些例句)

什么是合喻的修辭手法與語句例子什么是合喻的修辭手法與語句例子

[定義]比喻的一種。接連使用不同形式的比喻，幾個(gè)喻體分別描寫不同的本體的一種修辭方式。

[例釋]合喻常常是不同形式的比喻在一段文字中接連使用，如：

例1：我的心像被許多小老鼠啃著一樣，又像一盆火在心里燃燒。我想把什么東西都摔破，又想冒著夜氣在外面亂跑去，我無法制止我狂熱的感情的激蕩，我便躺在這熱情的針氈上，反過去刺著，翻過來也刺著，似乎我又是在油鍋里聽到那油沸的聲響，感到渾身灼熱……(丁玲《沙菲女士的日記》)

例2：我們的心是一座寶庫，一下子倒空了，就會破產(chǎn)。一個(gè)人把感情統(tǒng)統(tǒng)拿了出來，就像把錢花光了一樣得不到人家的原諒。這個(gè)父親把什么都給了。二十年間也給了他的心血，他的慈愛；又在一天之間給了他的財(cái)產(chǎn)。檸檬榨干了，那些女兒把剩下的皮扔在街上。([法]巴爾扎克《高老頭》)

例1“像被許多小老鼠啃著一樣，又像一盆火在心里燃燒”是兩個(gè)明喻連用，“躺在這熱情的針氈上”是借喻，“又是在油鍋里聽到那油沸的聲響，感到渾身灼熱”是暗喻。例2前一個(gè)比喻用“是”連接本喻體，是暗喻。第二個(gè)比喻用“像”連接，是明喻。第三個(gè)用“檸檬榨干了”喻高老頭被女兒敲詐干了錢財(cái)，“剩下的皮”喻一無所有的高老頭。這兩處本體、喻詞都沒有出現(xiàn)，直接用喻體代替本體，是借喻。

[辨析]合喻與連喻、博喻，都是比喻。區(qū)別是：

連喻是同類比喻形式連用；博喻是一個(gè)本體，多個(gè)喻體；合喻則是不同類比喻連用，多個(gè)本體，多個(gè)喻體。

什么是修辭手法 修辭手法有哪些例句修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式，來提高語言表達(dá)作用的方式。

常見的修辭手法和例句：

1、比喻：

比喻法是一種修辭手法。從這個(gè)角度講，議論文中運(yùn)用比喻，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達(dá)出來，借以增強(qiáng)文章的感染力。因而又常借用比喻的方法來進(jìn)行論證。

例：他動也不動，彷如石像。

2、擬人：

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

例：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

3、夸張：

夸張法。一種修辭手段，指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強(qiáng)言語的力量，用夸大的詞句來形容事物。

例：蜀道之難，難于上青天。解釋：蜀道太難走呵，簡直難于上青天。

4、排比:

排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

例：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。

5、對偶：

對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。

例：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。解釋：這片土地如此幸運(yùn)能夠埋葬岳飛這樣的忠臣名將,而捆鎖住秦檜這樣奸佞之人的白鐵鏈又是多么的無辜啊。

6、借代：

借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。使用時(shí)，必須考慮替代的正當(dāng)性與通用性，盡量化簡為繁，并且要讓文義通順。

例：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。解釋：兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。

語文中的修辭手法是表示什么？修辭手法有一些？舉例說明有人回答過，我覺得挺好的。你參考一下。語文修辭手法名稱列舉如下： 修辭手法： 主要的修辭手法有:對偶,比喻,比擬,借代,夸張,排比, 反問，設(shè)問。（高考要求的八種修辭手法） 比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、復(fù)喻（又名博喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強(qiáng)喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻； 白描，比擬（又名比體），避復(fù)，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（分正襯、反襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真（又名聯(lián)珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反復(fù)，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說）； 復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)沓（句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復(fù)沓；無更換詞語叫做疊句或重復(fù)（注意2者的區(qū)分）。
比喻
1．比喻： 1、定義 又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。 2、結(jié)構(gòu) 比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）。 3、種類 根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。 (1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛…… 似的”等連接。常見形式是“甲像乙。如：葉子出水很高，像婷婷舞女的裙。 （2）暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是：甲是乙。 例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。 此外，暗喻還有一些變體需注意的是： ①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修、飾限制與被限制的形式來實(shí)現(xiàn)比喻關(guān)系。例如： 這是花的海洋。 ②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：王老八你不要灌湯 ③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號連接例如：五點(diǎn)鐘， 上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子—那扇鐵門一推開…… （3）借喻。不出現(xiàn)本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些 毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。 （4）博喻。連用幾個(gè)喻體共同說明一個(gè)本體。例如：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的 瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。 4、比喻的作用 （1）化平淡為生動；（2）化深?yuàn)W為淺顯；（3）化抽象為具體 5、構(gòu)成比喻必須具備的條件 本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物，否則，就不是比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看比喻詞。 下面幾例不是比喻句： （1）他的性格像母親—同類事物做比較 （2）這天黑沉沉的好象要下雨—表示猜測 （3）不要帶著思想包袱去工作—詞的比喻意
比擬
2．比擬： 借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。 作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。 比擬分為擬人和擬物 （1）擬人： 把物當(dāng)作人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事擬人修辭手法
物人格化，語言生動形象。 例句： 1.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！洞骸?朱自清 2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 ——《春望》 杜甫 3.太陽的臉紅起來了?！洞骸?朱自清 （2）擬物(借物喻人）： ①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫。 例句： 1.人群不顧一切，涌了上來。 2.在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了。 ②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。 例句： 1.火山發(fā)出一聲咆哮。 2.她們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長在水里。（《荷花淀》孫犁）
夸張
3．夸張： 1.定義 為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。 2.種類（1）擴(kuò)大夸張。故意把食事物說的“大、多、高、深、強(qiáng)”等的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。 （2）縮小夸張。故意把客觀事實(shí)說的“小、少、低、淺、弱”等的夸張手法。例如：烏蒙磅礴走泥丸。 （3）超前夸張。例如，農(nóng)民們都說：“看見這樣翠綠的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來了?！?3.夸張的用法 表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。 4.運(yùn)用夸張要注意的問題 （1）夸張不是浮夸，必須合乎情理，不能脫離生活的基礎(chǔ)和依據(jù)。 （2）夸張和真實(shí)要有一定的距離。否則就分不清實(shí)在說事實(shí)還是在夸張。 （3）夸張要注意應(yīng)用的場合。嚴(yán)肅的匯告 、報(bào)告，科技說明文，說理文章等文體，不宜使用夸張 的修辭。
排比
4．排比： 把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。 作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。 例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
對偶
5．對偶： 字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。 主要方式： 1、正對。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。 例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。 例句：.才飲長沙水，又食武昌魚。
設(shè)問
6．設(shè)問： 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。 例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。
反問（激問、反詰、詰問）：
7.反問 用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。我呢，難道沒有該責(zé)備的地方么？
借代
8．借代： 不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替 。 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果。 方法： ①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。 例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！锻扉T山》 ②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。 例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去…… ——《故鄉(xiāng)》 ③具體代抽象 例如：南國烽煙正十年。——《梅嶺三章》 ④工具代本體。 例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋?！队苠X飯》 ⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。 例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！——《最后一次講演》

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