錠子眼藥

錠子眼藥

處方 : 黃丹1兩（飛），黃柏半兩（去皮），黃連半兩（去須），枯白礬半兩，爐甘石半兩（用黃連制），銅綠半兩，硇砂3錢，川烏3錢（炮），干姜2錢，蝎梢1錢，信半錢（火煅），乳香少許，沒藥少許。

制法 : 上為細末，入豆粉4兩，澆蜜和就如大麥許鋌子。

功能主治 : 目外障。

用法用量 : 入眼大眥頭，待藥化，淚出為效。

摘錄 : 《儒門事親》卷十五

對比手法文言文

1. 有對比手法的文言文有哪些 有對比手法的文言文有哪些

對比，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把明顯對立的事物放在一起比較，使讀者分辨好壞是非，以增強文章的藝術效果和感染力。我們在閱讀古代文學作品時不難發(fā)現(xiàn)不少文學家別具匠心地運用對比手法。這種手法的運用，有利于深入淺出地對比說理，凸顯形象，使文章內(nèi)容更加豐富。初中語文文言文中就有不少這樣的例子。

一、運用對比，說理透徹

先秦諸子散文中各種流派有不少是通過對比手法把各自的思想觀點和政治主張?zhí)岢龅?，恰當?shù)剡\用對比，使說理更加透徹。比如《孟子》的《得道多助，失道寡助》，文中反復對比論證“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之”，最后得出故得“人和”者，戰(zhàn)必勝矣的結論。又如：《墨子》的《公輸》，文中巧妙地運用“荊之地方五千里”與“宋之地方五百里”，“荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂弧迸c“宋所謂無雉兔鮒魚者也”，“荊有長松文梓？F楠豫章”與“宋無長木”等三組對比，使說理生動透徹，令人信服。

二、鮮明對比，形象凸顯

不少歷史著作運用鮮明生動的對比，彰顯出人物的形象。如《曹劌論戰(zhàn)》一文，敘述長勺之戰(zhàn)過程中人物的言行也運用了此種手法。“公之。劌曰：‘未可。’齊人三鼓。劌曰：‘可矣?！R師敗績。公之。劌曰：‘未可?！乱暺滢H，登軾而望之，曰：‘可矣。’”“將鼓”“將馳”表現(xiàn)魯莊公冒進急躁的形象，“未可”“可矣”則足以體現(xiàn)曹劌從容不迫和胸有成竹，這一對比，體現(xiàn)了曹劌卓著的軍事指揮官的形象?！队薰粕健芬晃?，愚公和智叟的對比：“愚公”的“愚”其實為長遠眼光、大智若愚；“智叟”的“智”，其實為鼠目寸光、鄙陋短淺。作者這一有意的顛倒，既加重了對比的色彩，又有諷刺的意味。一個高尚，一個平庸，強烈對比中兩人的形象得以淋漓盡致地展現(xiàn)。

三、強烈對比，主題突出

強烈的對比，能使人物形象鮮明、感受強烈。對比的運用，能深化文章的主題，強化文章的藝術效果。王安石的《傷仲永》：仲永幼時天資過人“指物作詩立就，其文理皆有可觀”?！笆薄傲钭髟姡荒芊Q前時之聞”“又七年”“泯然眾人”青年時平庸無奇。仲永變化前后強烈反差，他才能衰退，變成眾人，這是“父利其然”“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”的必然結果。仲永“通悟”之人尚且變?yōu)橛谷耍敲幢緛硎恰氨娙恕钡?，又沒有“受于人”那就更加跳不出“眾人”的范疇了。因此，作者認為后天的教育對成就人才極其重要，深化了主題

2. 文言文比較閱讀技巧 第一步：快速瀏覽題目。課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，看到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細分析標題。一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。教師要指導學生留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

第三步：結合注釋快速讀全文。課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會全都給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)容。在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應該繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“對癥下藥”解答問題。

(1)、詞語解釋題：這類題目多數(shù)是考查文言實詞中國一詞多義現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內(nèi)文言文學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。

(2)句子翻譯題：翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。

(3)內(nèi)容理解題：解決這類型的題目有三中方法，第一，引用原文句子回答：第二，摘錄原文關鍵的詞語回答：第三，應自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二中方法回答準確率較高。解答這類題時要注意意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性語句從多角度、多側面思考作答。

3. 三友古文 對比手法有哪些 對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。

對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。

例子（1）：政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。《管子.牧民篇》

例子（2）：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；。。。親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

《出師表》諸葛亮

例子（3）：虛心使人進步，驕傲使人落后。

例子（4）：有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士， 。。。。..

。。完美的蒼蠅終究不過是蒼蠅。

在文學理論上，對比是抒情話語的基本組合方式之一。它是把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強化抒情話語的表現(xiàn)力。

對比

故意把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種修辭手法叫對比，也叫對照。

運用對比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。

從構成的方式看，對比有兩種情形。

1.反面對比；

2.反物對比。

對比還有反差的意思

4. 幾句修辭句和文言句修辭句：（要比較多的修辭手法X2）文言句：（ 1.高大的煙囪伸向天空，仿佛是從地下長出來的，一直要升到白云的深處.（比喻兼夸張）2.搖動的車輪，旋轉的錠子，爭著發(fā)出嗡嗡嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌.（連用以對偶、比擬和兩個比喻）3.修辭格的套用指一種辭格里包含著其他辭格，形成大套小的包容關系.套用是分層次的結合.如：看吧，狂風緊緊抱著一層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧碎末.（擬人中套著比喻）少壯不努力，老大徒傷悲.———— 漢樂府《長歌行》 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.（應該是來自民間的俗語、警句.也有人說是陸游寫的，不可考.）士不可不弘毅，任重而道遠.（論語）。

用金錠造句（大約30個左右）

1)采用標準加入原子吸收分光光度法測定鉛錫合金錠液中鉛的濃度，試驗確定了最佳的測定條件。
2)金錠、銀錠、銀票曾是古人的貨幣.
3)歷史上以黃龍洞眼藥、八定紫金錠等藥物而馳名.
4)朱七家的院子里
張金錠正端著一個臉盆在往地上灑水
栓子坐在一只笆簍里咿咿呀呀地嚷。lishixinzhi/6412087
5)據(jù)說這是對道教煉制的“黃龍洞眼藥”、“紫金錠”等藥的贊譽。
6)神仙太乙丸也叫紫金錠、還叫萬病解毒丹。
7)4月18日共充值3天
4月16日當天累積充值25金錠
所以當天免費獲得200點券。
8)如果隨身帶有解毒、止痛、消腫的藥(如六神丸或紫金錠)
敷在傷口更好
并盡快到醫(yī)院就診lishixinzhi.。
9)素羅文莎又驚又喜
手捧金錠似乎難以置信
她連連鞠躬行禮
表示謝意。
10)十四號貴賓出價80金錠
還有更高的嗎?只要再多加1金錠
就可能拿走這件金牌獎你盾牌。
11)(1)紫金錠片(山慈姑、紅大戟、雄黃、朱砂、千金子霜、五倍子、麝香等)
每次5片
研為細末。
12)為減輕疼痛、消腫
腫脹部位還可用紫金錠或如意金黃散醋調外敷。
13)紫金錠出自明代著名外科學家陳實功的《外科正宗》。
14)沒有個好老子，想不到好點子，住不了大宅子，駕不了好車子，開不了大鋪子，賺不了金錠子，只有顆心靈子，能伴你一輩子。
15)采用在底流式鎂合金熔煉爐中施加不銹鋼絲網(wǎng)過濾的方法在半連續(xù)鑄造工藝中實現(xiàn)鎂合金熔體凈化，以達到提高鎂合金錠坯質量的目的。
16)此外
有條件者用鮮蘆根1000克搗汁內(nèi)服
或用鮮橄欖、鮮蘆根各120克搗汁內(nèi)服
或者取紫金錠1丸口服
也可以起到解毒作用。
17)明人的《長安客話》有載
太醫(yī)院的御醫(yī)們就會在端午這天派遣人到南海捕捉蛤蟆擠酥
再將其合藥制成紫金錠。
18)周海嬰還說他小時侯也用過中藥
“臉上長了癤子
敷上一點紫金錠
很快就好了”。
19)他不收孫本初的禮
自己有所饋贈卻有一番說詞
他送的是家備的良藥
紫金錠、諸葛行軍散
還有種金色而形狀象耗子矢似的東西
即名為“老鼠矢”。
20)周海嬰還說他小時候也用過中藥
“臉上長了癤子
敷上一點紫金錠
很快就好了”。
21)患腮腺炎后要積極治療
中醫(yī)中藥抗病毒有獨特的作用
可服用中藥湯劑
外用紫金錠
口服敗毒丸、化毒丸。
22)“這是板藍根、銀翅散和大青葉
每天用水煎服
早、中、晚各一次
紫金錠、青黛散用醋調好
涂在患處。

九上語文第五單元綜合檢測題附答案

語文的學習有意識培養(yǎng)自己的自學能力，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，下文是為大家精選的九上語文第五單元綜合檢測題（附答案），歡迎大家閱讀。

一、積累與運用(20分)

1、根據(jù)拼音寫出相應的漢字(2分)

chēn( )怒 òu( )氣 guō( )噪 zèn ( )害

2、在下列括號內(nèi)插入適當?shù)年P聯(lián)詞語。(2分)

我且問你，這七人端的是誰?( )別人，

原來( ?)晃蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。

( ?)那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。

3、將下面的句子按合理的順序排成一段話。寫序號即可。(2分)

①不要以為非長篇大論不算文章。

②文章該長則長，該短則短。

③長篇如是，短篇也是如此。

④文章跟別的藝術品一樣，必須求精，出奇制勝。

4.下列句子用語得體的一項是( )(2分) 。

A.班長帶同學們參觀了新建的汽車站后，對站長說：“真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”

B.我相信你讀了我的文章后，一定會受益匪淺。

C.晚上十二點，宿舍里還有幾個開燈看書的同學，黃蘭不滿地說：“大學生們，誰看壞了眼睛，請到我處拿眼藥水?！?/p>

D.老師叫同學們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。

5.仿照例句寫兩個關于書的比喻句。(2分)

例句：書是鑰匙，能開啟人的智慧之門。

仿句：書是 書是

6、填空(10分)

①我國古典小說四大名著是《 ?》、《 ? 》、《 》、《 》。

② 《范進中舉》選自我國古代長篇諷刺小說《 》，作者是( )。作品主要通過( )這一情節(jié)，反映了( )對人們靈魂的殘害。

③有一位作家曾對自己的作品“批閱十載，增刪五次”，這位作家是( ? ) ，該作品是( ? ?)。

二、閱讀理解(50分)

閱讀下列文段，完成7～25題。

(一)

范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心。這六兩多銀子，老爹那了去?！蓖缿舭雁y子____(捏，抓，攥)在手里緊緊地，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭_____(縮，收，取)了回去，往褲腰里(放，揣，擺)，口里說：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用?他家里的銀子，說起來比皇帝家還多哩!他家就是我買肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇!“又轉回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕?！袢展黄淙?如今拿了銀子家去，罵死這砍頭命短的奴才!”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇的去了。

7、從文中括號里選擇最恰當?shù)膭釉~填在橫線上。(2分)

8、上文橫線上所填的動詞，刻畫了胡屠戶怎樣的性格特點?(2分)

9、中舉前，范進稱胡屠戶為“岳父”，中舉后稱呼他為“老爹”，這種稱謂上的變化說明了什么?(2分)

10、上文主要運用了什么表現(xiàn)手法刻畫胡屠戶這一人物的?試舉例說明。(2分)

(二)

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客!”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，頂上戴著赤金盤珞圈，裙邊系著豆綠官絳，雙橫比目玫瑰佩，身上穿著縷金百花大紅洋緞窄襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋裙。一雙單鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得她，她是我們這兒有名的一個潑皮破落戶，南省俗謂作‘鳳臘子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴她道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赫之子賈璉，娶的就是王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學名王熙鳳。黛玉忙賠笑見禮，以‘嫂’呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，乃送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了!!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!說著，邊用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路走來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢，我見了一個妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗。該打，該打!”又連攜黛玉之手，問“妹妹幾歲了?也可上過學?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏臇|西行李都搬進來了?帶了幾個人來?你們趕緊打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！?/p>

說話時，以擺上了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問她：“月錢放過了不曾?”熙鳳道：“月錢以放完了。剛才帶著人道后樓上好緞子，找了這半日，也并沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯了?”王夫人道：“有沒有，什么要緊?！币蛴终f道：“改隨手拿出兩個來給你這妹妹裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了?！蔽貘P道：“這倒是我閑聊著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預備下了，等太太回去過了目好送來?！蓖醴蛉艘恍?，點頭不語。

11、王熙鳳的出場有什么特點?這樣寫有什么好處?(2分)

12、“一雙三角丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉”“ 粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞”的肖像描寫，從直覺上給人什么樣的印象?(2分)

13、你怎樣看待黛玉與鳳姐見面時所說的那番話?如何理解“忙轉悲為喜”的“忙”字?(2分)

14、鳳姐對黛玉提出的一連串問題是希望黛玉回答嗎?如果不是，為什么要問?(2分)

15、王熙鳳回答王夫人的問話，表現(xiàn)了她的什么性格特點?(2分)

(三)

小學回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。

中學回家的路是一條城市里的柏油路。放學后走過那時認為有點神圣的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鉆過，回到種有兩棵果樹的家里。

上高中補習班時回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個小時，終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮地無法入睡，直到進了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。

大學回家的路漫長得可怕———兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸福———有人疼。

那天媽媽打電話說：“回來吧 這邊有個新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當老師，在外面教書不如回家來吧 ”我當時答應考慮，但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經(jīng)沒有回家的路了。一如當年父母從湖南來到x疆后，就再也回不去了。

凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什么不選擇回去 難道我的心已經(jīng)背叛了我的家嗎難道我成了斷線的風箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚 不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什么不回家 因為我是一只小鳥，巢是我的`起點，藍天是我的旅途，另外一只小小鳥是我的終點。因為我是一粒樹種，落在大樹根下，蔭翳會扼殺我的生命，我只有隨風到那個有陽光的地方，生根、成長，再結出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個長大的孩子都將掙脫那個溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個幼小的生命時，他才會明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉，而不能突然的停下來轉回去。我讀過許多人談及父母時的悔，悔當初沒有留在父母身邊，悔當初沒有多愛父母一點，悔當初沒有多陪父母幾天。其實如果從頭來過，他們依舊會選擇同樣的路，因為這世界本沒有回家的路。

沒有了回家的路，我依然還有家，因為無論我走到哪里，父母的愛就在哪里。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個游子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

(原載《視野》 )

16、根據(jù)具體語境解釋上文中加點的詞語(2分)

輪回：

17、選出下面對文章內(nèi)容理解正確的一項( )(2分)

A.上文寫“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉(xiāng)的發(fā)展快，變化大。

B.上文表現(xiàn)的是作者這樣的思想認識：作為子女要愛父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應志在四方。

C.文章開始極力寫“我”讀書時回家的迫切心情和幸福感，與后面寫“我”工作后“放飛”異地，無法留家的無奈形成對比，突出我的愛家、戀家。

D.作者本來就不想回家，因為家鄉(xiāng)的物質生活和文化生活都無法和大都市相比，當年父母不愿回湖南老家，亦是如此。

18、用橫線在原文畫出回答“我為什么不回家”的兩個比喻句，并請在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。(3分)

19、讀了本文，你覺得最大的感受是什么?請談談你的感受和理由。(4分)

(四) 《生命的暗示》

歐陽斌

①清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上，響起樂悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過

②這一切意味著什么呢?是生命的暗示嗎?

③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴?是因為他強烈的生命意識嗎?是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么?是因為它生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么?那么人呢?僅僅因為生命比秋蟲強百倍的綿長，就可以以生命需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨的遺棄么?

④這是一個荒誕的聯(lián)想。

⑤唯有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當之無愧的充當了生命地量尺。它那周而復始的切切歡呼里，有一種振聾發(fā)聵的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分的喪失了。

⑥這是一種無可挽回的喪失。

⑦有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分的展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候;有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候。生命似乎是永遠在這樣兩極之間交錯延伸的，在它延伸的每一個區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。

有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候;有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強 暴、苦難、災難中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。

⑧絕大多數(shù)的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限的增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。______________________。當然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣的生命。那時，我們會毫不猶豫的以死明志。______________________________。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。

⑨鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在?有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死;有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死;有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客;有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉移。生命價值的客觀性和歷史性，使不覺于耳的喧囂顯得極其微不足道。

⑩一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應以何種形式做何種轉化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的，也就是更難找到自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生的根源。更悲慘的結局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉化。

①①每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。

①②生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱藏著多少暗示?而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么?

20、請結合具體的語言環(huán)境，解釋第③段文字“因為它深諳生命的短暫……”中加點的詞。(3分)

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21、本文是一種含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談談作者所說的“生命的暗示”指的是什么?(4分)

22、閱讀本文第⑤段文字，說說作者寫鐘聲的目的是什么?(3分)

23、閱讀本文第⑦段文字，說說作者從那幾個方面解讀了對生命的認識與感悟?(4分)

24、研讀本文第⑧段文字，結合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，在文中劃線處補寫出符合文義的、具有典型意義的人和事。(4分)

絕大多數(shù)的時候……在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。____________________________________________________________________________當然。在極少數(shù)的時候…我們也渴望著悲壯地犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣的生命。那時我們也會毫不猶豫的以死明志。__________________________________________________________________________這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。

25、認真閱讀并反復揣摩品味第⑨段文字中畫線的句子，然后談談你對這個句子的理解。(3分)

三、作文(50分)

26、閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤;天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳;大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家一個民族，不也是因為彼此之間的相互依存，相互映襯，相互促進，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎?

請以“和諧與發(fā)展”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少于800字。

參考答案及評分標準

一、積累與運用(20分)

1、嗔 慪 聒 譖

2、不是 正是 缺才

3、⑵⑴⑷⑶

4、D

5、略

6、⑴《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》

⑵《儒林外史》 吳敬梓 范進中舉發(fā)瘋 封建科舉制度

⑶曹雪芹 《紅樓夢》

二、閱讀理解(50分)

(一)

7、攥、縮 、揣

8、、見錢眼開、虛偽做作

9、中舉后身份地位發(fā)生改變，得意忘形，趾高氣揚

10、動作描寫、語言描寫 舉例略

(二)

11、出場的特點是“未見其人先聞其聲”，表現(xiàn)出王熙鳳在賈府地位之特殊，性格之潑辣。

12、不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、美貌，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——刁鉆，狡詐。

13、第一問：既贊美了林黛玉的標志，又暗揚了其他姐妹的地位，顯示了她的良苦用心和八面玲瓏。第二問：生態(tài)的轉變，顯示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是從，其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。

14、不希望。用意一是表現(xiàn)熱情，在賈母面前向林黛玉大獻殷勤;二是炫耀身份，顯示自己的地位。

15、不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機變逢迎的性格，也表現(xiàn)了精明能干的特點。

(三)

16、.這里指：“父母關愛孩子”、“孩子長大后外出謀求發(fā)展”、“孩子成為父母后又關愛自己的孩子”這種循環(huán)的過程。

17B

18..兩個比喻句：“因為我是一只小鳥……因為我是一粒樹種……”好處;。語言含蓄，生動形象

19、略

(四)

20、非常熟悉

21、珍惜生命，提高生命質量，讓生命活得有意義

22、鐘聲可以測量生命的長短

23、生命的長短、生命的質量角度談即可

24、略

25、略

三 、作文(50分)

26題、分項分等評分標準。

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