教你認(rèn)識(shí)青少年的好奇心理

教你認(rèn)識(shí)青少年的好奇心理

對(duì)于青少年朋友們來(lái)說(shuō)，在生活中是非常容易出現(xiàn)各種各樣的身體問(wèn)題的了，因此我們?cè)谶@時(shí)候就要注意了，尤其是要注意的就是青少年的心理問(wèn)題了哦，如果我們不能對(duì)青少年心理進(jìn)行認(rèn)識(shí)，那么對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有影響的了，那么怎么辦呢，下面就讓我們看看吧。

對(duì)性知識(shí)發(fā)生濃厚興趣，大人和社會(huì)的封閉激起他們的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級(jí)趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門(mén)來(lái)，投其所好，如果青少年朋友們長(zhǎng)期的閱讀、接觸這樣的東西，那么對(duì)于青少年朋友們的身心健康來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有什么好處的哦，不僅容易對(duì)青少年的心理造成傷害了，對(duì)于青少年的身體健康來(lái)說(shuō)也是沒(méi)有什么好處的了哦，是我們一定要注意盡量避免的了，家長(zhǎng)朋友們要對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)喝教育哦。

喜歡接近異性，在性激素作用下青少年產(chǎn)生這種向往或愛(ài)慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理發(fā)育的體現(xiàn)?？上в捎谒麄兊男孕睦磉h(yuǎn)遠(yuǎn)不如性生理那么成熟，因此出現(xiàn)二者相差甚遠(yuǎn)的狀況。這就造成他們不能妥善處理這一階段的心理變化，有人愛(ài)說(shuō)他們最容易早戀，實(shí)際上他們這時(shí)的心理狀況并非戀，而僅局限在一般的向往和愛(ài)慕，根本與戀愛(ài)無(wú)關(guān)。由于這時(shí)有了與異性接觸的沖動(dòng)，而且具有十分不穩(wěn)定的特點(diǎn)，這時(shí)決不宜進(jìn)入卿卿我我的二人世界，只能保持與異性的廣泛交往和正常的友誼。

具有性欲望和性沖動(dòng)，這是由性成熟后性激素水平迅速升高所主宰的。然而，人的思維發(fā)達(dá)，有了思想，所以人的本能沖動(dòng)可以受大腦的理性控制，不讓它像洪水一樣四處泛濫。只要青少年的生理發(fā)育正常，到了這一年齡后產(chǎn)生性欲，即對(duì)性感興趣，這包括愛(ài)看言情小說(shuō)，做有性內(nèi)容的夢(mèng)，出現(xiàn)性的幻想和憧憬，性欲強(qiáng)烈時(shí)還會(huì)發(fā)生手淫的自慰現(xiàn)象，這都是順理成章、天經(jīng)地義的事。其實(shí)這是每個(gè)人都必然經(jīng)歷的發(fā)育階段。因此要承認(rèn)青少年這時(shí)出現(xiàn)的性沖動(dòng)是合理的，只不過(guò)要引導(dǎo)他們正確對(duì)待和處理這些問(wèn)題。

通過(guò)了我們上面的介紹之后，大家一定能夠?qū)η嗌倌昱笥褌兊暮闷嫘睦碛懈嗟牧私饬税?，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于青少年朋友們來(lái)說(shuō)是有很強(qiáng)的好奇心理的了，因此對(duì)于家長(zhǎng)朋友們來(lái)說(shuō)就要注意及時(shí)的解決了哦，希望我們的介紹可以幫助到各位有需要的朋友們。

如何培養(yǎng)孩子的好奇心

1、家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題。
無(wú)論小寶寶的問(wèn)題，是歸為對(duì)一些事物不認(rèn)識(shí)而進(jìn)行提問(wèn)。比方說(shuō)：“這是什么？”、“那是什么？”，還是屬于要究其根源問(wèn)“為什么？”、“怎么回事？”家長(zhǎng)都要耐心地聽(tīng)完，如果聽(tīng)不明白，可以讓孩子重復(fù)一遍。這個(gè)年齡的孩子，還不能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求、愿望，也不能清楚地提出問(wèn)題。
比方說(shuō)，小寶寶見(jiàn)到清潔車，問(wèn)：“這是什么？”爸爸媽媽們不僅僅要告訴他：“這叫清潔車”，還要講解，或是引導(dǎo)孩子自己說(shuō)出為什么叫清潔車，最后啟發(fā)孩子，觀察清潔車怎樣工作。有些問(wèn)題，是孩子要求了解事情的原因而提出來(lái)的，這時(shí)，家長(zhǎng)可以盡量引導(dǎo)孩子，通過(guò)觀察，或動(dòng)手去做，來(lái)求得問(wèn)題的解決。例如，孩子看見(jiàn)爺爺把花放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上而提出為什么，就可以讓他在花盆里種兩瓣蒜或兩粒豆，分別放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)和沒(méi)有陽(yáng)光的窗臺(tái)上。以后讓孩子觀察它們的生長(zhǎng)變化，最后自己找到問(wèn)題的答案。這樣做，比直接告訴孩子答案要好，不但能給他留下深刻印象，還能進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣和求知欲望。
2、家長(zhǎng)不能對(duì)孩子提的問(wèn)題敷衍應(yīng)付。
無(wú)論小寶寶的提問(wèn)屬于哪種情況，爸爸媽媽們都要認(rèn)真的回答，因?yàn)檫@些問(wèn)題是向小寶寶進(jìn)行教育的非常好的機(jī)會(huì)。如果家長(zhǎng)敷衍應(yīng)付，順口應(yīng)付地對(duì)待，不但容易造成孩子錯(cuò)誤的印象和概念，而且不利于孩子求知欲的培養(yǎng)。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的好問(wèn)表示出厭煩，則會(huì)挫傷孩子的積極性，壓抑孩子的求知欲望。
二、學(xué)會(huì)和孩子溝通
1、了解孩子的潛能，對(duì)孩子的要求要適當(dāng)合理。 每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的資質(zhì)和潛能，如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展，那么現(xiàn)在開(kāi)始先停止按你的喜好來(lái)為孩子選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，停止逼迫孩子進(jìn)行一些活動(dòng)。了解來(lái)自與觀察，例如：孩子對(duì)音樂(lè)聲特別敏感，聽(tīng)到音樂(lè)聲就特別興奮，平時(shí)能模仿不同的聲音，對(duì)音階的掌握很準(zhǔn)確，喜歡各種樂(lè)器，那么表明你的孩子在音樂(lè)方面有很大潛能，可以和孩子進(jìn)行商量讓他參加音樂(lè)類的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的問(wèn)題。 0~6歲的孩子都是好奇寶寶，他們提出的每一個(gè)問(wèn)題都可能是他們細(xì)想火花的一次閃現(xiàn)，如果家長(zhǎng)隨意對(duì)待，敷衍了事或者信口雌黃，那么你可能扼殺了孩子一次具有創(chuàng)造性的想法或把孩子引到了一個(gè)錯(cuò)誤的方向上。家長(zhǎng)要珍惜孩子的好奇心，對(duì)孩子提出的問(wèn)題，要有耐心，認(rèn)真回答。在方式上不可運(yùn)用生搬硬套理論解說(shuō)或成人化口語(yǔ)，盡量采用擬人化或童話式的方法給孩子講解，符合孩子“泛靈”的特點(diǎn)。
父母該如何對(duì)待孩子的提問(wèn)
弄清孩子想知道什么
孩子對(duì)未知世界總是懷有強(qiáng)烈的探知欲，提問(wèn)就是其中一種反應(yīng)。之所以問(wèn)題稀奇古怪，是由于孩子年幼，思維和表達(dá)能力有限，往往無(wú)法提出一個(gè)有效地問(wèn)題來(lái)獲得他要的答案。因此父母應(yīng)該先確認(rèn)孩子到底想問(wèn)什么，或設(shè)置一個(gè)類似或接近答案的問(wèn)題來(lái)幫助孩子確定。例如當(dāng)孩子對(duì)母雞伏在草堆上的行為感到疑惑時(shí)，父母可以問(wèn)他“你想知道雞蛋是從哪里來(lái)的？”或“你想問(wèn)雞在那里呆著干什么？”以這種方式來(lái)鎖定孩子的疑惑，回答起來(lái)就有的放矢了。
回答問(wèn)題實(shí)話實(shí)說(shuō)
許多父母都忌諱回答一些敏感的問(wèn)題，尤其是涉及到性。殊不知這樣會(huì)造成孩子錯(cuò)誤的認(rèn)知，影響他長(zhǎng)大后的思維。其實(shí)孩子對(duì)事物的了解只需要一個(gè)雛形，父母只需用適合他年齡的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單回答就可以了。譬如父母在親吻被孩子看見(jiàn)，他也許會(huì)問(wèn)：“爸爸你在做什么？”父親可以大大方方跟孩子說(shuō)：“爸爸喜歡媽媽，所以吻吻她。爸爸也同樣喜歡寶寶?！闭f(shuō)完也在孩子臉上親一下，讓孩子明白親吻是一種愛(ài)的表現(xiàn)，而不是什么丑惡的事。這既簡(jiǎn)單而誠(chéng)實(shí)地解答了孩子的問(wèn)題，又避免了尷尬，孩子也能接受。
答不上怎么辦
遇到回答不上的問(wèn)題，父母千萬(wàn)不要胡亂解釋或搪塞了事。先承認(rèn)自己不知道，然后引導(dǎo)孩子和自己一起去尋找答案，或者參閱一些相關(guān)書(shū)籍，或者向別人請(qǐng)教。這樣做的目的一是讓孩子明白，個(gè)人能力是有限的，父母也有不懂的時(shí)候。二是以身作則，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。三是告訴孩子，了解事物的途徑有多樣性，每個(gè)人都要盡可能地通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)。
善待孩子的提問(wèn)
孩子愛(ài)提問(wèn)是好現(xiàn)象，說(shuō)明孩子具有學(xué)習(xí)意識(shí)。父母一定要耐心，不要輕易打斷孩子的問(wèn)題。無(wú)論孩子的問(wèn)題讓你多么心煩，也不要有厭惡的言行，這樣會(huì)挫傷孩子的探知欲，甚至使他們喪失進(jìn)取心。確實(shí)很忙時(shí)，可以告訴孩子：“媽現(xiàn)在很忙，等媽媽忙完了再回答你的問(wèn)題好嗎？”要知道，大人們回答問(wèn)題的方式、語(yǔ)言甚至技巧，將會(huì)對(duì)孩子今后如何學(xué)習(xí)、智力開(kāi)發(fā)等產(chǎn)生決定性的影響。
父母如何面對(duì)孩子的提問(wèn)
1、你要鼓勵(lì)孩子的提問(wèn)。
父母聽(tīng)完孩子的提問(wèn)之后會(huì)可以這樣回答：“這個(gè)問(wèn)題提得好；這個(gè)問(wèn)題的答案我想是這樣的；這個(gè)問(wèn)題把我難住了，讓我好好想一想；我們討論一下好嗎：咱們一塊看看書(shū)；你的.問(wèn)題也是我的問(wèn)題，如果你能想辦法弄清楚再告訴我就好了?！辈还芎⒆邮菑母改改堑玫酱鸢高€是跟父母一起去探究答案或是自己一個(gè)人想辦法弄清楚答案，孩子的好奇心得到滿足，同時(shí)也促進(jìn)了父母跟孩子的親密關(guān)系。
2、抓住教育孩子的契機(jī)。
有時(shí)孩子對(duì)于社會(huì)上的一些不好的現(xiàn)象也會(huì)問(wèn)為什么，這時(shí)父母可抓住這樣的問(wèn)題對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓他能辨認(rèn)是非好壞，并給他一些正面的，好的現(xiàn)象加強(qiáng)孩子的社會(huì)道德感和正義感。這樣的契機(jī)不但解決了孩子的問(wèn)題同時(shí)也起到教育孩子的作用。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
對(duì)于孩子能解決的問(wèn)題，父母應(yīng)及時(shí)的給予引導(dǎo)，讓孩子自己去尋找答案。在解決的過(guò)程中，父母提供一些盡可能的幫助，比如教會(huì)他們上網(wǎng)查資料，教會(huì)他們翻閱科技書(shū)等，使孩子有信心，有耐心去尋找問(wèn)題的答案。無(wú)形中，孩子就學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立地解決問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的能力。
4、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
所謂創(chuàng)新思維，簡(jiǎn)而言之，就是突破常規(guī)，與眾不同。在日常生活中可以滲透這種能力的培養(yǎng)。孩子愛(ài)問(wèn)為什么，家長(zhǎng)也應(yīng)該多問(wèn)孩子為什么。如同一道數(shù)學(xué)題，應(yīng)不滿足于孩子會(huì)做了，而應(yīng)提倡孩子從不同的角度出發(fā)，尋求多種解決方法。遇到生活中的難題，家長(zhǎng)不是直接給出答案，而是耐心地引導(dǎo)孩子從不同側(cè)面分析原因，尋找解決辦法。多問(wèn)孩子“為什么”、“有沒(méi)有更好的辦法”，這有助于培養(yǎng)孩子勤于思維的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難、勇于求異的精神。
孩子愛(ài)問(wèn)為什么，是因?yàn)楹⒆佑泻軓?qiáng)的好奇心。孩子的好奇心是多么的珍貴，是多么需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)。當(dāng)孩子提出“為什么”時(shí)，我們不但不應(yīng)嘲諷，而應(yīng)予以鼓勵(lì)，甚至參與其中，陪同孩子一同去找資料、去做實(shí)驗(yàn)、去請(qǐng)教他人。漸漸地，孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，并勇于去尋找答案，創(chuàng)新思維自然而然地從中萌發(fā)。

發(fā)展心理學(xué) 簡(jiǎn)述青少年的個(gè)性特點(diǎn)

青少年的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為: 特點(diǎn)一：自我意識(shí)迅猛發(fā)展.自我意識(shí)—青少年時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期。獨(dú)立感、自由感、自信心、自尊心；特點(diǎn)二：認(rèn)知旺盛。有直觀的形象思維，觀察力概括力、想象力、記憶力不斷增強(qiáng)，具有記憶好、求知欲強(qiáng)，思維敏銳，接受新事物快，富于想象；特點(diǎn)三：情感豐富且不穩(wěn)定。青春期的發(fā)育不成熟，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)興奮和抑郁過(guò)程的強(qiáng)弱與不平衡。往往表現(xiàn)為青年人易動(dòng)感情、情感比較強(qiáng)烈，遇事容易激動(dòng)，同時(shí)存在多種情緒狀態(tài)；特點(diǎn)四：性機(jī)能開(kāi)始成熟；青春期生理、心理迅速發(fā)育，開(kāi)始出現(xiàn)朦朧的性欲望及與此相聯(lián)系的一系列內(nèi)心體驗(yàn)。出現(xiàn)對(duì)異性向往同時(shí)又表現(xiàn)對(duì)異性交往既敏感，又驚懼、既好奇，又羞怯，心理發(fā)育與生理發(fā)育不同步的心理特征。同時(shí)，青少年時(shí)期是一個(gè)心理反抗期。反抗期的主要表現(xiàn)：社會(huì)地位欲求不滿；觀念上的“碰撞”；不能自控的情緒波動(dòng)；青春期煩躁。反抗的主要指向——父母。而形成反抗期的原因是多方面的——生理方面：身體成長(zhǎng)、生理成熟，使少年兒童產(chǎn)生“成人感”心理方面：自我意識(shí)飛速發(fā)展。

本文地址:http://www.mcys1996.com/ertong/19885.html.

聲明： 我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無(wú)法核實(shí)真實(shí)出處，未能及時(shí)與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請(qǐng)聯(lián)系管理員，我們會(huì)立即處理，本站部分文字與圖片資源來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間予以刪除，并同時(shí)向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 青少年冬季鍛煉的好處有哪些(冬季晨練···

下一篇: 如何保證青少年的心理健康