孩子愛當客人面表現(xiàn)自己

孩子愛當客人面表現(xiàn)自己

家長敘述：

我女兒四歲多了，性格開朗，平時她自己一個人玩時挺安靜，也不隨便鬧，可我只要一和她爸爸聊天，她就總愛過來插話、搶話，有時還往我們坐的沙發(fā)中間一坐，讓我們都跟她說話。

平時家里沒有客人來時，她還算聽話、守規(guī)矩，可一旦家里來了客人，她就瘋起來了。讓她跟阿姨們打招呼，請客人入座，可她卻跑到電視下面的CD機那里播放自己喜歡的歌曲；越讓她小點聲，她就越把聲音調(diào)大，看大家都在看著她，她就笑嘻嘻地問：這些歌好聽吧？大人開始在一起聊天，有一些話題她似乎聽懂了一些，聯(lián)想到她看到的動畫片，她立刻參與進來，大聲地說：“聽我說，聽我說，白雪公主辛德瑞拉的裙子就是那種紫色的，特別漂亮?！?/p>

弄得我很沒面子，當著客人的面，我又不好意思訓她，怕管得太狠了她哭得厲害，我更下不來臺。越有人逗她，她就越開心，在客人的要求下表演唱歌跳舞，客人就熱情地鼓掌，她就更來精神了，一個節(jié)目接一個節(jié)目地表演。

這還不算完，她有時會把她全部的玩具和書籍甚至她喜歡的漂亮的衣服都抱著堆過來跟客人炫耀，實在沒想起來干什么事就高興地這屋那屋地跑起來，圍著家里的大客廳就能跑十多圈，一邊跑還一邊興奮地喊叫，聽著嗓子都快啞了。

我和愛人都不是那種愛表現(xiàn)的人，做人做事都相對低調(diào)，可女兒居然這么“人來瘋”，我想不明白自己的孩子怎么會長成這樣，真怕她長大以后變得特別愛表現(xiàn)，過于膚淺，不穩(wěn)當。請教您我該如何對待女兒愛表現(xiàn)的行為？

專家解讀：

幼兒期間的孩子在發(fā)展著自我意識，對于“我”的體驗非常敏感，他們渴望自己被承認，被關注，以此獲取成長的能量。同時，他們也在吸收著環(huán)境周圍的各種感知覺，學習著各種社會經(jīng)驗，對生活中的變化感到格外敏感和新鮮。尤其有的孩子非常外向活潑，喜歡與人交往，也喜歡在別人面前展示甚至炫耀自己的能力。

幼兒期間大多數(shù)孩子都常常會在家里來了客人，并且漸漸熟悉時，開始吸引大家的注意，強調(diào)自我存在的重要性，展示自己的能力，越被父母限制，就越故意放縱自己的行為，這就是人們常說的“人來瘋”。

幼兒愛表現(xiàn)自己是正常的，但父母們認為，孩子在家里來客人時有些表現(xiàn)比較“異常”，像這個小女孩，媽媽明明是讓她跟大家問候，招呼客人坐下，她卻跑去播放她喜歡的歌曲。

為了表示對客人的真誠歡迎和禮貌，按照我們成年人的規(guī)矩是問候和招呼客人，而幼兒卻還沒有學會這些成人世界里的文明規(guī)則，他們內(nèi)心對客人也是一樣真誠友好地歡迎，但只是以他們習慣的方式。

這個小女孩用播放她最喜歡的歌曲來迎接客人的到來，她可能會認為，這么好聽的兒歌就是對客人最真誠的歡迎。孩子想要與這些客人共同分享她心里認為最好的東西，這不能說是表現(xiàn)異常，只能說還是有些自我中心，可也是她對來訪客人真誠友好的體現(xiàn)。

幼兒的思維跳躍性很大，隨時會從對話情境中展開聯(lián)想，于是，當客人們談到服裝或某個顏色時，女孩子立刻聯(lián)想到了她看到的動畫片，而不是孩子故意在插嘴和搗亂。

而孩子在客人面前展示她的才藝以及心愛的玩具、書籍和漂亮的衣服，是真的愿意把客人當成自己的朋友，和朋友們分享她生活中與她朝夕相伴的這些物品。

至于孩子滿地轉圏地瘋跑大喊，是因為幼兒正在發(fā)育大腦神經(jīng)系統(tǒng)，大腦細胞異常活躍，一旦興奮起來就很難控制，越興奮就越活躍，越活躍就越興奮，直到客人走了，家里安靜下來，才會感到疲倦而沉睡。

此外，家里來了客人孩子如此興奮、愛表現(xiàn)自己，不僅與孩子自我意識發(fā)展需要關注密切相關，也是因為現(xiàn)在家庭大都是一個孩子，孩子長期單獨玩耍，與外界接觸少。孩子都想有個伴，不管是成人還是小孩，一般有客人來訪時，雖然主要是來拜訪家長的，但孩子也會因為家里多了幾個人而興高采烈，突然受到這種新鮮情境的刺激，孩子也會表現(xiàn)得異常興奮，特別想表達自己的快樂心情并吸引更多的關注。

如果家長來了客人，父母只顧和客人聊天，談天說地，那就會讓孩子感到很失落。有這么多客人，卻不能始終吸引別人注意自己，也不能隨時陪她玩，她會有些傷心，認為大家沒有看到她的存在。為了申明她自己獨特而重要的地位，孩子會主動出擊，拉客人陪她做游戲，如果受到家長的阻攔與限制，還可能會大哭大鬧一通才收場。

這個時代的孩子幾乎每一個孩子都很愿意表現(xiàn)自己，即使表面上不想表現(xiàn)自己，也都在內(nèi)心里想強調(diào)自我價值。每個孩子都個性明顯，不甘于無聲無息地“埋沒”自己，這種自我意識的發(fā)展是一種進步，同時，也會帶來許多問題。父母們從小受到的教育更傳統(tǒng)，做人做事低調(diào)勤懇，不張揚，不會表現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子卻普遍愛表現(xiàn)自己。

專家引導：

不少家長都對孩子的這種“人來瘋”很頭痛，一見孩子在客人面前炫耀甚至“搗亂”，過分活躍，父母就感到緊張，甚至生氣。其實，孩子“人來瘋”也有積極的一面。孩子主動打開內(nèi)心，積極地與人交往，有勇氣和膽量展示自己的才能，在眾人面前，父母讓孩子做一些事情，孩子也有積極的心態(tài)去接受，并且往往比平時做得更好。

有的父母直接當著客人的面管教孩子，這是對客人的不尊重，弄不好還會使客人難堪，另外也會傷了孩子的自尊心。有的父母則好言相勸，或者干脆用眼神威脅說：“看人走了我再收拾你！”這樣就容易打擊孩子熱情交往的積極性。

建議家長從孩子的心理特點及需求出發(fā)，引導孩子多做些對客人更禮貌的事情。父母可以用孩子的特長來轉移孩子的過度興奮，比如可以讓孩子畫幾幅畫、拼搭一些積木造型、做一些手工展示給客人看，這些動靜結合的活動能使孩子安靜下來一段時間。父母也可以在孩子“人來瘋”時趁機給孩子講講什么是“文明待客”，什么是“禮貌待人”，也可以讓孩子幫助客人端水果、擺碗筷。父母對孩子說話溫和平實，孩子內(nèi)心就會更安靜，也會更懂得尊重客人，遵守規(guī)矩。

來客人的時候是培養(yǎng)孩子待客禮節(jié)、鍛煉孩子交往能力的好機會，父母不是一朝一夕就能讓孩子做到收放有度、舉止得體的，平時我們要多對孩子得體的行為進行鼓勵。而且，家長也不用過于擔心別人會怎么想，其實，人們看到活潑的孩子都很高興，很樂于跟他們交流，分享孩子發(fā)自內(nèi)心的快樂。

兩歲的孩子要是有客人就表現(xiàn)得乖一些，不會因為妹妹靠近他就打妹妹，自家人在，妹妹靠近他，他就打？

你好，兩歲的寶寶在客人面前表現(xiàn)得乖說明寶貝的情商高，在家人面前會打妹妹不排除家人的引導存在一定問題，比如老大打妹妹的時候，家長的態(tài)度是什么？是否并沒有讓老大道歉？是否真的了解老大為什么打妹妹？兩歲的孩子正處在叛逆期，對于任何事都“拒絕”，因此，當妹妹靠近的時候，他就會很抗拒，從而出現(xiàn)拒絕的行為，但是此時的寶貝還不知道怎樣才能正確表達“拒絕”，只有“打”，作為家長，我們可以跟孩子溝通，告訴他不喜歡妹妹靠近他就要說出來，這樣以后跟小朋友社交的時候也不會出現(xiàn)“打”的行為了。因此，幫助小朋友正確表達自己是重中之重哦～
望采納??！

寶寶在家的時候很活潑，但是出去或有朋友來做客時就表現(xiàn)的膽小，這正常嗎？

家里有個鬧騰的寶寶，這會平添家庭生活的樂趣。但是也有很多愛鬧騰的寶寶，一旦出去或者遇到朋友來家里做客，就變得非常膽小，這絕對不正常的行為。家長們必須要對這種問題高度重視，要積極采取措施加以引導，才能改變目前的現(xiàn)狀，促進寶寶的健康成長。

愛鬧騰是寶寶的天性，任何時候都不會發(fā)生變化。

對于一個寶寶而言，在他們最活潑好動的年齡，他們會對一切他們感興趣的事物充滿好奇心。所以他們在探索未知世界的過程中，就會表現(xiàn)得非常鬧騰，這是寶寶的天性，正常情況下是不會因為出去或者陌生人來訪又變得膽小。如果出現(xiàn)了這種問題，家長就必須要認真思考自身，在家庭教育方面是否存在著不足之處。

寶寶出現(xiàn)了相關問題，只要合理疏導就能有效解決相關問題。

其實寶寶在成長過程中需要家長的引領，良好的家庭教育對于寶寶的性格發(fā)育也會產(chǎn)生積極作用，所以作為家長在平時要格外關注寶寶的成長，為了使寶寶的性格變得更加積極向上，不再膽小，建議家長按照以下方法來做好對寶寶的引導：

1、積極帶寶寶參加戶外活動。 現(xiàn)在有很多家長帶寶寶的過程中出現(xiàn)了誤區(qū)，認為外面不干凈，所以就不讓寶寶出去，大多數(shù)情況下寶寶都是在家里玩耍，電視機、寵物成為他們最親密的朋友。盡管在寶寶生活中也有家長的陪伴，但是很多家長并沒有發(fā)揮出自己的教育和引導作用。

所以寶寶并沒有充分融入現(xiàn)實生活和其他小朋友一塊玩耍和交流的機會，這導致很多寶寶不懂得與他人相處。為了有效解決這一問題，家長要積極帶寶寶參加戶外活動，讓他們在參與活動的過程中與其他寶寶一塊玩耍，在玩耍的過程中學會交往，從而變得更加積極。

2、要教會寶寶與他人交往的技能。 人與人之間的交往其實也是一門學問，對于寶寶來說，由于他們年齡較小，所以很多家長想當然的認為寶寶不需要學習交往的技能。這導致寶寶在看到陌生人來家里時本能的產(chǎn)生畏懼心理，他們不知道自己該怎么辦。

所以我建議家長要教會寶寶與他人交往的技能，在見到其他人時學會打招呼，等寶寶掌握了這項技能之后，他們就會表現(xiàn)得非常積極，在看到家里來客人時他們也會迎上前去，這能夠從根本上改變目前的現(xiàn)狀。

3、利用繪本來做好對寶寶的引導。 雖然寶寶的年齡很小，但是他們對于各種充滿趣味性的繪本都有強烈的閱讀欲望，所以每一名家長都要結合寶寶的成長，購買一些趣味性的繪本，陪伴著寶寶開展閱讀活動，在閱讀的過程中教寶寶如何與他人相處，久而久之寶寶就會受到繪本上內(nèi)容的影響變得更加積極。

家里有了寶寶，父母要特別注意日常生活中的一言一行，要多陪伴寶寶帶他們到戶外活動，不要讓寶寶總是待在封閉的家庭環(huán)境中，當寶寶接觸的人多了，他們自然而然的就會表現(xiàn)的非常積極，而且家長還要特別注意培養(yǎng)寶寶與他人交往的習慣和技能，從小就利用繪本來做好對寶寶的引導。

我相信只要能夠做到這些，寶寶就會表現(xiàn)的非常積極，在遇到家里來客人時就不會表現(xiàn)的膽小懦弱，這對于寶寶的成長十分有利，建議家長們積極嘗試！

如何引導孩子主動與他人交流，敢于表現(xiàn)自己？

對孩子來說，敢于表現(xiàn)自己是一種珍貴的品質(zhì)，不少父母都會這么鼓勵孩子：不管做的、回答的好不好，只要敢于表現(xiàn)自己就可以了。但是，在現(xiàn)實生活中，常常聽到一些父母說自己的孩子膽小怕生，怎樣才能讓孩子落落大方敢于表現(xiàn)自己呢？父母要針對孩子的不同情況采取相應的對策。
孩子能力不夠，不敢表現(xiàn)自己
個案一：寧寧語言表達能力相對較弱，歲時才會蹦出幾個字，歲半才能說簡單的句子。上幼兒園后，大部分孩子都能自如地表達自己的想法了，而寧寧卻依然只能說短句。特別是當老師提問寧寧時，寧寧即使站起來，也還是低著頭，嘴巴緊緊閉著，無論如何都不開口回答。有時候，他想跟小朋友交流，卻發(fā)現(xiàn)很難用語言恰當?shù)乇磉_自己的想法。漸漸地，寧寧就習慣了只聽不說。
分析：其實，寧寧不愿意發(fā)言、跟小朋友交往只做傾聽者的原因與其表達能力差、缺乏自信有關，對于這樣的孩子，千萬不能強迫他表達自己的想法，重點在于提高孩子的表達能力，讓他找回自信。針對這種情況，父母可以嘗試以下對策：
多與孩子溝通。許多父母與孩子之間缺乏語言溝通，尤其是許多老人帶孩子，老人本身話不多，表達也常常不規(guī)范，使孩子沒有一個良好的語言環(huán)境。所以，父母要多和孩子說話，當孩子想與父母說話的時候，無論你多忙或者他的問題有多幼稚，都要認真傾聽，并認真回答。孩子說話，父母要多附和，讓他體會到表達的樂趣。同時，也可以利用讀故事來豐富孩子的詞語，當然，要使用規(guī)范的普通話進行閱讀，因為，故事中的語言準確而精煉，在一定的故事情節(jié)中，孩子會非常容易理解這些詞語。只有詞語積累到一定程度，孩子才能夠自如地表達自己的想法，從而慢慢找回自信心。2幫孩子克服自卑心理。從某種意義上說，讓孩子敢于表現(xiàn)自己就是讓他充滿自信。父母要多給孩子鼓勵，因為，自卑而膽小的孩子最需要的是鼓勵和表揚。父母可根據(jù)孩子的實際能力，選擇容易完成的任務，讓他獨立完成，從而使其體驗成功的喜悅，這樣，在某種程度上可以增強孩子的自信心。如果孩子失敗了也不要輕易批評，更不能嘲笑，而是應該對他的每一點進步都及時給予鼓勵。當孩子因為得到贊賞興奮不已時，父母可順水推舟，鼓勵他在別人面前勇于表現(xiàn)自己。
邀請小朋友來家里做客。一般而言，父母都比較了解自己的孩子，有時候，孩子的話還沒有說完或者他還沒有開口講話，父母就能從孩子的表情或者動作中明白了他的想法，于是，就迅速幫他完成他想表達的事情。這樣做反而讓孩子失去表達的機會，非常不利于其語言能力的發(fā)展。而與同伴一起玩耍的時候，孩子就不得不嘗試表達清楚自己的想法，因此，經(jīng)常邀請小朋友到家里玩兒，對于提高孩子的表達能力和自信心都有非常大的作用。
孩子過于內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己
個案二：歲的星星非常膽小，一旦家里來了客人，媽媽想讓她與客人打招呼，而她早嚇得不知跑到哪個角落里去了，怎么讓她出來她都不愿意。在幼兒園里，只要老師讓她上臺表演她就羞得滿臉通紅，兩只小手不停地揉搓著衣服邊，即使知道答案，也回答不上來，會唱的兒歌也忘得一干二凈。
分析：其實，表現(xiàn)欲是隨孩子自我意識的萌芽而產(chǎn)生的，并且隨著自我意識的增強而發(fā)展，是一種情感反應，孩子越高興，表現(xiàn)欲就會越強烈。一般來說，內(nèi)向的孩子不太愿意表現(xiàn)自己。其實，這些不敢表現(xiàn)自己的孩子并非不喜歡贊美聲，只是他在面對他人目光時會覺得不安，這種不安完全占據(jù)了他的內(nèi)心，以致于使他無法思考其他問題。那么，該如何引導天生內(nèi)向的孩子呢？
1擴大孩子的交際范圍。一般來說，交際能力強的孩子敢于表現(xiàn)自己，因此，父母要有意擴大孩子的交際范圍，讓他經(jīng)常面對陌生的人與環(huán)境，逐漸減輕不安心理。例如，帶孩子散步的時候，停下來跟友善的陌生人聊幾句；在公園里，鼓勵孩子和陌生的小朋友一起玩耍；買東西的時候甚至可以讓孩子幫忙付錢；經(jīng)常帶著孩子到同事、親戚家串門兒；節(jié)假日，全家人去旅游，讓孩子置身于游客潮中……隨著見識的增長，孩子自然會敢于表現(xiàn)自己。
2對孩子要多加鼓勵。孩子不敢表現(xiàn)自己的原因還可能是缺乏自信心，擔心無法獲得贊賞。因此，找出孩子的特長并由此樹立其自信心就顯得格外重要了?？梢酝ㄟ^孩子擅長的唱歌、跳舞、數(shù)數(shù)兒、背誦古詩、講故事、畫畫兒等形式挖掘和培養(yǎng)孩子的自信心，可先創(chuàng)造機會讓他在家人面前展示，并加以熱情鼓勵，當孩子因為得到贊賞興奮不已時，父母可以趁機說：“你唱的這么好，小朋友們肯定都喜歡聽！”“鄰居還以為我們家有只百靈鳥呢，下次唱給大家聽吧！”即使孩子一時還不能痛快接受在眾人面前表現(xiàn)自己的提議，至少心里會留下印象。
3給孩子創(chuàng)造表演的機會。帶孩子走出小家，鼓勵他迎著陌生人的目光勇敢地展示自己，不妨先從孩子較為熟悉的環(huán)境入手。親友聚會是個不錯的選擇，面對熟識的人，孩子會比較放松。例如，父母可以看準時機，輕聲對孩子說：“今天是姥姥的生日，如果為姥姥唱首歌，她一定特別高興?！鄙踔量梢詠睃c兒“物質(zhì)獎勵”：“如果今天你能為大家唱一首歌，商店里的毛毛熊也一定愿意到我們家來跟你學唱歌！”要注意的是，此時父母的聲音一定要小，不要當眾大聲宣布，要給孩子留有余地，眾人期盼的目光或是善意的笑聲都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子還是拒絕，父母不要再施加壓力，同時，為了減輕孩子的負面情緒，還可以給他一個微笑或擁抱，或找出別的理由對孩子進行肯定，例如，可以這么對孩子說：“今天來的小朋友中，你的吃相最好??！”
孩子能力還不錯，就是太低調(diào)
個案三：歲的文文各方面發(fā)展都不錯，但從來不在人多的場合表現(xiàn)自己。在幼兒園，文文從來不主動回答老師的提問，更不主動上臺表演。媽媽為此很著急，總是說：“你其實能力挺強的，為什么不去表現(xiàn)自己呢？你看人家婷婷，都得了好幾個第一呢！”而文文總是不冷不熱地回答：“我會，但我就是不想表現(xiàn)自己！”
分析：有些孩子性格比較內(nèi)向，父母過于強求，反而會引起孩子的逆反心理。有些孩子則是隨著年齡的增長，自我意識的發(fā)展，不愿意為迎合他人去表現(xiàn)自己。在上述個案中，文文覺得在人多的場合表現(xiàn)自己是為了滿足媽媽的虛榮心，因此，文文不愿意表現(xiàn)自己。針對這種情況，父母要保持耐心和關懷，在此過程中，最忌諱的是缺乏耐心并且總將孩子與其他小朋友進行比較，導致孩子更加逆反。
1尊重孩子的想法，不要強迫孩子當眾表演。父母應該有這樣的心態(tài)：孩子應該學會展現(xiàn)自己，而不是炫耀自己。所以，當孩子會、但不愿意當眾表現(xiàn)的時候，不妨尊重孩子的想法。這種情況恰恰說明孩子已經(jīng)不需要依賴他人的評價來獲得自信心了。如果強迫孩子表現(xiàn)，久而久之，他或者會在“威逼”中感到委屈，或者會因為害怕產(chǎn)生消極情緒，或者變得特別逆反。
2耐心與孩子談論展現(xiàn)自我的意義。對于大些的孩子，他已經(jīng)具有了較強的自我意識，父母與其強迫孩子表現(xiàn)自己，不如以開放的心態(tài)與他談論一下展現(xiàn)自我的意義。讓孩子明白，人不需要為了炫耀而表演，但是，展現(xiàn)自我也是爭取榮譽的一種方式。在適當?shù)膱龊?，每個人應該努力去表現(xiàn)自己，使自己獲得他人的認同，從而體現(xiàn)自己的價值。父母的尊重會讓孩子明白，真正的自我展現(xiàn)是怎樣的。
當然，孩子不愛表現(xiàn)時，父母要先分析原因，然后才能對癥下藥。

三周歲多點的小朋友很愛表現(xiàn)自己，比如背唐詩，比如讓別人欣賞她的漂亮衣服，等等，總是想顯示自己很能

表現(xiàn)自身，提高在大人眼中的存在感，在危機時刻會被大人更加注意，有利于生存。
否定表現(xiàn)，對自身的生存狀態(tài)產(chǎn)生危機感，會加大表現(xiàn)其他類型表現(xiàn)或保持原狀，類型如下
方法一，表現(xiàn)自身才能。如背唐詩
方法二，表現(xiàn)自身體力。如胡鬧
方法三，如上述表現(xiàn)都不未得到大人關注，因極度恐懼引發(fā)過激行為，如脾氣暴躁易怒喜歡摔東西。以此方法增加大人關注度
如上述，全部方法為得到大人關注，因極度恐懼會導致孩子會執(zhí)行自我封閉，以求提高相應的生存幾率。

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