孩子突然結(jié)巴了

家長敘述：

我女兒現(xiàn)在三歲半了。她學(xué)說話特別早，九個(gè)月就會(huì)叫媽媽了，一歲以后說話非常清楚，思路也特別流暢?？刹恢罱趺戳?，每次一開口說話，第一個(gè)字就不自覺地連說好幾遍才能過渡到下一個(gè)字，特別是“我”字，每次說“我”必定結(jié)巴，如果讓她背唐詩和兒歌，或唱歌，孩子就不結(jié)巴。

我們感到很奇怪，也很著急，帶著她去看兒科醫(yī)生，大夫慢聲細(xì)語地和她對(duì)話的時(shí)候，女兒的回答都很正常，去兒童游樂場玩，她也特別開心，高興時(shí)說話口吃的情況基本沒有了?？梢换丶?，我一讓她收拾玩具或復(fù)述故事時(shí)，她說話就又好像擠牙膏一樣，半天才出來幾個(gè)詞。

有時(shí)女兒自己說不好時(shí)還愛生氣，氣的時(shí)候臉憋得通紅。孩子口吃是怎么回事？我家女兒的舅舅有些結(jié)巴，他很喜歡逗我女兒，會(huì)不會(huì)是受他的影響？還有，是不是孩子跟班上小朋友學(xué)的結(jié)巴，或者是不是老師在幼兒園批評(píng)孩子了？

最近我和愛人因?yàn)榧依锏默嵤录敖逃⒆拥膯栴}鬧矛盾，有時(shí)當(dāng)著孩子的面吵架，不知道是不是這個(gè)因素造成了孩子的緊張？我擔(dān)心孩子有語言障礙，更擔(dān)心她有什么心理障礙，或是其他什么我沒注意到的問題，請您多指導(dǎo)！

專家解讀：

過去說話很流利的幼兒，總會(huì)有一段時(shí)間突然開始說話有口吃，即人們通常更習(xí)慣說的“結(jié)巴”的現(xiàn)象。這種行為在幼兒期間很普遍，發(fā)生的年齡通常在三歲到四歲半左右，造成突然口吃這種情況的因素是多方面的，父母對(duì)此要綜合考察，找到原因矯正。

通常來說，三四歲的孩子突然結(jié)巴的最主要起因是發(fā)育與成長的不平衡。這個(gè)期間孩子的感知覺到的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的知識(shí)越積累越多，情感越來越豐富，大腦思維能力發(fā)展較快，而從前習(xí)慣而熟悉的口頭語言技能發(fā)展相對(duì)緩慢下來，思維與語言不同步。

這時(shí)，幼兒想用最準(zhǔn)確到位的詞句、語法尤其是語氣表達(dá)出自己愈加豐富多彩的感受與思緒，但發(fā)現(xiàn)找不到最恰當(dāng)合適的表達(dá)方式，他們發(fā)現(xiàn)難以用語言表達(dá)內(nèi)在深刻而復(fù)雜的生命體驗(yàn)，在“找最合適詞匯”的過程中就會(huì)出現(xiàn)口吃。

因此，隨著年齡增長和思維迅速發(fā)展而出現(xiàn)階段性的口吃，過一個(gè)階段，隨著語言能力的進(jìn)步，各種心理因素發(fā)育的持平，口吃現(xiàn)象會(huì)逐漸減少最終消失，父母不必過分擔(dān)心。

無意間模仿也是口吃的重要因素之一，幼兒的模仿學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，身邊若有口吃的家人或班上有口吃的小朋友，孩子認(rèn)為這樣說話很奇特很好玩，學(xué)久了就形成了習(xí)慣，再想改就困難了。

口吃的“傳染性”很強(qiáng)，孩子很容易受到感染，學(xué)著結(jié)巴著說話。父母聽到原來說話很流利的孩子講出結(jié)巴的話，就注意他發(fā)音，或讓他想好了再說，反而給孩子造成壓力，結(jié)巴就更厲害了。此外，家庭整體的氛圍也會(huì)影響孩子的語言表達(dá)，如果家庭氣氛緊張，孩子感到不安，也會(huì)出現(xiàn)口吃。

口吃是一種幼兒常見的現(xiàn)象，雖然不太嚴(yán)重，但是也影響孩子和外界的溝通。有時(shí)候一句話說半天，說的人痛苦，聽的人難受，家長也很著急，無形中影響了孩子的自信。

專家引導(dǎo)：

孩子出現(xiàn)了口吃，父母一定要注意抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，加以示范和糾正。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子模仿口吃的人說話并以此為樂時(shí)，一定要及時(shí)糾正孩子的模仿行為，告訴孩子那是不文明的行為，那樣說話爸爸媽媽和小朋友并不覺得好聽，并做出正確發(fā)音的示范讓孩子模仿正常的發(fā)音和說話習(xí)慣。在這一點(diǎn)上不能疏忽大意，如果不在意孩子的隨便模仿，時(shí)間久了，形成了口吃的習(xí)慣再來糾正就比較困難了，所以一定要在孩子剛開始模仿時(shí)便進(jìn)行糾正。

父母一定不要因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)說話時(shí)出現(xiàn)一些口吃的癥狀便嚴(yán)厲批評(píng)、大聲訓(xùn)斥孩子，并急于矯正，要求孩子立刻“再大聲說一遍!說清楚一點(diǎn)！”父母也不能對(duì)孩子說“想好了你再說”。孩子感到父母的壓力，就更不敢說了，這樣做反而會(huì)適得其反，口吃可能更加嚴(yán)重。父母和家里的親人更不要覺得孩子的結(jié)巴很好笑，總學(xué)孩子結(jié)巴的樣子說話，孩子很可能會(huì)以為大人在嘲笑他，還會(huì)出現(xiàn)自卑心理。父母發(fā)現(xiàn)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步，要及時(shí)給予鼓勵(lì)，給予積極的正面強(qiáng)化。

父母在跟孩子說話時(shí)，自己不能急躁，盡量緩慢些，用平等的語氣與孩子交流。必要時(shí)，爸爸媽媽可以用一句完整的話重復(fù)孩子表達(dá)的意思，這樣做既表示理解，也是在教給孩子怎樣正確地表達(dá)，千萬不要讓孩子像改錯(cuò)似的自己重復(fù)，這樣會(huì)造成孩子內(nèi)心緊張而加重口吃。

口吃的幼兒大都對(duì)發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過急過重，往往就卡住了，所以，誘導(dǎo)孩子對(duì)字的發(fā)音很重要。父母可以先輕輕地發(fā)出字的聲母，然后與韻母拼合，拼出字音，再漫慢地向第二個(gè)字音滑動(dòng)，這是矯正口吃較好的一個(gè)方法。

父母也可以教孩子朗誦歌謠、詩詞和唱歌，一般的歌曲本身往往有拖長音的字、重復(fù)的字，比較適合孩子，唱熟了以后，父母再像說詩詞那樣說歌詞，使說的任務(wù)減少大半，對(duì)他來說就容易些。比如：小燕子，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗。

父母要注意營造家庭和諧的氣氛，加深對(duì)生活的理解，用心體會(huì)家庭成員的內(nèi)心感受，這樣就能使孩子想要表達(dá)的深刻而豐富的情感在內(nèi)心中得以化解，無須更復(fù)雜的語言來修飾，親子之間息息相通，心心相印，從而培養(yǎng)孩子更健康的性格。父母恩愛，個(gè)性成熟，心靈開放，孩子就會(huì)開朗、大膽、自信，這種情況下，孩子即便一時(shí)口吃，因?yàn)槠渥⒁饬Σ患性趦?nèi)心不良的感受上，一般能較快地得到改善。相反，本來就很敏感、急躁或退縮的孩子，可能會(huì)因父母的心智不成熟或夫妻之間的不和而演變?yōu)殚L期口吃。

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