家長該如何應(yīng)對孩子提出的性問題

現(xiàn)在越來越多的小寶寶被送進(jìn)早教班，可是你知道嗎?不是每個(gè)孩子都適合過早地接受教育，有時(shí)候父母的陪伴，親子之間建立情感紐帶比智力開發(fā)更為重要。

案例一：3歲的強(qiáng)強(qiáng)想了半天也說不出話

3周歲的強(qiáng)強(qiáng)(化名)本來是個(gè)聰明活潑的孩子，但是家人發(fā)現(xiàn)孩子最近變得不怎么說話了，總是雙手交織，仿佛在思考。指個(gè)碗問他是什么，孩子也眨巴著眼，然后用不確定的聲音小心翼翼地回答：“是碗吧?”昨天早晨強(qiáng)強(qiáng)更是站那里看著媽媽發(fā)愣，足足有幾分鐘才小聲地問：“我該喊MUM還是媽媽呀?”

“我認(rèn)為肯定是早教班的問題”，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸在南京市婦幼保健院兒保所心理門診直接對醫(yī)生說。他們一家前段時(shí)間花了很多錢，送兒子去了一個(gè)早教機(jī)構(gòu)，開始孩子一下子認(rèn)識了60多個(gè)漢字，還有一些英語單詞?！拔覀儾辉诤蹂X，也特想把孩子培養(yǎng)好，”強(qiáng)強(qiáng)的爸爸說，看到兒子的進(jìn)步，一家人都很開心。可是上了一個(gè)多月之后，他們發(fā)現(xiàn)孩子有些不對勁了，變得有點(diǎn)內(nèi)向了，總是試圖記著一些東西，問他話也想半天再說，有時(shí)候一些簡單的東西還會說錯(cuò)，原本認(rèn)識的字也開始混亂了。

心理醫(yī)師池霞：不正規(guī)的早教班是孩子的“心理虐待”場所

“早期的智力開發(fā)一定要有尺度，一味強(qiáng)調(diào)教育而忽視了孩子天性，會增加損害其正常心理發(fā)育的危險(xiǎn)?！痹撛盒睦黹T診的池霞主任指出，良好的早期教育，可使孩子的IQ更高，行為更加合理，眼手協(xié)調(diào)能力更強(qiáng)，聽力、語言及閱讀能力更高。隨著孩子的成長，可表現(xiàn)出自發(fā)性增加，侵略性減少，與伙伴及父母的關(guān)系融洽，以及對社會的適應(yīng)能力更強(qiáng)。但不是所有的孩子都能接受早期教育的。孩子的認(rèn)知能力發(fā)展與腦部結(jié)構(gòu)發(fā)育密切相關(guān)，過早的訓(xùn)練違反身心發(fā)展規(guī)律，會造成不良后果。很多早教過后的小朋友表現(xiàn)出了“不合群”、“口語交流能力滯后”等現(xiàn)象，就是由于對于孩子大腦的某些部分過度刺激導(dǎo)致，說句嚴(yán)重的，一些不正規(guī)的早教已成為了孩子的“心理虐待”。

目前南京的早教機(jī)構(gòu)很火，盡管收費(fèi)比大學(xué)還貴，但是一些年輕家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，還是心甘情愿地省吃儉用，把孩子送進(jìn)早教班。而早教機(jī)構(gòu)由于缺乏監(jiān)管，教育質(zhì)量良莠不齊。專家表示，她已經(jīng)不止一次遇到因過早進(jìn)行早期教育而認(rèn)知上出現(xiàn)問題的孩子。

“只有不了解孩子的家長，才會憑自己的意志把孩子往早教班送，”池主任提醒家長，三歲前情感溝通更重于智力培養(yǎng)?，F(xiàn)在很多青少年表現(xiàn)出“情感冷漠”，其實(shí)和早年“愛的缺乏”有關(guān)。孩子處于大腦和情感發(fā)育的重要時(shí)期，家長最重要的是在這段時(shí)間就要與其建立起情感紐帶，取得寶寶的信任和依賴，這對孩子今后的身心發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響。

案例二：兩歲的陽陽變暴躁愛鬧

兩歲小男孩陽陽原本活潑好動，可是最近半個(gè)月來，陽陽的脾氣變得越來越暴躁，動不動又哭又鬧，食欲也越來越不好，檢查結(jié)果顯示身體狀況并沒有任何不適，醫(yī)生仔細(xì)了解后才明白了陽陽的病因所在：原來，從兩個(gè)月之前，望子成龍的媽媽開始對陽陽實(shí)施早教，每天讓陽陽看一個(gè)半小時(shí)的英語會話DVD，再做一個(gè)小時(shí)左右的智力開發(fā)游戲，這讓生性好動的陽陽很不適應(yīng)。

鄭州大學(xué)第二附屬醫(yī)院主任醫(yī)師推斷，陽陽之所以食欲不振、性情萎靡，很可能是媽媽的早教惹的禍，因?yàn)閷τ谟變簛碚f，過多的強(qiáng)迫，太過突然的生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變，會讓孩子變得無所適從，過多地限制孩子活動自由，譬如違背孩子天性對幼兒實(shí)行過度的早期教育等，實(shí)質(zhì)上無意中已形成了一種心理虐待。

醫(yī)師建議：一定要與孩子的智力發(fā)展水平相適應(yīng)，最好是能在游玩中學(xué)

近年來，早教漸漸流行開來，許多學(xué)前幼兒在兩三歲時(shí)就開始了“求學(xué)生涯”，在父母的要求下訓(xùn)練寫字、學(xué)習(xí)英語單詞、背誦古詩等等，如果對孩子早教不當(dāng)，會對幼兒造成心理虐待，嚴(yán)重者甚至?xí)劤杀瘎?。因此，一些專家不主張對幼兒早教，主任醫(yī)師特別提醒，即便是實(shí)施早教，也一定要與孩子的智力發(fā)展水平相適應(yīng)，最好是能在游玩中學(xué)，游戲中學(xué)，譬如領(lǐng)著孩子參觀公園時(shí)，隨時(shí)隨地向孩子灌輸知識，通過視覺、聽覺、觸覺讓孩子增長知識等，這樣的“早教”，遠(yuǎn)比讓孩子一味地背書寫字要科學(xué)得多。

家長該如何應(yīng)對孩子提出的性問題

孩子總是對身邊的事物充滿好奇，隨著他們的長大，難免會問家長一些有關(guān)性方面的問題，讓父母感到措手不及。孩子提出性問題時(shí)怎么辦?往往這時(shí)候不應(yīng)當(dāng)回避孩子的問題，一定要給孩子正確的答案，以防孩子通過其他渠道獲得錯(cuò)誤的答案，對孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的誤導(dǎo)。

一 應(yīng)直接面對孩子提出的性問題

2、3歲的孩子最初間得較多的是：“娃娃是從哪里來的?”父母就應(yīng)直接回答：“是從媽媽肚子里來的?！倍鄶?shù)父母往往習(xí)慣用：“從街上撿來的”或“從大海里撈來的”等謊言來應(yīng)付。其實(shí)當(dāng)孩子向你提問任何與性相關(guān)的問題時(shí)，往往也是下了很大決心的，這個(gè)時(shí)候你千萬不要一口回絕，活著用謊言來應(yīng)對，這樣只會加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變?yōu)樾睦淼年幱?，為今后的成長設(shè)置障礙。

二 父母應(yīng)多掌握一些科學(xué)知識

并不是要求父母都成為這方面的專家，但是在生活中要盡可能多涉獵一些這方面的知識非常必要。不要因?yàn)樽约翰欢晃兜幕乇芎吞氯⒆?，要知道性教育引?dǎo)對孩子的健康成長舉足輕重，你學(xué)的東西多，孩子懂的自然也會多。

三 不要過分擔(dān)心尺度問題。

很多家長會擔(dān)心，孩子超過了他的年齡，講多了會不會產(chǎn)生不良影響。其實(shí)，孩子的智力發(fā)展是有層層步驟的，每一個(gè)年齡段所提出的問題都有差異，一旦了解，孩子絕不會像科學(xué)家那個(gè)追根溯源。

四 適時(shí)的給孩子進(jìn)行性教育

在看電視、報(bào)紙、上網(wǎng)時(shí)，可以適時(shí)的給孩子進(jìn)行性教育。以平等的口吻，結(jié)合自己的故事給孩子講述，孩子會很感興趣，這樣能讓孩子更好的接受性知識，讓他們懂得性并不是一件羞恥的事情。

五 引導(dǎo)孩子真確認(rèn)識“性”

現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、電視各種媒體良莠不齊，其中一些對性行為的描述往往背離了科學(xué)的宗旨，代之以單純的感官刺激，當(dāng)孩子難以避免地接觸到這些東西時(shí)，不要簡單地呵斥，而應(yīng)該把這些描述中反映出的夸張、虛假等非科學(xué)的內(nèi)容給孩子進(jìn)行分析，讓孩子懂得什么是真正的科學(xué)和健康。

寶寶問尷尬的"性問題"的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)如何回答？

引言：孩子在成長的過程當(dāng)中是會對很多東西感興趣的，這些東西他不知道，所以就想要去探索，但是有一些東西家長能夠很好的給予回應(yīng)，但是對于某些知識的家長感覺有點(diǎn)不太好意思，這個(gè)問題其實(shí)就是關(guān)于性方面的問題，作為家長到底應(yīng)該如何去回答孩子對性的提問呢，今天就跟著小編一起來了解一下。

一、用孩子理解的話給出答案

其實(shí)孩子都是比較天真的，他們沒有家長想的那么復(fù)雜，他們只是單純的對這個(gè)東西不太理解，所以想要去尋找答案，作為家長沒有必要過分的尷尬，你只需要用一個(gè)比較簡短的語言告訴孩子，這個(gè)是什么就行了。而且這個(gè)東西是孩子能夠聽得懂的答案，而不是用成人非常專業(yè)的話術(shù)去進(jìn)行回答的。很多父母剛開始的時(shí)候就會覺得不知所措，而且有些家長都覺得孩子不應(yīng)該問這樣的問題，然后非常的嚴(yán)厲，要知道你越是這樣越會引起孩子的一個(gè)困惑，可能會用一些其他的方式來尋找答案，所以建議在家長直接的去告訴孩子答案就行了。

二、家長也可以直接和孩子共同來尋找答案

當(dāng)然了，在孩子提問問題家長不知道的情況之下，也可以直接告訴孩子，你就說爸爸媽媽對這個(gè)問題也并不是很了解，我們可以一起去尋找答案，這個(gè)時(shí)期其實(shí)也是在教育孩子的時(shí)期，并且在跟孩子探索的過程當(dāng)中，也是孩子記憶最深刻的時(shí)期，他能夠正確的了解自己是從哪里來的，能夠正確的辨別男孩和女孩之間的差異，這個(gè)就是對于孩子性的啟蒙，在他生活當(dāng)中是必不可少的一個(gè)教育，所以作為家長不要總是避而不談，不要覺得羞澀你的不教育就會讓孩子受到更多的傷害。

父母怎樣對孩子進(jìn)行性教育

作為家長，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識來充實(shí)自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識。有了比較足夠的知識準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥栴}時(shí)才會有自信心。父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。
如何與孩子談?wù)撔詥栴}，下面一些觀點(diǎn)可供家長參考。
(1) 不要等待發(fā)問
有時(shí)家長感覺孩子總也不問問題。其實(shí)，有時(shí)也沒必要等到孩子發(fā)問才開始談?wù)?。父母可利用身邊或社會上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。向孩子闡述自己對一些問題的看法，和為避免一些問題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問題的方法。
(2) 當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它
有時(shí)面對孩子提出的問題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。這沒有關(guān)系。向孩子承認(rèn)自己不知道。好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。通過這件事也可使你在孩子面前樹立一種誠實(shí)、為孩子解決問題的榜樣。
(3) 教給正確的名稱
要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如陰莖、外陰等。這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問題。身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說是否有性侵犯發(fā)生。
(4) 你做的和你說的一樣重要
父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語言信息。如夫妻之間的相互尊重、忠誠、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛幼、助人為樂、文明禮貌、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信等等都會通過父母的行為傳遞給孩子。
(5) 尊重你的孩子
以下討論三個(gè)重要的影響因素，這些因素將影響你的孩子如何處理青少年及以后成人的性問題。這三個(gè)因素是：自尊、隱私和如何做出決定。
幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定
發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。我們的孩子做出的有關(guān)性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說都是我們不在場沒有指導(dǎo)他們的情況下做出的。 隨著孩子年齡的增長，遇到的情況和做出的決定也會變得更加復(fù)雜。父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關(guān)信息、價(jià)值觀、自信，怎樣去做會有最好的結(jié)果，并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會。在學(xué)習(xí)做決定的過程中，增加他們的責(zé)任感。支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。
在青春期前或青春期多數(shù)孩子將面臨著與性有關(guān)的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什么是一個(gè)安全的約會或社會郊游，什么情境潛伏著性侵犯的危險(xiǎn)。對一些情境如何做出較好的決定將部分取決于他們在兒童早期發(fā)展起來的技能和信心。
俗話說：“人有人言，獸有獸語。”不會說話的小貓小狗，雖然不會說人話，但它們能夠懂得許多我們表達(dá)的意思。那么，不會說話的嬰幼兒，他(她)們能否聽懂我們的話呢？
記得兒子2個(gè)多月時(shí)，我與他對視，發(fā)現(xiàn)他注視我的目光非常集中，我想他此時(shí)的內(nèi)心一定能夠明白什么，于是我對他說：“媽媽愛你。”他馬上就笑了，而且小腿和胳膊歡快地亂動。我想，他也許懂了。此后的幾次重復(fù)，使我確信他確實(shí)能夠聽懂我的意思，而且他喜歡這句話。
到了3、4歲，兒子能夠清楚地說話了，“我愛你”這句話就經(jīng)常被他應(yīng)用。他能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用這句話表達(dá)他的感情。最好笑的是，當(dāng)他向你要求什么的時(shí)候，他會先說：“媽媽我愛你，我可以做……嗎？”他不僅對我說，對他喜歡的人他都說“我愛你!”。
“我愛你!”這句話使他非常容易與人溝通，也使他非常容易與他人接近，這句話同時(shí)使他受益匪淺，因?yàn)樗玫搅舜蠹业南矏邸?br>語言的選擇首先是要選擇關(guān)愛、友善、暖色調(diào)的。
(1)說實(shí)話，不要說瞎話
對嬰幼兒的性教育中，語言的定位非常關(guān)鍵。因?yàn)閶胗變旱闹車型g人，也有長者和老者。他們在與所有的人進(jìn)行溝通，他們就像一臺新的計(jì)算機(jī)，容量很大，但存進(jìn)去的內(nèi)容尚不多，因此他們在拼命地“吃”知識。
記得小時(shí)候(大約3歲多)，有一次在公共廁所發(fā)現(xiàn)一位阿姨小便處向下滴血(來月經(jīng)了)，我十分恐懼，以為她病了，并想像著她可能昏倒，于是不肯從廁所離去，并一直盯著她看。姥姥把我拉了出來。我問姥姥：“那個(gè)阿姨怎么了？”姥姥說：“她做了壞事，所以流血了?！?br>“她做了壞事？”我悶悶地想呀想，“為什么做了壞事就要那個(gè)地方流血呢？”這個(gè)問題困擾了我很久。每當(dāng)我認(rèn)為我做了壞事(自認(rèn)為不對的地方)，就擔(dān)心自己那個(gè)地方流血，并拼命進(jìn)行自我檢討?；叵肫饋恚芟窠掏皆谧龆\告。
直到青春發(fā)育期我第一次來月經(jīng)，今天仍記得十分清楚，那是一個(gè)夏天的早晨，我比往日醒來得早些，感覺內(nèi)褲處非常不對勁，起來一看，?。⊙?我驚呆了！我當(dāng)時(shí)簡直就要嚇昏了，好像天要塌下來，天啊！報(bào)應(yīng)終于來了！我做了什么壞事？
事隔這么多年來，我想起來都要大笑。因?yàn)楹ε?，不敢告訴家長，自己找來一些衛(wèi)生紙墊著，因?yàn)榕缓茫蠈W(xué)時(shí)弄在外褲上，放學(xué)后不敢回家，一直在教室里坐著，直到天黑，把書包擋在屁股上拼命往家跑。這樣尷尬的事直到有一天被姐姐發(fā)現(xiàn)，才得到解決。
當(dāng)我們知道了我們的語言會被孩子無限拓展，我們才能明白為什么性教育中不要說瞎話。
(2)如何使用正確的字眼
其實(shí)人們用一些代名詞來為孩子稱呼生殖器的名稱是無害的。比如，你正在教你的孩子：這是耳朵那是眼睛，那是嘴……“這是什么？”你的孩子突然指著陰莖問你。你若回答：“這是陰莖?！焙美?，孩子也明白了。但是當(dāng)他在大庭廣眾時(shí)，指著他的小陰莖，對大家說，這是陰莖時(shí)，你能想像有多可笑嗎？
陰莖=小雞雞、小雀雀、小鈴鐺。這是多少年來大家已經(jīng)完全熟悉，并約定俗成的叫法，就像一個(gè)人他的名字和乳名可以長期并存一樣。在不同的場合，用不同的稱呼是很正常的事情，不必在這樣的問題上過于“叫真兒”。然而，當(dāng)孩子大些，讓他(她)了解“小雞雞”也叫“陰莖”是非常必要的。
對于外生殖器的稱呼，有一些類似乳名的代稱呼。還有一個(gè)好處，就是可以使孩子們意識到，外生殖器與身體的其他部位有一點(diǎn)不同，就是在公眾場合不能暴露。孩子們已經(jīng)觀察到，孩子穿開襠褲，成人不穿。每當(dāng)我們的孩子在許多客人作客時(shí)，嚷著要大小便，我們總是急切地、但溫柔地將孩子抱開，我們那種略帶頑皮的目光和行為，會使孩子明白，這是你我之間的“秘密”。
有些性教育者大聲疾呼，要讓孩子知道生殖器的醫(yī)學(xué)名稱。筆者認(rèn)為這在兒童期是必要的。但對嬰幼兒(3歲以內(nèi))不必強(qiáng)求，因?yàn)閷W(xué)說話的孩子就是學(xué)說話順序可能也是先說腿、腳，再說膝蓋、踝、大腿和小腿。關(guān)鍵的問題是我們不要用醫(yī)學(xué)名稱和約定俗稱的名稱以外的稱呼，記住：你的話會被孩子無限拓展想像力，如果你避而不談，或者說了瞎話，都可能將給你的孩子帶來錯(cuò)誤的想像。
當(dāng)然，在對嬰幼兒的性教育中，大人和孩子都要清楚地明白，生殖系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)的不同。有時(shí)候?qū)ι称鞯幕煜f法會引起嚴(yán)重的誤解。小男孩對于區(qū)分其陰莖和肛門較沒有問題；但是小女孩則由于肛門和生殖器的位置較接近，所以如果沒有經(jīng)過教導(dǎo)，常會以為排泄與生殖器有關(guān)，且誤認(rèn)為她的整個(gè)外陰部都是“臟”的或不衛(wèi)生的。每位小女孩都該有陰道開口介于尿道及肛門開口之間的常識。這種認(rèn)知相當(dāng)重要，因?yàn)樵谂囵B(yǎng)廁所衛(wèi)生習(xí)慣上，她必須學(xué)會在上完廁所后由前往后擦拭的習(xí)慣，以使排泄物遠(yuǎn)離陰道開口。即使是非常年輕的女孩，也可能會因?yàn)椴徽_的衛(wèi)生方法而有陰道感染的現(xiàn)象。

家長要怎么對孩子進(jìn)行正確的性教育

性與愛是男女交往過程中的一個(gè)階段，性也是愛情的一部分，良好的性關(guān)系可以幫助夫妻維持感情。但國內(nèi)對性往往都是避諱莫深，青少年的性教育幾乎為零，很多家長和老師都會刻意避開這個(gè)話題。但性教育對孩子的成長非常重要，可以避免孩子受到傷害，而且還能避免孩子誤入歧途。這里給大家分享一些性教育的知識，希望對大家有所幫助。

如何對孩子進(jìn)行正確的性教育

1、及早教育

早教育比晚教育要好，5歲以前是比較好的時(shí)期。幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性、氣質(zhì)、性別意識養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵階段，孩子對于性別已有較清晰認(rèn)識，應(yīng)該特別注意培養(yǎng)。孩子是天真無邪的，較早地讓孩子知道一些性別知識，要比他們懂得了害羞，懂得了成人的忌諱之后，才去自己琢磨要好得多。

2、不能回避

面對孩子提出的兩性方面的疑惑，家長務(wù)必正確引導(dǎo)和耐心解釋，不要回避或者欺瞞孩子。孩子可能會問這些問題：我是從哪里生出來的?為什么爸爸站著尿尿，媽媽卻坐著尿尿?為什么爸爸媽媽可以睡在一起，而我卻要自己睡一個(gè)房間?等等。這是一個(gè)兒童成長過程中必然會碰到的問題。作為家長，我們不應(yīng)回避或閃爍其詞，不要用“等你長大了就會明白的”來糊弄孩子，反而激起孩子的好奇心。

3、要有平等觀念

父母不能讓小孩子從小就產(chǎn)生性別歧視，特別是對女孩的歧視。有少數(shù)重男輕女的家長，不喜歡女孩，使小孩從小就產(chǎn)生自卑心理。還有一種就是對男孩子的溺愛，這也是一種不平等思想。最新研究表明，獨(dú)生子女家庭里的男孩普遍受到母親的寵愛，最容易傾向同性戀和娘娘腔。重男輕女、家庭條件優(yōu)越等原因，都容易導(dǎo)致孩子在這一時(shí)期發(fā)生性別認(rèn)知模糊的現(xiàn)象。

4、家長聲音

這個(gè)也擔(dān)憂，不可思議!這個(gè)時(shí)候，正是教育男女有別的好時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以了啦，她女兒這么說估計(jì)是某個(gè)重男輕女的人給她灌輸男孩好的關(guān)系。我女兒小時(shí)候看她爸爸站著，她也說自己要站著上，后來我跟她說你是女孩，女孩是坐在馬桶上的，她就知道啦!后來上了幼兒園，回家就說男孩子和爸爸一樣是站著小便的，我們女孩子全部都是坐著小便的，說得很平常。

性教育的注意事項(xiàng)

1、合適的年齡

從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發(fā)育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現(xiàn)狀看，對于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。

2、合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，但是5歲以后，采用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

3、合適的內(nèi)容

孩子的性教育，每個(gè)年齡段的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重。5歲前應(yīng)該解決性別知識等簡單的問題。青春發(fā)育前，要進(jìn)行性生理的教育;青春發(fā)育時(shí)，要進(jìn)行性心理和性道德的教育。

總之，對孩子進(jìn)行性教育要堅(jiān)持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。

對孩子進(jìn)行性教育的方法

1、告訴孩子身體結(jié)構(gòu)

幼兒的時(shí)候孩子們并不了解自己的身體，并不明白屁屁、胸部的作用是什么有什么不同的意義。所以第一步就是讓孩子對自身構(gòu)成有了解。

2、告訴孩子男女的區(qū)別

幼兒期間孩子們并不了解男生和女生的區(qū)別，他們以為都一樣，拉手、親親都可以。所以父母應(yīng)該告訴孩子胸、下體、屁屁是不可以被別人碰的。讓孩子對這些有概念。

3、正面回答孩子有關(guān)自己從哪里來的問題

這個(gè)在父母看來難以啟齒，因?yàn)樗麄冇X得沒有辦法和孩子解釋是爸爸媽媽在一起睡覺有了她，所以會編出一大推瞎話，深得撿的之類的。其實(shí)正確的辦法是告訴孩子因?yàn)榘职趾蛬寢尩膼塾辛四?，你是從媽媽肚子里來的?/p>

4、給孩子普及性教育

在孩子青春期他們會因?yàn)樽约荷眢w的變化而對異性好奇，交朋友、性沖動都是正常的。父母不要一棒子打死說不可以早戀，應(yīng)該告訴他們性行為的后果。讓他們自己明白這件事情的嚴(yán)重性，他們才會理性、正確的處理情感問題，三思而后行。

5、觀察孩子

平時(shí)一旦注意到孩子在情感問題上有困惑，應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)。不要一味的去責(zé)備，造成孩子更加叛逆的心理，釀成大禍。

6、性教育應(yīng)該從娃娃抓起，不要把這個(gè)問題當(dāng)成是少兒不宜。更早的讓孩子了解人才能從根本上保護(hù)孩子不受侵害。

家長應(yīng)該怎樣對孩子進(jìn)行性教育呀？

我們通常都會說：家長是孩子的第一任老師。所以，家長也是孩子的第一任性教育老師。對孩子進(jìn)行性教育要從小開始從生活中的小事開始引導(dǎo)。
性教育的目的是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的性知識，形成健康的性心理和性道德。家庭性教育往往不需要講課，所以切忌采用“說教”模式，好的家庭性教育應(yīng)該是在日常的生活中滲透和感染，可以從孩子牙牙學(xué)語時(shí)期的衣著打扮、不恰當(dāng)?shù)恼Z言玩笑，到幼兒園的男女廁所分開，小學(xué)階段關(guān)于異性、關(guān)于愛情的奇言怪語，再到中學(xué)時(shí)期的朦朧情愫.......一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)孩子懂得如何保護(hù)自己。
在美國早期的性教育是0-5歲。而性教育的要點(diǎn)一般包括：樹立正確而恰當(dāng)?shù)男詣e角色；從小防止性壓抑和性抑制；正確回答兒童提出的性問題。美國著名的性冶療專家皮爾薩博士認(rèn)為，家長對幼兒進(jìn)行性教育時(shí)，應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：
1、家長永遠(yuǎn)不要正式“談性”，而要尋找合適的機(jī)會進(jìn)行教育，也可以利用性教育的科普繪本，作為孩子性教育的入門，通過繪本的圖文并茂及故事性，來給孩子做性啟蒙，這樣家長也會不尷尬。
2、性教育不一定要同一性別的事情，只要孩子有疑惑，父母雙方都可以談。心理學(xué)家認(rèn)為2－4歲是對孩子進(jìn)行性教育的重要時(shí)期，在心理學(xué)上，有一個(gè)性蕾期，是特指3歲左右的幼兒有一個(gè)特殊心理發(fā)展的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子提出性問題并不是因?yàn)樽约旱纳硇枨?，而僅僅為了滿足自己的好奇心。所以當(dāng)孩子問到你時(shí)，一定不要含糊其辭或羞于啟齒，更不能簡單粗暴，應(yīng)積極回應(yīng)孩子的好奇心，并坦然面對性問題。
3、性愛教育，首先應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)的是“能做什么”，而不是“不能做什么”。家長除了可以給講繪本之外，還可以陪孩子一起看一些性教育的科普視頻，如美國防性侵短片《How to tell your child》等，通過視頻告訴和引導(dǎo)孩子哪些是能做的，哪些是不可以的。
4、性和愛的教育不是一生只有一次，它是需要持續(xù)的，所以不要指望進(jìn)行一次教育就能使孩子終生免疫。另外，父母雙方應(yīng)同時(shí)施教，而父母雙親就是愛和被愛最親近的典范。
根據(jù)幼兒不同的年齡，可以做出如下教育：
1、針對0-3歲的幼兒，家長應(yīng)告訴孩子:
(1)每個(gè)孩子的身體都是屬于自己的，并幫助孩子正確認(rèn)識自己的性別，讓他們了解兩性之間的差異；
(2)陌生人是不可以接觸你的身體，但是某些成年人接觸你的身體是可以的，如父母給孩子洗澡，醫(yī)生或護(hù)士給孩子檢查身體；
(3)如果某人接觸你的身體，使你感到害怕、驚訝、不舒服時(shí)，一定要告訴家長。
2、針對4-5歲的學(xué)前兒童，家長應(yīng)告訴孩子：
(1)幫助孩子認(rèn)識身體上各部位的正確名稱（如陰莖、陰道等），在洗手間里，家長可以幫助你擦小屁屁或洗小屁屁；另外，當(dāng)你不想被其他人接觸身體時(shí)，可以明確告訴他人，你不喜歡；
(2)讓孩子明白不能隨便暴露身體的某些生殖器官，因?yàn)檫@是個(gè)人隱私，并不是說某個(gè)人的某些身體部位是可恥的，而是出于對個(gè)人隱私的尊重；
(3)男生和女生是有區(qū)別的，所以不能讓別人隨便觸摸自己的身體，也不要隨便觸摸別人的身體，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己；另外，如果有人觸摸或侵犯你的隱私部位，并要你保守秘密，你一定要告訴家長；
(4)一個(gè)大人在沒有正當(dāng)理由時(shí)，去觀察和觸摸某個(gè)孩子的生殖器官，這是錯(cuò)誤的；
(5)如果一個(gè)成年人用不正常的方式觸摸或觀察孩子，孩子本身是沒有錯(cuò)誤的；
(6)大多數(shù)成年人沒有對孩子進(jìn)行性侵害，但是無論男孩還是女孩，都有可能遭遇性侵害

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