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首頁(yè) >> 詞典大全 >> 歇后語(yǔ)

擋風(fēng)玻璃當(dāng)鍋蓋

民俗 2023-09-18 13:28:04

最佳答案：

明受氣

擋風(fēng)玻璃當(dāng)鍋蓋相關(guān)歇后語(yǔ)

歇后語(yǔ)大全（要關(guān)于雞的，越多越好）

罷雞鉆草垛－－顧頭不顧尾
板凳上放雞蛋－－危險(xiǎn)
半衣捅雞窩－－暗中搗蛋
報(bào)曉的公雞－－叫得早
抱雞婆帶娃娃－－只管自家一窩
抱窩雞帶息－－可忙啦
被打敗的公雞－－垂頭喪氣
曹操吃雞肋－－食之無(wú)味，棄之可惜
稱(chēng)秸稈幾扎的雞－－括翅也難飛
吃了雞下巴－－按別人的話(huà)
出鍋的燒雞－－窩著脖子別著腿
床底下關(guān)雞－－提(啼)醒你
寸花公雞上舞臺(tái)－－誰(shuí)跟你比漂亮
打敗的鵪鶉斗敗的雞－－上不了陣勢(shì)(比喻因失敗而喪失斗志的人)
打狗不贏咬雞－－怯大欺小
大公雞吃米－－不計(jì)其數(shù)
大公雞打架－－全仗著嘴
大蝦炒雞爪兒－－蜷腿帶拱腰(比喻插躬屈膝

、低三下四的樣子)
大蝦米炒雞爪幾－－抽筋帶彎腰幾
德州扒雞－－窩著脖子別著腿
斗敗的公雞－－垂頭喪氣
斗敗的公雞－－垂頭喪氣
豆芽炒雞毛－－亂七八糟
堵往籠子捉雞－－一個(gè)也跑不了
斷了翅膀的野雞－－飛不了
鈍刀子殺雞－－靠手勁
踱腳青蛙碰著瞎臼雞－－難兄碰到難弟
二十一天孵不出雞－－壞蛋
房梁上掛雞子兒－－懸蛋
房檐上逮雞－－不好捉弄

進(jìn)來(lái)看看
，幫幫忙

自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)

，我上過(guò)許許多多的課
，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課
，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課
，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中3年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新
，至今仍然歷歷在目
。

那是三年前的一個(gè)星期二上午，臨近放學(xué)
，洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè)
，那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽(tīng)到老師布置這項(xiàng)作業(yè)
，我們都愣了
，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作
；有的猜
，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫(huà)彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的
。

看著我們納悶的樣子
，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說(shuō)：“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”
。

上課了
，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開(kāi)，洪老師猜透我們的心思
，慢條斯理地說(shuō)： “同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上
，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)
。”聽(tīng)到要做實(shí)驗(yàn)
，我好不得意
，我猜中了洪老師的意圖。

“同學(xué)們
，您們看這蛋殼
，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？”

同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢”

“為什么
？”大家茫然不知其中的道理
。

洪老師接著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái)，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！?br>
我把蛋殼放在地上，拱形面朝上
，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度
，輕輕一放，筆擊中了蛋殼
。唉
！蛋殼卻安然無(wú)恙。我想：也許我沒(méi)使上勁吧
！還是再試一次
。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無(wú)缺
。我環(huán)視四周
，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。

看到我們茫然的樣子
，洪老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下
，然后比較它們的差別?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?br>
我們將蛋殼反過(guò)來(lái)
，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮
，蛋殼破了
。原來(lái)蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。

“老師
，這是為什么
？”有些同學(xué)已耐不住性子，開(kāi)始向老師發(fā)問(wèn)
。

洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說(shuō)：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理
，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用
，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂
，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理
，當(dāng)然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o(wú)處不在，無(wú)處不有
。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘
。”

幾年來(lái)
，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理
，洪老師的這堂課留給我許多的思索
。
字?jǐn)?shù)868
范例二：
難忘的一堂課

一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下
，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕
。
記得有一堂語(yǔ)文課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背
，當(dāng)理解完歇后語(yǔ)的構(gòu)成方式
，老師便對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我抽到誰(shuí)，誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！薄昂玫模　蔽覀儺惪谕暤鼗卮鹄蠋?div id="m50uktp" class="box-center"> 。我心里頓時(shí)感到忐忑不安
，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來(lái)就會(huì)扣分
，怎么辦呢
？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。悲劇降臨了
，老師喊道：“談曉童
，你來(lái)背背芝麻開(kāi)花，接著是什么
？”談曉童站了起來(lái)
，我的心也跟著提起來(lái)，她低著頭
，一聲不吭
。我望了望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論
，有的咧開(kāi)嘴
，齜著牙
，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼
，想起哄……至于我們組的同學(xué)
，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了
，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國(guó)家
，畫(huà)一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗
，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢
？明知她不會(huì)背。出乎意料
，奇跡真的降臨了
。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭
，吞吞吐吐地說(shuō)：“節(jié)……節(jié)高
。”“好的
，請(qǐng)坐
！”老師非常高興，接著說(shuō)：“世上無(wú)難事
，只怕有心人
，談曉童會(huì)背了，說(shuō)明她有努力過(guò)
，付出過(guò)
，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)
，這是一種不尊重別人
，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病
?div id="d48novz" class="flower left">
！拔业拖铝祟^，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了
，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡
。
那堂語(yǔ)文課，使我這個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)深深地懊悔
，深深地自責(zé)
，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美
。
老師那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)
，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)
。在以后的學(xué)習(xí)
、生活與工作中，無(wú)論自己的條件是否比別人好
，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡
，都要公平對(duì)待，才能受到別人的尊重與歡迎
。

我從小到大
，上過(guò)許許多多的課，有語(yǔ)文課
，有數(shù)學(xué)課
，有音樂(lè)課，有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課
。
那是三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課。我們語(yǔ)文老師來(lái)了
，老師說(shuō)：“要想寫(xiě)好作文
，就要留心觀察，多動(dòng)筆
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┯腥さ目茖W(xué)小游戲并說(shuō)出為什么會(huì)這樣。
開(kāi)始
，沒(méi)有同學(xué)敢舉手
。到后來(lái)有一個(gè)同學(xué)提出了：如果把筆在頭發(fā)上磨一小會(huì)，讓筆變熱起來(lái)
，就可以吸小紙條了
。開(kāi)始有許多同學(xué)不相信，老師讓我們自己動(dòng)手一下
。我也動(dòng)手
。我先用筆在頭上磨了幾下，因?yàn)槲沂莻€(gè)急性子
，不到一會(huì)我感到有一些微熱
，就開(kāi)始吸，可吸不上來(lái)
。我問(wèn)老師
，老師說(shuō)：“你磨得不夠熱。”我不想磨了
，等著分享別人的“研究成果”
。后來(lái)，有一些同學(xué)成功了
。老師讓我們說(shuō)為什么會(huì)這樣
。我急忙舉手，怕別的同學(xué)先舉手
，搶先發(fā)言
。我說(shuō)：“是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的”我們開(kāi)始議論起來(lái)
。老師見(jiàn)我們正在興頭
，于是說(shuō)：“同學(xué)們，你們能不能通過(guò)這件事寫(xiě)一篇作文呀
！”同學(xué)們馬上奮筆疾書(shū)起來(lái)
。不到一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛把寫(xiě)好的作文交給老師
。
一個(gè)人
，做好一件事，不光要有好的基礎(chǔ)和提高
，還要有好的訓(xùn)練方法
，才能成為成功的人！
作為一名七年級(jí)的學(xué)生
，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課
。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課，卻讓我永遠(yuǎn)難忘那是一節(jié)語(yǔ)文課
，鈴聲剛剛響起
，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類(lèi)人
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！蔽蚁肓讼耄峁P寫(xiě)下了“親人”
，“朋友”和“老師”
。我想，這三種在生命中是舉足輕重的
，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的
。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類(lèi)人中劃去一種
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！蔽毅蹲×?div id="jfovm50" class="index-wrap">，抿了抿嘴，劃去了“朋友”
，畢竟沒(méi)有了親人
，家庭就是不完全的；沒(méi)有了老師
，進(jìn)步也顯得困難
。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會(huì)是快樂(lè),迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)!
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然
，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種
。”我無(wú)奈的提起筆
，輕輕地劃掉了“老師”
。我想，親人是最重要的
，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界
，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情最后,老師讓我們把全部人都劃去.這雖然是一場(chǎng)游戲,但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人，失去親人
，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了
，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白
，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……

難忘的一堂課
老師不在了
，我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里
。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的
。我能說(shuō)的只有“老師
，我愛(ài)您！”
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了
，我們高高興興地回到了課室
，等待老師的到來(lái)。
盼著
，盼著
，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書(shū)
，來(lái)到了教室
，在黑板上寫(xiě)下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下
，我只感覺(jué)到教室晃了晃
，放在桌面上的語(yǔ)文書(shū)也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)老師緊張地對(duì)我們說(shuō)：“快跑！快跑
！”我不知道發(fā)生什么事情
，只知道聽(tīng)老師的話(huà)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場(chǎng)的時(shí)候
，“晃晃晃
！”的聲音從我后面?zhèn)鱽?lái)了，那聲音就如千軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩地向我奔來(lái)
，地動(dòng)山搖……我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)
，只看見(jiàn)隨著一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了
！
在混亂之中
，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“地震了
！地震了
！”我驚呆了，真的不知道應(yīng)該怎么做
。不知過(guò)了多久
，我才醒悟過(guò)來(lái)，大聲喊道：“老師
！老師
！”于是，我拉著我的同桌的手
，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓
。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里
？我們不知道
，只知道“刨”！四分鐘
，四十分鐘
，四個(gè)小時(shí)，我們一直在那里找
，找
，找！希望能在那堆只剩下石板
、水泥
、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛(ài)的臉龐
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！袄蠋?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，老師！”我興奮地喊
，“老師
，我去叫同學(xué)來(lái)救您！”可憐的老師被壓在那寫(xiě)著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了
。天黑了
，大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的老師
，他們似乎在拯救著老師
。
“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師終于被抬了出來(lái)了
，可惜
，我們永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到老師那甜美的聲音了。緊隨著
，救出了四個(gè)同學(xué)
，他們沒(méi)有一絲損傷。后來(lái)
，我們才知道
，那四個(gè)同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著
。
老師不在了
，我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里
。那難忘的一堂課
，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說(shuō)的只有“老師
，我愛(ài)您
！”

2.難忘的一堂課
一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室。

一位老師正在講課
，激情飽滿(mǎn)，眉飛色舞
，額頭上亮閃閃的
。

學(xué)生們瞪著惺忪的眼睛，帶著下午特有的慵懶
，在知識(shí)的陽(yáng)光下昏昏欲睡
。

突然，一個(gè)不和諧的音符跳了出來(lái)
，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂
！只聽(tīng)老師大聲吼道：“誰(shuí)用橡皮扎（因老師是外地人
，把砸讀扎）我的屁股！”我也一楞
，忙抬起了頭
。大家都驚了，被老師這“獅子吼”震地一哆嗦
，瞬間空氣凝固了似的
。一秒后，大腦復(fù)蘇
，反映過(guò)來(lái)了
，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。笑聲像迅速蕩開(kāi)的波紋
，不可遏止地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)
，狠狠沖擊著老師的耳膜。老師的臉更紅了
，漲得像一個(gè)紫茄子
；細(xì)小的眼睛一下子從肉里凸了出來(lái)，似乎要噴出火似的
；嘴唇不住的哆嗦著
，像要說(shuō)什么卻一個(gè)字也迸不出，終于在同學(xué)們那片瘋狂的笑聲中
，“啪”的一丟書(shū)
，氣沖沖地摔門(mén)而去！

望著仍然哐啷作響的門(mén)板
，同學(xué)們漸漸止住了笑
，一個(gè)個(gè)面面相覷，開(kāi)始感到事情的嚴(yán)重性了：又氣走了一個(gè)老師
！唉
，說(shuō)起來(lái)真覺(jué)得不好意思，我們班是個(gè)“舉校聞名”的“搗蛋班”
，學(xué)生們個(gè)個(gè)猴精猴精的
，可就是喜歡調(diào)皮！經(jīng)常把老師氣得七竅生煙
。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——也許是因?yàn)榈乩硖y懂了吧
，也許是因?yàn)槔蠋熓峭獾厝说脑虬桑苍S是因?yàn)樗目谝舾覀冇胁町惏伞凑覀儾幌矚g學(xué)地理
！

可呆了一會(huì)兒
，大家就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了：

“老師平時(shí)對(duì)我們挺好的?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?br>
“對(duì)啊
，雖然他的地理課不好懂
，可他每次都那么認(rèn)真呢！”

“是啊
，是啊
，上次我一道題不太會(huì)，他給我講了三遍……”

“還有
，他口音跟我們不一樣
，可講課卻是最幽默的了！”

七嘴八舌的
，你一言
，我一語(yǔ)，竟發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛(ài)呢
。于是大家又開(kāi)始紛紛指責(zé)那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住?div id="d48novz" class="flower left">
。這家伙似乎也知道自己錯(cuò)了，不敢吭一聲
，更別說(shuō)承認(rèn)了
。

終于班長(zhǎng)站了出來(lái)：“我們應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，去把老師請(qǐng)回來(lái)
?div id="d48novz" class="flower left">
！?br>
“對(duì)！對(duì)
！”大家都一致響應(yīng)
。六個(gè)組長(zhǎng)跟在班長(zhǎng)后面走進(jìn)了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門(mén)口
。

等待
，等待……

終于聽(tīng)到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了
，眼巴巴地看著老師聲地說(shuō)著自己的懊悔
。

老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下
，聲音有點(diǎn)沙?div id="d48novz" class="flower left">
。?br>
“別人的勞動(dòng)被忽視，被踐踏才是最令人難過(guò)的事情了
，”老師輕輕停頓了一下
，又接著說(shuō)，“我也是在勞動(dòng)
，是不是？其實(shí)你們學(xué)習(xí)也是在付出勞動(dòng)啊
，不珍惜
，最終是會(huì)后悔的
。也許我是外地人，可能不適應(yīng)這里的風(fēng)土人情吧
，大家似乎對(duì)我很不服氣
。可我是真心想把你們教好
。我始終相信：你們最終會(huì)接受我的勞動(dòng)
，會(huì)對(duì)我的付出有所感觸。我不求你們記得我多少
，只希望同學(xué)們可以真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)
，最起碼將來(lái)走向社會(huì)，可以養(yǎng)活自己
！”

同學(xué)們都羞愧地低下了頭
。

老師似乎有些哽咽了：“同學(xué)們，就當(dāng)老師求你們了
，好好學(xué)點(diǎn)習(xí)吧
，認(rèn)真一點(diǎn)吧！你們的父母比老師更痛心?div id="jfovm50" class="index-wrap">?div id="jfovm50" class="index-wrap">！……”

全班的同學(xué)都被深深打動(dòng)了。眼圈都紅紅的
。

下課鈴聲響了
，全班36個(gè)同學(xué)向老師深深的鞠了一躬！那么認(rèn)真
！那么真誠(chéng)
！……

從此，“老師”兩個(gè)字在我們心中更加厚實(shí)了
。我想
，是老師用眼淚把“懂事”兩個(gè)字種進(jìn)了我們心里……

又一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室。

一位老師正在講課
，激情飽滿(mǎn)
，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的
。
學(xué)生們個(gè)個(gè)眨著晶亮的大眼睛
，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣歡快的笑聲，如一尾尾自由的魚(yú)
，在知識(shí)的海洋里快樂(lè)暢游……

要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨歇后語(yǔ)的答案

要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨意思是想要什么就能拿到什么,,有種無(wú)法無(wú)天的意思.以下是我為你整理的要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨歇后語(yǔ)的答案

，歡迎大家閱讀。

要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨歇后語(yǔ)的答案 王母娘娘伸手 要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨

要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨歇后語(yǔ)的答案經(jīng)典篇 案板底下放風(fēng)箏 ? 飛不起來(lái)

八仙過(guò)海 ? 各顯神通;能行風(fēng)的行風(fēng)

，能下雨的下雨

斑鳩打架 ? 賣(mài)弄風(fēng)流

半空中放風(fēng)箏 ? 總有牽線人

半空中掛口袋 ? 裝瘋(風(fēng))

半路上殺出個(gè)楊排風(fēng) ? 好厲害的丫頭

半天云里掛口袋 ? 裝瘋(風(fēng))

暴風(fēng)雨中的航船 ? 頂風(fēng)破浪

北極熊打呵欠 ? 盡吹冷風(fēng)

北面開(kāi)窗 ? 不怕冷風(fēng)

扁擔(dān)做桅桿 ? 擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

癟嘴吹簫 ? 走風(fēng)漏氣

脖子上插電扇 ? 盡走上風(fēng)

蒼蠅的翅膀 ? 扇不起多大風(fēng)浪

拆房子放風(fēng)箏 ? 只圖風(fēng)流不顧家

長(zhǎng)城上的磚 ? 未知經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨

長(zhǎng)線放風(fēng)箏 ? 慢慢來(lái)

嫦娥跳舞 ? 兩袖清風(fēng)

趁著大風(fēng)掃街 ? 假積極

撐船的老板 ? 看風(fēng)使舵

城墻上出喪 ? 死出風(fēng)頭

城墻上的草 ? 風(fēng)吹兩邊倒

城墻上拉屎 ? 出臭風(fēng)頭

吃天風(fēng) ? 高傲

池塘里的荷葉 ? 隨風(fēng)擺

池塘里的麻雀 ? 沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)浪

池塘里的魚(yú) ? 沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)浪

抽風(fēng)攥(zu ? n握)拳頭

船老大坐后艄 ? 看風(fēng)使舵

床底下放風(fēng)箏 ? 不見(jiàn)起

吹風(fēng)機(jī)出故障 ? 壞了風(fēng)氣

刺笆林里放風(fēng)箏 ? 胡攪蠻纏;胡纏

打扇抽煙 ? 煽(扇)風(fēng)點(diǎn)火

大風(fēng)吹倒帥字旗 ? 出師不利

大風(fēng)吹倒梧桐樹(shù) ? 自有旁人說(shuō)短長(zhǎng);有的說(shuō)短

，有的說(shuō)長(zhǎng)

大風(fēng)吹倒玉瓶梅 ? 落花流水

大風(fēng)吹翻麥草垛 ? 亂七八糟

大風(fēng)地里吃炒面 ? 有口難開(kāi)(比喻張口結(jié)舌

，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。)

大風(fēng)地里點(diǎn)油燈 ? 一吹就了

大風(fēng)刮倒了帥旗 ? 出師不利

大風(fēng)卷小雪 ? 吹了

大風(fēng)天吃炒面 ? 不好張口;難張口

大風(fēng)天賣(mài)炒面 ? 吹了

大海里的小船 ? 風(fēng)雨飄搖

大海里的魚(yú) ? 經(jīng)過(guò)風(fēng)浪

大海里刮旋風(fēng) ? 誰(shuí)(水)也轉(zhuǎn)

大海里行船 ? 乘風(fēng)破浪;摸不著邊;漫無(wú)邊際

大花臉舞刀 ? 耍威風(fēng)

大年初一吃面條 ? 移風(fēng)易俗

大樹(shù)上吊個(gè)口袋 ? 裝瘋(風(fēng))

大腿上掛篷帆 ? 一路順風(fēng)

大自然的風(fēng) ? 來(lái)去匆匆

擋風(fēng)板做鍋蓋 ? 受了冷氣受熱氣

擋風(fēng)玻璃當(dāng)鍋蓋 ? 明受氣

倒背手放風(fēng)箏 ? 扯遠(yuǎn)了

要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨歇后語(yǔ)的答案精選篇 風(fēng)吹燈草 ? 心不定

風(fēng)吹燈籠 ? 搖擺不定;左右搖擺

風(fēng)吹雞毛 ? 忽上忽下

風(fēng)吹蘆葦 ? 左右搖擺;搖擺不定

風(fēng)吹落葉 ? 一掃光

風(fēng)吹麥苗 ? 一邊倒

風(fēng)吹蒲公英 ? 輕飄飄

風(fēng)吹墻頭草 ? 兩邊倒

風(fēng)吹頭發(fā) ? 齊發(fā)動(dòng)

風(fēng)吹楊柳 ? 左右搖擺;搖擺不定

風(fēng)吹云朵 ? 飄浮不定

風(fēng)吹鐘聲花里過(guò) ? 又響又香

風(fēng)吹竹林 ? 一邊倒

風(fēng)地里的一盞燈 ? 不知啥時(shí)候滅(比喻老人風(fēng)燭殘年

，不知啥時(shí)死去
。)

風(fēng)干的抄手(餛飩)皮 ? 捏不攏;難捏合

風(fēng)化石磨刀 ? 快不了

風(fēng)口上的燈 ? 難點(diǎn)

要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨歇后語(yǔ)的答案最新篇 電扇吹魚(yú)網(wǎng) ? 漏風(fēng)

電線上的風(fēng)箏 ? 纏上了

吊扇下面拉家常 ? 講風(fēng)涼話(huà)

頂大風(fēng)過(guò)獨(dú)木橋 ? 擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

頂風(fēng)撐船 ? 劃不來(lái);上勁

頂風(fēng)頂浪上水船 ? 力爭(zhēng)上游

頂風(fēng)放屁 ? 自己臭自己;自臭自

頂風(fēng)揚(yáng)帆 ? 不辨風(fēng)向

冬天的旋風(fēng) ? 成不了氣候

洞庭湖里的麻雀 ? 見(jiàn)過(guò)風(fēng)浪;好大的膽子

斷了線的風(fēng)箏 ? 遠(yuǎn)走高飛;上不著天，下不著地;滿(mǎn)天飛;身不由己;無(wú)牽無(wú)掛;下落不明;由它去;一去不復(fù)返

耳朵漏風(fēng) ? 聽(tīng)不進(jìn)

房頂上放風(fēng)箏 ? 起手高一層

放出去的風(fēng)箏 ? 越飛越遠(yuǎn)(比喻想得無(wú)邊際

。)

飛機(jī)后面掛口袋 ? 裝瘋(風(fēng))

飛機(jī)上打涼扇 ? 高風(fēng)亮節(jié)

飛機(jī)上張網(wǎng) ? 捕風(fēng)捉影

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歇后語(yǔ)

歇后語(yǔ)是中國(guó)勞動(dòng)人民自古以來(lái)在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式

，是一種短小、風(fēng)趣
、形象的語(yǔ)句
。 歇后語(yǔ)由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面
，后一部分起“后襯”的作用
，像謎底，十分自然貼切
。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中
，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截
，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意
，所以就稱(chēng)為歇后語(yǔ)。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
。五千年歷史滄桑的沉淀
、淬煉、凝聚成絕妙的語(yǔ)言藝術(shù)。其中歇后語(yǔ)以其獨(dú)特的表現(xiàn)力
。給人以深思和啟迪
，千古流傳。反映了華夏民族特有的風(fēng)俗傳統(tǒng)和民族文化
，品味生活
，明曉哲理，提升智慧
。歇后語(yǔ)一般寓意深刻
，短短一句凝聚很多智慧。

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