別讓六點(diǎn)原因影響了你的孩子心理成長

別讓六點(diǎn)原因影響了你的孩子心理成長

聰明早熟的孩子，他不會什么事都跟父母將，只會一點(diǎn)一點(diǎn)的藏在心里。等到有一天達(dá)到了一定的程度，就會統(tǒng)統(tǒng)爆發(fā)。因此從小關(guān)心孩子是父母應(yīng)該做的事。那么，影響孩子心理健康的六個(gè)因素是什么呢?下面跟著小編一起來看看。

1、家庭生活不和諧，父母經(jīng)常爭吵

家庭成員之間融洽的關(guān)系，是孩子心理健康的重要基礎(chǔ)。對于孩子來講，父母就是他的整個(gè)世界，是他生活的楷模。如果孩子經(jīng)?？吹礁改搁g的沖突，孩子會感到極大的不安與畏懼。幼小的心靈會埋下陰影。從這個(gè)意義上來講，父母能送給孩子最好的禮物，就是美好的婚姻，這會直接影響孩子安全感的建立，以及影響社會化、人際關(guān)系等諸多方面。

2、母親沒有足夠的安全感，情緒多變

母親是孩子最親密的接觸者，如果母親經(jīng)常怕這怕那，多愁善感，那么就會直接影響到孩子的做事與生活態(tài)度。只有母親本人的安全感和價(jià)值感足夠時(shí)，才不會常常產(chǎn)生焦慮。而自信、穩(wěn)定、成熟、理智的養(yǎng)育態(tài)度，既能減少媽媽不必要的內(nèi)心消耗，同時(shí)也會帶給孩子安全而平和的狀態(tài)與氣質(zhì)。

3、孩子的心理營養(yǎng)未得到滿足

在日常生活中，孩子沒有得到行動上的自由、獨(dú)立與正常情緒的釋放。通常在孩子成長的過程中，成人很少考慮孩子的需求與愿望，孩子只能圍著成人的指揮棒、“晴雨表”來轉(zhuǎn)，孩子想去的地方、想玩的東西，經(jīng)常被嚴(yán)令禁止，如：“太臟了”、“太危險(xiǎn)了”等等。當(dāng)成人高興時(shí)，拉過孩子不管是否愿意，又親又抱。不高興時(shí)，又嫌棄孩子話多，不愿理睬。有時(shí)還會拿“再不聽話，我就不要你了”等話語相威脅，有時(shí)還拿“許愿”來敷衍孩子。長此以往，就損傷了孩子探索新事物的動力，使孩子失去自我，對成人不信任，自身失去安全感。

4、家庭對獨(dú)生子女的溺愛，使孩子畏懼困難

家庭溫柔的陷阱，特別是隔代疼，把孩子保護(hù)得太好，為孩子成長的每一步，準(zhǔn)備好了“清道夫”、“鋪路石”，剝奪了孩子面對困難的機(jī)會，使孩子膽小、畏懼困難，自然自身也失去了安全感。

5、家長的怕輸心理和處處都要孩子爭“第一”

家長常常對孩子提出一些不切實(shí)際的目標(biāo)要求?？傋屪约旱暮⒆优c別的孩子進(jìn)行比較。當(dāng)孩子不如別人或出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長會非常著急，抱怨的話、情緒化的行為就會出現(xiàn)。經(jīng)常不去考慮孩子的感受與能力。

作為家長應(yīng)當(dāng)意識到，讓孩子時(shí)時(shí)、處處爭“第一”是不現(xiàn)實(shí)的，但是可以爭“唯一”?！揖褪俏遥遗c眾不同!因?yàn)椴町惥褪琴Y源、就是優(yōu)勢。同樣是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目標(biāo)上卻有本質(zhì)的區(qū)別。應(yīng)該了解分析孩子的特點(diǎn)，給予正確的評價(jià)和切實(shí)的目標(biāo)，讓孩子的能力以“山”字形發(fā)展。

6、孩子以自我為中心，只能聽得表揚(yáng)，聽不得一點(diǎn)批評意見

孩子常?？梢暂p而易舉地得到表揚(yáng)，家長、幼兒園老師天天都是，“你真棒”，“你太聰明了!”等等，使孩子患了“表揚(yáng)依賴癥”，聽不得一點(diǎn)反面意見，這樣的孩子缺少抗挫折的體驗(yàn)和原動力，常常會很情緒化，缺少安全感。

孩子的心理健康要隨時(shí)關(guān)注，而父母也要注意自己的行為，因?yàn)槟銈兪亲钅苤苯佑绊懙胶⒆有睦斫】档娜?。俗話說“有其父必有其子”，所以為了孩子的心理健康，不僅要教育孩子，還要注意自己的一言一行和孩子所處的環(huán)境。

孩子心理承受能力差怎么辦

孩子心理承受能力差怎么辦

孩子心理承受能力差怎么辦呢？各位家長要意識到心理承受能力太弱的孩子，在社會上是無法立足的。如今孩子承受能力差，是一個(gè)比較普遍的社會問題，那么究竟是什么原因?qū)е潞⒆有睦沓惺苣芰ψ儾睿议L們又應(yīng)該要怎么去改善這種情況呢？下面來看看更多的孩子心理承受能力差怎么辦吧！

孩子心理承受能力差怎么辦1 一、樹立獨(dú)立意識，培養(yǎng)解決問題的能力

研究表明，缺乏獨(dú)立意識，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和能力是心理承受能力差的根源所在。

因此，作為父母，應(yīng)盡量讓孩子個(gè)人決定和處理個(gè)人的事。只要不是壞事，只要孩子能夠做到，就讓他們自己拿主意，自己去做。

二、表揚(yáng)也應(yīng)適當(dāng)

許多的孩子是在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境里長大的。即便做了一件該做的事，周圍的人也會贊不絕口；而且犯了錯誤的時(shí)候，家長往往也會出于疼愛而護(hù)其短處。

這會使孩子處處以自我為中心，任性、虛榮，常常因一些小事而吵鬧。這樣的孩子當(dāng)然無法經(jīng)得住人生道路的上困難與挫折。

三、及時(shí)地對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)

孩子在成長的過程中，當(dāng)然會不可避免地面對一些心理壓力，如成績不良，被他人威脅、侮辱、打罵，家庭的不幸等等。

這時(shí)，家長對孩子進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，能使孩子對人生中的挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識，從而能提高心理承受的能力。

四、有目的地進(jìn)行心理訓(xùn)練

心理和身體一樣，通過一定的鍛煉活動能促進(jìn)健康。在培養(yǎng)孩子的心理承受力方面，“挫折的教育”或是“耐錯的教育”都是很重要的。

在孩子取得成績的時(shí)候出點(diǎn)難題，在他們失敗、失意的時(shí)候給予鼓勵，教育孩子始終以平和自然的心態(tài)參與生活和競爭，這樣才能使他們經(jīng)得起未來人生道路上的風(fēng)雨。

五、管理好孩子情緒才不怕挫折和困境

認(rèn)識自己的情緒并管理自己的情緒，也能保持穩(wěn)定的心境，這無疑是心理承受能力的重要基石。

首先家長要學(xué)會控制自己的情緒，不要讓自己的壞情緒影響到孩子，身體力行地教會孩子控制自己的情緒，調(diào)節(jié)情緒。

六、讓孩子有一個(gè)暢通的情緒宣泄渠道

在孩子悲傷沮喪的時(shí)候，也讓孩子盡情宣泄，就讓他去哭個(gè)涕淚滂沱，而不是勸孩子“別哭別哭”，“男孩子不能哭”這樣的話。

告訴孩子：“我知道你很難過?！被蛘呤裁炊紕e說也好，就抱著孩子。4、5歲以上已能夠獨(dú)處的孩子，給她空間和時(shí)間去消化自己的.情緒，幫孩子輕輕帶上門就好。

總之，家長、老師不要一味地把孩子當(dāng)成“小皇帝”“小公主”捧，而是要培養(yǎng)孩子的健全人格和較好的心理承受能力，樂觀開朗地面對生活中的挫折和失敗。

孩子心理承受能力差怎么辦2 1、缺少挫折教育。

現(xiàn)在，許多家庭是六個(gè)長輩帶一個(gè)或兩個(gè)小孩。爸爸媽媽也許還好，爺爺奶奶外公外婆很多時(shí)候恨不得全盤包辦孩子的一切活動，孩子常年處在這樣的教育之下，理所當(dāng)然的認(rèn)為會有家長來為自己處理一切，沒有經(jīng)歷過挫折，自然心理承受能力比較差。有的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績下滑、老師的批評甚至是同學(xué)的玩笑，都有可能讓孩子承受不住，完全崩潰。很多教育專家提倡挫折教育也正是因此。

2、壓力過大。

有些孩子，父母家人期望頗高，“望子成龍望女成鳳”，而沒有實(shí)際考慮到對孩子的壓力。孩子長期處在這樣強(qiáng)大期望的壓力之下，憂慮重重，一點(diǎn)小事都可能成為引爆炸藥的導(dǎo)火索。如果缺乏家長或長輩、老師的指導(dǎo)，那么非常容易走極端。

3、被動地位。

孩子長期處在被家長、老師等傳統(tǒng)的管理方式之下，一直處于被動地位，對長輩或老師有著嚴(yán)重的依賴心理，一旦遇到問題，也總是寄希望于家長、長輩、老師幫忙解決，自己的心理承受能力自然不可能很強(qiáng)。

孩子的心理承受能力是父母們比較關(guān)心也比較擔(dān)心的問題。心理承受能力差的孩子在遇到挫折風(fēng)雨的時(shí)候，總是想著逃避，而不能很好的面對，很好的處理。如果遇見更大的難題，甚至?xí)x擇以極端方式來結(jié)束自己的生命。

孩子成長的心理養(yǎng)育

人本心理學(xué)把孩子的成長分為四個(gè)階段：零到三歲、三到六歲、六到十二歲、十二歲到十八歲。這四個(gè)階段就像樹的四個(gè)部分：樹根、樹干、樹枝、樹葉。十八歲以后就是樹的果實(shí)。如果錯過了零到三歲的心理養(yǎng)分，孩子的問題必然在三到六歲顯現(xiàn)出來。不過還有機(jī)會，還有三年的時(shí)間來彌補(bǔ)。如果再錯過了三到六歲的心理養(yǎng)分，孩子必然在六到十二歲出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，慶幸地是，有些可能還能彌補(bǔ)。如果連六到十二歲的教育仍然錯過了，很遺憾，孩子的一生基本上就被你錯過了。孩子的成長是不可逆的，有保鮮期的。
一、0-3歲
零到三歲這個(gè)階段就是種下種子到發(fā)芽再內(nèi)化成樹根的過程。樹根是樹成長好壞的最關(guān)鍵的因素，對于零到三歲的孩子，我們家長必須重點(diǎn)給予的兩大養(yǎng)分，一個(gè)是安全感，小孩出生到一歲半的嬰兒需要建立安全感，他要完全依附在媽媽身上，一時(shí)一刻也離不開媽媽。媽媽稍微離開他就會有點(diǎn)害怕，他就會覺得媽媽是不是不要我啦？媽媽是不是要遺棄我啦？所以他在這個(gè)階段要完全依靠在媽媽的身邊。只要你離開他，他就會哭、他就會粘著你、他要你抱。比如說你要去一趟廁所，他就用眼睛瞪著你看：哎喲，媽媽要去哪里啦？
安全感建立期需要媽媽陪在身邊。如果你沒有陪在他的身邊，孩子就會出現(xiàn)安全感不足。這個(gè)階段安全感如果沒有建立好的話，他就沒有能力進(jìn)入到下一個(gè)階段。安全感可以說是一輩子當(dāng)中最重要的基礎(chǔ)，所有的人格和心理健康都是從安全感當(dāng)中發(fā)展出來的。一個(gè)安全感不足的孩子，他未來就會自卑，經(jīng)常嫉妒別人會很在乎別人的眼光。他總覺得自己很弱小，很想強(qiáng)大，男孩會娘娘腔，女孩就像個(gè)女漢子。安全感決定了孩子未來一輩子的人格健康問題。安全感不足的孩子有什么樣的特征呢？有一個(gè)點(diǎn)就是愛哭，動不動就哭。
零到三歲還是探索期。孩子探索被家長阻礙會帶來巨大的傷害：

1、注意力被破壞
2.喜歡粘人，到了兩歲四歲，甚至五歲他都粘著別人。他的探索能力比較低，在家里的時(shí)候會很活潑，到外面去的時(shí)候就不喜歡跟別人交往。害怕跟別的小孩交往，人家一跟他玩，他就把頭扭過去。

3.容易主動攻擊別人。

跟別的小孩玩的時(shí)候他會動不動就攻擊別人，打別的小孩。舉個(gè)例子吧，貓跟狗在一起的時(shí)候啊，貓總是先動手。因?yàn)樗鼡?dān)心狗要打它呀，其實(shí)啊，是那個(gè)貓自己內(nèi)心害怕。貌似沒有安全感的孩子也是一樣，安全感不足的孩子，未來會影響到他自信心的建立，他會自卑。他總覺得比別人要差，然后呢，他就會很容易往壞的方向去想。
一歲半也就是十八個(gè)月以內(nèi)的孩子怎樣去正確的建立安全感呢？媽媽十八個(gè)月以內(nèi)一定要把工作停掉去陪伴孩子。盡量母乳喂養(yǎng)，讓孩子與媽媽同床睡覺。十八個(gè)月以后同房不同床，晚上睡覺把小床靠近大床。然后等他四五歲的時(shí)候慢慢的讓他有獨(dú)立的房間。很多家長經(jīng)常會問：哎呀，我孩子都快兩歲了，安全感已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重不足，在家里是母老虎，出去外面呢就像貓一樣，怎么辦呢？那么就請大家記住這句話：當(dāng)孩子需要你的時(shí)候，你只是一個(gè)溫暖可靠的幫助。
這里面還有四個(gè)關(guān)鍵詞，孩子需要、實(shí)時(shí)提供、溫暖、可靠。通過這樣的四個(gè)步驟，孩子的安全感會慢慢地建立起來，比如說孩子已經(jīng)三四歲了，孩子玩滑滑梯的時(shí)候他剛開始上去從上面往下爬會很害怕，他會喊：爸爸，我到了。我們做爸爸的會怎么辦呢？馬上跑過去靠在他的身邊，用手扶著他的屁股說，爸爸在。你看我孩子有沒有需要我？有。我有沒有馬上跑過去？有。我靠在他身邊說爸爸在，夠不夠溫暖？夠。用手扶著他的屁股夠不夠可靠？可靠。這樣孩子的安全感就會被建立起來。
當(dāng)大一點(diǎn)的孩子在學(xué)校里被人欺負(fù)了，回到家里跟媽媽說，今天我跟小明吵架了，他竟然打我打得我好痛啊，嗚嗚。有些媽媽就會說了，這樣子啊，是不是你先動手的叫你平時(shí)不要給別人玩你怎么老是跟別人玩呢，你一個(gè)人安安靜靜，誰打你呀。還有一些家長呢，看著孩子哭哭滴滴就不耐煩了：就知道哭哭哭，你不知道打回去嗎？一番大道理說到孩子都不說話了。本來孩子想跟媽媽傾訴。需要媽媽耐心的傾聽陪伴，需要安慰?？墒菋寢屓プ隽送瑢W(xué)的幫兇，反而被批評被責(zé)罵，所以孩子就更沒有安全感了。他甚至從內(nèi)心深處懷疑自己是不是這個(gè)媽媽親生的。
有一個(gè)六歲的孩子，被他爸爸媽媽逼急了，說難怪你們每次都說是我的錯，都是我這不好那不好，我知道了，我是你們充話費(fèi)送的。所以，當(dāng)孩子在外面發(fā)生沖突的時(shí)候啊，我們應(yīng)該做孩子的港灣，來傾聽孩子發(fā)生了什么，孩子需要我們什么樣的幫助和支持，給他陪伴，讓孩子的安全感得到扎根發(fā)芽，才有能力進(jìn)入到下一個(gè)階段。下一個(gè)階段是什么呢，就是探索期。
一歲半開始到三歲是探索期。探索期就是孩子開始對外界進(jìn)行探索：這個(gè)電風(fēng)扇是怎么轉(zhuǎn)呢？這個(gè)水壺是怎么回事啊？這個(gè)東西扔下去會怎么樣呢？這個(gè)電視怎么會有遙控器呢？媽媽為什么是這個(gè)表情呢？嘴巴為什么會發(fā)出聲音呢？孩子全方位的開始探索他的身體，他也開始學(xué)習(xí)走路、說話、吃飯，開始學(xué)習(xí)與這個(gè)世界互動，所以這個(gè)階段叫探索期。這個(gè)階段超級的重要，探索可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力、判斷能力、思考能力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、交際能力、動手能力、分析能力和選擇能力?？梢哉f人們大部分的能力都和這個(gè)探索的能力是有關(guān)系的。
安全感和探索期這兩個(gè)階段合在一起就是三歲以前，也就是我們常說的三歲看大七歲看老。探索期我們應(yīng)該怎樣陪伴這個(gè)孩子呢？中國百分之八九十的家長在探索期都做的不夠好。當(dāng)一個(gè)孩子在玩水，他的爺爺奶奶或者爸爸媽媽看了之后啊就說：哎呀，我的小寶貝啊，怎么又玩水呢？等一下把衣服弄濕的，會感冒的。然后呢，就把他抱起來走開，以孩子健康的名義剝奪了孩子的探索權(quán)力。或者：哎呀，寶貝啊，不要玩沙子啦，等一下把衣服弄臟啦；哎呀，寶貝啊，不要再畫啦，把房子都搞臟了；哎呀，寶貝啊，不要再跟那些小朋友去玩啦，來來來，我們一起玩。他要去做人際交往你怕他受傷害，他要去感受這個(gè)沙子的細(xì)膩程度，你不給他機(jī)會。
孩子一去探索家長就去阻礙他。如果這種探索總是被家長阻礙將會給孩子帶來三個(gè)巨大的傷害。

第一個(gè)傷害就是孩子的注意力被破壞掉。大家看看我們今天是不是有很多孩子注意力很不集中，很多孩子在上課的時(shí)候，人在教室心在操場。做作業(yè)的時(shí)候沒做幾分鐘一會想東一會想西，注意力就是不集中。這就是在探索期的時(shí)候啊，他去觀察水為什么有溫度，魚為什么這樣游來游去，他一探索就被大人給抱走了，他的注意力，一次、兩次、三次、上千次就這樣被破壞掉了，每次在他專注的時(shí)候，你卻破壞他導(dǎo)致他無法再專注。
第二個(gè)巨大的傷害是什么呢，是他的探索力被破壞掉了。原來我玩沙子是不行的、玩水是不行的、跟別人交朋友是不行的、玩單杠是不行的，原來把東西從高處往下扔是不行的、把家里的玩具搞的亂七八糟也是不行的、把東西送到電風(fēng)扇里面去也是不行的，怎么樣都不行，所以還是什么都不干好了，最好是一個(gè)傻瓜。媽媽說什么我就做什么。這樣孩子就開始不去探索，對生活失去了好奇和熱情，他就慢慢的自我封閉，變得很不開心，很不快樂，各種自閉癥、憂郁癥都來了。
第三個(gè)是選擇能力被破壞。

第三個(gè)巨大的傷害，是選擇能力被破壞。我們今天替代式的教育太多了，今天的孩子往往穿什么？不知道。媽媽說了算。穿幾件衣服？不知道。媽媽說了算。所以，孩子冷不冷，他也不知道。媽媽說你冷你就冷，媽媽說你熱你就熱。吃飯吃什么，不知道，隨便。媽媽說了算。餓不餓？也不知道。媽媽說你餓你就餓。媽媽說，寶貝兒趕快來吃飯，十二點(diǎn)了，餓了。其實(shí)他不餓，只是你說他餓了。如果小孩反駁說，我現(xiàn)在不餓。媽媽就說，不餓？都十二點(diǎn)了，還不餓，哪有這樣的道理啊，再不過來吃我就打你了哈。
二、3-6歲 自我認(rèn)同期和競爭期

我們有個(gè)會員由于工作原因，她的孩子換了三個(gè)幼兒園。又來到了一個(gè)新的幼兒園，這個(gè)幼兒園里的很多孩子很早就學(xué)會了寫字。這個(gè)孩子回去的時(shí)候啊，就很傷心地說：媽媽，我在這個(gè)幼兒園沒有朋友，大家都不喜歡我，他們都很厲害，他們都很聰明，他們會寫字會背書，我什么都不會，我好笨。家長就問我：一一老師啊，這怎么辦呢？我說：你要引起高度的重視。

一個(gè)孩子在三到四歲就已經(jīng)轉(zhuǎn)了三個(gè)幼兒園，他一直在這個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中，他就會感覺到好無助：我沒有朋友，人家都不喜歡我，都不跟我玩。本來他就沒有自信心，然后又看到別人都在寫字自己什么都不會，所以他認(rèn)為自己比別人更笨，更差。
這個(gè)自我認(rèn)同期是一個(gè)人的自信心建立最關(guān)鍵的時(shí)期。因此在自我認(rèn)同期的階段，我們一定要讓他建立自信心，經(jīng)常去認(rèn)同他。如果他總是想扮演醫(yī)生，就說哇，寶貝啊，做醫(yī)生好棒咯，寶貝兒做醫(yī)生長得好帥，好漂亮，寶寶做醫(yī)生的醫(yī)術(shù)好高明。寶寶你就是孫悟空，你好棒，寶寶可以打妖怪；寶寶做變形金剛真的好威猛，寶寶一拳就給打到了……這就是讓孩子做認(rèn)同，讓他感受到我是勇敢的，我是有力量的，他的整個(gè)人的狀態(tài)就還完全不一樣。
我就跟那個(gè)家長說你一定要跟孩子講你是媽媽心中最漂亮的寶貝，你會畫畫也會講故事，其實(shí)不會寫字是沒有關(guān)系的。媽媽教你，你那么聰明好學(xué)很快就會了。家長一定要跟他樹立自信心，如果他這個(gè)時(shí)期自信心不足，以后就會很自卑，害怕跟別人打交道，害怕別人看到他的缺點(diǎn)。如果孩子在這個(gè)階段自我認(rèn)同不足，遭到大家的嘲笑，打擊，會導(dǎo)致很多小孩成年之后啊一輩子都無法確定自己的人生角色，一生都在尋找我是誰。

過了三到四歲的自我認(rèn)同期進(jìn)入到下一個(gè)階段就是四到六歲競爭期。他要去和外面所有看到的人和事物去競爭。
你就會發(fā)現(xiàn)小朋友在這個(gè)階段特別喜歡跟人家玩挑戰(zhàn)，玩競爭。他贏了就特別的開心，輸了就生氣，就哭。三年前有一次我去我的同學(xué)家里玩。他有一個(gè)六歲的兒子，我跟他說：仔仔啊，叔叔跟你一起玩好不好？他說好啊，我們玩奧特曼吧。他說，叔叔啊，你做怪獸，我一定要做奧特曼，我覺得奧特曼很厲害。他就是奧特曼，我就當(dāng)怪獸被他打得落花流水，他就哈哈哈很開心。后來出現(xiàn)什么情況，大家知道嗎，我前段時(shí)間去同學(xué)家串門，我們有三年沒有見面了，這個(gè)孩子都九歲了，他看到我就一眼認(rèn)出來了，大聲的喊：叔叔，你怎么這么久都不過來陪我玩呢？都過去三年了，他還記憶猶新。
大家回想一下。我們小時(shí)候由于缺少競爭，比如說現(xiàn)在在單位的老板說今天你們幾個(gè)競爭上崗選出一個(gè)老總。雖然我們心里很想去當(dāng)那個(gè)老總，但是心里又非常的害怕輸。這就是我們小的時(shí)候沒有充分的競爭，導(dǎo)致現(xiàn)在害怕競爭，害怕失敗，同時(shí)又很渴望贏。但是因?yàn)楹ε略俅问?，所以就不敢去參與競爭。那么這孩子競爭期的時(shí)候到底該怎樣做呢？那就是要多創(chuàng)造一些競爭的機(jī)會，多讓他去競爭，多讓他取得贏的感覺。如果他小時(shí)候經(jīng)常跟人家競爭，等他長大之后考試考輸了，他會說下次再來。被女朋友甩了沒有關(guān)系，這個(gè)走了，再找下一個(gè)。如果在工作當(dāng)中碰到挑戰(zhàn)也不怕，這也就是我們把競爭期給培養(yǎng)出來了。
因?yàn)樗r(shí)候經(jīng)常贏，也不在乎那一兩次贏不贏。如果他自己安全感不足，不敢跟別人競爭，他就會很害怕失敗，他就會很在乎別人的感受，在乎別人的眼光中的自己。不管與別人關(guān)系互動還是參加比賽，總是會想到我要贏、我要贏，這樣是很可悲的人生。那么老師是怎樣陪伴孩子度過精神期的呢？比如說我孩子以前小的時(shí)候，我經(jīng)常帶他跟他弟弟一起去游泳，在他們游泳的時(shí)候我就跟他們玩打水丈。我們當(dāng)然肯定是贏得過七八歲的小孩啦，可是每次我跟他們玩的時(shí)候啊，我就假裝被他們打得落花流水：哎呀，你們兩個(gè)太厲害了。然后他們就特別的開心，每次游泳回來啊，走路都是帶風(fēng)的昂首闊步。
三、6-12歲 關(guān)心期
接下來我們一起看看下一個(gè)階段，孩子到了六到十二歲關(guān)心期。這個(gè)時(shí)期是一個(gè)什么的狀態(tài)呢，孩子開始有了自己的人際關(guān)系。六歲之前爸爸媽媽要照顧我，要對我好一點(diǎn)?？墒乾F(xiàn)在孩子發(fā)現(xiàn)他有了人際關(guān)系，而且是雙向的，我對別人好，別人才會對我好。他對我好，我就對他好，要不然呢我就會被孤立。你會發(fā)現(xiàn)孩子開始交很多朋友，有自己的閨蜜，有自己的鐵哥們兒。孩子就會區(qū)分誰跟我玩得好一點(diǎn)，我就跟誰玩，誰跟我玩得最好，我就跟誰玩。我也想跟玩，也想跟B 玩，我還想跟C 玩。但是呢，我很討厭D 。我不要跟你在一起玩，然后他就說服ABC，不要跟D 玩，于是就形成了小團(tuán)體。
這個(gè)年齡階段的孩子經(jīng)常會去孤立別人同時(shí)也可能被別人孤立。所以孩子就很容易陷入到一些不好的人際關(guān)系里面去。被別人孤立會嚴(yán)重影響到孩子的內(nèi)在成長，這個(gè)時(shí)候我們要怎樣去做呢？第一個(gè)，多幫助他去交朋友，陪他一起玩。現(xiàn)在的家長是怎樣的？你怎么老是坐在家里玩游戲啊，你怎么不去給別人玩呢？如果你的孩子安全感從小沒有建立起來，探索期又被家長給限制了，那么他的內(nèi)心是沒有力量的，他是沒有自信心的，他的內(nèi)心是惶恐的。你要他出去給別人玩，他很害怕怎么辦，我告訴大家你先陪著孩子跟他們一起玩。
比如說他們今天晚上打籃球，你就下去跟他們玩打籃球，一起來玩這個(gè)游戲。由于有了你的參與，這樣你的孩子就會有信心，也會有安全感，他會感到很榮耀，他在朋友當(dāng)中的地位也就被樹立起來了。還有一個(gè)就是要交好的朋友。在孩子的朋友當(dāng)中，我們盡量引導(dǎo)一些學(xué)生成績相對比較好的，自律性很強(qiáng)的，品德很好的，很happy，很開放的朋友。經(jīng)常邀請這樣優(yōu)秀的孩子來到家里跟孩子一起吃飯，一起去看電影，一起去溜冰去動物園。多創(chuàng)造機(jī)會讓他們變成好朋友。
最后在關(guān)心期最關(guān)鍵的就是孩子被別人孤立了，家長卻不知道。這個(gè)時(shí)候我們就要讓家有足夠的溫暖。孩子回來之后才會跟你說。“今天我跟某某吵架了，別人都不理我。”你要幫助她排除這個(gè)障礙，不然的話后果會很嚴(yán)重。我們一個(gè)會員女兒讀小學(xué)六年級，之前跟同學(xué)的關(guān)系一直很融洽，每天上學(xué)放學(xué)有說有笑，突然有一天回到家里就好像換了一個(gè)人一樣，什么話都不說，飯也不吃，就把自己關(guān)在家里的房間里面不出來，學(xué)校也不去了。怎樣連續(xù)了一周的時(shí)間，不行了，這樣下去會出人命的。于是她的父母破門而入，強(qiáng)行把她送到醫(yī)院去。
大孩子還是不開口說發(fā)生什么樣的事情，最后家長實(shí)在是受不了了，特意幫我買了機(jī)票從深圳趕到青島，幫她女兒咨詢一下搞明白到底發(fā)生什么事情。我走進(jìn)病房，看到女孩子滿臉的焦慮，可以斷定這是心病。各位家長朋友，我一到這個(gè)女孩就開口跟我說話了嗎？沒有，我不是神仙。不管我怎么說她就是不開口。于是呢我沉思了一下。一個(gè)女孩子才十二歲會有什么心病呢，她這個(gè)年齡在關(guān)心期。也許她在學(xué)校被孤立了，于是我跟他爸爸連忙開車趕到學(xué)校詢問他們同學(xué)。果然不出所料，終于找到了事情的真相，原來是這樣的。
孩子十二歲了，突然有一天上課來了月經(jīng)，她自己也不知道。血漬把座位就染紅了，過了一會兒就變成了暗紅色。這本來就沒什么，不知道怎么被她后面的男孩看到了。這個(gè)男孩根本就不知道什么叫月經(jīng)，他就感覺這個(gè)女孩得的什么病，會傳染。于是就四處傳播，弄得同學(xué)們看到這個(gè)女孩子一個(gè)個(gè)都躲起來。生怕被傳染了，沒人敢跟她說話，也沒有人理她。她真的好痛苦啊，她在學(xué)校呆了一周，實(shí)在是太壓抑了，受不了了，干脆就不去了，但是她又不敢跟父母說，因?yàn)楦改敢幌蚨际呛車?yán)厲的。真的是由于無知差點(diǎn)鬧出人命呢。
所以啊，如果你的孩子被別人孤立，你一定要學(xué)會首先接納他，而不是指責(zé)他。接下來是同理，和他分享，媽媽以前被別人孤立的時(shí)候是什么樣的感受，最后再跟他一起想辦法解決。我們也要告誡他，我們盡量不要去孤立別人，應(yīng)該慈悲地對待他人，做到將心比心。孩子的心理狀態(tài)比什么都重要。
四、12-18歲 親密期
接下來我們來看看最后一個(gè)階段叫親密期，也就是十二歲到十八歲這個(gè)階段。親密期之后他就進(jìn)入到青春叛逆期。這個(gè)時(shí)候的女孩啊，開始化妝打扮追星，從自己喜歡的男生面前經(jīng)過特別注意他的一舉一動，上課的時(shí)候偷偷瞄一下那個(gè)男生是怎么樣的，這個(gè)是屬于青春期的一個(gè)特征。男孩會玩QQ，在QQ里面給異性聊天，我們都很擔(dān)心他們會出什么事情啊，我們很多家長呢就會去制止他們。其實(shí)啊這些都是不正確的，當(dāng)我們?nèi)阂炙肛?zé)他的時(shí)候，他就會偷偷的躲在房間里面，放在被窩里面去玩QQ，反正就是不讓你知道。
那么這個(gè)期間我們要給孩子什么樣的心理養(yǎng)分呢？第一個(gè)在這個(gè)青春期，你要理解，把這些性知識跟孩子講解好：青春期交什么樣的朋友，談戀愛要注意什么，爸爸跟媽媽是什么時(shí)候開始談戀愛的，觸電的感覺是怎樣的……第二是會發(fā)生什么，我們也要把性知識、性防御和可能的性傷害都要講給他聽。如果孩子已經(jīng)迷戀上異性，那么父母需要幫助孩子理清愛情跟性的關(guān)系，讓孩子知道情感和性的界限，明確地告知孩子不可以發(fā)生性行為，讓孩子懂得性行為的后果?，F(xiàn)在很多家長都害怕讓孩子知道那么呢，他就會好奇，就會想辦法去嘗試。很多家長，不好意思，也不知道怎樣去講。（那么我們后面滴會員科技里面會教大家怎樣不尷尬把性教育傳遞給孩子。--留了一手）
前段時(shí)間我們有個(gè)會員很焦慮的跟老師打電話說自己十四歲的女兒晚上兩三點(diǎn)出去跟一個(gè)男生約會。她就偷看孩子的手機(jī)，懷疑她的孩子已經(jīng)跟那個(gè)男生發(fā)生了性行為。她的孩子現(xiàn)在上初中了，住在學(xué)校里面，一周回來一天，回到家里就呆在自己的小房間里面，把門關(guān)的死死的，一個(gè)人在里面上網(wǎng)玩手機(jī)，聽音樂，一天下來跟父母說不上十句話。而她的父親常年在外面打牌，夜不歸宿，你說這樣的孩子怎么不到外面去找男朋友，傾訴內(nèi)心的苦悶?zāi)?？大家試想一下，一個(gè)家里面父親夜不歸宿，母親整天嘮叨抱怨，孩子不到外面去找情感的依賴才奇怪呢。
這就是這個(gè)時(shí)期的第二個(gè)心理需求。我們要跟孩子成為朋友，這個(gè)非常的重要。這個(gè)階段他會跟你講很多，他班上的男孩女孩八卦的事情，你聽到就好了，千萬不要板著面孔說你就知道整天談這個(gè)，書也不讀。孩子是因?yàn)樾湃文悴鸥阏劦竭@一塊，如果孩子這個(gè)年齡階段，我們跟孩子關(guān)系處理的不好，采取一貫權(quán)威的管教方式，不跟孩子成為朋友的話，你的孩子就什么話都不會跟你說了。他的心沒對你徹底關(guān)閉了，因?yàn)樗J(rèn)為他已經(jīng)成年了，可以獨(dú)立了，這種跟父母沒有心的交流，無話可說的狀態(tài)，至少從十五歲出道二十五歲。只有等他們結(jié)婚生小孩之后跟家長的關(guān)系才會松動。
所以我們要把心安下來，走進(jìn)孩子的世界才能真正做好家庭教育。孩子的幸福就是你最大的幸福，我們中國人忙碌奔波一輩子其實(shí)都只是為了孩子。
每個(gè)孩子都是一個(gè)天然的種子，他們來到這個(gè)世界只需要簡單的生存條件，足夠的愛和心理養(yǎng)分，就足以成長為他天性的樣子，不需要太多的思維，也不需要太多的規(guī)則，每個(gè)孩子都背負(fù)宇宙賦予的神圣的使命和生命藍(lán)圖，它們會激勵他們經(jīng)歷應(yīng)該經(jīng)歷的一切。我們只需要遵循養(yǎng)育孩子的發(fā)展規(guī)律，陪伴關(guān)照他們。

父母怎樣不讓自己的情緒影響到孩子？

我覺得父母其實(shí)是孩子的第一任導(dǎo)師，父母在孩子心目中是很重要的，而且我覺得自己的孩子或多或少都會模仿父母的行為。不管父母做什么，都會給孩子留下特別深的印記。

如果父母覺得自己的情緒很影響孩子的話，那就盡量控制自己的情緒，因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)是一個(gè)特別敏感的群體，他們從小學(xué)學(xué)習(xí)察言觀色，如果你認(rèn)為你的行為已經(jīng)給自己的孩子造成了深刻的印象，那么你說明這個(gè)行為是不好的，我覺得你應(yīng)該及時(shí)的避免它的發(fā)生。
每個(gè)孩子都是父母的寶貝，所以我覺得如果你想讓你的孩子健康地成長，然后整個(gè)心理什么的都比較健康的話，我覺得你應(yīng)該及時(shí)的避免和伴侶之間的吵架或者是什么的。你可以讓你自己平時(shí)做完一件事情，但是沒有成功的那種挫敗感，及時(shí)的隱藏起來，不要讓孩子看到。

因?yàn)槲矣X得孩子其實(shí)就是在不斷模仿的父母的過程中不斷的成長。所以你和伴侶的任何行為都會給孩子造成特別深刻的印象，他有可能會學(xué)習(xí)你處理這件事的方法，然后學(xué)習(xí)你看待問題的思想。
父母是唯一一個(gè)不用考試就可以擔(dān)任的位置，這其實(shí)也告訴我們，當(dāng)一個(gè)父母，其實(shí)是特別重要的，這決定了你以后孩子的發(fā)展，而且也決定了你以后孩子是個(gè)什么樣的人，相當(dāng)于你和你選定的那個(gè)人就決定了另一個(gè)人的一生。所以我覺得你一定要平時(shí)給孩子樹立一個(gè)積極向上的形象，然后讓孩子也學(xué)著變的積極向上。

如果想要把傷害降到最低的話，那么就把一切情緒都隱藏起來。盡量讓孩子不要知道你和其他人之間那些壞情緒。我個(gè)人覺得這就是最好的處理方法。

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