千條竹篾編花籃

最佳答案：

看著容易做著難

千條竹篾編花籃相關(guān)歇后語(yǔ)

數(shù)學(xué)題竹篾編花籃算竹篾的長(zhǎng)度怎么取半徑

圓形底寬0.8厘米，所以半徑是0.4厘米，周長(zhǎng)就是2πr=2×3.14×0.4=2.512厘米。所以10圈就是需要竹子2.512×10=25.12厘米。
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編花籃作文

在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是我為大家整理的編花籃作文，歡迎閱讀與收藏。

編花籃作文1“編、編 、編花籃 ?；ɑ@里面有小孩。小孩的名字叫花籃。”這是我們班女孩子最近最喜歡玩的游戲里的兒歌。

一下課，女孩子就聚集在一起玩這個(gè)游戲。每個(gè)人伸出一條腿和別人的腿交疊在一起，另外一條腿著地，邊轉(zhuǎn)圈跳著，邊唱著兒歌。幾個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，就像一個(gè)大花籃。我想這個(gè)游戲就是因?yàn)檫@個(gè)才起的名字吧。我看著她們玩這么有趣的游戲，好想加如呀！可是，全是女孩子，沒(méi)有一個(gè)男孩子，也就不好意思加入了。只能傻傻地看著。

這一天下了課，我又聽(tīng)見(jiàn)編花籃歌聲，我一看，曹李居然在里面，我趕快跑過(guò)去也加入。幾個(gè)“花籃”編下來(lái)，調(diào)皮的曹李又開(kāi)始搗亂了。他把腿用力地往下一壓，只聽(tīng)沈雨桐“啊”的一聲叫出來(lái)，“花籃”散開(kāi)了。曹李“哈哈”地壞笑著。女孩子們大叫著：“開(kāi)除他！開(kāi)除他！”調(diào)皮的曹李被“開(kāi)除”了。我又和女孩子們開(kāi)開(kāi)心心地玩起編花籃了。

編花籃作文2每一個(gè)星期，我最喜歡的就是星期五了。你們知道為什么嗎？因?yàn)樾瞧谖宓?節(jié)興趣課是編花籃。

小花籃在蔣村包建村一直延續(xù)了一百多年的歷史。聽(tīng)洪立萍老師介紹，過(guò)去建房上梁，梁上掛兩個(gè)發(fā)財(cái)籃，喻意發(fā)家致富。過(guò)年的時(shí)候，每家每戶門(mén)口掛兩串小小花籃，就像如今貼對(duì)聯(lián)，喻意家庭興旺節(jié)節(jié)高。小花籃的制作分：選材、撕篾、上色、搭底、編織、別口、穿口（收邊）、插篾等八道工序。

洪立萍老師是編蔣村小花籃的.繼承人。星期五下午第二節(jié)上課時(shí)，洪立萍老師用竹篾手把手叫我們?cè)趺醋鲂』ɑ@。其中的一個(gè)圓有一些同學(xué)一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，于是開(kāi)始編一個(gè)整底。我雖然不會(huì)，不過(guò)也越編越開(kāi)心。沒(méi)過(guò)多久，我就迷上了編小花籃。在星期六或者星期天有空時(shí)，我總是拿出竹篾來(lái)編一會(huì)兒，但又怕編錯(cuò)。不過(guò)放心，如果編錯(cuò)的話，洪立萍老師會(huì)把它拆掉，耐心地手把手教我編，我真的很開(kāi)心，盼望早一點(diǎn)編成漂亮的花籃。

這就是我迷上了小花籃。雖然我們的小花籃沒(méi)有編成，小花籃選修課還沒(méi)有上完，但絕不放棄，繼續(xù)努力學(xué)，保證以后編成一只小巧玲瓏的小花籃哦！

編花籃作文3叮叮叮，下課鈴響了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后地沖出教室，在走廊上玩起游戲來(lái)。看，他們正在玩編花籃呢，我趕快跑過(guò)去，參與進(jìn)來(lái)。

編花籃是一個(gè)對(duì)手腳協(xié)調(diào)能力要求很強(qiáng)的游戲。游戲規(guī)則是，大家手拉手，圍成一個(gè)圈，然后把腳掛在手臂連成的“繩索”上，下一個(gè)人把腳穿進(jìn)手和腳形成的“窟窿”里；最后，我們把手松開(kāi)，唱起歌來(lái)：“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒；編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒……”三個(gè)人一起，會(huì)編出一個(gè)三角形的花籃；四個(gè)人一起，會(huì)編出一個(gè)正方形的花籃，以此類(lèi)推……如果更多人一起，那么花籃就是一個(gè)巨大的圓形，好看極了。

編花籃需要大家通力合作。如果花籃沒(méi)有編好，或者有人跌倒，就要重頭來(lái)過(guò)。我和其他小朋友在一起拍起手，跳起來(lái)。剛開(kāi)始身體還很平衡，可是跳到后來(lái)，腳也麻木了，手也累了，上氣不接下氣，慢慢地跟不上節(jié)奏了。眼看就要跌倒了，可是想到一次失手可能會(huì)毀掉全體參與者的心血，我就咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。最后，雖然還是有人跌倒而導(dǎo)致游戲中斷了，但每個(gè)人臉上都洋溢著歡快的笑容。

叮叮叮，上課鈴響了，大伙依依不舍地走進(jìn)教室，我的耳邊還回蕩著“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒”的歌謠……

編花籃作文4今天,陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵雪白雪白的云朵。

叮零零，下課了，我們女生一塊蹦蹦跳跳走出教室，做大家最?lèi)?ài)玩的一項(xiàng)游戲——編花籃。游戲玩法是這樣的：我們先一起手拉著手，然后第一個(gè)人把腿放在自己和另一個(gè)人的手的結(jié)合處，接著，下一個(gè)人把自己的腿放在那個(gè)縫隙中。依此類(lèi)推，編到最后一個(gè)人時(shí)，把最后一個(gè)人的腿放到第一個(gè)人的腿上，完成一個(gè)循環(huán)，而后，所有人把手都放下來(lái)。一邊拍手一邊唱著：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩名字叫花籃?！币恢边@樣唱著，直到有人分開(kāi)或脫離，就停下來(lái)，然后重新玩。

我們的課余生活是豐富多彩的，既消除了疲勞，又鍛煉了身體。既活躍了氛圍，又增進(jìn)了感情。

我們的每一天，都很快樂(lè)；我們的每一天，都很難忘。

編花籃作文5在我的印象中，最快樂(lè)的一件小事就是和媽媽一起編小花籃。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽的日子，教美術(shù)的吳老師布置的家庭作業(yè)是在家做一個(gè)小花籃，并且要為它裝飾一番?；氐郊依?，我就開(kāi)始做手工作業(yè)了。先把卡紙剪成寬一厘米的長(zhǎng)紙條，再一條一條地編，可是我沒(méi)有學(xué)會(huì)編花籃的技巧。

媽媽看見(jiàn)我急躁的樣子就走到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我耷拉著臉嘟囔著：“美術(shù)老師布置的家庭作業(yè)是在家做一個(gè)小花籃，而我第一步的編法有一點(diǎn)兒不會(huì)。”媽媽若有所思地說(shuō)：“我可能會(huì)編，不如咱倆一起編一個(gè)花籃吧?！蔽疫B忙高興地說(shuō)：“好啊。”

我一激動(dòng)來(lái)了靈感，有了更大的想象，就急忙對(duì)媽媽說(shuō)：“不如，我們做城堡小花籃吧！”媽媽思考了一會(huì)兒就同意了我的方案。媽媽一邊講解，一邊示范編法。不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了。最后，媽媽幫我用雙面膠把四周粘結(jié)實(shí)。

終于完成了，它的籃筐是藍(lán)白相間的，用彩紙做成的五彩繽紛的小花裝飾品，像蝴蝶一樣飛在“城堡”旁邊?？粗鴶[放在書(shū)桌上的小花籃，我對(duì)媽媽既感激又崇拜。

編花籃作文6我和伙伴們玩過(guò)很多游戲，其中我最喜歡玩編花籃這個(gè)游戲。

編花籃這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：最少找三個(gè)小伙伴手拉緊手，一個(gè)小伙伴把右腳搭在右手和另一個(gè)小伙伴的左手中間，下一個(gè)伙伴把右腳鉤在前一個(gè)伙伴腿彎成的澗中，依次類(lèi)推，到最后一個(gè)伙伴完成以后，第一個(gè)伙伴再把腿鉤進(jìn)最后那個(gè)伙伴彎成的澗中，把手松開(kāi)就可以轉(zhuǎn)圈跳了。一邊跳一遍拍手唱兒歌。誰(shuí)先松腳誰(shuí)就輸了。

游戲開(kāi)始了，我們把手拉起來(lái)，開(kāi)始編花籃。兒歌是這樣唱的：

編，編，編花籃，

編完花籃上南山。

南山開(kāi)滿紅牡丹，

朵朵花兒開(kāi)得艷。

我們唱得既高興又開(kāi)心。不一會(huì)兒我們都松開(kāi)了腳，摔倒在地上，可是我們一點(diǎn)兒都不覺(jué)得疼，摔了我們還笑呢。因?yàn)槲覀冇X(jué)得這是一種特殊的快樂(lè)。這個(gè)游戲就像一只籃子，我們是籃子里的東西，在籃子里舒舒服服地躺著。

我們太喜歡玩編花籃這個(gè)游戲了，玩完后大家都上氣不接下氣的，還嘻嘻哈哈地笑，那可真叫興高采烈呀！

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